玩色彩
幼儿园中班美术教育教案《玩转色彩王国》含反思
幼儿园中班美术教育教案《玩转色彩王国》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术教育教案《玩转色彩王国》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、能大胆地使用颜色，在富有创意的活动中统整肢体动作、视觉空间及美感智能，体验玩色的快乐。
2、能发现颜色的变化，体验图形与速度、方向的关系，感受移动性、有速度感的图样之美。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】1、红、黄、蓝三原色软管颜料（或自制）每组两套；2、白色垫板、8开铅画纸人手一份；3、律动音乐一段；实物投影仪。
【活动过程】一、肢体动感1、今天，色彩王国的颜色宝宝们请我们小朋友去做客，我们听着音乐出发吧！2、教师带领幼儿律动进行肢体动作练习：迎接吹喇叭—练习手挤的动作；打招呼—练习单手左右移动；玩玩具：摩天轮——单手或双手转动；荡荡船——单手左右移动等。
二、颜色造型1、感知材料：瓶子里的颜色宝宝看到我们玩得这么高兴也想出来玩了，看看有些什么颜色？2、演示玩法：他们想到这个垫板上来玩，那它们会在垫板上怎么玩呢？谁来试试？请个别幼儿演示把颜料挤到垫板上。
3、教师示范讲解：点：一跳一跳；线：直线走、跳扭扭舞、圆圈舞、饼干等等。
并把这些方法演示成一个图案。
4、交代要求：你们想玩吗？你能用这些颜色变成什么呢？玩的时候要注意，每个颜色宝宝都要玩，遇到别的颜色宝宝要绕开走。
5、幼儿操作。
6、交流：你把颜色宝宝变成了什么？三、颜色变奏1、演示玩色方法：你们把颜色宝宝变成了这么多漂亮的东西，颜色宝宝真高兴！他们想跟我们捉迷藏了，看，躲到了大棉被下面，你可以轻轻的拍一拍、摸一摸，还可以带它们玩一下摩天轮、荡荡船，然后掀起大棉被看看，你发现了什么？2、幼儿操作，教师重点引导幼儿发现、感受不同移动方向、不同速度带来的纹理，以及三原色两两相加而出现的颜色变化。
幼儿园中班综合教案玩色彩
设计意图：新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。
本活动内容来源于孩子们的兴趣所在，一次在美术活动后我随意的把几种颜料倒在一起，哪料引起了孩子们强烈的兴趣，他们看到几种颜色在一起会变不同的颜色表现出的激动与惊叹，让我抓住了一个可贵的教育资源。
因此，以孩子们的兴趣为依托设计而成的《玩色彩》诞生了，此活动意在让幼儿在玩色的过程中感知、表现、发泄、创造，启发幼儿去热爱我们美丽多彩的世界。
活动目的：1、通过尝试感知红、黄、蓝三原色能变化出橙、绿、紫、黑色，并想象这几种颜色代表性的事物是什么。
2、能利用色彩大胆的表现、发泄、创造，体验成功的快乐。
活动准备：调色盒（装有红、黄、蓝三种颜料）、水粉笔、供幼儿作画的小卡片各人手一份、大张白纸。
活动过程：一、启发、引导幼儿的已有经验，引出课题。
1、教师启发提问，激发幼儿的已有经验，提问：“小朋友，我们的世界五彩缤纷，是由各种各样的色彩组成的，你知道在自然界中都有什么颜色呢？”（教师引导幼儿发现周围环境、自然界中发现有趣的色彩，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣）2、教师分别出示红色、黄色、蓝色水粉调制的颜色，提问：“小朋友，在我们的生活中、自然界中什么东西是红色、黄色、蓝色？”（教师尽量引导幼儿身边和自然界中的各种色彩，该环节让、启发幼儿无目的从大环境中寻找颜色，进而进展到提供相对范围中去寻找，起到环节上的递进作用，也巩固、启发幼儿的知识经验，为幼儿进行下一步的探索奠定基础）二、引导幼儿探索实践，了解三原色的变化。
1、教师用游戏的口吻说：“小朋友，这些颜色非常神奇，她们会边魔术呢，只要两种颜色拉拉手就可以变成另外一种颜色，你们选两种颜色，猜猜看它们会变成什么颜色？”（教师利用游戏口吻，而且利用诗歌中“拉拉手”来表述，即生动又能提前把诗歌内容渗透给幼儿，还能提高幼儿对色彩的神秘感，再通过让幼儿猜颜色的方式，极大地激发了幼儿探索的欲望）2、教师示范操作，任取两种颜色示范操作。
幼儿园色彩乐园：数字与颜色多元游戏案例
幼儿园色彩乐园：数字与颜色多元游戏案例在幼儿园教育中，色彩游戏是一种非常重要的教育方式，既能培养幼儿的色彩感知能力，又能激发他们对数字的兴趣。
这些色彩游戏不仅仅是简单地认识颜色和数字，更重要的是通过游戏来培养幼儿的思维逻辑、观察分辨、团队协作等能力。
在幼儿园色彩乐园中，教师们能够设计丰富多样的数字与颜色多元游戏，让幼儿在玩中学，在学中玩，实现知识的轻松而有趣的传递。
在色彩游戏中穿插数字元素，可以帮助幼儿在玩耍中渐渐接触、理解和掌握基本的数字概念。
对于幼儿来说，可以通过色彩数字配对游戏、数字颜色分类游戏、数字填色游戏等多种形式的游戏来培养他们对数字的认知能力。
教师可以设计一个“数字找颜色”的游戏，让幼儿在不同的颜色区域中找到相应的数字进行配对。
又可以设计一个“数字填色”的游戏，让幼儿根据数字要求在相应的图案上填色，这样既锻炼了他们的数字认知，又增强了他们的色彩感知。
除了数字元素的加入，色彩游戏还可以培养幼儿的团队协作精神。
可以设计一个“颜色接力赛”游戏，让幼儿分成若干小队，每队成员持续传送不同颜色的球到指定区域，完成游戏任务。
在这个过程中，幼儿需要紧密协作，相互配合，才能顺利完成任务。
这样的游戏既培养了他们的团队精神，又增强了他们对颜色的感知和认知。
在色彩游戏中，幼儿们不仅仅是在认识颜色和数字，更重要的是在玩耍中学会思考、分析、解决问题。
在“数字颜色配对”游戏中，幼儿需要观察、分辨、匹配不同的数字和颜色，这样既激发了他们的思维能力，又培养了他们的观察和分辨能力。
再在“颜色排序”游戏中，幼儿需要根据不同颜色的图案进行分类和排序，这样不仅锻炼了他们的逻辑思维能力，还培养了他们的动手能力和观察力。
总结回顾，色彩游戏中的数字与颜色多元游戏不仅仅是一种简单的游戏活动，更是一种促进儿童综合素质发展的教育方式。
通过这些游戏，幼儿可以在玩耍中学到知识，培养自己的观察力、思维力、动手能力和团队协作能力。
教师们还可以根据不同主题、概念和孩子的实际需求进行设计，将色彩游戏与数字元素融会贯通，以丰富多样的方式来引导幼儿探索、发现和学习。
玩转色彩王国中班美术游戏教案-幼儿园美术教案
玩转色彩王国中班美术游戏教案-幼儿园美术教案教学内容：玩转色彩王国中班美术游戏教学目标：1.培养幼儿对颜色的感知能力和色彩搭配能力。
2.激发幼儿对艺术的兴趣和创造性思维能力。
3.提升幼儿沟通、合作和分享的能力。
教学重点：1.了解基本的色彩知识。
2.培养幼儿的色彩感知能力。
教学准备：1.色彩卡片。
2.画笔、颜料。
教学过程：1.游戏介绍今天我们玩一个游戏，叫做“玩转色彩王国”。
你们知道什么是色彩王国吗？就像小猪佩奇一样，有一片充满各种颜色的王国，让我们一起去探险吧。
这个游戏需要合作和分享，大家加油！2.游戏规则老师给每组学生分别发一组色彩卡片，每组有5张卡片（红色、黄色、蓝色、绿色和紫色）。
然后要求每组在10分钟内，合作完成一张色彩画。
每个学生都要来完成，完成时可以任选一支画笔和颜料。
在画的过程中，每个学生只能用自己组里的颜色卡片，不能用其他组的卡片。
如果时间到了，还没有完成，就当做失败，不会得到奖励。
3.幼儿表现大家都非常认真地完成了画作，不断的调整用色，反复涂画，最终完成了一幅幅栩栩如生的图画。
在过程中，幼儿懂得了合作、分享的意义，并且体验到了创造的快乐。
4.教师点拨老师对每组画作进行点评，指出其中的优点和不足之处，鼓励幼儿继续努力，学习更多的色彩搭配技巧。
5.总结回顾通过这个游戏，我们了解了基本的色彩知识，培养了幼儿的色彩感知能力，让幼儿更加了解彼此，更能懂得合作、分享的意义。
这是一个有趣、创造性的游戏，让我们再接再厉，玩转色彩王国。
教学拓展：1.在游戏中，可以适当添加更多的颜色卡片，让幼儿更加了解各种颜色之间的搭配关系。
2.可以根据不同的主题或场景，进行更多的美术游戏，例如：根据季节来涂色或绘画；根据不同的动物或植物进行绘画。
教学评价：通过上述的美术游戏，幼儿在欢乐、创造、分享的氛围中，学习了色彩知识，提升了色彩感知能力，增强了沟通、合作和分享的能力，也激发了幼儿对艺术的兴趣和创造性思维能力。
玩转色彩王国中班美术游戏教案
玩转色彩王国——中班美术游戏教案第一章：色彩的奥秘1.1 教学目标1.了解色彩的基本概念，如：红、黄、蓝三种原色。
1.2 教学内容1.2.1 引入话题：讨论生活中常见的色彩，引导学生发现色彩的美丽。
1.2.2 讲解色彩的基本概念，通过实物或图片展示原色和混合色。
1.3 教学活动1.3.1 活动一：色彩猜谜游戏。
教师准备不同颜色的卡片，学生猜测卡片背后的颜色。
1.3.2 活动二：色彩配对游戏。
教师准备不同颜色的卡片，学生将相同颜色的卡片配对。
第二章：色彩的魔法2.1 教学目标2.学会使用色彩进行绘画创作，发现色彩的魔法。
2.2 教学内容2.2.1 讲解色彩的魔法，如何通过混合原色得到其他颜色。
2.2.2 展示绘画作品，引导学生发现绘画中色彩的运用。
2.3 教学活动2.3.1 活动一：色彩魔法实验。
教师引导学生用原色调配出其他颜色，并进行记录。
2.3.2 活动二：色彩绘画创作。
学生运用所学的色彩魔法进行绘画创作。
第三章：色彩的搭配3.1 教学目标3.学会色彩的搭配技巧，使画面更加和谐美丽。
3.2 教学内容3.2.1 讲解色彩搭配的基本原则，如：对比搭配、相似搭配等。
3.2.2 展示色彩搭配的实例，引导学生发现搭配的技巧。
3.3 教学活动3.3.1 活动一：色彩搭配游戏。
教师准备不同颜色的卡片，学生尝试搭配出美丽的画面。
3.3.2 活动二：色彩搭配创作。
学生运用所学的搭配技巧进行绘画创作。
第四章：色彩的表现4.1 教学目标4.通过绘画创作，学会用色彩表达自己的情感和想象。
4.2 教学内容4.2.1 讲解色彩与情感的关系，引导学生发现色彩可以表达情感。
4.2.2 展示色彩表现的作品，引导学生发现色彩的表现力。
4.3 教学活动4.3.1 活动一：色彩情感小测试。
教师准备不同颜色的卡片，学生选择喜欢的颜色，并分享喜欢的理由。
4.3.2 活动二：色彩表现绘画创作。
学生运用所学的色彩表现技巧进行绘画创作。
第五章：色彩的创意5.1 教学目标5.发挥创意，用色彩创作出独特的作品。
幼儿园中班美术教案《玩转色彩王国》
幼儿园中班美术教案《玩转色彩王国》教学目的
1.能理解基本的色彩概念和色彩分类。
2.能够使用颜色进行基本的创作活动。
3.能够在创作中表现出对色彩的感知和运用能力。
教学内容
1.色彩基础知识介绍
2.创作实验
教学步骤
第一步：色彩基础知识介绍
1.引导学生提出日常生活中常见的颜色，例如红色、蓝色、黄色等。
2.讲解基本的色彩概念和色彩分类，如三原色、次色、冷暖色彩等。
通过图片和实物进行展示和说明。
3.引导学生观察不同颜色的搭配和对比，并让学生选择自己喜欢的颜色进行表述。
第二步：创作实验
1.准备彩笔、色纸等材料。
2.让学生自由选择自己喜欢的颜色，用彩笔在色纸上进行任意涂画，发挥自己的想象力。
3.教师观察学生涂画情况，鼓励学生尝试更多颜色的组合和使用，激发他们的创造力。
第三步：作品展示
1.学生完成涂画后，老师和学生一起欣赏彼此的作品。
2.老师引导学生讨论喜欢的作品，列举出用到的颜色和具体的创作手法。
3.教师评价学生作品，提出针对学生的具体建议和指导。
教学小结
通过本次教学，学生们学习了基本的色彩知识，并能将自己对色彩的感知和运用能力表现在自由涂画中。
通过作品展示和分享，学生们也懂得了相互尊重和欣赏的重要性。
同时，教师可以在学生涂画实验的过程中观察他们的创造力和艺术天赋，从而更好地指导他们的学习和发展。
中班美术游戏教案玩转色彩王国
中班美术游戏教案玩转色彩王国前言美术是一门艺术性和综合性很强的学科，对于幼儿的启蒙和塑造具有重要的意义。
游戏是幼儿最为喜欢的活动，也是他们认知世界和学习的重要方式。
美术游戏课程可以将两者结合起来，让幼儿在游戏中学习美术知识，为幼儿的成长提供有益的帮助。
本教案以颜色认知为主要内容，通过游戏的形式让中班幼儿在轻松愉快中学会辨认各种颜色，如红、黄、蓝、绿、紫等，进一步了解颜色的搭配和运用。
教学目标• 1.了解基本的颜色种类和名称• 2.培养幼儿对各种颜色的敏感和鉴赏能力• 3.让幼儿掌握颜色的基本搭配方法• 4.通过美术游戏培养幼儿的动手能力和创新思维教学准备•彩色纸张•彩色笔、蜡笔和颜料•各种颜色的小球、纸片、玩具、布料等•教师准备好颜色的大布和小布•简单的绘画教具如毛笔、彩笔等教学步骤第一步：颜色认知游戏游戏过程中要求幼儿辨认颜色的名称和色彩，翻盖颜色卡片，并与颜色布块搭配；同时观察楼教师不停变换的颜色大布和小布，并填在纸上。
第二步：小组配色比赛分为若干小组，每个小组由幼儿自由组合，要求设计一份明信片或海报，让该作品注重颜色搭配。
时间限制为10分钟左右。
每个幼儿的作品都会在课堂上得到展示和比较，增加竞争，让每个小朋友在游戏中得到提升。
第三步：色彩小游戏以任选一种颜色为主题，进行相关动手游戏。
例如对于“红色”主题，可以选择让幼儿与老师配合，找到教室中红色的物品并进行记录；或者游戏中加入小动物，幼儿进行筛选，只选择与红色相关的动物进行玩耍。
第四步：体验生活场景强调美术知识与日常生活的联系，让幼儿参与实际物业的着色工作，例如制作美术柜、画画设备的彩绘等。
第五步：游戏评价对游戏过程进行评价，通过问答形式回顾所学知识。
了解到幼儿对于游戏的评价感受，并对他们的难点加强练习。
注意事项•游戏过程中要让孩子自由发挥和展示自己的想象力，在教师的引导下自备尝试，交流和表达。
•注意安全，避免幼儿摔倒和颜色笔出现滴水等不当场景导致墙壁、台面等受损。
幼儿园小班美学主题活动教案——有趣的色彩游戏
幼儿园小班美学主题活动教案——有趣的色彩游戏
活动目标
通过有趣的色彩游戏，培养幼儿对色彩的认知能力，激发他们的创造力和想象力，促进幼儿的综合发展。
活动准备
•彩色纸张或卡纸
•彩色布料或彩条
•各种颜色的蜡笔或彩色笔
•彩色泥或彩泥
•洗手间和湿纸巾
活动内容
1.色彩识别游戏：
–准备工作：准备多种颜色的纸张或卡纸，让幼儿认识不同颜色。
–游戏规则：教师呈现一种颜色的纸张，让幼儿说出这种颜色的名称，然后找出相同颜色的纸张。
2.用色彩布料或彩条编织：
–准备工作：准备各种颜色的布料或彩条。
–活动方法：让幼儿尝试用不同颜色的布料或彩条编织，培养他们的手眼协调能力和创造力。
3.彩色绘画：
–准备工作：准备各种颜色的蜡笔或彩色笔，以及纸张。
–活动方式：让幼儿自由绘画，引导他们尝试运用不同颜色创作出美丽的画作。
4.彩色泥塑：
–准备工作：准备彩色泥或彩泥。
–活动方法：让幼儿用彩色泥塑造自己喜欢的形状，锻炼他们的动手能力和想象力。
活动总结
通过这些有趣的色彩游戏，幼儿在玩耍中学习，激发了他们对色彩的兴趣，培养了他们的创造力和想象力，促进了他们的综合发展。
这些活动不仅能丰富幼儿的
生活体验，也为幼儿的美学教育打下了扎实的基础。
希望幼儿在这些活动中快乐成长！
以上就是幼儿园小班美学主题活动教案——有趣的色彩游戏。
希望这些活动能够为你带来一场色彩斑斓的乐趣！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
色彩与消费心理
• 消费者对色彩的情感因年龄的不同而有差异 • 消费者因民族文化、宗教信仰的不同对色彩 消费者因民族文化、 喜好也有所差异
adidas
基础色彩
色相决定色彩的温度
暖色系
冷色系
adidas
几个基本色共有的心理效应
黑色 灰色 白色 红色 橙色 黄色 绿色 蓝色 象征权威、高雅、低调、创意；也意味着执着、冷漠、防御 象征诚恳、沉稳、考究 象征纯洁、神圣、善良、信任与开放 象征热情、性感、权威、自信 给人亲切、坦率、开朗、健康的感觉 象征信心、聪明 给人无限的安全感受，象征自由和平、新鲜舒适 蓝色是灵性知性兼具的色彩，在色彩心理学的测试中发现几乎没 有人对蓝色反感。 紫色 是优雅、浪漫，并且具有哲学家气质的颜色
adidas
颜色分布规则
adidas
颜色分布规则
1
2
1
2
adidas
颜色分布规则
1
2
3
1
2
3
adidas
颜色分布规则
一个颜色
adidas
颜色分布规则
两个颜色
adidas
adidas
色彩之间的关系
补色 相邻
三角
＋白色 ＋黑色 ＋灰色 单色
adidas
单色系
一个主色＋黑白是最容易控制的搭配
adidas
相邻色
补色
adidas
adidas
颜色组合
• 交叉 • 贯串 • 呼应
adidas
颜色组合
• 交叉 • 贯串 • 呼应
adidas
颜色组合
• 呼应 • 贯串 • 交叉
adidas
adidas
色彩分类
有彩色：自然界千变万化的各种色彩都称为有色彩。 有彩色
无彩色： 无彩色：从黑到白以及中间过渡的黑色都可以称为无色彩。
独立色：金色与银色就是在明度、纯度上无法变化的颜色 独立色：
adidas
色彩三属性
• 色相 • 明度 • 纯度
adidas
色相
亮橘色
宝石蓝
青苔绿
西瓜红 明度
adidas
基础色彩
色彩的轻重感 – 明度值差异
如图所示，浅气球上 的小老鼠明显轻于棕 球上的小猪 明度的高低同时也决 定了不同颜色给人以 不同的重量感
adidas
基础色彩
纯度与明度高低变化表现的不同感觉
明度升高
纯度降低
明 度 降 低 高 升 度
纯
adidas