2018人教版物理必修一《1.4实验:用打点计时器测速度》学案含答案

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物理学案:1.4_实验:用打点计时器测速度

物理学案:1.4_实验:用打点计时器测速度

1.4 实验:用打点计时器测速度 学案1.电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定时间内发生的位移的计时仪器,它使用交流电源,由学生电源供电,工作电压在6_V 以下,当电源的频率是50 Hz 时,它每隔0.02_s 打一个点,通电前把纸带穿过限位孔,再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面,接通电源后,在线圈和永久磁铁的作用下,振片便振动起来,带动其上的振针上下振动.这时,如果纸带运动,振针就通过复写纸在纸带上留下一行小点.如果把纸带跟运动的物体连在一起,即由物体带动纸带一起运动,纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的位移.2.电火花计时器的原理与电磁打点计时器类似,这种计时器工作时,纸带运动受到的阻力比较小,实验误差也就比较小.3.用打点计时器测量瞬时速度时是利用了平均速度的公式v =Δx Δt,当Δt 或Δx 较小时,用这个平均速度代表纸带经过某点的瞬时速度.4.速度—时间图象(v -t 图象):用来描述速度随时间变化关系的图象.一、练习使用打点计时器[问题情境]1.实验步骤:(1)把电磁打点计时器固定在桌子上,纸带穿过限位孔,把复写纸套在定位轴上,并且压在纸带上面.(2)把电磁打点计时器的两个接线柱接到6 V 的低压交流电源上.(3)接通电源开关,用手水平拉动纸带,使它在水平方向上运动,纸带上就打下一系列点.(4)取下纸带,从能看得清的某个点开始,往后数出若干个点,如果共有n 个点,那么n 个点的间隔数为n -1个,则纸带的运动时间Δt =(n -1)×0.02 s.(5)用刻度尺测量出从开始计数的点到最后的点间的距离Δx .(6)利用公式v =Δx Δt 计算出纸带在这段时间内的平均速度. 2.误差分析:(1)使用计时器打点时,应先接通电源,待打点计时器打点稳定后,再拉动纸带.(2)手拉动纸带时速度应快一些,以防点迹太密集.(3)打点计时器不能连续工作太长时间,打点之后应立即关闭电源.(4)对纸带进行测量时,不要分段测量各段的位移,正确的做法是一次测量完毕(可先统一测量出各个测量点到起始测量点O 之间的距离).读数时应估读到毫米的下一位.3.数据处理:把纸带上能看得清的某个点作为起始点O ,以后的点分别标上A 、B 、C 、D 、…作为“计数点”,如图1所示,依次测出O 到A 、A 到B 、B 到C 、…之间的距离x 1、x 2、x 3、….图1 打点计时器打点的周期为T ,则A 、B 、C 、D 、…各点的瞬时速度分别为:v A =x 1+x 22T 、v B =x 2+x 32T 、v C =x 3+x 42T 、v D =x 4+x 52T、….[问题延伸]在使用打点计时器时,纸带上出现下列情况各是什么原因造成的?应如何调节?(1)打点不清晰(不打点).(2)打出的是短线,而不是点.[问题情境]许多变化过程可以用图象来表示,如气温的变化、股票的涨跌等,用这种形式表示变化过程有什么优点?答案 图象法是揭示变化规律的好方法,可以形象直观地反映变化规律.[要点提炼]1.v -t 图象:用横轴表示时间t ,纵轴表示速度v ,建立直角坐标系.根据测量的数据在坐标系中描点,然后用平滑的曲线把这些点 图2连接起来,即得到如图2所示的v -t 图象.2.v -t 图象的意义:v -t 图象非常直观地反映了速度随时间变化的情况,它并不是物体运动的轨迹.3.匀速直线运动的v -t 图象(1)匀速直线运动的v -t 图象是与时间轴平行的直线,如图3所示,直线a 、b 分别表示v a =4 m/s ,v b =8 m/s.图3(2)从匀速直线运动的v -t 图象中不仅可以看出速度的大小,并且可以求出位移,根据位移公式x =v t ,在v -t 图象中就对应着边长分别为v 和t 的一个矩形面积,如图4中画斜线的部分.[问题延伸]你能根据v -t 图象判断物体的运动情况吗?图5是一个物体运动的v -t 图象,从以下三个方面说明它的速度是怎样变化的.(1)物体从静止开始运动还是具有一定的初速度?(2)速度的大小是否变化?怎样变化?(3)运动方向是否变化?答案(1)有初速度.(2)变化;速度先变大然后保持不变,再变小,最后反向增大.(3)方向变化. 图5例1:当纸带与运动物体连接时,打点计时器在纸带上打出点迹.下列关于纸带上点迹的说法中正确的是( )A .点迹记录了物体运动的时间B .点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移C .纸带上点迹的分布情况反映了物体的质量和形状D .纸带上点迹的分布情况反映了物体的运动情况解析: 从打点计时器的用途出发对选项进行筛选.打点计时器每隔一定的时间打下一个点,因而点迹记录了物体运动的时间,也记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移;点迹的分布情况反映了物体的运动情况,而不能反映物体的质量和形状.答案 ABD变式训练1: 如图6所示是一同学利用打点计时器打出的一条纸带,纸带上打出的不是圆点,而是如图所示的一些短线,这可能是因为( )A .打点计时器错接在直流电源上图B .电源电压不稳定C .电源的频率不稳定 图6D .打点针压得过紧例2:如图7所示是某同学用打点计时器研究某物体运动规律时得到的一段纸带,根据图中的数据,计算物体在AB 段、BC 段、CD 段和DE 段的平均速度的大小,并判断物体运动的性质.图7解析 通过数相邻计数点间的间隔个数,找出每段的时间,然后利用平均速度公式v =Δx Δt进行计算.v AB =Δx 1Δt 1= 1.905×0.02cm/s =19 cm/s =0.19 m/s , v BC =Δx 2Δt 3= 2.402×0.02cm/s =60 cm/s =0.60 m/s , v CD =Δx 3Δt 3=1.200.02cm/s =60 cm/s =0.60 m/s , v DE =Δx 4Δt 4= 2.382×0.02cm/s =59.5 cm/s =0.595 m/s. 由以上计算结果可知,在误差允许的范围内,物体先加速运动后匀速运动.变式训练2 如图8所示,打点计时器所用电源的频率为50 Hz ,某次实验中得到的一条纸带,用毫米刻度尺测量情况如图所示,纸带在A 、C 间的平均速度为____ m/s ,在A 、D 间的平均速度为____ m/s , 图8B 点的瞬时速度更接近于______ m/s.巩固练习:1.接通电源与让纸带(随物体)开始运动,这两个操作的先后关系应当是( )A .先接通电源,后释放纸带B .先释放纸带,后接通电源C .释放纸带的同时接通电源D .先接通电源或先释放纸带都可以2.打点计时器打出的纸带()A.能准确地求出某点的瞬时速度B.只能粗略地求出某点的瞬时速度C.能准确地求出某段时间内的平均速度D.可以任意地利用某段时间内的平均速度代表某点的瞬时速度3.使用打点计时器时应注意()A.无论使用电磁打点计时器还是电火花计时器,都应该把纸带穿过限位孔,再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面B.使用打点计时器时应先接通电源,再拉动纸带C.使用打点计时器在拉动纸带时,拉动的方向应与限位孔平行D.使用打点计时器时应将打点计时器先固定在桌子上4.在实验过程中,下列做法中可以减小实验误差的是()A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位B.使小车运动的加速度尽量小些C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验5.下列关于计数点的说法中,不正确的是()A.用计数点进行测量计算,既方便又可减小误差B.相邻计数点间的时间间隔应是相等的C.相邻计数点间的距离应当是相等的D.计数点是从计时器打出的实际点中选出来的,相邻计数点间点痕的个数相等6.一物体做直线运动的图象如图11所示,则该物体()A.先做加速运动,后做减速运动,速度方向相同B.先做加速运动,后做减速运动,速度方向相反C.先做减速运动,后做加速运动,速度方向相同D.先做减速运动,后做加速运动,速度方向相反7.打点计时器是一种记录物体运动位移和时间信息的仪器,下列有关使用打点计时器的说法中正确的是()A.不要在未放纸带时就通电打点,每次打点完毕,应及时切断电源,切忌长时间通电使用。

人教版物理必修1第一章4:实验(用打点计时器测速度)有答案

人教版物理必修1第一章4:实验(用打点计时器测速度)有答案

人教版物理必修1第一章4:实验(用打点计时器测速度)一、填空题。

1. 打点计时器是记录做直线运动物体的________和________的仪器.电火花打点计时器是其中的一种,其工作电压是________,电火花计时器靠电火花和墨粉打点,当交流电的频率为50Hz时,它每隔________秒打一次点.2. 电磁打点计时器工作时使用________(选填“交流”或“直流”)电源,当电源的频率是50Hz时,每隔________s打一次点.其工作时的基本步骤如下:A.当纸带完全通过计时器后,及时关闭电源B.将电磁打点计时器接上相应的电源C.将纸带穿过两个限位孔并从复写纸下面通过D.接通开关,立即拖动纸带运动上述步骤正确的顺序是________.(按顺序填写步骤编号)3. 电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器.当电源的频率是50Hz时,它每隔0.02s打一次点.如图所示为某次实验打出的一条纸带,其中1、2、3、4为依次选定的计数点,相邻两个计数点的时间间隔为________s,根据图中标出的数据,可以得到实验物体运动的速度v2的大小为________m/s.4. 电磁打点计时器使用________(填“交流”或“直流”)电源,电磁打点计时器的工作电压在________V以下,如果所接电源为50Hz,则打点时间间隔为________s.某同学在实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点,其相邻点间的距离如图所示,每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s.则CE两点间的平均速度是________m/s.D点的瞬时速度是________m/s.5. 完成下列关于打点计时器的问题.(1)运动物体拉动穿过打点计时器的纸带,纸带上打下一系列点迹,纸带上的点迹直接记录了()A.物体运动的时间B.物体的形状和质量C.物体在不同时刻的速度D.物体在不同时刻的位置和某段时间的位移(2)电火花打点计时器使用交流________V电源工作,它工作电源的频率是50Hz,如果用它测量速度时,实验者不知道工作电源的频率已变为60Hz,而仍按50Hz进行计算,这样算出的速度值与物体速度的真实值相比________(选填“偏大”或“偏小”)二、多选题。

高中物理必修一4《实验:用打点计时器测速度》精品学案(整理含答案)

高中物理必修一4《实验:用打点计时器测速度》精品学案(整理含答案)

高中物理必修一4《实验:用打点计时器测速度》精品学案研究物体的运动,就要知道物体运动的位移、时间等,但这样还不能完整地描述运动.生活中,我们还会提出这样的问题:物体在哪个位置运动的更快?如何描述物体在某一位置或某时刻运动的快慢呢?这就要知道物体在某位置的速度,即瞬时速度,为此,本节就要学习一种测量瞬时速度的方法.一、实验目的1.练习使用电磁打点计时器或电火花计时器.2.学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况.3.利用v-t图象分析实验数据,描述物体的运动.二、实验原理1.两种打点计时器当接通50 Hz的交流电时,都是每隔0.02 s打一次点.2.当纸带跟运动物体连在一起时,打点计时器打在纸带上的点就相应地表示出物体在不同时刻的位置,线段上各点之间的间隔就表示出运动物体在不同时间内的位移,根据平均速度的定义式v=ΔxΔt,当Δt很短时,可以认为ΔxΔt等于t时刻的瞬时速度.三、实验步骤1.把电火花计时器固定在桌子上,检查墨粉纸盘是否已经正确地套在纸盘轴上,并检查两条白纸带是否已经正确地穿好,墨粉纸盘是否夹在两条纸带之间.2.把计时器上的电源插头插在交流220 V电源插座上.3.接通开关,用手水平地拉动两条纸带,纸带上就会打下一系列的点迹.4.取下纸带,从能够看清的某个点开始,往后数出若干个点,如果数出n 个点,这些点划分出来的间隔数为(n-1).由此计算出纸带从第一个点到第n个点的运动时间为0.02(n-1) s.5.用刻度尺测量出第一个点到第n个点的距离x,再利用公式v=ΔxΔt计算纸带通过这段位移时的平均速度.把测量和计算的结果填入表中.6.在小纸带上标记连续7个计数点,分别标上记号A、B、C、D、E、F、G.用刻度尺测量每相邻两个点间的距离,分别记为x1、x2、x3、x4、x5、x6,记录到表中.7.根据表中对纸带数据的测量结果,运用学过的知识判断:物体在这段时间内的运动是匀速直线运动还是变速直线运动?说出判断的理由.8.将B 、C 、D 、E 、F 作为测量点,分别测量包含这些点的一段位移Δx ,由于Δt 很小,求出Δt 内的平均速度,即等于各点的瞬时速度,记入表中.四、注意事项1.电源电压要符合要求,电磁打点计时器应使用6 V 以下交流电源;电火花计时器使用220 V 交流电源.2.实验前要检查打点的稳定性和清晰程度,必要时要进行调节或更换器材.3.使用打点计时器应先接通电源,待打点计时器稳定时再用手拉纸带.4.手拉纸带时,速度应快一些,以防点迹太密集.5.复写纸不要装反,每打完一条纸带,应调整一下复写纸的位置,以保证打点清晰.6.打点计时器不能连续工作太长时间,打点之后应立即关闭电源.五、实验数据处理1.根据纸带分析物体的运动情况并能计算平均速度.(1)在纸带上相邻两点的时间间隔均为0.02 s(电源频率为50 Hz),所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度小.(2)根据v =Δx Δt ,求出任意两点间的平均速度,这里Δx 可以用直尺测量出两点间的距离,Δt 为两点间的时间间隔数与0.02 s 的乘积.这里必须明确所求的是哪两点之间的平均速度.2.粗略计算瞬时速度某点E 的瞬时速度可以粗略地由包含E 点在内的两点间的平均速度来表示,如图所示,v E ≈v DG 或v E ≈v DF .说明:在粗略计算E 点的瞬时速度时,可利用v =Δx Δt 公式来求解,但须注意的是,如果取离E 点越接近的两点来求平均速度,这个平均速度越接近E 点的瞬时速度,但是距离过小会使测量误差增大,应根据实际情况选取这两个点.六、利用v-t图象分析物体的运动1.v-t图象用横轴表示时间t,纵轴表示速度v,建立直角坐标系.根据测量的数据在坐标系中描点,然后用平滑的曲线把这些点连接起来,即得到如图所示的v-t 图象.2.v-t图象的意义v-t图象非常直观地反映了速度随时间变化的情况,它并不是物体运动的轨迹.3.匀速直线运动的v-t图象(1)匀速直线运动的v-t图象是与时间轴平行的直线,如图所示,直线a、b 分别表示v a=4 m/s,v b=8 m/s.(2)从匀速直线运动的v-t图象中不仅可以看出速度的大小,并且可以求出位移,根据位移公式x=v t,在v-t图象中就对应着边长分别为v和t的一个矩形面积,如图1-4-5中画斜线的部分.七、利用现代科技测速度的方法1.借助传感器用计算机测速度.详见课本.2.借助数字计时器和气垫导轨测速度.详见课本.这样测得的速度也不是瞬时速度,应是遮光条在遮光这段时间内滑块的平均速度.3.利用频闪照相分析计算物体的运动.研究物体的运动规律,除用打点计时器外,还可以用频闪照相,在暗室里放上照相机,让快门一直打开,旁边用频闪灯照相,因为频闪灯每隔相同时间瞬间闪光一次,在照相底片上就留下物体的一系列像,研究物体在不同闪光时刻成的像,就能了解物体的运动规律.因为频闪照相能记录物体在不同时刻的位置,所以也和打点计时器一样能分析研究物体的运动规律..一、利用纸带判断物体的运动情况例1 关于打点计时器打出的纸带,下列叙述中正确的是()A.点迹均匀,说明纸带做匀速运动B.点迹变稀,说明纸带做加速运动C.点迹变密,说明纸带做加速运动D.相邻两点间的时间间隔相等解析打点计时器的振针打点的频率一定(50 Hz),相邻两点间的时间间隔相等,如果纸带匀速运动,点迹均匀;如果纸带加速运动,点迹变稀;如果纸带减速运动,点迹变密.答案ABD(1)选取一条点迹清晰的纸带为研究对象.(2)分析纸带上点与点之间间隔的变化情况.(3)若点与点之间的距离相等,就可判断物体做匀速运动,若点与点间距越来越大,则物体做加速运动,反之做减速运动.二、平均速度和瞬时速度的计算例 2 图是一位同学利用电磁打点计时器打出的一条纸带,相邻点的时间间隔为0.02 s,纸带旁边是一把最小刻度为1 mm的直尺,试计算拖着纸带做直线运动的物体:(1)在AC这段时间内的平均速度;(2)在B点的瞬时速度.解析(1)根据平均速度的定义,AC这段时间内的平均速度就等于A到C的位移跟所用时间的比值.位移的大小可以从刻度尺上直接读出:x=4.00 cm,A到C共10个点,9个时间间隔,所以A到C所用的时间t=0.02 s×9=0.18 s,所以AC这段时间内的平均速度v=xt=4.00×10-2 m0.18 s=0.22 m/s;(2)根据公式v B=ΔxΔt来计算B点的瞬时速度.为了尽量精确地反映物体在B点的运动快慢,我们尽量在靠近B点的地方取得数据,例如取靠近B点的左右两个点,左边点在刻度尺上的读数是1.77 cm,右边点在刻度尺上的读数是2.65 cm,那么Δx=2.65 cm-1.77 cm=0.88 cm,两点间相隔的时间为Δt=0.02 s×2=0.04 s,所以B点的瞬时速度v B=ΔxΔt=0.88×10-2 m0.04 s=0.22 m/s.答案(1)0.22 m/s(2)0.22 m/s三、速度—时间图象的理解例3 如图所示为某物体的v-t图象,试说明该物体的运动情况.解析0~4 s物体做加速运动,末速度为12 m/s;4~6 s物体做减速运动,末速度为0;6~7 s物体做反向加速运动,末速度大小为4 m/s;7~8 s物体做反向减速运动,末速度为0.答案见解析1.通过打点计时器得到的一条纸带上的点迹不均匀,下列判断正确的是()A.点迹密集的地方物体运动的速度较大B.点迹密集的地方物体运动的速度较小C.点迹不均匀说明物体做变速运动D.点迹不均匀说明打点计时器有故障答案BC2.在下列四个图象中,表示匀速直线运动的是()解析在v-t图象中表示匀速直线运动的图线是平行于t轴的一条直线;在x-t图象中表示匀速直线运动的图线是过原点的直线,故选项B、C项正确.3.根据打点计时器打出的纸带,我们可以不利用公式计算就能直接得到的物理量是()A.时间间隔B.位移C.速率D.平均速度答案AB解析因为打点计时器每隔0.02 s打一次点,根据纸带上打点的个数可确定出时间间隔,故A正确;由刻度尺可直接测量出两点间距离即位移大小,故B 正确;速率和平均速度可通过上述A、B项,再进行计算方可求得,因此C、D 项错.4.接通电源与释放纸带让纸带(随物体)开始运动,这两项操作的时间顺序是()A.先接通电源,后释放纸带B.先释放纸带,后接通电源C.释放纸带的同时接通电源D.先接通电源或先释放纸带都可以答案 A解析按照操作顺序,必须先接通电源,让计时器工作稳定后再释放纸带,所以只有A正确.5.下列说法中正确的是()A.电磁打点计时器和电火花计时器的计时原理基本一样B.电磁打点计时器和电火花计时器外接的交流电压一样C.电磁打点计时器和电火花计时器外接的交流电频率是一样的D.电磁打点计时器和电火花计时器打点的时间间隔都是0.02 s答案ACD6.打点计时器所用的电源是50 Hz的交流电,其相邻点的时间间隔是T,若纸带上共打出N个点,这纸带上记录的时间为t,则下列各式正确的是() A.T=0.02 s,t=NT B.T=0.05 s,t=(N-1)T C.T=0.02 s,t=(N-1)T D.T=0.05 s,t=NT7.某同学在练习使用打点计时器时,得到了如图所示的纸带,从O点开始,每隔0.1 s取一个测量点.测得OA=3.20 cm,AB=3.90 cm,BC=5.86 cm,CD =7.58 cm,DE=9.72 cm.则可判断纸带的运动是________.D段上的平均速度为________.→D段上的平均速度为________.答案变速运动51.35 cm/s8.练习使用电磁打点计时器的实验步骤如下:A.把打点计时器固定在带有定滑轮的长木板上,把复写纸套在定位轴上,让连接小车的纸带穿过限位孔,并压在复写纸下面B.把打点计时器接在10 V以下的直流电源上C.拉动纸带后,再接通电源D.取下纸带,以纸带上起始点为O,依次在每个点上标出1、2、3、…,用刻度尺分别量出两点间的距离,比较是否相等,判断是什么性质的运动试纠正以上步骤中错误之处.答案A中应将计时器固定在没有定滑轮的一端;B交流电源上,C先接通电源再拉动纸带;D从能够看清的点开始.题型1 应用纸带计算平均速度和瞬时速度例 1 一同学利用打点计时器打出的纸带分析小车的运动速度时,从几条纸带中选出了一条不很完整的纸带,如图所示.纸带上有六个计数点,相邻两计数点之间还有四个点没有画出,所用交流电的频率为50 Hz,相邻计数点之间的距离已标在图中,单位是厘米.(1)计算0~6点之间的平均速度;(2)打点计时器打第4个点时小车的瞬时速度接近多少?答案(1)0.68 m/s(2)0.83 m/s解析 (1)0到6点间的平均速度为:v =Δx Δt =2.80+4.40+5.96+7.57+9.10+10.716×(0.02×5)×10-2 m/s =0.676 m/s ≈0.68 m/s(2)当打点计时器打第4个点时,小车的瞬时速度应当最接近于3~5点间的平均速度,则v 4=Δx 35Δt 35=7.57+9.102×(0.02×5)×10-2 m/s =0.834 m/s ≈0.83 m/s拓展探究 上例中若电源频率低于50 Hz 时,如果仍按50 Hz 的时间间隔打一个点计算,则测出的速度数值将比物体的真实值是偏大还是偏小?答案 偏大解析 当交流电的频率为50 Hz 时,打点计时器每隔0.02 s 打一个点,当交流电的频率低于50 Hz 时,打点计时器打一次点的时间间隔t 将大于0.02 s ,即t时间内的位移我们用0.02 s 的位移计算(v =x t ),因此测出的速度将比真实值偏大.该题考查学生应用“极限”的思想求物体的瞬时速度的能力,其平均速度可由v =Δx Δt 求出,求瞬时速度时,应当取包含该点的尽可能短的时间间隔,由平均速度代替瞬时速度.题型2 实验数据的处理例 2 汽车沿平直公路行驶,小明坐在驾驶员旁边注视速度计,并记下间隔相等的各时刻的速度值,如下表所示: t /s0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 v /(km·h -1) 20 30 40 50 5050 50 35 20 5 0 (1)从表中数据得到汽车在各段时间内的特点:在0~15 s 内,汽车的速度在变化,时间每经过5 s 速度增大________km/h ;在15~30 s 内汽车速度不变,速度大小为________km/h ;在30~45 s 内汽车速度在变化,每 5 s 速度减小______km/h.(2)请根据表格中的数据,画出对应的v-t图象.(3)如果认为在0~15 s内速度变化是均匀的,你能在图象中找出汽车在7.5 s 时的速度值吗?答案(1)105015(2)见解析(3)能35 km/h解析根据小明记录的各个时刻的速度,首先在速度—时间坐标系中描出对应点,连接各点得到速度图象.(1)分析小明记录的数据不难得出答案为:10;50;15.(2)描点画图后,v-t图象如右图所示.(3)能,35 km/h1.画物理图象的原则是准确、清楚、布局合理、使用方便.2.应恰当选取坐标轴的分度.3.要有足够多的描点数目.4.所画图线应尽可能穿过较多的描点.题型3 v-t图象的理解和应用例3 在节假日期间,你可能到公园或游乐场玩过蹦床,如图所示,是一名同学某次从蹦床跳起后的v-t图象,已知t2=2t1,结合你的体会和经历,分析下列问题:(1)他的速度大小是如何变化的?(2)哪段时间是上升的,哪段时间是下降的?(3)从图象中可以看出,是选上升过程的速度方向为正方向,还是选下降过程的速度方向为正方向?(4)他在t2时刻回到蹦床上了吗?答案见解析解析(1)在0~t1时间内速度由v0逐渐减小到零,在t1~t2时间内速度由零增大到v0.(2)速度由初速度v0减小到零的过程是上升过程,所对应的时间为0~t1;速度由零增大到v0的过程是下降过程,所对应的时间为t1~t2.(3)从图象中可以看出,上升过程速度为正,下降过程速度为负,因此,是选定上升过程的速度方向为正方向.(4)由于上升过程与下降过程是对称的,故t2时刻刚好回落到蹦床上.v-t图象中反映的物理量有:(1)某一时刻瞬时速度的大小,可以从图象上直接读出;(2)速度的方向,选v轴中的正方向为正方向,如果速度为负值则说明运动的方向跟选择的正方向相反.(3)匀速直线运动的图象是一条平行于t轴的直线.(4)从匀速直线运动的速度—时间图象中不仅可以看出速度的大小,而且可以求出位移,据位移公式x=v t,在速度图象中位移就对应着边长分别为v和t 的矩形的面积.1.打点计时器打出的纸带()A.能准确地求出某点的瞬时速度B.只能粗略地求出某点的瞬时速度C.能准确地求出某段时间内的平均速度D.可以任意地利用某段时间内的平均速度代表某点的瞬时速度答案BC2.当纸带与运动物体连接时,打点计时器在纸带上打出点痕,下列关于纸带上的点痕的说法正确的是()A.点痕记录了物体运动的时间B.点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移C.点在纸带上的分布情况,反映了物体的质量和形状D.点在纸带上的分布情况,反映了物体的运动情况答案ABD解析打点计时器打下的点记录了物体的位置,而点的个数又记录了物体运动的时间,点间的距离记录了物体运动的位移,故可反映物体的运动情况.3.一物体做直线运动的图象如图所示,则该物体()A.先做加速运动,后做减速运动,速度方向相同B.先做加速运动,后做减速运动,速度方向相反C.先做减速运动,后做加速运动,速度方向相同D.先做减速运动,后做加速运动,速度方向相反答案 A解析根据图象可知,物体速度先增大后减小,即先做加速运动,后做减速运动.由于图线在时间轴上方,速度方向都为正,方向相同,故选A正确.4.某物体的运动规律如图所示,下列说法中正确的是()A.物体在第1 s末运动方向发生变化B.第2 s内、第3 s内的速度方向是相同的C.物体在第2 s内返回出发点,向反方向运动D.在这7 s内物体的位置始终不会为负值答案 D解析物体在第1 s末运动方向没有发生变化,A错;第2 s内、第3 s内的速度方向是相反的,B错;物体在第2 s内位移变大,向正方向运动,C错;物体做的是往复运动,故物体的位置始终不会为负值,D项正确.5.如图所示为甲、乙两质点的v-t图象,对于甲、乙两质点的运动,下列说法中正确的是()A.质点甲向所选定的正方向运动,质点乙与甲的运动方向相反B.质点甲、乙的速度相同C.在相同的时间内,质点甲、乙的位移相同D.质点甲、乙之间的距离一定越来越大答案 A解析速度、位移都是矢量,其正负表示与选取正方向的关系,两个矢量相同,必须大小和方向都相同;由于题目没有指明甲、乙两质点的初始位置,所以只根据甲、乙的速度反向,不能判断其具体的运动关系,它们有可能相向运动,也可能是反向运动.6.在图所示的v-t图中,A、B两质点同时从同一点在一条直线上开始运动,运动规律用A、B两图线表示,下述叙述正确的是()A.t=1 s时,B质点运动方向发生改变B.t=2 s时,A、B两质点间距离一定等于2 mC.A、B同时从静止出发,朝相反的方向运动D.在t=4 s时,A、B相遇答案BC解析质点的运动方向发生改变,即速度的正负发生变化,显然是在t=2 s 时B质点改变运动方向,选项A错误;t=2 s时,质点A的位移是1 m,质点B 的位移是-1 m,两质点间距离一定等于2 m,选项B正确;由题图可知,t=0时,A、B两者v=0,此后2 s内,v A>0,v B<0,故选项C正确;t=4 s时,两者速度相等,并非位移相等(相遇),选项D错误.7.使用电火花计时器来分析物体运动情况的实验中,有如下基本步骤:A.把电火花计时器固定在桌子上B.安装好纸带C.松开纸带让物体带着纸带运动D.接通220 V交流电源E.按下脉冲输出开关,进行打点这些步骤正确的排列顺序为________.答案ABDEC8.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,用打点计时器在纸带上打点以记录小车的运动情况.在这一实验中,某同学操作以下实验步骤,其中错误或遗漏的步骤有:(1)________________________________;(2)________________________________.A.拉住纸带,将小车靠近打点计时器,放开纸带,再接通电源.B.将打点计时器固定在平板上,并接好电路.C.把一条绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着适当重的钩码.D.取下纸带.E.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔.将以上步骤完善后按合理的顺序填写在下面横线上.____________________________________________________________答案(1)A中应先接通电源,再释放纸带(2)D中取下纸带前应先断开电源顺序为:BECAD9.用气垫导轨和数字计时器能够更精确地测量物体的瞬时速度.如图所示,滑块在牵引力的作用下先后通过两个光电门,配套的数字毫秒计记录了遮光条通过第一个光电门的时间为Δt1=0.29 s,通过第二个光电门的时间为Δt2=0.11 s,已知遮光条的宽度为3.0 cm,试分别求出滑块通过第一个光电门和第二个光电门时的速度大小.答案0.10 m/s0.27 m/s解析滑块通过光电门的时间极短,可以用短程内的平均速度来表示该点的瞬时速度.由平均速度的定义可计算,滑块通过第一个光电门时的瞬时速度v1=dΔt1=0.03 m0.29 s=0.10 m/s;滑块通过第二个光电门时的瞬时速度v2=dΔt2=0.03 m0.11 s=0.27 m/s.10.如图所示,甲、乙两图象分别是某个运动质点的x-t图象和v-t图象,试说明在两图象中的OA、AB、BC、CD、DE各个阶段表示质点分别做什么运动?答案见解析解析题图甲是位移图象,各段表示的运动情况如下:OA段表示质点从原点出发向正方向做匀速直线运动;AB段表示质点静止在某一位置处;BC段表示质点沿负方向做匀速直线运动又回到了出发点;CD段表示质点继续沿负方向做匀速直线运动,位移为负值;DE段表示质点沿正方向做匀速运动,最终又回到了出发点.题图乙是速度图象,各段表示的运动情况如下:OA段速度增大,质点做初速度为零的加速直线运动;AB段表示质点做匀速直线运动;BC段表示质点仍向前运动,速度逐渐减小直至零,是减速直线运动;CD段表示质点沿负方向做加速直线运动,负值表示速度的方向;DE段表示质点仍然沿负方向运动,速度逐渐减小,最终减为零.。

人教版 必修一第一章第四节《实验:用打点计时器测速度》学案+答案

人教版 必修一第一章第四节《实验:用打点计时器测速度》学案+答案

1.4 《实验:用打点计时器测速度》学案【学习目标】1. 了解两种打点计时器的构造、原理和使用方法2. 知道两种计时器打点的时间间隔都是由电源的频率决定的3.通过实例学会根据纸带上的点分析速度的变化情况,并学会测定平均速度和瞬时速度4.学会用图象表示速度变化规律的方法,理解用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点来反映客观规律的思想【重点难点】重点:学会使用打点计时器;能根据纸带计算物体运动的速度;难点:处理纸带的方法,用描点法画图像的能力。

【课前预习】1.电磁打点计时器它是一种使用电源的仪器。

工作电压在V以下, 当电源的频率是50Hz时, 它每隔s打一次点,构造以及原理如书。

通电以前,把纸带穿过,再把套在轴上的压在的上面。

2.电火花计时器它是一种使用电源的仪器。

它利用在纸带上打出墨迹而显示出点迹,工作电压一般为220v的民用交流电, 当电源的频率是50Hz时, 它每隔s打一次点,优点是电火花计时器工作时纸带运动受到的阻力较,构造以及原理如书。

使用时,套在纸盘轴上,把纸带穿过。

3. 用打点计时器测量瞬时速度用某段时间内的平均速度来粗略的代替这段时间内的某点的瞬时速度。

所取的时间间隔越接近该点,计算出的平均速度就越该点的瞬时速度。

4.用图象表示速度物体的运动也可以用图象描述,它可以更直观地反映速度变化的规律。

以速度v为轴,时间t为轴,在方格纸上建立直角坐标系,描述速度与时间的变化规律,这种图象叫做图象或图象。

【堂中互动】例题1:打点计时器的打点周期取决于()A.交流电压的高低B.交流电的频率C.交流电的电流大小D.振针与复写纸间的距离解析:打点计时器打点周期只取决于交流电的频率,与其他无关。

故选 B拓展:若打点计时器所接交流电的频率为50HZ,则打点周期为多少?例题2:关于电磁式打点计时器的使用,下列说法中正确的是( )A.应接低于6V的直流电源B.纸带必须穿过限位孔,并注意把纸带压在复写纸的上面;C.要先通电,后释放纸带,纸带通过后立即切断电源;D.要先释放纸带,后通电,纸带通过后立即切断电源;解析:打点计时器分电磁打点计时器和电火花打点计时器,只有电磁打点计时器用的是低压交流电源,不是直流,故A错。

高中物理人教版必修1 1.4 实验用打点计时器测速度 教案2 Word版含解析

高中物理人教版必修1 1.4 实验用打点计时器测速度 教案2 Word版含解析

学生上黑板板 演
图 1—4—3
思考回答问 题
(1)怎样从打出的纸带中获取数据?指导学生用列表格的形式把数据列 出。 (2)怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度? ( 用纸带上两个点之间的距离除以两个点之间的时间间 隔,即根据v=△x/△t,求出在任意两点间的平均速度,这里 △x可以用直尺测量出两点间的距离,△t为两点间的时间间 隔数与0. 02s的乘积。) (3)在打出的B、C两个点的时间间隔中,纸带运动的平均 速度是多少? (4)如果纸带上的点迹分布不均,那么,点迹密集的地方 表示运动的速度较大还是较小? (在纸带上相邻两点间的时间间隔均为0.02s, 所以点迹 密集的地方表示纸带运动的速度很小) 3.用打点计时器测量瞬时速度 (1)在图1—4—3中求出B、C之间的平均速度,如果要求 不很精确, 能否用该平均速度表示B点右边一点的瞬时速度? (2)能否把该点的速度表示的更准确一点? (3)如果想每隔0.1s测一次速度,应怎么办? (4)把测量所选“测量点”在内的一段位移填入表格。 (5)引导学生求出上述“测量点”附近的平均速度。 (6)引导学生把上述的平均速度作为对应点的瞬时速度 填入表格。 总结 完成课堂练 习 总结
重点
教法及教具 教 学 内 容
学生主体活 动
思考回答
个案调整
教师主导活动 (一)新课内容 1.打点计时器的认识

先让学生阅读教材,然后老师提出问题,引导学生回答:

思考回答 问题


(1)电磁打点计时器使用的是直流电还是交流电?其工 作电压为多少? (2)我国交流电的频率为50Hz,使用这种电源时,每隔多 长时间打一个点,即相邻两个点之间的时间间隔是多少? (3)打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移, 能不能记录时间? (4)说出电磁打点计时器的构造?工作原理?如图 1—4 —1所示。 (5)复写纸放在纸带上边还是下边?

高一物理人教版必修一第1章第4节实验:用打点计时器测速度 导学案

高一物理人教版必修一第1章第4节实验:用打点计时器测速度 导学案

§1.4实验:用打点计时器测速度【目标导学】 知识与技能:1.了解电磁打点计时器、电火花计时器的基本结构,理解其基本工作原理。

2.会根据纸带上的点迹计算物体运动的平均速度。

理解用平均速度表示瞬时速度所使用的思想方法,会使用这种方法计算瞬时速度。

3.能运用实验数据描绘速度---时间图象,并会根据画出的图象描绘物体运动速度的变化特点。

过程与方法:1.经历使用打点计时器的过程,能正确、熟练地使用打点计时器。

2.经历科学探究过程认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物体的运动。

情感、态度与价值观:感受打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用于实际生活的意识。

重点:1.了解打点计时器的方法和在实验中的作用。

2.知道如何计算纸带上各点的速度。

3.会在v-t 坐标系中描点、拟合曲线并描述物体运动的规律。

难点:1.对纸带数据的处理。

2.图象的画法及对图象理解。

【自主领悟】★思考:想要测出物体运动的速度,需要记录哪些信息呢?一、打点计时器1.电磁打点计时器是一种使用 (交流或直流)电源的计时仪器,它的工作电压是 。

当电源频率是50Hz 时,它每隔________s 打一个点。

2.电火花计时器的计时原理与电磁打点计时器相同,其结构如图所示。

使用时,墨粉纸套在纸盘轴上,把纸带穿过限位孔。

当接通电源,按下脉冲输出开关时,计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘到纸盘轴,产生火花放电,于是在运动的纸带上就打出一列点迹。

电火花计时器的工作电源是 V 的 (交流或直流)电源。

当电源的频率是50Hz 时,它每隔________s 打一个点。

★思考:从原理上讲两种打点计时器哪中误差更小,为什么?【合作探究】二、练习使用打点计时器 1.实验步骤(1)了解打点计时器的结构,然后把它固定好。

(2)安装纸带。

(3)先 ,待开始打点后再 ,纸带上就打上一行小点,随后立即 。

人教版物理必修一1.4 实验:用打点计时器测速度 学案

人教版物理必修一1.4 实验:用打点计时器测速度 学案

用打点计时器测速度学习目标:1、会使用打点计时器2、会用点计时器测瞬时速度3、理解速度──时间图象活动方案:学生活动一:对照实物观察结合阅读课本相关内容,完成以下问题。

区别电磁打点和电火花两类打点计时器。

1.两种常用的打点计时器(教师引导学生通过结合教材插图观察实物,弄清两种常用的打点计时器的构造,然后讲解仪器的工作原理。

)⑴电磁打点计时器①构造图、主要部件及名称(1.2.线圈3.永久磁铁4.振片5.6.7.8.)②工作原理电磁打点计时器是一种记录物体在一定内发生的仪器,它使用电源,由学生电源供电,工作电压在。

当电源的频率是50Hz时,它每隔打一个点,通电前把纸带穿过,再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面。

接通电源后,在线圈和永久磁铁的作用下,便振动起来,带动其上的上下振动。

这时,如果纸带不动,振针就通过复写纸片在纸带上留下一个小点,如果把纸带跟运动的物体连在一起,即由物体带动纸带一起运动,纸带上各点间的距离就表示相应时间间隔中物体的。

⑵电火花打点计时器①构造图、主要部件及名称②工作原理电火花打点计时器的原理与电磁打点计时器相同,这种计时器工作时,纸带运动时受到的阻力比较,实验误差也就比较。

学生活动二:实验练习使用打点计时器,并学会用打点计时器测量瞬时速度,按书本31页的设计完成实验,通过实验归纳结论.1、通过实验练习,总结使用打点计时器测瞬时速度的步骤:2、讨论并总结使用打点计时器的注意事项。

3、纸带记录和反映了什么信息?学生活动三:完成下列问题,学会纸带信息处理的一般方法,求速度。

1.纸带处理的一般程序和方法:2.根据纸带可求什么速度?能否计算出打某一点的瞬时速度?讨论:如何计算某点的瞬时速度?(提示:利用极限思想)体验:请同学们根据实验中所打点,计算其中一些点的速度,填入表格中。

时刻速度学生活动四:阅读课本相关内容,在x-t图像的基础上,理解v-t图像。

思考如果速度图线为一条直线表示了怎样的物理意义?学会实验数据的处理的一般方法1、现以纵轴代表速度,横轴为时间,请同学们将以上表格中的数据标在坐标纸上,并将这些点描成线。

人教版高中物理必修一教案实验:用打点计时器测速度

人教版高中物理必修一教案实验:用打点计时器测速度

1.4 实验:用打点计时器测速度★新课标要求(一)知识与技能1、了解两种打点计时器的结构和工作原理。

2、会安装并使用打点计时器。

3、理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。

4、明确速度—时间图象的意义,描点法画图象的方法,并画出该实验中的速度—时间图象。

(二)过程与方法1、通过学生自己看打点计时器的说明书,培养学生独立学习的能力。

2、通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力,体会处理问题的方法,领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法。

3、通过画速度—时间图象培养学生用图象法处理数据的能力,体验数学工具在物理发展中的作用。

4、体验实验中理性思维的重要,既要动手,更要动脑。

(三)情感、态度与价值观1、感觉打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用于生活实际的意识。

2、经历实验过程,体验科学实验过程的艰辛与喜悦,并乐于探索自然界的奥妙。

3、培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神。

★教学重点1、打点计时器的使用。

2、由纸带计算物体运动的瞬时速度。

3、画物体的速度—时间图象。

★教学难点1、对纸带数据的处理。

2、画图象的方法。

★教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,亲自动手实验,并讨论、交流学习成果。

★教学过程(一)课前活动教师活动:课前布置学生预习本节实验。

学生活动:学生看书明确实验的各项任务及实验仪器。

(二)进行新课1、对“打点计时器的认识”的学习教师活动:教师布置学生对照仪器看说明书,引导学生注意其重点部分学生活动:观察打点计时器并阅读其使用说明书,明确两种打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法。

教师活动:指导学生动手练习使用打点计时器,并引导学生思考:纸带上的点与小车的位移和时间是如何对应的,怎样将纸带上的点变成相关的数据。

学生活动:动手练习使用打点计时器,打出几条纸带,讨论怎样获取数据,并用列表格的形式把数据列出。

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一、考点突破
二、重难点提示
重点:对纸带的分析,求速度。

难点:打点计时器打点计时原理。

1. 对打点计时器的认识:
2. 实验步骤:
⑴把打点计时器固定在桌子上,按照要求装好纸带。

⑵打点计时器接交流电源。

⑶接通电源,用手水平地拉动纸带,纸带上就打出了一行小点,随后立即关闭电源。

⑷取下纸带,从能看得清的某个点数起,数一数纸带上共有多少个点,如果共有n个点,
那么点的间隔数为n-1个,则纸带的运动时间t=0.02(n-1)s。

⑸用刻度尺测量一下从开始计数的一点到最后一点n间的距离。

⑹利用公式v=Δx/Δt计算出纸带在这段时间内的平均速度。

⑺根据v=Δx/Δt计算出0,1,2,…,5各点附近的平均速度,把它当做计时器打下这
些点时的瞬时速度,并记入下表中,点0作为计时起点,t=0,便可看出手拉纸带运动的速度变化情况。

手拉纸带在几个时刻的瞬时速度
位置0 1 2 3 4 5
时刻(t/s)0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
瞬时速度(v/m·s-1)
例题 1 电磁打点计时器是一种使用______电源的计时仪器,它的工作电压是________V,当电源频率是50 Hz时,它每隔______s打一次点。

使用打点计时器时,纸带应穿过________,复写纸应套在________上,并要放在纸带的____面;应把________电源用导线接在_________上;打点时应先__________,再让纸带运动。

思路分析:电磁打点计时器是一种测量时间的仪器,使用低于10 V低压交流电源,它每隔一个周期打一个点,因此纸带上的两个点之间的时间间隔为交流电的周期,使用打点计时器时,纸带应穿过限位孔,复写纸套在定位轴上,打点时要先接通电源再让纸带运动。

答案:交流4~6 0.02 限位孔定位轴上交流接线柱接通电源
例题2 打点计时器所用电源的频率为50 Hz,某次实验中得到的一条纸带,用毫米刻度尺测量情况如图所示,纸带在A、C间的平均速度为____m/s,在A、D间的平均速度为_____m/s,B点的瞬时速度更接近于______m/s。

思路分析:由题意知,相邻两点间的时间间隔为0.02s,AC间的距离为14mm=0.014m,电



与纸带有接触,阻力大电火花计时器工作时,纸带运动时受到阻力小,比
电磁打点计时器实验误差小
AD 间的距离为25mm=0.025m ,由公式t
x v ∆∆=
得:s m s m v AC /35.0/02.02014
.0=⨯=
,s m s m v AD /42.0/02
.03025
.0≈⨯=
,B 点的瞬时速度更接近于0.35m/s 。

答案:0.35m/s 0.42m/s 0.35m/s
【方法提炼】用图象表示速度
以速度v 为纵轴,时间t 为横轴建立直角坐标系,根据用打点计时器测出的各时刻的瞬时速度值,用描点法在坐标系中描出各个点,再用平滑的曲线将各点连接起来,就得到一条能反映速度随时间变化关系的图线,描述速度v 与时间t 关系的图象,叫做速度—时间图象或v -t 图象。

匀速直线运动图象三要点:
①匀速直线运动的图象是一条平行于t 轴的直线。

匀速直线运动的速度大小和方向都不随时间变化,其v -t 图象如图所示。

②从匀速直线运动的v -t 图象不仅可以看出速度的大小,而且可以求出位移,据位移公式x=vt ,在速度图象中就对应着边长分别为v 和t 的一块矩形面积(图中画斜线的部分)。

③从v -t 图上可以直观地看出速度随时间的变化情况。

例题:在研究物体做变速直线运动的实验中,根据实验数据算出了物体在各不同时刻的瞬时速度如下表所示。

⑴画出物体的v -t 图象。

⑵若0
思路分析:采用描点法作出v -t 图象;用0到1间的平均速度代替t =0.06 s 时的瞬时速度。

答案:(1)如图所示⑵56 cm/s。

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