八年级政治维护权利适应社会
八年级政治上册全册教案人权保障与社会公正
八年级政治上册全册教案人权保障与社会公正。
1.人的尊严和价值在这单元中，我们将学习关于人的尊严和价值的基础知识。
包括人类作为社会动物的基本属性，人的基本权利以及人自我解放。
2.平等在这个单元中，我们将学习关于平等的基础知识。
平等是指人在法律、政治、经济和文化等方面具有同等的机会和地位。
我们将学习如何保障人的平等权利以及如何消除不平等。
3.自由在这个单元中，我们将学习关于自由的基础知识。
自由是人在思想、信仰、言论、出版、集会、结社、移居等方面的自由，是人类文明最宝贵的财富之一。
我们将学习如何保障人的自由，如何权衡自由与秩序间的关系。
4.民主在这个单元中，我们将学习关于民主的基础知识。
民主是指人民参与国家政治生活的一种形式。
我们将学习什么是代表民主和基层民主，如何保障民主权利以及如何发挥市民的社会监督作用。
5.法治在这个单元中，我们将学习关于法治的基础知识。
法治是指依法治理，把握社会生活各个方面的法律规范和法律实践。
我们将学习如何保障人的法律权利和如何加强法治意识。
6.宪政在这个单元中，我们将学习关于宪政的基础知识。
宪政是指通过宪法加强国家政权之间的制约和平衡关系，保障人的权利。
我们将学习如何保障人的宪法权利，如何理解“依宪治国”原则。
7.社会主义核心价值观在这个单元中，我们将学习关于社会主义核心价值观的基础知识。
社会主义核心价值观包括什么是平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、善、富强、民主、文明、和谐等十二个方面。
我们将学习如何推进社会主义核心价值观的宣传和教育，如何加强社会主义核心价值观的引导作用。
《政治》上册全册共七个单元，涵盖人 rights保护和社会公正的所有方面。
学习这个主题有助于提高同学们的法制意识、人权意识、公民意识，进一步积累知识，传承中华民族优秀文化，为建设更加美好的和谐社会打下坚实的基础。
中考道德与法治必背知识：第二单元 遵守社会规则(八上)(部编版)
备战2021年中考道德与法治必备知识梳理总结（部编版）八年级上册第二单元遵守社会规则1．什么是社会秩序？有什么作用？（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
（2）社会正常运行需要秩序。
社会秩序是人民安居乐业的保障。
2．什么是社会规则？有什么作用？（1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。
（2）社会规则明确社会秩序的内容。
3．社会规则与社会秩序的关系?社会规则维护社会秩序。
社会规则明确了当有人破坏秩序是该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则的行为的处罚，既有纪律、法律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性的手段。
4．自由与规则有什么关系？（1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
5．维护和改进规则？维护：（1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
改进：（2）规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，①一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
6．为什么要尊重他人？（尊重他人的影响？）（1）对个人的影响：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重（2）对社会的影响：尊重使社会生活和谐融洽。
第十二课 维护权利 适应社会 我的受教育权(上)
邓茂云以575分的好成绩被怀集一中录取了。 一个沉重的难题摆在邓茂云面前：是去读还 是不读？读的话，家庭条件不允许；不读的 话，心里又着实不忍，自己好不容易奋斗到 了今天，就这样半途而废吗？思来想去，整 整一晚上都没有睡觉的邓茂云也没想出个好 主意来。无论是炎炎夏日，还是刮风下雨， 邓茂云收废品的“工作”一天也没有中断过。 新学期开学了，邓茂云怀揣一个暑假的劳动 所得，踏上了高中之旅。
自主学习，合作探究
1、（1）邓茂云在求学路上遇到哪些 困难？为什么要坚持上学呢？ 读书才可以成才，读书才可以改 变贫穷落后
（2）参看P41的图表，给你什么启示？ 公民的收入与自身的文化程度是成正比 的，只有接受教育，掌握知识，才能获得 良好的就业机会，才能获得更多收入，提 高自己的生活质量。
2、阅读P42的严济慈案例，思考： （1）是什么改变了他的命运，使他 成为杰出的物理学家？ 教育
Байду номын сангаас
4、虽然公民有受教育的权利，但不少学生家 庭经济困难。国家、社会为其提供了哪些物质 帮助的具体途径？ 奖学金、银行贷款、勤工助学、特殊困难 补助、学费减免、提倡鼓励社会各界捐资助学、 设立教育发展基金，接受国内外各界捐赠和赞 助
多元链接，拓展延伸
“受教育既然是公民的权利，那么我放弃自己 的受教育权”。这种观点对吗？为什么？ 受教育不仅是个人的事，它直接关系到社会 主义现代化建设。因此，为了国家的繁荣发展， 国家要求公民自觉接受教育，努力学习各种科 学文化知识。受教育权不仅是公民的权利，也 是公民的义务。
为了节约每一分钱，邓茂云在生活上也是节衣缩食。 他很少吃过早餐，中午的时候就吃馒头加开水，还 有就是白米饭，很少吃食堂的菜，肉更是少吃。每 次去打饭的时候，他都是最后几个到食堂去的人， 有时候食堂的菜卖完了，他就只有吃馒头喝开水， 运气好的时候，食堂的师傅会把最后的菜都满满地 加在他的饭盒里，邓茂云也就能赶上一顿饱饭。他 几乎没买过什么新衣服，所有的衣服就只有两套， 穿完这一套洗那一套。一双拖鞋也是花两块钱从地 摊上买回来的。为了增加收入，邓茂云在每天晚上 上晚自习以后，又偷偷地走出校门，去拣拾垃圾。 三年过后，他以高考成绩617分考上了大学。
维护权利履行义务初中政治课程的必修内容
维护权利履行义务初中政治课程的必修内容。
作为一个国家的公民，每个人都享有一定的权利与利益，而这些权利与利益的保障，需要依靠国家的法律和制度来实现。
因此，作为公民和学生，我们就需要了解这些法律和制度，学会如何维护自己的权利，同时也要履行自己的义务。
我们需要了解自己的权利和义务，只有明确自己的权力和义务，才能更好地行使和维护自己的权利。
例如，我们在学习和生活中，享有表达意见、自由思想、知情权等基本权利，同时也需要履行守规矩、遵守纪律、尊重他人等基本义务。
只有我们明确了自己的权利和义务，才能更好地做好维护权利的准备。
我们需要了解维护权利的方式和手段。
维护权利的方式有很多，例如通过诉讼、上访、申诉等途径，让自己的诉求得到公正的处理和解决。
而手段则包括了自救、组织力量等，通过行动和团结，可以有效地维护自己的权利。
例如，在遇到欺凌和暴力的时候，我们需要学会自我保护，并通过学校或家长的协助，以法律途径来维护自己的权利。
我们需要了解维护权利的意义。
维护权利不仅仅是为了个人利益的追求，更是为了社会公正和稳定的维护。
当每一个人都能够依法行使自己的权利和义务，就能够有效地维护社会和谐与稳定。
而在这个过程中，我们也会逐渐形成对法律、对制度、对国家机构的信任和尊重，从而为国家建设和发展做出自己的贡献。
总而言之，维护权利履行义务是初中政治课程的必修内容之一，也是公民应该具备的基本素质。
通过学习，我们能够更好地认识自己的权利和义务，了解维护权利的方式和手段，提高自我保护和维权的能力，从而为实现本身的理想和国家的发展做出努力。
八年级上册政治知识点
八年级上册政治知识点1. 法律的基本概念：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的特征：法律具有普遍性、强制性和规范性。
3. 法律的作用：法律是维护社会秩序、保障公民权利和利益、促进社会公平正义的重要工具。
4. 公民的权利和义务：公民在法律面前一律平等，享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
5. 公民的基本权利：包括但不限于言论自由、宗教信仰自由、人身自由、财产权等。
6. 公民的基本义务：包括遵守法律、维护国家安全、保护环境、纳税等。
7. 法律与道德的关系：法律是道德的底线，道德是法律的补充，两者相辅相成，共同维护社会秩序。
8. 法律的制定和实施：法律由立法机关制定，由行政机关执行，由司法机关解释和裁判。
9. 法律的效力：法律具有普遍的约束力，对所有社会成员都具有约束作用。
10. 法律的适用：法律适用于所有社会成员，无论其身份、地位如何。
11. 法律的解释：法律的解释权属于司法机关，确保法律的正确实施。
12. 法律的修改和废止：法律随着社会的发展和变化需要不断修改和完善，以适应新的社会需求。
13. 法律意识的培养：公民应当增强法律意识，自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。
14. 法律教育的重要性：通过法律教育，提高公民的法律素养，促进法治社会的建设。
15. 法律与社会生活：法律与社会生活的各个方面紧密相关，影响着公民的日常生活和社会秩序。
16. 法律与青少年：青少年是国家的未来，应当从小培养法律意识，学会用法律保护自己的权益。
17. 法律与公平正义：法律是实现社会公平正义的重要手段，通过法律手段解决社会矛盾和冲突。
18. 法律与公民参与：公民应当积极参与法律的制定和实施，通过合法途径表达自己的意见和诉求。
19. 法律与社会进步：法律的完善和发展是社会进步的重要标志，反映了社会文明程度的提高。
20. 法律与国际关系：在国际交往中，法律同样发挥着重要作用，规范国家间的行为，维护国际秩序。
八下思想品德72维护财产权
八下思想品德72维护财产权一、什么是财产权财产权是指个人或组织对个人财产或者资产所享有的所有权益和权力。
财产权是人们在财产领域内享有的一种权益，包括所有制权、支配权、使用权、收益权和处分权等方面。
财产权是市场经济体制的重要组成部分，是法治社会的基础，也是个体和企业正常生活和发展的基础。
在八年级的思想品德课程中，我们学习到了财产权的重要性。
在这一章节中，我们将探讨如何维护财产权。
二、为什么要维护财产权维护财产权对个人和社会都非常重要。
首先，财产权的维护可以保障个人的合法权益。
每个人都努力工作和积累财富，拥有财产权可以让我们享有自己的劳动成果，使我们的财产受到法律的保护。
如果财产权无法得到有效的维护，个人的财富可能会遭受损失，对个人的积极性和创造力也将产生负面影响。
其次，维护财产权有利于社会的稳定和发展。
在一个社会中，财产权的保护是市场经济的基础。
只有当每个人对自己的财产权感到安全和受到法律的保护，才能促进经济的发展和社会的繁荣。
维护财产权也能够减少社会犯罪和秩序混乱的发生，维护社会的稳定。
三、如何维护财产权1. 遵守法律法规首先，要维护财产权，我们需要遵守国家的法律法规。
法律是保护财产权的基石，只有在法律的保护下，我们的财产权才能得到有效维护。
我们要了解和学习法律，遵守法律的规定，不侵犯他人的财产权，也不允许他人侵犯自己的财产权。
2. 建立良好的经济信用建立良好的经济信用是维护财产权的重要手段之一。
我们要诚实守信，不做欺诈和损害他人利益的事情。
只有通过良好的知名度和信誉，我们的财产权才能得到他人的尊重和保护。
3. 学习财产保护知识了解财产保护知识也是维护财产权的关键。
我们要学习如何妥善保存和保护财产，避免因为自身疏忽而导致财产损失。
同时，也要了解如何应对突发情况，例如火灾、盗窃等，采取正确的应对措施，有效保护自己的财产权。
4. 参与公益活动参与公益活动也是维护财产权的一种方式。
通过参与公益活动，我们可以增强社区凝聚力，促进社会和谐稳定。
初中政治维护权利教案
初中政治维护权利教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解权利的含义和范围，明确权利的行使应当有界限。
2. 培养学生依法行使权利、维护权利的意识，提高学生的法治素养。
3. 引导学生树立正确的权利观念，增强维护自身权利的能力。
教学重点：1. 权利的含义和范围。
2. 依法行使权利、维护权利的方法和途径。
教学难点：1. 权利行使的界限。
2. 权利维护的程序。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学的内容，复习公民基本权利的相关知识。
2. 学生分享自己对权利的理解和认识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解权利的含义和范围。
2. 教师提问，检查学生的自主学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何正确行使权利和维护权利？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各组派代表进行汇报，总结讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中权利行使和维护的正确与否。
2. 学生结合教材知识，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3. 教师总结案例分析要点，强调权利行使和维护的注意事项。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，明确权利的含义、范围和行使、维护的方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 根据本节课所学内容，结合自己的实际情况，思考如何正确行使权利和维护权利。
2. 撰写一篇关于“我的权利故事”的短文，分享自己在生活中行使和维护权利的经历。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、课堂小结和课后作业等环节，引导学生了解权利的含义和范围，学会依法行使权利和维护权利。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
同时，要注重培养学生的法治意识，提高他们的权利素养，为他们在现实生活中正确行使和维护权利奠定基础。
初二公民权利与义务的重要内容归纳
初二公民权利与义务的重要内容归纳公民权利与义务是每个人在社会中应当尊重和履行的重要责任。
在初二的时候，学生们正处在个人成长和社会认知的阶段，了解公民权利与义务的重要内容对他们的成长有着重要的影响。
本文将对初二公民权利与义务的重要内容进行归纳，帮助学生们更好地认识和理解。
一、公民权利公民权利是每个人作为公民所享有的合法权益。
初二学生在日常生活中应当了解并充分行使以下重要公民权利：1. 人身自由权：公民有言论、集会和结社自由的权利，可以自由地表达自己的观点和意愿。
2. 平等权：每个人不论种族、性别、宗教或国籍都应享有平等待遇。
3. 教育权：每个人都有接受教育的机会，且有权选择适合自己的教育方式。
4. 信息权：公民有获取信息和表达意见的权利，也应尊重他人的知识产权和隐私。
5. 政治参与权：公民有参与政治决策和选举的权利，可以为国家和社区的发展贡献自己的力量。
二、公民义务公民义务是每个人应尽的责任和义务，初二学生在日常生活中应当养成以下重要公民义务：1. 尊重法律：作为公民，必须遵守国家和社会的法律法规，不得从事任何违法行为。
2. 文明素养：公民应当遵守社会公德，尊重他人，注重公共场所的卫生和环境保护。
3. 参与公益活动：公民应当积极参与社区和公益组织的活动，帮助他人、关心社会、传递正能量。
4. 爱护公共财物：公民应当爱护公共设施和财物，不随意损坏或浪费资源。
5. 维护社会安全：公民应当积极参与维护社会安全的行动，如参与防火、抢险救灾等活动。
三、权利与义务的平衡权利和义务是相互联系且相互制约的。
初二学生应当认识到，行使权利的同时也需履行相应的义务。
只有在权利与义务的平衡下，个人与社会才能共同发展。
例如，作为公民的人可以行使言论自由的权利，但需要遵守相关法律法规，不得散布虚假信息或进行恶意诽谤；同样地，公民有接受教育的权利，但也应当尊重教师的教学权威，遵守学校的纪律规定。
总结：初二学生要意识到公民权利与义务的重要性，并在日常生活中认真对待。
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那夜我静静的躺在黑暗里，眼角渗Fra bibliotek丝丝的泪来。我立志做小偷的事，也在那种心情之下打好了基础。
说起世上的偷儿来，百分之一百是贪心势利、六亲不认的家伙。我当年虽然没有拜师，悄悄出道，这个道理不用人教，却也弄得清楚明白。
我东张西望，眼睛不放过家里一桌一椅，最后停留在我亲生父母身上，要实习做偷儿，先拿他们来下手，被捉到了也好办些，不会真正交给警察局。
我仔细的打量打量这两个假定受害人。他们为人方正本分，对自己刻苦、谨严，对旁人宽厚怜悯，做事情负责认真，对子女鞠躬尽瘁，不说人长短，不自夸骄傲，不自卑，不自怜，积债不会讨，付 钱一向多付——我从来没有好好计算过自己父母大人，今儿这么细细一看，他们这两位除了外表风度神采还对付得过去之外，这里面那些东西，可早已过时啦！不时兴的渣子啦！别人不要的东西，他们 却拿来当珍珠宝贝啦！再加上几十年前碰到一个“基度山大伯爵”之后，这两个人变得越来越傻，愚不可及，连我这空心人，要偷偷他们可也真没有什么好处。想想偷儿就算实习阶段，这两个傻子可也 不值得一试，不偷，不偷。
问来问去，我们都很模范，眼看已快及格了，不巧我那时经过客厅，给那位先生看到了。他好奇的问我母亲：“咦，今天不是星期天，你的女儿怎么不上学呀？”土豪炸翻天所有版本
我母亲很保护我的说：“我这女儿身体不好，休学在家。”他又问：“生什么病啊？看上去胖胖的啊？”
母亲说：“生的是器官蜂巢状空洞症，目前还没有药可医，很令人头痛。”