完善干部教育培训工作交流材料
干部培训主题研讨交流发言材料
干部培训主题研讨交流发言材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！今天，我有幸能够在这里与大家一同参加干部培训主题研讨交流活动，我非常兴奋和激动。
我相信，通过今天的交流和分享，我们一定能够获得宝贵的知识和经验，进一步提升自己的能力。
首先，我想聊一下干部培训的重要性。
作为一名干部，在这个快速发展的时代里，我们需要不断提升自己的知识和技能，以更好地适应和引领时代的变革。
干部培训不仅是我们个人发展的需要，更是组织和团队提高竞争力的必经之路。
通过参加培训，我们可以全面了解各个岗位的工作内容和要求，提升自己的综合素质和专业能力，为团队的发展做出积极贡献。
接下来，我想谈一谈如何选择合适的干部培训主题。
在众多的培训主题中，我们应该结合自身的工作需求与发展方向，选择与之相适应的培训项目。
比如，如果我们的工作涉及到团队协作和领导力的提升，我们可以选择团队管理和领导力培训；如果我们需要提升自己的沟通能力和表达能力，我们可以选择沟通与人际关系培训等等。
只有选择与自己工作相关并且符合自己发展需求的培训主题，我们才能够真正从中受益。
此外，我认为干部培训的过程中，我们更应该注重实践和动手能力的培养。
虽然通过培训我们可以学到很多理论知识，但只有将这些知识转化为实际行动，才能够真正发挥作用。
所以，在培训过程中，我们应该通过案例分析、角色扮演等方式，将所学知识与实际工作相结合，真正做到学以致用。
最后，我想强调一下交流和分享的重要性。
在培训活动中，我们不仅仅是知识的接受者，更是可以成为知识的传播者。
通过与他人的交流和分享，我们可以互相借鉴经验，共同成长。
所以，我希望我们在活动中能够敞开心扉，积极参与讨论，勇于提出自己的观点和疑问，与大家一同分享自己的心得体会。
总之，干部培训是提升自己和组织竞争力的重要途径，选择合适的培训主题、注重实践和动手能力的培养以及积极交流和分享，将是我们在培训中应该关注的几个重要方面。
最后，我希望通过今天的交流和学习，我们能够不断开拓创新、追求卓越，成为组织中的中流砥柱，为组织和社会的发展做出更大贡献。
青年干部培训交流发言材料
青年干部培训交流发言材料
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我很荣幸能够站在这里，与各位青年干部一起交流学习，共同成长。
首先，我想分享一些关于干部培训的思考和感悟。
作为一名青年干部，我们肩负着时代赋予的重要使命和责任。
我们是党和人民的接班人，承担着推动经济社会发展的重要任务。
因此，我们必须具备扎实的理论基础和过硬的实践能力，不断提高自身素质，为实现中国梦贡献力量。
第一，加强政治理论学习。
作为一名共产党员，我们必须坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领的学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高政治敏锐性和政治判断力。
只有深化对党的理论的学习，才能更好地贯彻党的政策，引领干部的工作。
第二，注重实际问题研究。
干部工作是实战性工作，没有实际问题的解决就没有工作的意义。
我们应该紧密结合实际工作，深入调研，挖掘问题，寻找解决问题的有效途径。
只有通过实践，才能增加经验，提高业务能力，更好地服务于群众。
第三，加强组织实施能力。
干部要以党和人民的利益为中心，坚持依法依规履行职责，不断提高自身的组织实施能力。
只有有效地组织协调各方资源，才能更好地推动工作的开展。
第四，发展团队合作精神。
领导干部要注重培养和发挥团队合作精神，推动形成各级干部同心协力的工作局面。
青年干部应该敢于担当，能够妥善处理好与同事之间的关系，倾听各方意见，形成共识，形成合力。
最后，我想强调一点，作为青年干部，我们要保持初心和使命，时刻以人民群众的利益为出发点和落脚点，永葆对人民的赤子之心，努力为人民谋幸福、为国家谋发展。
谢谢大家！。
干部教育培训工作经验交流材料
干部教育培训工作经验交流材料干部教育培训工作经验交流材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够在这里与各位分享我所参与的干部教育培训工作经验。
在过去的几年中，我积极参与了部门的干部培训工作，并取得了一些经验和成果，今天我愿与大家分享一下。
首先，我认为一个成功的干部教育培训工作需要有清晰的目标和规划。
在开始进行干部培训之前，我们首先要明确需要培养的干部人才的岗位要求和培养目标，以便更好地制定培训计划。
在制定培训计划时，我们要注重前瞻性和针对性，针对存在的问题和短板，有针对性地开展培训课程，以提高干部的综合素质和能力水平。
其次，干部教育培训工作需要具备系统性和循序渐进的特点。
在培训中，我们采用了由浅入深、由点到面的培训方法，对干部进行了系统全面的教育。
我们当然要重视理论培训，但同时也要注重实践操作，通过安排实际的培训案例和实地考察等方式，让干部亲自参与、实践和感受，以加深对理论的理解和应用。
再次，干部教育培训工作需要具备灵活性和针对性。
我们每年都会进行一次整体性的干部培训，但同时也根据不同岗位、不同层次的干部特点，有针对性地开展岗位培训和岗位轮岗交流，以满足干部的个性化需求和职业发展需求。
我们还会结合干部工作薄弱环节和短板，针对性地选择一些专题培训，以进一步提高干部的专业水平。
最后，干部教育培训工作需要具备持续性和迭代更新的要求。
在培训结束后，我们会进行培训效果的评估，收集干部的反馈意见，并根据反馈意见进行培训计划的改进和优化。
同时，我们会鼓励干部不断学习、自我提升，给予他们学习和发展的平台和机会，以不断提高干部的能力和素质。
通过这几年的干部教育培训工作，我们取得了一些成果和经验。
首先，我们的干部队伍整体素质得到了明显提升，能够更好地适应工作岗位的要求，为部门的发展做出了积极贡献。
其次，我们的团队凝聚力和执行力得到了增强，干部之间的交流和合作更加紧密，形成了良好的工作氛围。
再次，我们的干部培训工作也受到了广泛的认可和赞誉，在同行业中形成了一定的影响力。
科级干部培训交流发言材料
科级干部培训交流发言材料
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同事们：
大家上午好！
首先，感谢组织这次科级干部培训交流会，提供了一个学习交流的平台，使我们有机
会深入了解和学习新时期科级干部的要求和责任。
作为科级干部，我们肩负着推动组织发展、培养人才、实现目标的重要职责，所以我
们要不断提高自身的综合素质和能力。
我在这里想分享几点关于科级干部培训的思考：
首先，强化学习意识和学习能力。
科级干部需要不断学习新知识、掌握新技能，不断
提高自己的领导能力和专业素质。
我们要深入学习党的理论，把党的路线方针政策落
实到实际工作中，为实现组织目标贡献力量。
其次，注重团队建设和带领团队的能力。
科级干部不仅要有个人能力，还要有团队合
作精神。
我们要增强团队意识，善于倾听他人意见，善于发现和培养优秀的团队成员，激发团队的创造力和凝聚力。
再次，要勇于担当，善于解决问题。
作为科级干部，我们要勇于承担责任，善于处理
各种复杂问题。
我们要学会分析问题、解决问题，并在工作中勇于担当，主动贡献自
己的智慧和力量。
最后，要保持积极的工作态度和精神风貌。
科级干部要起到榜样的作用，要做到表率，树立良好的形象。
我们要保持积极向上的工作态度，敢于担当，主动作为，以良好的
精神风貌带动身边同事的工作热情。
以上是我对科级干部培训的一些个人思考，希望能够与大家共同交流和探讨。
最后，感谢大家的聆听！
谢谢！。
在全省干部培训班交流发言材料
在全省干部培训班交流发言材料
尊敬的领导和同事们：
大家好！我今天想和大家交流的主题是关于干部培训班的经验和体会。
首先，我想强调的是干部培训班的重要性和必要性。
干部培训班作为提高干部素质和能力的重要途径，对于提升干部队伍整体素质、推动工作创新发展具有重要意义。
在干部培训班期间，我们不仅能够学到新的知识和理论，还能够通过与其他地区和部门的同仁交流，拓宽视野，增强工作的思路和方法。
因此，参加干部培训班是我们每一位干部的责任和义务。
其次，我想谈谈自己在干部培训班上的收获和体会。
首先，通过与其他同仁的交流，我深刻认识到各地区、各部门在发展中面临的共性问题和差异性挑战。
这使我更加清楚地认识到，我们需要加强横向合作和互学互鉴，共同面对和解决问题。
其次，通过专家的讲座和课程学习，我增长了专业知识和理论水平，对干部工作和领导能力有了更加深入的理解和把握。
最后，通过培训班的实践环节和团队合作，我锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力，增强了工作的实践能力和应对挑战的勇气。
最后，我想分享一下我对干部培训班未来发展的一些建议。
首先，我们应该进一步优化培训内容和形式，结合各地区、各部门的实际需求，增加实践环节和案例分析，确保培训效果。
其次，我们要注重培养干部的批判思维和创新能力，鼓励干部勇于尝试新的理论和方法，不断追求卓越。
最后，我们要加强对
干部培训班的评估和追踪，确保培训成果能够产生实际效益，为干部的成长和发展提供有效支持。
以上就是我对干部培训班的一些经验和体会，谢谢大家！。
学校干部提升培训交流材料
学校干部提升培训交流材料学校干部提升培训交流材料尊敬的各位校领导、老师们，大家好！今天，我非常荣幸地给大家介绍一下有关学校干部提升培训交流的材料。
学校干部对于促进学校的发展起着举足轻重的作用。
作为学校干部，不仅要具备扎实的专业知识和手段，还要具备一定的领导和管理能力。
因此，进行学校干部提升培训交流是非常必要的。
一、提升干部能力，推动学校发展学校干部提升培训交流的目标是帮助学校干部提高自身的服务意识和管理能力，培养具有创新精神和团队合作意识的干部。
只有干部具备了这些能力，才能更好地推动学校的发展。
二、培养学习型组织，促进共享和合作学校干部提升培训交流的方式多种多样，可以通过内外部的培训、交流会议、学习小组等方式来促进干部之间的学习和合作。
通过这种方式，可以为学校创造一个良好的学习氛围，培养学习型组织。
学习型组织的特点是积极拥抱变革、不断学习和创新。
干部们可以通过共享知识和经验，达到优化管理、提高教学质量、推动教育改革等目标。
三、加强干部自身素质提升，推动学校整体发展学校干部提升培训交流还应注重培养干部自身的素质提升。
只有干部具有高尚的道德品质、良好的心理素质和较强的组织能力，才能更好地带领教师和学生，推动学校整体发展。
四、营造良好的学习氛围，激发干部潜能学校干部提升培训交流需要从多个方面入手，包括开展专业技能培训、组织案例分析讨论、设立实践交流平台等。
这些培训交流活动旨在营造良好的学习氛围，激发干部的潜能，培养他们的解决问题的能力和应变能力。
五、关注干部心理健康，提高工作效率在学校干部提升培训交流中，还应关注干部的心理健康。
干部是学校的中坚力量，他们的健康状况直接关系到学校整体工作效率。
因此，学校应提供心理辅导帮助，增强干部的心理适应能力，提高工作效率。
六、建立评估机制，推动学校干部提升学校干部提升培训交流应建立相应的评估机制，对干部进行及时评估，为干部提供具体的培训建议。
评估结果可以作为提升干部的参考依据，对于帮助干部发现自身的不足之处，提高工作效率、推动学校发展具有重要意义。
单位干部培训交流发言材料
单位干部培训交流发言材料尊敬的领导、尊敬的各位同仁：大家好！今天非常荣幸能够在这里参加单位干部培训交流，并有机会向大家发表一下自己的观点和心得体会。
作为一名干部，我们肩负着重要的责任和使命，需要不断提高自身素质和能力。
干部培训交流是我们提高自身能力、拓宽视野的重要途径之一。
通过与各位同仁的交流和学习，我们可以互相借鉴经验，共同进步。
在我看来，干部培训交流应当注重以下几个方面：一是理论学习。
作为干部，我们需要不断学习党的理论知识和最新政策，以及相关专业知识，不断提高自己的思想水平和工作能力。
二是实践探索。
理论只有与实践相结合，才能形成有力的指导作用。
我们作为干部，应当注重在实践中不断探索创新，寻找解决问题的有效途径。
三是经验分享。
干部培训交流是一个互相学习、互相交流的平台，我们应该分享自己的工作经验和心得体会，让大家共同受益，形成合力。
在干部培训交流过程中，我们还需要注重培养一些重要的能力和素质。
首先，我们要注重发展创新能力。
只有不断创新，才能适应时代发展的需要，解决工作中遇到的问题。
其次，我们要注重培养团队合作能力。
作为干部，我们需要与团队成员密切合作，协同工作，共同完成任务。
只有团队协作才能发挥最大的效益。
再次，我们要注重提高沟通和表达能力。
作为干部，我们需要与上级领导、同事以及群众进行频繁的交流，在沟通交流中解决问题，增进彼此之间的理解与信任。
最后，我们要注重发展领导力。
作为干部，我们需要具备一定的领导才能，能够引领团队，做出正确的决策，推动工作的顺利进行。
除了以上的能力和素质，我认为在干部培训交流过程中，我们还应该注重培养一种与人为善的态度。
作为干部，我们需要以身作则，关心、关爱他人，秉持公正和正义，为大家提供一个和谐的工作环境。
只有在这样的环境中，大家才能够更好地发挥自己的才能，共同实现团队的目标。
最后，我想说的是，干部培训交流是一个持续学习的过程，我们应该保持学习的热情，与时俱进，不断提高自身素质和能力。
干部培训交流研讨材料
干部培训交流研讨材料
一、背景介绍
随着中国经济的快速发展和全球化的深入推进，各级干部在国家治理中的地位和作用日益凸显。
为了适应新形势下的干部培训需求，提高干部的综合素质和领导能力，本次干部培训交流研讨会在XX大学举办。
本次研讨会旨在围绕当前干部培训工作中的热点问题展开深入探讨，为干部培训工作提供新的思路和方法。
二、研讨内容
干部培训课程体系建设
当前干部培训课程存在一些问题，如课程设置单一、内容陈旧、缺乏针对性等。
针对这些问题，本次研讨会邀请了多位从事干部培训工作的专家学者，就如何完善干部培训课程体系、提高教学质量等方面进行了深入探讨。
干部培训与实践相结合
干部培训不仅需要注重理论教学，更要注重与实践相结合。
本次研讨会就如何将干部培训与实践相结合、提高干部的实际工作能力等方面进行了深入探讨。
干部培训国际化与本土化
随着全球化的深入推进，干部培训国际化与本土化的问题也日益凸显。
本次研讨会就如何推进干部培训国际化与本土化、提高干部的国际视野和本土实践等方面进行了深入探讨。
三、研讨成果
本次研讨会共收到论文XX篇，其中优秀论文XX篇。
这些论文涉及干部培训课程体系建设、干部培训与实践相结合、干部培训国际化与本土化等多个方面的问题。
通过深入探讨，与会专家学者一致认为：
干部培训课程体系建设需要注重多元化、实用化和个性化，要紧跟时代步伐，不断更新课程内容，注重理论与实践相结合。
干部培训与实践相结合是提高干部实际工作能力的关键，要将实践教学纳入干部培训体系中，让干部在实践中学习、成长。
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完善干部教育培训工作交流材料
一、创新机制，选准人才培养方向在干部教育培训工作中，不过多的规划超离日常工作范围的学习和培训内容，要在“范围适度、简便易行、评价公允”三条原则的基础上，加强实用型人才的教育和培养，重点是做到“三不”。
不好高鹜远而苛求全能人才。
韩愈《师说》篇中说：“闻道有先后，术业有专攻。
”这句话在行业领域还有另一个说法，就是“三百六十行，行行出状元”。
基层税务机关不是造就全能人才的大专院校，而是一个办理具体事务的单位，最需要的是有一定专业技能的人才，应该大力倡导税务干部立足岗位学专业、精业务，做到本职工作拣得起、钻得深、做得精。
如果好高鹜远，苛求每名工作人员样样精通，都是全能人才，既不符合科学人才发展观，又不切合基层实际。
不拔高基础去强求高尖人才。
目前，有些基层税务局提出“三高”人才培养规划，硬性规定“高学历、高职称、高技能”的人才比例，这些规定的出发点是好的，但是实施起来却很困难。
工作在基层一线的同志大多文化基础不高，大多数人参加工作时的第一学历只是高中或专科水平，要求这一批人成为高尖人才缺乏基
本条件。
再从基层县（区）局的工作特点和人才需求来看，不同的岗位需要不同的技能人才，骏马虽力险，犁田不如牛，绝大多数同志都渴望自己所学的知识能够解决工作中的具体问题，平常大部分时间和精力要用在完成具体的工作任务上，潜心研究尖端问题的时间和精力很有限，要达到高尖人才的标准很遥远、很困难。
不偏离工作而纯求公关人才。
一个机关能够拥有更多的公关人才是好事，能够从一个则面反映出这个机关的形象，但是，在一个基层局完全没有必要为纯粹培养大批公关人才而煞费苦心。
税务部门并不从事外交斡旋工作，一切工作要靠实干才能干出来，靠“公关”是攻不出来的。
有些基层税务局提出“人人会讲普通话、个个精通外语、全员悉知国标礼仪”等规定，仅仅作为一项倡导是可以的，如果要求“个个考试、人人过关”就偏离了主题，冲击了主流人才的培养方向，对工作的促进作用不大，甚至会影响正常工作的开展。
二、激发动力，提高干部学习兴趣学习是永无止境的劳动，长期的心神劳累容易使人产生厌倦情绪。
这就要求我们不断地改善环境、培养兴趣、激发动力，减少学习厌倦感。
一是要减压疏堵。
一些基层税务机关总是把“高压促学、强制灌输”作为首选武器，三天一发文，两天一买书，然后要求大家把文件和书本当可口的面包一样吞下去，很少考虑不同人的口味和食量差异，也不管是否消化，只要“填鸭式”的强制灌输完成以后，就在“通吃”与“增智长才”之间划等号，这种做法是不科学的，需要花大力气改进。
还有一个问题，就是学习评议的不合理性，带来了很大的负面作用，比如：读《江泽民传》不算学习，读《江泽民文选》才算学习；在书页中作眉批、作点评、记感受不算学习，要白纸黑字写在笔记本上才算学习；凡是没有规定必读的书籍读得再多也不算学习，全年仅仅读了几篇规定要读的篇目就算学习……。
这些不合理的评学方式，不能真实地反映出一个人的学习态度和学习效果，使人产生抵触情绪，挫伤同志们宽泛学习各类知识的积极性。
学习需要宽松的环境、需要愉快的心情，减压疏堵就是要减轻学习上的精神压力，疏通堵在心头的学习郁结，要大力提倡和肯定多种学习方式和习惯并存，通过减轻形式上的压力，变堵为疏，让大家在轻松的环境中自觉地进入学习状态。
二是要静心抑浮。
学有所成需要潜心而为，任何豪言壮语或虚拟做作都是无用的、有害的。
钱学森、袁隆平、方永刚等之所以能够学有所成，除了他们在学
生时代打下了扎实的文化功底外，一个重要原因就是他们能够始终保持平淡的心态。
常言道：做事先做人、做人先学习、学习先立德。
在这个链条中，把立德放在学习之前，是因为学习需要有平静的心态，需要抑制浮躁的思绪，一个沉迷于交际应酬的人会流逝有限的学习时间，一个被功名利禄所羁绊的人会消磨学习意志。
因此，组织者应该从意识形态入手，教育税务干部以平淡的心态应对纷繁复杂的社会环境，一个内心少了“诱惑”的人，也就少了低级趣味，少了抱怨和指责，多了潜心学习的时间和空间，多了发挥聪明才智的能力。
三是要互动增趣。
孔子说，学而不思则惘，思而不学则殆。
学习只有伴随思考才有收获，思考需要互动才会促成，互动增趣应该成为激学的重要手段，但从现实情况来看，做得还很不够。
上一堂理论课，照书直念称之为“学经典、读原著”，师者没念完，学者已看完；摘取书中的某些段落写在本子上称之为“做笔记”，抄得越多表明学习越好；写心得既不联系思想，也不联系工作，高谈阔论，套话、空话成堆，等等。
这些做法形似真学，实则假学，看似扎实，实则肤浅。
李瑞环哲学学得好，对问题思考深，与现实联系紧，读他的哲学书籍是一种趣味；于丹对《论语》颇有研究，听她讲述《论语心得》
成为一种精神享受。
这些事例启示我们，只有增强学习趣味，才能引发学习兴趣，才能激发学习动力，才能使教育者乐在教中，让受教育者乐在学中，使学教双方都在快乐中体验收获。
三、学以致用，拓宽工作实践平台墨子说：“士虽有学，而行为本焉。
”意思是说读书人虽然有学问，但是亲身实践才是根本。
要把握这个根本，必须解决好三个方面的问题。
解决舞台不宽的问题。
实践需要舞台，没有舞台任何技能都施展不了。
《庄子·列御寇》记载：朱漫学屠龙于支离益，殚千金之家，三年技成而无所用其巧，这则故事说明了舞台的重要性。
最近几年，基层同志在税收业务知识领域里的实践舞台有了很大的拓展，但是理论知识、才艺特长等方面的实践舞台还比较窄，有些税务机关很少开展才艺展示活动，有些税务机关把写理论文章视为理论付诸实践的舞台，使得知识才能与实践的结合总是处于一种无形的、虚幻的状态。
要解决这个问题，必须从两个方面下工夫，一是充分拓展各种知识和能力的实践平台，尽可能地给广大干部提供展示才能的机会；二是进一步畅通民主渠道，让普通工作人员更多的参与到决策分析和问题探讨中去，使他们通过实践这个舞台检验和提高解决问题的能力。
有些县（区）局通过领导与下属互换角色，授权普通干部尝试性地解决一些不经常遇到的问题，值得进一步尝试和探索。
解决带动不够的问题。
要展示强学本领，仅仅有了实践的舞台是不够的，还需要有榜样带动。
谁的榜样力量最大？是领导班子，领导班子广泛参与实践、充分展示自身的强学本领是带动整个团队学以致用的关键。
目前，有三种不良倾向值得改进。
一是要改进忽视实践基础的倾向。
丰富的知识是实践的基础，实践之前，要针对实践的内容去学习相关知识，不断地增强知识积累。
在这个问题上，中央领导树立了榜样，中央政治局自2002年12月26日开始集体学习，4年多时间坚持不懈，平均40天就有一堂课，学习内容非常广泛，有助于提高领导层的实践能力。
二是要改进忽视实践过程的倾向。
实践过程是整个实践活动中最重要的一个环节，要沉下心来调查问题、研究问题、解决问题，如果只是走马观花看现象、查阅文件听汇报等，很难达到实践目的。
市国税局提出的领导干部“五个一”的工作要求，为基层领导班子的实践活动指明了方向，要坚定不移的贯彻执行。
三是要改进忽视实践结果的倾向。
实践结果有好有坏，在实践中发现的问题不可能现场全部解决，有些问题虽然解决了，但根源没有完全铲除，有再次诱发的可能。
因此，实践结束后，要对实践结果进行评估和反思，要制定长效机制或采取过硬措施来巩固实践成果。
解决鼓励不当的问题。
部分基层税务机关的人才资源优势发挥不出来，利用实践舞台展示才干的积极性不高，与组织者鼓励不当有一定的关系。
表现在三个方面：一是区别对待，鼓励的范围偏窄。
基层税务机构中，不同的科室有不同的工作内容，应用的知识类别各不相同，凡是涉及每一个岗位工作的知识，都应该鼓励他们学习和实践，但实际情况不是这样，无论是人才培养规划还是学习型机关建设方案，大多只对税收业务知识和基本理论知识提出鼓励措施，考试考评也只针对这两个内容进行，忽视了对监察工作、人事教育工作、党务工作、文秘工作、会统工作等知识的学习鼓励。
二是把倡导与鼓励相混淆，鼓励的目标不明确。
有个基层税务所，人人能背《征管法》，让人钦佩，值得倡导。
仅就这件事情而言，倡导无可厚非，强求却大可不必，应该更多的鼓励同志们学以致用，加强实践，在实践中提高解决实际问题的能力。
倡导只是一种导向，是一个方向性的肯定，鼓励才有明确的目的、措施、标准和结果，有些税务机关以倡导替代鼓励，起不到实质性的
作用，实现不了强学展才的目标。
三是以惩罚替代鼓励，鼓励的方法反向。
鼓励是正面的、向上的，能够让人主动地接受它、感知它，惩罚则完全相反，它让人厌恶、反感、逃避，如果以惩罚替代鼓励，把同志们始终置于一个压抑的环境中，达不到应有的效果。
在鼓励实践的同时，要承认个体的差异，要联系主观努力和客观条件来评判实践结果，一个人只要主观努力了，即使与要求仍然存在差距，也要给予同样的肯定与鼓励，正面的鼓励要比反面的惩罚起到更大的促进作用。