小学语文教研心得体会.doc
小学语文优质课听课心得体会5篇
小学语文优质课听课心得体会5篇小学语文优质课听课心得体会1在秋风送爽的十月，我有幸观摩了临沂市小学语文优质课讲课比赛，为各位参赛老师精彩的表现深深折服，她们虽然与我们这般年龄，但是她们的教学语言简洁、准确、精练，教学环节严谨，教学内容深入浅出有着先进的教育理念。
尤其是陈茜老师的课，从中我感受到她善于钻研教材，用语文的方式进行语文教学。
首先执教者从整体上把握文本，抓住“搭石，构成了家乡的一道风景。
”这句话，这样后面的教学就非常顺畅。
其次教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，高年级年段语言训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。
默读，得到了有效的体现，培养了学生不动笔墨不读书阅读的习惯。
在进入新课学习后，老师留了五分钟给学生默读课文，要求学生用一句话概括说明文章内容，不怕所谓的冷场，这是难能可贵的。
然后，让学生默默感受那段诗意般的文字，这样的默读为后面的表达打下了坚实的基础。
第三是注重了语文实践能力的培养，在教学课程中注意培养学生会读书，会思考，会提问，会想象，会表达，注重了思维的训练。
如在第一节，“哪些词给你留下了深刻的印象”“透过这段文字，听了他的朗读，你看到了一幅什么样的画面”把文字变成一幅面，再把它带到句子中读出来。
这样语文的工具性就落在语词上，落在句子中，体会出了关键词句在表情达意方面的作用。
四就是老师在执教的过程中非常注重有针对性的评价，注意通过恰当而又精妙的评价语激励学生学习。
同时注重朗读指导，读出了画面，读出了情感，读出了见解，读出了方法。
我想他们今天的成绩与他们的努力是分不开的。
纵观这几节课我还有以下几点感受：一、上课教师举手投足间透出精干、干练。
二、上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。
三、上课教师的课前谈话、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
四、上课教师在教学中都采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案，培养了学生的合作探究能力。
小学语文老师个人教学工作心得总结
小学语文老师个人教学工作心得总结在这个学期结束之际，回顾自己在小学语文教学中的点滴，内心充满了感慨。
作为一名小学语文教师，我深刻体会到这份职业的神圣与责任重大。
本学期，我在教学实践中不断探索、学习和成长，现将个人教学工作的心得体会总结如下，以期为今后的教学提供参考和借鉴。
一、教学改革与创新本学期，我积极响应学校关于推进课堂教学改革的号召，尝试了多种教学方法，力求让每一堂课都生动有趣。
例如，在教授古诗词时，我采用了“情境教学法”，通过创设古代文人雅集的情境，让学生们身临其境地感受诗词的魅力。
这种方法不仅提高了学生的学习兴趣，也加深了他们对文本的理解。
数据显示，本学期期末考试中，学生们的古诗词背诵准确率达到了95%，比上学期提高了10个百分点。
二、课程建设与质量提升为了进一步提升教学质量，我积极参与学校的课程建设工作，与教研组成员共同设计了一套符合新课标要求的小学语文课程体系。
这套课程体系注重培养学生的综合素质，不仅强化了基础知识的训练，还增加了阅读理解和写作能力的培养。
通过实施这套课程，学生们在阅读理解方面的表现有了显著提升，期末测试中，阅读理解题目的平均得分率从上学期的78%提高到了85%。
三、学生反馈与教学调整学生是教学活动的主体，他们的反馈是检验教学效果的重要依据。
本学期，我定期组织学生进行教学反馈，通过问卷调查、个别谈话等方式，收集学生对课程设置、教学方法等方面的意见和建议。
根据学生的反馈，我及时调整了部分教学内容和方法，比如增加了互动环节，减少了机械记忆的内容。
这些调整得到了学生的广泛好评，课堂氛围更加活跃，学生的学习积极性明显提高。
四、团队协作与共同进步教育是一项集体事业，个人的力量总是有限的。
因此，我非常重视与同事之间的合作与交流。
本学期，我与同年级的语文教师共同备课，分享教学资源，探讨教学难题。
我们还组织了多次教研活动，邀请专家来校指导，共同提升教学水平。
通过这些活动，不仅解决了许多教学中的实际问题，也促进了教师之间的相互学习和共同进步。
语文教学教法心得体会(精选3篇)
The direction of the tree is determined by the wind.整合汇编简单易用（页眉可删）语文教学教法心得体会（精选3篇）语文教学教法心得体会1我很荣幸地在实验小学参加了“北戴河区新教师课程与教学法培训”，这次培训，使我受益匪浅……这次培训，我清楚的认识到作为一名语文教师应在备课的过程中要真正使学生每一节课都有所收获和感悟。
但是作为一名新教师，我的教学经验还有待提高。
为了弥补自己的缺点，我还要虚心的向其他老师请教，认真地倾听他们的看法，弥补自己教学中的不足。
在此基础上我更要积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。
下面结合我个人的体会，谈一谈我的认识。
1、有效备课。
备课无论在什么时代都很重要，随着新课程改革的不断深人，对备课的要求越来越高。
教师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要求，帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛；作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法。
2、备课的同时不能缺少自己独特的风格。
教师的劳动是创造性的劳动，备课是教师创造性劳动的成果，它没有现成的模式可以借鉴，而是要在实践中不断地完善。
教师应彻底改变过分依赖教学参考书的奴隶式备课方法，成为一个有自己见解的思考者。
教师应首先仔细地反复研读，认真地分析思考，不要基于钻到参考书的圈子里。
要以课程内容为对象，课程标准为指导，以学生实际情况为根据，在钻研教材、反复思考的基础上，找到三者的切合点。
我们还需要不断完善备课的方式，采用多样化的备课，以体现个性化的教学风格。
3、课后反思。
这一条对于每个教师的成长来说，应该是非常重要的。
每次写教学反思前，都想想自己在教学实践中有哪些成功或不足的地方，及时把它们记录下来，并好好思考在下次的教学中该如何设计和改进，才能得到更有效的教学。
小学语文教师教学工作心得体会
小学语文教师教学工作心得体会学校语文老师教学工作心得体会范例学校的训练很繁琐，教学工作苦乐相伴。
老师要本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
下面是为大家整理的学校语文老师教学工作心得体会，盼望对您有所关心!学校语文老师教学工作心得体会篇1我有幸参与了这次“阳光师训”活动。
听了《学校语文有效课堂教学》的讲座我感受颇多。
训练专家让我们学习更多的训练理念，训练教学方法，为我们的训练教学工作答疑解惑，使我们在以后的训练教学工作中更得心应手。
作为一名一线老师我觉得自己在以后的教学工作中要做到以下几点：一、备好课备好课是上好每一节课的重要环节之一。
老师必需要做好充分的、切合实际的预备工作。
课前要仔细研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，讨论教材。
弄清所授课的重点、难点。
讨论同学，了解同学的现有学习水平，考虑清晰如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，同学才会简单明白，如何启发引导，如何指导同学理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，讨论可能消失的课堂问题等。
备课时，老师要努力使自己成为同学的化身，站在同学角色地位上，用同学的价值观念和思维方法去洞察同学的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让同学带着问题、兴趣、情感去阅读课文。
老师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，准时了解所教学科的进展新动向。
对教材内容作必要的拓展延长。
才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。
二、重视课前有效预习预习是课堂教学的预备。
做好课前预习，既是顺当地进行课堂教学的预备,又培育同学独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习力量。
在以往的课堂教学中，我发觉真正能得到思索的只是一小部分同学，许多同学是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。
久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思索。
为什么会这样呢？缘由是他们课前没有预习。
因此，我们必需重视和抓好课前预习。
使他们熟识课堂内容，有思索的时间和空间，都有自己的想法和答案。
小学语文教师工作心得体会感悟7篇
小学语文教师工作心得体会感悟7篇小学语文教师工作心得体会感悟（精选篇1）20__学校教师个人工作总结 20__学校教师个人工作总结 20__学校教师个人工作总结作为一个新老师，在跟幼儿共同成长的过程中，我心中充满感激。
在此，我要感谢我们班的每一位宝宝，是他们让我感到工作中不断成长的快乐，是他们给予了我很多关于教育的火花。
还要感谢我园领导及各位老师对我工作上的帮助和支持，是她们帮助我很快的融入了这个大集体。
现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面我积极参加园内组织的各项教学及技能培训学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身素质及教学水平。
工作中我团结同志，热爱集体，服从主班老师分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成领导及主班老师安排的各项工作。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学方面我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每节课内容，认真组织好每个环节。
在教学中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
这也是我一直以来坚持的努力方向。
遇到不懂的问题，及时积极向主班老师请教。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培养，小学语文教师工作心得体会感悟（精选篇2）平时在数学课上，作为老师的我更多的是关注孩子们对于知识的掌握情况，然而对于孩子们的美育与德育却很少关注，这也是我自己对教育的认知有缺失。
田局长的讲话说得很好，教育是一个有机的整体，各部分良好协作才能促进整体的健康发展。
美育与德育处于同一个有机整体中，相互促进的。
做好美育可以辅助德育，而不注重培养学生的审美素养会影响学生整体的发展，也会影响学校教育的效果。
艺术教育是美育的一部分，而非全部。
英国艺术教育家罗斯金曾说：“一个有艺术修养的人，才是真正称得上有道德的人。
”对于学生来说，接受不以传授技术为目的的艺术教育，是完善人格和提升人生境界的重要途径。
小学语文教研课《慈母情深》听课感想心得
小学语文教研课《慈母情深》听课感想心得《慈母情深》是经典的课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良，以及“我”对母亲的敬爱。
但是离学生的实际有一定距离了，要打动学生，使学生要有效的接受，感染和内化，不是件容易的事。
听了金老师执教的《慈母情深》一课，给我感受最深的是以下几个方面：一、娓娓道来，深深地渲染了情感。
金老师的语言柔和、充满感情，对整个课堂起渲染的作用。
始终有一种感动在空气中汩汩流淌。
金老师的语言机智，充满了鼓励很能调动孩子的积极性。
与学生一起入情入境，以情生情，以情促知。
金老师的文学语言功底深厚，用贴切的语言清楚地表达自己的意思。
使用的语言表达方式非常丰富，坐在他的课堂里是一种幸福的心灵体验过程，很佩服金老师深厚的个人素养与扎实的文学功底。
二、深入咀嚼，不断地丰满人物形象。
课堂上金老师引导学生抓住重点词语进行学习，如环境描写中“烤”，人物描写中“瘦弱、龟裂”等，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深。
不仅引导学生感受了人物形象，还渗透了写作方法，很好地达成了教学目标。
三、重视朗读，细细地品词悟句。
朗读是语文教学中最重要的一种训练形式，是最直接、最常用的语文实践活动。
而《慈母情深》这篇课文情真意切，很适合感情朗读。
金老师在这堂课的教学中，正是以“读”为突破口，将“读”贯穿了整个教学过程始终。
比如，在学习重点句“背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”一句时，不仅没有简单地让学生去体会文字，而是通过对比的方式，引导学生自己去发现写法，比较写法的表达效果，这样由学生自然生发出的感受，在引导学生初步感受母亲的疲惫和艰辛后，进行感情朗读；在学生理解了体现母亲辛劳的其他句子后，金老师引领学生又回到这一句上，再练习朗读，体现了读、悟的层次性。
小学语文作文讲评课线上教研心得体会
小学语文作文讲评课线上教研心得体会今天下午，我们经开区小学语文组进行了第5次线上语文教研活动。
我们观摩了两节全国优质课一等奖陈丽老师的两节作文讲评课，受益匪浅，收获颇多。
对于部分学生来说，写作文是一种负担，学生会感觉无话可写，思路打不开，不知道如何下手，好不容易下笔了，也是眉毛胡子一把抓，抓不住重点和特点。
通过观摩这两节作文讲评课，我深受启发。
这两节优质课虽然被评为全国优质课一等奖，但是我的感觉却是一节很扎实很灵动的随堂课，课前，老师通过打招呼跟海口学生互相介绍、以及香樟树的名牌介绍引入作文主题——说明文的写法，很自然，很贴切；接着老师又引导学生打开思路，生活中的哪些地方会用到说明性的文字？让学生深切地体会到说明文的广泛用处，引起学生的重视。
其次，陈老师引导学生联系学过的说明文《太阳》，布置了一个小练笔，查找资料，试着用学过的学习说明文的方法把散文《白鹭》这篇课文2-5自然段改写成一段说明性文字，体会他们的不同。
接着展评学生写的段落，通过学生评价，引导学生改习作，顺势在屏幕上修改，引导学生明白写说明文要抓特点，用适当的说明方法，把事物说的清楚明白。
在学生掌握了初步写说明文方法后，陈老师不再局限范围，让学生自由选择身边的事物，用多种说明方法写出来。
学生写完后，教师再展示学生的习作，通过生评、教师引导总结，对学生的习作进行修改，尤其是对说明方法的运用引导特别到位。
面对有歧义的评价，陈老师出示具体的世纪大桥图片，让学生用准确的打比方方法去写相应事物。
陈老师接下来有个巧妙的设计让我感到很意外，她出示了两篇习作范例，通过让学生对《鲸》这篇范例的发现和思考，让学生发现习作例文会对我们的习作有很大的帮助，顺势布置了第三次的练笔，借助习作范例来改写第一篇学生写的说明文。
学生在写的时候，陈老师不停巡视指导学生。
通过交流，发现学生的问题再顺势引导学生用到自己查找的资料时要学会科学规范地运用，而不能直接照搬。
在初试身手之后，老师提高要求，进入大展身手的环节，布置练笔让学生介绍自己想写的事物。
小学语文学科“落实核心素养,打造生本课堂”教研活动听课心得体会
小学语文学科“落实核心素养，打造生本课堂”教研活动听课心得体会2018年11月29日，我非常幸运地观摩了在文化小学举行的洮北区小学语文学科“落实核心素养，打造生本课堂”教研活动。
这天上午，我聆听了文化小学的李振老师、长庆小学的王宇老师和洮北区教师进修学校的蒲枫老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。
课堂上老师们灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。
我听的这三节课中，每一节课都让我有所收获。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，这样的功底岂是一日可为！下面我就谈谈自己的体会：纵观这三节课，可以说是浪花朵朵，赞叹之余，更多的是深深的沉思，这三位老师的课为什么有这么大的魅力？自身的素质固然重要，而更重要的还是教材的把握、驾驭课堂的能力、巧妙的设计等这些因素。
文化小学的李振老师讲的是长春版六年级上册的《武松打虎》。
李老师的课讲得很好。
李老师抓住了重点字词进行教学。
教给学生反衬的手法。
让学生抓住重点动词，理解文章的主要内容，理解句子感受，学生带着自己的感受有感情地朗读课文。
李老师还让学生多读书。
《武松打虎》这篇课文出自四大名著里的《水浒传》，这篇课文篇幅较长，因为时间有限，所以我们要抓住重点理解，不能面面俱到。
我们以后再教学动作描写时，要把动词去掉，让学生补白，这样能给学生留下深刻的印象。
这些都非常值得我学习。
长庆小学的王宇老师讲的是长春版三年级上册的《猫》。
王老师的课讲得很好。
王老师抓住重点词语理解，重点让学生理解“无忧无虑”的意思并造句。
王老师让学生理解猫在生气、高兴时都是怎么叫的。
引出课文中描写猫叫的多个四字词语。
让学生积累这些词语并背下来。
王老师教会学生学习方法，抓关键词、找出重点句子、找出相关的事例，让学生带着自己的感情读课文。
让学生学得更透彻、更明白。
这些都非常值得我学习。
洮北区教师进修学校的蒲枫老师讲的是长春版五年级上册的《四时的情趣》。
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小学语文教研心得体会
篇一：文书---小学语文教研心得体会
小学语文教研心得体会
刘文书
通过此次教研活动，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。
俗话说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，
教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，
增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。
教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现
缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应
该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，
负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生
负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素质，懂得尊
重和激励学生。尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。
这次教研我体会到，教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己
亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个
方面来培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，
驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。
另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；
幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的
培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一节课，都有许多
值得我们深思，值得我们学习的东西。
我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基
本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运
用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人
文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课
文，学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课
文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文
思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累
和表达获得多赢。
我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担
负着自己的职责和责任；工作中任何一个环节出现任何失误，都可能
给教育教学工作带来影响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，
对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到小心示范，认真育
人。永远记住：学校无小事，事事是教育；教师无小节，样样做楷模。
其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，也只有这样，我们学
校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展，教育改革的
浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育
这块充满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业做