电路故障分析专题(八年级)
电路故障分析 ( 精题 含答案)
串联电路：一灯不亮（坏了），其它灯也不亮。
串联的几个灯泡同时亮，同时熄灭。
并联电路：各元件可以独立工作，一个灯不亮（坏了），其它灯还亮。
路的三种状态：开路 (断路)：断开的电路（断开指断开开关、导线松脱、电灯等烧坏……等）。
电路中无电流短路：直接把导线接在电源两极。
电路会有极大的电流，可能把电源烧坏，这种情况是不允许的。
通路：接通的电路。
电路中有电流,用电器正常工件。
电灯不亮原因：1、电灯短路；2、电路断路电流表没读数原因： 1、电路断路电压表没读数原因：1、电压表短路；2、电路断路故障1：电流表与电压表的指针向没有刻度的方向偏转。
判断：电流表和电压表的“+”、“—”接线柱接反故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。
判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大；故障3：电流表指针超过最大值。
判断：①量程可能选择过小；②电路中可能出现短路。
故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。
判断：滑动变阻器连接错误，把变阻器变成了定值电阻。
串联电路故障分析1. 在图3所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S，电路正常工作。
过了一会儿，灯L熄灭，已知电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上。
合理的判断是（）A．若电压表有示数，一定是电阻R断路B．若电压表有示数，一定是灯L短路C．若电压表无示数，可能是电阻R短路D．若电压表无示数，一定是灯L断路2 在图1所示的电路中，闭合电键S，电路正常工作。
一段时间后灯L熄灭，电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上，则( )A ．若电压表有示数，一定为灯L 短路B ．若电压表无示数，一定为灯L 断路C ．若电压表有示数，一定为电阻R 断路D ．若电压表无示数，一定为电阻R 短路3 在图3所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S ，电路正常工作。
过了一会儿，灯L 熄灭，已知电路中只有一处故障，且只发生在灯L 或电阻R 上。
合理的判断是（ ） A ．若电压表有示数，一定是电阻R 断路 B ．若电压表有示数，一定是灯L 短路 C ．若电压表无示数，可能是电阻R 短路D ．若电压表无示数，一定是灯L 断路4 在图所示的电路中，闭合电键S ，电路正常工作。
初中科学电路故障类型及原因分析
初中科学电路故障类型及原因分析电路故障是指电路在正常使用过程中出现的失效或异常现象。
对于初中科学课程而言，电路故障类型及原因主要集中在以下几个方面：开路、短路、线路故障、电流过大、电流过小等。
下面将对这些故障类型及原因进行具体分析。
1.开路故障：开路故障是指电路中其中一部分或全部的导电路径中断，导致电流不能正常流动。
开路故障的原因可能包括导线接触不良、开关断开、元件损坏等。
例如，当导线断开时，电流无法通过导线流动，电路就出现开路故障。
2.短路故障：短路故障是指电路中两个本不应该直接连接的点之间出现低阻抗路径，导致电流过大。
短路故障的原因可能包括导线接触不良、元件损坏等。
例如，当导线的两个端点短路时，电流会沿着这个低阻抗路径流动，导致电路出现短路故障。
3.线路故障：线路故障是指电路中一些导线之间出现不应该存在的连接或断开，导致电流路径异常。
线路故障的原因可能包括线路接头松动、导线损坏等。
例如，当电路中的导线接头松动或电线老化断开时，电流就无法正常流动，导致电路出现线路故障。
4.电流过大：电流过大是指电路中的电流值超过了元件或电路设计能够承受的范围。
电流过大的原因可能包括电源电压过大、电阻值过小等。
例如，当电源电压超过元件所能承受的范围时，电路中的电流就会过大，可能导致元件烧坏或电路损坏。
5.电流过小：电流过小是指电路中的电流值低于预期的范围。
电流过小的原因可能包括电源电压过小、电阻值过大等。
例如，当电源电压不足以推动电流通过电路时，电路中的电流就会过小，可能使电路无法正常工作。
总之，初中科学课程中电路故障类型及原因主要包括开路、短路、线路故障、电流过大和电流过小等。
了解这些故障类型及原因对于排除电路故障、保证电路正常工作具有重要意义。
初中物理电路故障分析题讲解(含答案)
初中物理电路故障分析题讲解（含答案）现象1：用电器不工作（1）串联电路：如果其他用电器均不能工作，说明某处发生断路；如果其他用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
（2）并联电路：如果所有用电器均不工作，则干路发生断路；如果其他用电器仍工作，则该用电器所在支路发生断路。
现象2：电流表示数正常，电压表无示数（1）分析：“电流表示数正常”表明电流表所在的电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。
（2）故障原因：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
现象3：电流表无示数，电压表有示数（1）分析：“电流表无示数”说明电流很小或几乎无电流通过电流表，“电压表有示数”表明电路中有电流通过。
（2）故障原因：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路。
现象4：电流表、电压表均无示数（1）分析：“电流表、电压表均无示数”表明无电流通过两表. （2）故障原因：①两表同时短路；②干路断路导致无电流.练一练1.在探究串联电路电流规律的实验中，错将开关接在L1两端，电路图如图所示，其中电源电压保持不变. 由于其中一个灯泡可能出现了故障，当开关S闭合前后，电流表指针所在的位置不变，下列判断中正确的是：第1题图A. 若灯L2都不发光，则只有L1短路B. 若灯L2都不发光，则只有L1断路C. 若灯L2都发光，则只有L1短路D. 若灯L2都发光，则只有L1断路2. 如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮．调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮. 出现这一现象的原因可能是（）第2题图A. 灯泡L2短路了B. 滑动变阻器短路了C. 灯泡L2灯丝断了D. 滑动变阻器接触不良3. 如图所示的电路，电源电压恒定不变，闭合开关S后，电流表、电压表均有一定的示数. 现在由于其中一个电阻突然发生了故障，导致电流表示数变小了些，电压表示数变大了些. 那么，这个故障可能是（）第3题图A. R1短路B. R2断路C. R3断路D. R3短路4. 小雨在做测定小灯泡额定功率的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，如图所示．当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是（）第4题图Ａ. 开关接触不良Ｂ. 小灯泡短路Ｃ. 小灯泡的钨丝断了Ｄ. 滑动变阻器接触不良5. 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光. 此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了. 这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生开路；猜想二：可能L1处发生短路.第5题图（1）根据_____（选填“串联”或“并联”）电路的特点. 可知猜想一是不正确的。
八上易错题整理：电路故障解析版
八上易错题整理：电路故障解析版一、选择题1．如图所示电路中电键S闭合后，只有一个电表指针发生偏转，故障可能出现在电阻R、灯L上，则下列判断中正确的是（）A．若L不发光，则L一定无故障B．若L不发光，则L一定有故障C．若L发光，则R一定无故障D．若L发光，则R一定有故障【答案】D【解析】【分析】根据题意确定符合要求的所有情况，从而得出符合要求的选项．【解答】解：AB、若L不发光，当L短路，电阻断路或只有电阻断路时，电流表无偏转，电压表将发生偏转；故AB不符合题意；CD、若L发光，说明电路中一定有电流，电压表一定不发生偏转，因此电阻一定被短路，故C不符合题意；D符合题意；故选D．【点评】电路故障问题是中考物理考查的热点，也是难点，一般题目设计的都是一处故障，原因只有两个：短路或开路．2．如图所示，闭合开关，甲、乙、丙三灯泡均正常发光，两电表均有示数。
一段时间后，三灯泡突然熄灭，两电表示数均变为零。
若将甲、乙两灯泡互换，一电表示数仍为零，另一电表有示数。
造成此现象的原因可能是（）A．甲灯短路B．甲灯断路C．乙灯断路D．丙灯断路【答案】B【解析】【解答】解：由图知，闭合开关，三只灯泡串联，电压表测量乙两端电压，电流表测量电路电流。
A、如果甲灯短路，其它灯泡能够发光。
故A不符合题意；B、如果甲灯断路，整个电路断路，所以三只灯泡都不能发光，电流表、电压表都无示数；将甲、乙两灯泡互换，电压表串联在电源两端有示数，电流表仍然断路无示数。
故B符合题意；C、如果乙灯断路，电压表串联在电源两端有示数。
故C不符合题意；D、如果丙灯断路，整个电路断路，所以三只灯泡都不能发光，电流表、电压表都无示数；将甲、乙两灯泡互换，整个电路仍然断路，电流表、电压表都无示数。
故D不符合题意。
故选：B。
3．在电学实验中，遇到断路时，常用电压表来检测。
某同学连接了如图所示的电路，闭合开关S后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是Uab=0V Ubd=3V Ucd=3V Ude=0V，则此电路的故障可能是（）A．开关S接触不良B．小灯泡灯丝断了C．D．e间出现断路D．e、f间出现断路【答案】B4．在如图所示的电路中，闭合电键S后，灯L不发光．现用电压表检查电路故障，测得U ad=6.0伏，U cd=0伏，U bc=0伏，U ab=6.0伏，该电路的故障可能是（）A．灯L断路B．电阻R断路C．电阻R′断路D．电键S断路【答案】B【解析】考点：电流表、电压表在判断电路故障中的应用专题：应用题．分析：电压表如果示数为零，那么被测部分短路，或被测部分外部断路．电压表如果示数为电源电压，那么被测部分断路，或被测部分外部短路．解答：解：串联电路中灯L不发光，则可能是某处断路，电压表测断路位置为电源电压，测不断的位置电压为零，由题意可知，测得U ad=6.0伏，测量的是电源电源，测得U cd=0伏，U bc=0伏，说明在b→R′→c灯L→d之外有开路现象；测得U ab=6.0伏，说明ab之间有断路之处，所以断路是在电阻R上．故选B．点评：利用电流表和电压表判断电路中的故障，是中考的热点题型之一，依据在故障电路中电流表和电压表显示的现象来判断．5．在图所示的电路中，电源电压为6伏，当电键S闭合时，只有一个灯泡发光，且电压表示数为零．产生这一现象的原因可能是（）A．L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路【答案】A【解析】【分析】常见的电路故障有断路与短路，根据电路故障现象分析电路故障原因．【解答】解：由电路图可知，两灯泡串联，电压表与灯泡L1并联，测灯L1的电压；电压表示数为零，可能是与电压表并联的灯L1短路，或电压表并联电路之外存在断路造成的；闭合电键S，只有一个灯泡发光，说明电路是通路，不存在断路，因此电路故障是与电压表并联的灯L1短路造成的；故选A．【点评】本题考查了用电压表判断电路故障问题；用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其它地方短路了，若电压表没有读数，则可能是所并联的地方短路或其他地方开路了6．如右图所示的电路中，电源电压恒为24 V，电阻R1=R2=120Ω，两只电流表的量程均为0～0．6 A。
(完整)初中物理电学电路故障分析
初中物理电学电路故障分析一、串联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）（一）闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析：既然有灯亮，说明电路是通路的，那盏不亮的灯可能被短路了。
例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。
电压表和电流表均有示数。
故障可能原因是（）A. L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电压表无示数，电流表有示数。
故障可能原因是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( )A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数C.L2短路，两表都无示数D.L2短路，两表都有示数（二）开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。
故障分析：既然所有灯都不亮了，说明电路中存在断路现象。
即此时电路是开路的。
常用判断方法：用电压表依次测试某段两端，有读数或者无读数，以此判断故障的原因。
电压表有读数：说明有电流通过电压表，此时连接电压表的电路应该是通路的。
电压表无读数：说明没有电流通过电压表，此时连接电压表的电路是断路的。
例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V,该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了总结：1.串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。
说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。
2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了断路现象。
二、并联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）（一）闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析：既然有一灯亮，说明这一灯亮的电路是通路的，那盏不亮的灯一定是开路。
（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）例：如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，原因是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路。
电路故障分析(含习题)
电路故障分析一：故障原因及现象1、灯泡短路原因：接线柱碰线现象：灯泡不亮断路原因：接线柱接触不良，灯丝烧坏（断）现象：灯泡不亮2、电压表短路原因：接线柱碰线现象：电压表无示数断路原因：接线柱接触不良或损坏现象：电压表无示数与用电器串联原因：与电压表并联的用电器断路现象：电压表示数几乎等于电源电压电路电流几乎为0不能使用电器正常工作3、电流表短路原因：接线柱碰线现象：电流表示数为0断路原因：接线柱接触不良，或电流表已烧坏现象：电流表无示数4、滑动变阻器短路原因：接线柱错接“一上，一上”闭合开关前没有调节滑片p位于“阻值最小处”现象：起不到保护作用，电路电流很大断路原因：接线柱接触不良或烧坏现象：整个电路被断开接法错误，连入电阻最大并不改变原因：接“一下，一下”现象：阻值不变，较大5、开关短路：不存在，相当于开关闭合断路：相当于开关断开二、电路故障练习题1、如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。
如果某同学在操作的过程中对两只电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后A、电流表、电压表均损坏；B、电流表损坏，电压表示数为零；（）C、电流表有示数，电压表示数为零；D、电流表示数为零，电压表有示数。
2、如图2所示，下列说法正确的是（）A、电流表的连接是正确的；B、电压表的连接是正确的；C、两表的连接都是错误的；D、电流表将会被烧坏。
3、如图3所示，两只电灯L1和L2并联在电路中，当S1和S2都闭合时，电路中可能出现A、电流表被烧坏；B、电压表被烧坏；（）C、两只灯会被烧坏；D、两只灯都能发光。
4、如图4所示，当开关闭合后两灯均不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，则电路发生的故障是（）A、电源接线接触不良；B、电流表损坏，断路，其他元件完好；C、灯L1发生灯丝烧断；D、灯L2发生短路，其他元件完好。
5、如图5所示为某同学做实验时的错误电路图，当闭合开关后将（）A、电压表指针有明显偏转；B、电压表一定烧坏；C、灯泡L的灯丝烧坏；D、电源损坏。
电路故障分析专题训练
电路故障分析专题训练班级———— 姓名————一、基础知识：（1） 三种电路：通路：接通的电路。
开路：断开的电路。
（断路）短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
用电器短路：被短路用电器将无法工作。
（2） 通过电表示数判断电路故障① 电压表有示数（过大或等于电源电压）：ⅰ将电压表与电源串联ⅱ被测电路断路② 电压表无示数（读数为零或示数过小）：ⅰ电压表被短路 ⅱ非被测电路断路ⅲ电压表断路③ 电流表示数过大（电流表示数过大或瞬间烧坏）ⅰ电流表与电源串联ⅱ被测电路短路④ 电流表示数为零：ⅰ被测电路断路ⅱ电流表断路ⅲ电流表被短路⑤ 电表指针反偏：电表正负极接反⑥ 电路中如果有用电器工作则电路一定不是断路、电路中部分用电器都不能工作则电路一定是短路二、 相关练习1、组成串并联电路实验时，闭合开关两灯不亮。
估计是一盏小灯炮开路。
排除故障方法如下，请把现象和故障填在表格内。
2、在用电流表测并联电路的实验中，3. 在用电流表测并联电路的实验中，①在测干路电流时，当开关闭合时，L 1 L 2不发光，电流表示数为零。
则故障原因可能L 1 L 2是；；。
②在测干路电流时，当开关闭合时，L1L2不发光，电流表示数满偏。
则故障原因可能是；③在测支路电流时，当开关闭合时，L1L2发光，电流表示数为零。
则故障原因可能是。
4、在“用电流表和电压表测小灯泡的电阻”实验中：（1）如图所示，小明所连接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画成正确的接法。
（2）电路正确连接后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近于电源电压，出现这一故障的原因可能是。
⑶小明连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是____________________________________。
13.简单电路故障分析(不含电压表)
简单电路故障分析（不含电压表）初中阶段电路故障主要指短路和断路，就具体产生的主要原因有：①元件被短接；②元件断路；一、电路故障描述类题型一、电灯故障类型判断串联电路型：在串联电路中，由于各元件相互影响，因此可以首先通过观察电流表或某一个灯泡是否发光来判断故障类型。
①若其中一盏灯发光或电流表有示数，则电路为局部短路；②若用电器都不工作，电流表无示数，则电路为断路；并联电路型：两灯并联时，如果一盏灯亮，另一盏灯不亮，则不亮的灯一定是断路；如果两灯都不亮（只有一处故障），则是干路断路。
注意：题目中表述“电流表指针几乎不动”指有微弱的电流通过，一般是电流表和大阻值用电器或电压表串联所致，所以不能判断为电路断路。
考点训练1．如图所示是某同学做实验时的电路图，发现灯L1、L2都不亮，当用一根导线连接AB两点时只有灯L2发光。
下列判断正确的是（）A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路2．在如图所示的实验中，当开关S L1、L2均不亮，某同学用一根导线去查找电路的故障，他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮，由此可判断（）A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路3．如图所示，当开关闭合时，可能发生的现象（）A．L1发光，L2不发光B．L1不发光，L2发光C．L1、L2都发光D．L1、L2都不发光4．小谢在做实验时，先连成如图所示的电路，闭合开关1S并观察灯泡亮暗情况后，再闭合开关2S，小谢看到的现象是（）A．两只灯泡一直都不亮B．两只灯泡一直亮C．两只灯泡开始都亮，后来2L不亮D．两只灯泡开始都亮，后来1L不亮2题3题4题5．如图所示的电路中，闭合开关后小灯泡都能发光的是（）A．B．C．D．6．如图所示，欲使两灯形成串联，应闭合开关________，当同时闭合开关_______时电路发生短路。
7．用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。
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电路故障分析专题1. 电路故障是指电路连接完成通电时，整个电路或部分电路不能正常工作。
△产生电路 故障的主要原因 有：①元件本身存在问题，如元件内部开路、短路;② 电路导线接触不良或断开等； ③ 连接时选用的器材不当(如 R1>>R2);④ 连接错误。
2. 电灯故障分析方法先分析电路连接方式，再根据题给条件确定故障是断路还是短路： (1) 两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了；如果两灯都不亮，则电路一定是断路了 ；(2) 两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路；如果两灯都不亮，则一定是干路断路； ※在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
3. 电表示数变化故障分析方法(1) 首先正确分析电路中电压表，电流表的测量对象，根据电表示数变化情况并 结合串并联电路的特点分析电路故障原因。
(2) 电压表串联接入电路中时，该部分电路断路，但电压表有示数。
此时与电压 表串联的用电器视为导线。
串联电路：①电压表示数变大，一是所测用电器断路，电压表串联在电路中，二是另一个用电器短路；② 电压表示数变小(或为 0), 一种情况是所测电阻短路，另一种情况是另一个用电器断路；③ 电流表示数变大，一定有一个用电器短路；④ 电流表示数变小(或为 0), 一是电压表串联在电路中，二是电路断路。
并联电路：①电压表示数变为0,② 支路电流表示数变为 ③ 干路电流表示数变为 习题段时间后灯 L 熄灭。
若电路中只有一处故障，且只发生在灯 L 或 R 上。
现用一只规格相同且完好的灯 L'替换灯L,正确的判断是()A.若灯L'亮，则灯L 一定断路 B.若灯L'亮，则灯L 一定短路C.若灯L'不亮，则电阻 R 一定断路D.若灯L 不亮，则电阻 R 一定短路2.在图示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键 S,电路正常工作。
经过一 段时间，电流表突然无示数。
若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R 1或R 2上。
(1)该电路中存在的故障可能是 ;-定是干路断路路；0, 一定是该支路断路; 0, 一定是干路断路。
1 .如图所示，闭合电键 S,灯L 亮,（2）为进一步确定故障，小强同学用一只完好的灯 L 替换电路中的电阻 Ri,闭合电键S,观察灯的亮暗情况。
若灯L 亮，说明故障是 ;若灯L 不亮，说明故障是3. 如图所示，小灯泡 L i 和L 2规格相同，当开关 S 闭合时，两灯均发光，电流表A 和A 2比较，的示数较大。
经过一时间后有一盏灯熄灭，电流表 A 的 示数变小，且滑片 P 无论怎样滑动，电流表 A 的示数都不再发生变化，由此可判 断，灯 已烧坏。
4.如图所示，当开关S 闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。
过一段时间后，发现电压表示数变为 0,电流表示数增大。
经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因 可能是（ ）A .灯L i 断路 B.灯L 2短路 C.灯L i 短路 D.灯L i 、L 2均断路5.如图9所示，闭合开关S 时，小电灯L i 、L 2都不亮。
用一段导线的两端接触 a 、b 毯两点时，两灯都不亮；接触 b 、c 两点时，两灯也不亮；接触 c 、d 两点时，两灯都亮。
对此，下列判断中正确的是（ ）A. 灯L i 断路B.灯L 2断路C.开关S 断路D.灯L 2短路6. 如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L i 不亮，灯L 2亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为电源电压，则 故障原因可能是 （ ） A 、L i 灯丝断了 B 、L i 灯座两接线柱直接接通了 C 、L 2灯丝断了 D 、L 2灯座两接线柱直接接通了7. 某同学采用如图所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确 的是（ ）8.小红在做 探究串联电路电压的规律 ”实验时，连好了如图所示的电路，闭合开关S 后发现Li 正常发光, L2只能微弱发光，以下对于这一现象产生原因的分析中，合理的是（ ）A.灯泡L2发生了断路B.灯泡L2发生了短路C. 由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小D. 由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小A. 若电流表无示数,B. 若电流表无示数,C. 若电流表有不'电压表有示数，则 电压表无示数，则 电压表有示数，则 电压表无示数，则R i 短路 R 2断路 R i 断路 R 2短路3V,实验时，当开关闭合后，两灯泡发光.一段时间后，两灯泡突然熄灭，但 电压表仍有示数：经检查，除灯泡外其余器材的连接良好.请简述造成这种 情况的可能原因。
（写出两种，并在每种原因中说明两灯的具体情况 ） 原因_： .原因二：i3.在如图3所示的电路中，当闭合开关S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是BA.灯泡L2短路B.灯泡L2断路C .灯泡Li 断路D .两个灯泡都断路i4.在电学实验中，遇到断路时，常用电压表来检测。
某同学连接了如图i 所示的电路，闭合开关 S 后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量， 结果是U ae 3V, U ab 0, U bd 0, U de 3V ，则此电路的故障可能是 （）A.开关S 接触不良B.小灯泡灯丝断了C. d 、e 间出现断路D. e 、f 间出现断路9.图3是测定小灯泡电功率的实验电路，电路连接正确后闭合开关，发现灯不亮，电流表指针稍有偏转,电压表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是（）A 、灯泡断路B 、滑动变阻器短路C 、灯丝电阻值过大D 、滑动变阻器连入电路阻值过大 10.小明同学做实验时，连成了如图所示的电路.闭合开关后，发现 灯泡L i 和灯泡L 2都不亮，电压表有示数，产生这一现象的原因可能 是（） A . L i 断路，L 2断路 B. L i 断路，L 2短路 C. L i 短路，L 2断路 D. L i 短路，L 2短路 11 .如图5所示的电路，合上开关，小灯泡正常发光若将小灯泡和电流表的位 置互换，则合上开关后的现象是 A.小灯泡不发光 C.小灯泡仍正常发光 B.小灯泡会烧坏 D.电压表和电流表都没有示数 i2.为研究灯泡的发光情况, 小明设计了如图所示的电路进行实验.电路中两个灯泡规格相同（额定电压均 为i . 5V ）、电源电压恒为15. 如图2所示的电路中，电源电压为6V,6V,产生这一现象的原因可能是（）A.灯L1处短路B.灯L2处短路C.灯L1处断路D.灯L2处断路16. 如图3所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。
该电路的故障可能是A.灯L1的接线短路B.灯L2的接线短路C.灯L1的灯丝断了D.灯L2的灯丝断了17. 在图4所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、发光。
一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不变，产生这一现象的原因可能是（）A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路21. 如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表产生这一现象的原因是：（）A、灯L1断路；B、灯L2断路；S后，灯泡L1 , L2都发光，一段时间后, V1的示数变小，V2的示数变大，则18 .如图所示，当开关S闭合，两表均有示数, 过一会儿发现电压表示数突然变小, 电流表示数突然变大, 卜列故障判断可能是（A、L1短路；C、L1灯丝断开;B、L2灯短路；D、L2灯丝断开。
19.如图所示电路中，当开关A、只有L1发光；C、L1 , L2都发光；S1, S2都闭合时，下列判断正确的是B、只L2发光；D、L1 , L2都不发光。
20.如图所示三只灯泡的额定电压均为2。
5V,当开关S断开时，三只灯泡全发光，那么当S闭合时：（）A、L1 , L2不亮，L3亮；B、三灯都亮；C、L1不亮，L2, L3亮；D、三灯都不亮。
当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为C 、灯L1短路；D 、灯L2短路。
22.如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S 后,而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：23 .如图所示的电路中， 闭合开关S 后发现两灯均不亮， 电流表的指针几乎不动, 表的指针有明显的偏转，贝U 该电路的故障可能是：（）A 、L1的灯丝断了；B 、L2的灯丝断了 ；C 、L1 , L2的灯丝都断了；D 、电流表坏了。
24 .如图所示，闭合开关，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动，现将两灯泡 置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表指针仍不动，但电压表的指 针却有了明显的偏转；该电路的故障可能是：（）A 从A 端红电流表到开关这段电路中出现断路； （）B 灯泡L1的灯丝断了 ；C 灯泡L2的灯丝断了；D 电流表和两个灯泡都坏了。
25.如图所示，是两盏白炽灯和两只插座的安装电路图，其中连接错误，并影响其他用 电器工作的是：（）A 、开关S1;B 、插座C;C 、灯B 及其控制开关 S2;D 、插座D 。
26 .如图所示电路中，灯泡 L1和L2完全相同，开关 S 闭合后，电压表 的示数都等于电源电压，两个灯都不发光，如果故障只有一处，则可能是：A 、L1短路；B 、L1断路；C 、L2短路；D 、L2断路。
27 .使用电流表时，若将 “+”一"接线柱接反了，产生的后果是： （）A 、用电器烧坏；B 、电源烧坏；C 、指针反转；D 、不影响使用，仍可正常读数。
S 后，发现灯L 1不亮，L 2正常发光。
此电路的故障B. 电灯L 1灯丝断了D.电灯L 2短路29.如图所示，电源电压不变，闭合开关 S,电路各元件工作正常。
一段时间后，若其中一只电压表示数变大,则（）A. 另一个电压表示数变小B. 其中有一盏灯亮度不变L1 , L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭, A 、灯L1知路; C 、灯L1开路;B 、灯L2短路; D 、灯L2开路。
28 .如图所示电路，闭合开关可能是A.开关S 接触不良 C.电灯L 1短路C. 灯L2可能断路D. 灯L2可能短路31. 如图7是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开 关闭合时，灯L i亮，灯L 2不亮，这时电流表和电压表均有读数。
则故障原 因可能是 A . L i 断路 B . L i 短路C. L 2短路D. L 2断路32. 如图所示，闭合开关 S 时，灯L 。
和L2都不亮，用一段导线的两端接 触a 、b 两点时，两灯都不亮，接触 b 、c 两点时，两灯都不亮，接触 d 两点时，两灯都亮，故障原因可能是 A .开关接触不良 B.灯L i 断路C.灯L 2断路 D.灯L 2短路33 .如图2所示，闭合开关s 时，灯泡Li 、L2都不亮；用一根导线的两端 接触a 、b 两点时两灯都不亮；接触 b 、c 两点时，两灯也不亮；接触 c 、d, 两点时，两灯都亮了。