电路故障分析专题(八年级)

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浙教版八年级上册第四章 专题 电路分析(含答案)

浙教版八年级上册第四章 专题 电路分析(含答案)

八上电路分析一、方法介绍:1.电路简化⑴对于电路中存在的电流表,由于其电阻极小,因此可以用导线将其取代;⑵对于电路中存在的电压表,由于其电阻极大,因此可以看作断路而直接将电压表去掉;看电路图的方法:将电流比作水流1、电流面前有两条路,一条有电阻,一条无电阻,电流只走无电阻的一条路2、电流面前有两条路,一条有1Ω电阻,一条有1000Ω电阻,则都要走3、像一个孩子一样,要尽快回到家(最快回到负极)4、电路图上导线无长短之分,不能根据导线长度来判断,要根据经过的用电器5、经过用电器,必须是正极进入负极流出,不然不算经过6、步骤:先确定串并联,再确定每一个电表所测用电器二、典型例题分析:(注:以下分析电压表和电流表分别用“A表、V表”代替)例1如图1-1所示的电路,开关S闭合后,判断电路的连接情况及各电表的测量对象。

例2如图2-1所示的电路,分析开关S闭合前后A表和V表的变化情况。

例3如图3-1所示,判断V表的测量对象。

例4如图4-1所示,滑动变阻器的滑片P向右移动时,各电表示数变化情况。

例5在图5所示的电路中,电源电压不变。

闭合电键K,电路正常工作。

一段时间后,发现其中一个电压表示数变大,则() A.灯L可能变亮 B.灯L亮度可能不变C.电阻R可能断路 D.电阻R可能短路例6如图6-1所示,电源电压保持不变,闭合开关S,滑片P向右移动,各电表的变化情况怎样。

三、对应演练:1. 在图7中,灯泡L1和灯泡L2是_ _ __联连接的。

当电键K断开时,电压表的示数将__;电流表A1的示数将__ __,电流表A2的示数将____ (选填“增大”、“不变”或“减小”)。

2.在如图8所示的电路中,当电键K断开时,电阻R1与R2是串联连接的。

电键K闭合时,电压表的示数将(选填“变小”、“不变”或“变大”)。

3. 在如图9所示的电路中,当电键K闭合后,电路中A表、V表及灯泡亮度的变化情况。

4. 在如图所示的电路中,电源电压不变。

电路故障分析专题(八年级)

电路故障分析专题(八年级)

电路故障分析专题1. 电路故障是指电路连接完成通电时,整个电路或部分电路不能正常工作。

△产生电路 故障的主要原因 有:①元件本身存在问题,如元件内部开路、短路;② 电路导线接触不良或断开等; ③ 连接时选用的器材不当(如 R1>>R2);④ 连接错误。

2. 电灯故障分析方法先分析电路连接方式,再根据题给条件确定故障是断路还是短路: (1) 两灯串联时,如果只有一个灯不亮,则此灯一定是短路了;如果两灯都不亮,则电路一定是断路了 ;(2) 两灯并联,如果只有一灯不亮,则一定是这条支路断路;如果两灯都不亮,则一定是干路断路; ※在并联电路中,故障不能是短路,因为如果短路,则电源会烧坏。

3. 电表示数变化故障分析方法(1) 首先正确分析电路中电压表,电流表的测量对象,根据电表示数变化情况并 结合串并联电路的特点分析电路故障原因。

(2) 电压表串联接入电路中时,该部分电路断路,但电压表有示数。

此时与电压 表串联的用电器视为导线。

串联电路:①电压表示数变大,一是所测用电器断路,电压表串联在电路中,二是另一个用电器短路;② 电压表示数变小(或为 0), 一种情况是所测电阻短路,另一种情况是另一个用电器断路;③ 电流表示数变大,一定有一个用电器短路;④ 电流表示数变小(或为 0), 一是电压表串联在电路中,二是电路断路。

并联电路:①电压表示数变为0,② 支路电流表示数变为 ③ 干路电流表示数变为 习题段时间后灯 L 熄灭。

若电路中只有一处故障,且只发生在灯 L 或 R 上。

现用一只规格相同且完好的灯 L'替换灯L,正确的判断是()A.若灯L'亮,则灯L 一定断路 B.若灯L'亮,则灯L 一定短路C.若灯L'不亮,则电阻 R 一定断路D.若灯L 不亮,则电阻 R 一定短路2.在图示的电路中,电源电压保持不变。

闭合电键 S,电路正常工作。

经过一 段时间,电流表突然无示数。

专题1 电路故障分析PPT课件(初中科学)

专题1 电路故障分析PPT课件(初中科学)

10.(202X,荆州)某同学家的电灯均正常工作,当他把“220V 16W”的台灯插入插座后,闭合台灯开关,室内电灯全部熄灭 ,产生这一现象的原因可能是( B )
A.插座处短路
B.台灯灯头处短路
C.插座处断路
D.台灯灯头处断路
11.(202X,株洲)在家庭电路中,一定不会引发总开关(带有漏电 保护器)跳闸的是( C) A.火线和零线直接连通 B.安装用电器时人体接触火线 C.试电笔笔尖接触火线 D.同时使用多个大功率用电器
4.如图所示的电路,闭合开关S,灯泡L1、L2均不发光,且电流 表 和电压表 )指针均指在零刻度。现将灯泡L1和L2位置 对调,其余元件位置不变,重新闭合开关S时,发现两只灯泡仍
不发光,电流表 指针仍然不动,但电压表 )的指针产生了
明显偏转,根据上述信息可以判断(B )
A.灯泡L1的灯丝断了
B.灯泡L2的灯丝断了
示数,电流表无示数,则该电路故障可能是(A )
A.灯泡L1开路
B.灯泡L2开路
C.灯泡L2短路
D.电流表短路
3.(202X,长沙)小明同学在“探究串联电路电压规律”的实验中 ,按如图所示的电路图连接实物,闭合开关,发现灯L1和L2都不 亮,排除接触不良的因素后,小明用电压表逐一与元件并联,以 查找故障。测量得出Uab=0,Uac=0,Ucd=6V,Uad=6V。如果 电路只有一处故障,则故降可能为C( ) A.L1断路 B.L1短路 C.L2断路 D.L2短路
C.电源接线处松脱
D.电流表破坏了
5.在如图所示的电路中,电源电压为U,己知电路中仅有一处故 障,且只产生在电阻R1、R2上,电键S闭合前后,电压表指针的 位置不变,请根据相关信息写出电压表的示数及相应的故障:

八年级电学专题3电路故障(讲义)

八年级电学专题3电路故障(讲义)

浙教版八年级上册电学专题3电路故障【知识点分析】一.电路故障电路故障是指电路连接完成通电时,整个电路或部分电路不能工作。

它产生的原因主要有:1.元件本身存在问题,如元件内部开路、短路;2.连接时选用的器材不当(如R1>>R2);3.电路导线接触不良或断开等。

初中物理学习的电路的三种基本状态是:1.通路,电路形成回路,电路中有持续电流,电路工作;2.开路,指电路的某一位置断开,无法形成回路,电路中没有电流,电路不工作;3.短路,指电源的正负极被导线直接相连,电流不经过用电器直接从电源正极流向负极,此时电路中的电流极大,可能烧坏电源。

二.电路故障的影响1、电压表示数为零的情况A 电压表并联的用电器发生短路(一灯亮一灯不亮,电流表有示数)B 电压表串联的用电器发生断路(两灯都不亮,电流表无示数)C 电压表故障或与电压表连线发生断路(两灯都亮,电流表有示数)2、电压表示数等于电源电压的情况A 电压表测量的用电器发生断路(两灯都不亮,电流表无示数)注:此时不能把电压表看成断路,而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器,由于电压表阻值太大,根据串联电路分压作用,电压表两端几乎分到电源的全部电压,电路中虽有电流但是很微弱,不足以使电流表指针发生偏转,也不足以使灯泡发光。

如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时,我们就锁定这种情况。

B 电路中旁边用电器发生短路(一灯亮一灯不亮,电流表有示数)三.电路故障的分析1.串联电路单故障判断方法2.并联电路单故障判断方法注意:①在复杂电路故障判断时,先列出故障原因,再把电表变化现象列出,寻找合适选项。

②并联电路基本上不考短路故障,只会涉及电压表(测电源)与干路电流;因此重点需要放在串联电路故障分析上,增加总结环节。

【例题分析】一、选择题1.将L1“3.8V 0.3A”和L2“2.5V 0.3A”两灯连成如图所示的电路。

闭合S及S1,以下说法正确的是()A.两灯都能正常发光B.乙电流表一定比甲电流表的示数大C.两灯都会发光,且L1比L2更亮D.若L1出现短路故障,则L2也不会发光【答案】D【解析】根据实物图可知,该电路为并联电路,电流表测量干路中的电流;A.两个灯泡的额定电压不同,由于并联电路中各支路两端的电压相等,所以两灯不可能同时正常发光,故A错误;B.根据并联电路电流的规律可知,乙电流表示数要小于甲电流表的示数,故B错误;C.灯泡的额定电流相同,L1的额定电压大于L2的额定电压,根据URI=可知,L1的电阻大于L2的电阻;电路中灯泡两端的电压相同,根据2UPR=可知,L1的实际功率小于L2的实际功率,所以L1比L2更暗,故C错误;D.若L1出现短路故障,电源会被短路,则L2也不会发光,故D正确。

八年级电学专题5-电路故障(练习)

八年级电学专题5-电路故障(练习)

八年级电学专题(五)电路故障【同步练习解析】一、单选题1.刘涛利用如图所示的装置“探究电流与电阻的关系”,正确连接电路后,闭合开关,发现移动滑动变阻器的滑片P ,电流表、电压表均有示数且不变,则电路存在的故障可能是( )A .定值电阻R 短路B .定值电阻R 断路C .滑动变阻器断路D .滑动变阻器短路【答案】D【解析】 由图可知,定值电阻和滑动变阻器串联,电压表测定值电阻两端电压,电流表测电路中电流。

闭合开关后,电流表有示数,说明电路中没有断路,电压表有示数,说明电阻R 没有短路,移动滑动变阻器的滑片,电表示数不变,说明滑动变阻器不能改变接入电路的电阻,所以故障为滑动变阻器短路,故D 符合题意。

2.等值电阻1R 、3R 组成如图(a )所示的电路,闭合开关1S ,电压表1V 示数和电流表1A 示数的比值为1k ;然后取3R 与等值电阻2R 组成如图(b )所示的电路,闭合开关2S ,电压表2V 示数和电流表2A 示数的比值为2k ,1k 与2k 相等。

若已知电源、电压表和电流表完全相同且完好,三个电阻中只有一个电阻存在故障,则下列判断正确的是( )A .电阻1R 可能短路B .电阻2R 一定断路C .电阻2R 可能短路D .电阻3R 一定断路【答案】B【解析】 由(a )图可知,R 1与R 3串联,电压表V 1测R 3两端的电压,电流表A 1测电路中的电流,由欧姆定律可知:电压表V 1与电流表A 1的比值为电阻R 3的阻值为k 1。

由(b )图可知,R 2与R 3并联,电压表V 2测电源电压,电流表测干流的电流,电压表V 2与电流表A 2的比值为电阻R 3与R 2并联后的总阻值为k 2。

根据题意可知电阻R 3的阻值与电阻R 3与R 2并联后的阻值相等,即k 1=k 2。

且电源、电压表和电流表完全相同且完好,由于只存在一个电阻故障,则A .电阻R 1短路,不会影响电阻R 3与R 2并联后的总阻值,故A 错误;B .电阻R 2断路,则图(b )中的只存在电阻R 3,则电压表V 2与电流表A 2的比值为电阻R 3的阻值,故B 正确;C .电阻R 2短路,则图(b )中电路的电源短路,电压表V 2无示数,故电压表V 2与电流表A 2的比值为0,故C 错误;D .电阻R 3断路,则图(b )中的电压表V 2与电流表A 2的比值为R 2的阻值,不等于图(a )的测量值,故D 错误。

八年级物理电路故障的分析(含答案)

八年级物理电路故障的分析(含答案)

电路故障的分析1. 如图: 闭合开关后, 只有一盏灯亮, 两表读数相同, 则可知: _____. CA. L1断路B. L1短路C. L2断路D. L2短路2. 如图: 电源电压6V 保持不变, 闭合开关后, 只有一只灯泡发光且电压表的示数6V , 其原因是____. DA. L1断路B. L1短路C. L2断路D. L2短路3. 如图: 闭合开关后, 两灯均不亮, 一同学用导线去检查故障. 先将导线并在L1两端, 发现L2亮、L1不亮; 然后在并L2两端, 发现两灯均不亮. 则可知_____. AA. L1断路B. L1短路C. L2断路D. L2短路4. 如图: 电源电压保持不变, 闭合开关后灯L1、L2都正常发光. 经过一段时间后, 其中一盏灯突然熄灭, 而电流表、电压表示数都不变. 产生这一现象的原因是_____. AA. L1断路B. L1短路C. L2断路D. L2短路5. 如图: 开关闭合后, 两灯均不亮, 为了检查故障, 用电压表检查, 测量后发现: 3,0,AB BC U V U ==0,3CD DE U U V ==. 则故障为_____. AA. AB 间断路B. BC 间断路C. BC 间短路D. CD 间断路6. 如图: 开关闭合后, 发现电压表的指针不动, 可能出现的故障是_____. A 、C 、DA. L1灯丝断了B. L2灯丝断了C. L2短路D. 电压表出现断路7. 如图: 开关闭合后两灯均不亮, 电流表无示数, 电压表示数约等于电源电压, 则下列说法正确的是_____. A 、CA. 电压表无故障B. 电流表断路C. 灯L1断路D. 灯L2断路8. 如图: 开关闭合后发生的现象是_____. B 、CA. 灯不亮, 电流表烧坏B. 灯不亮, 电流表无明显偏转C. 灯不亮, 电压表有示数D. 灯亮, 电流表、电压表都有示数9. 如图: 开关闭合后, 小灯泡发光, 两表均有示数. 在实验中灯突然熄灭、电压表示数增大、电流表示数为零. 则该现象故障的原因可能是_____. CA. 灯被短路B. 开关被断开C. 灯丝被烧断D. 滑动变阻器被烧断10. 如图: 闭合开关后, 发现只有一只灯发光, 另一只不发光. 则下列说法正确的是_____. BA. 不发光的灯泡灯丝断了B. 两灯比较, 不发光的灯泡灯丝电阻小C. 两灯比较, 不发光的灯泡灯丝电阻大D. 两灯比较, 不发光的灯泡灯丝通过的电流小。

初中物理电路故障分析判断专题

初中物理电路故障分析判断专题

初中物理电路故障现象分析判断专题初中物理电学故障只有几类:1)、短路(包括电源短路和局部用电器短路);2)、开路;3)、电流、电压表正负接反;4)、电压表串接等等。

▲断路(即开路)的判断1、如果电路中用电器不工作(常是灯不亮),且电路中无电流,则电路开路。

2、具体到哪一部分开路,有两种判断方式:①把电压表分别和各处并联,则有示数且比较大(常表述为等于电源电压)则电压表两接线柱之间的电路断路(电源除外);②把电流表分别与各部分并联,如其他部分能正常工作,电流表有电流,则当时与电流表并联的部分断开了。

(适用于多个电器串联电路)根据近几年中考物理中出现的电路故障,总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法:一、电路中故障及原因故障1:闭合开关后,灯泡忽明忽暗,两表指针来回摆动原因:电路某处接触不良排除方法:把松动的地方拧紧故障2:闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数原因:开关与电源并联导致所有东西都被短路后果:极容易烧坏电源故障3:闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压原因1:灯泡(电压表2接线柱之间)断路故电压表串联到了电路中分析:如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R 因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压原因2:电流表与电压表位置接反了这样也是相当于电压表串联在电路里因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大电路中电流几乎为零故电流表几乎无示数如果在测小灯泡电阻的实验中(或是电路图中只有一个灯泡两表)如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答:灯泡不亮电流表几乎无示数(其实就是没示数) 电压表所示几乎为电源电压(其实就是电源电压)故障4:闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变原因:变阻器没有按照一上一下的方法来接补充一下:变阻器全接上接线柱时:相当于导线(这是极不安全的容易造成电路电流过大)变阻器全接下接线柱是:相当于一个定值电阻故障5:闭合开关后,无论怎样移动滑片灯泡都不亮原因1:电路某一处断路原因2:灯泡被导线或电流表短路故障6:灯泡亮两表指针反向偏转原因:两表的正负接线柱接反了二、电路中出现的症状及诊断症状1:用电器不工作。

初中电学电路故障分析专题

初中电学电路故障分析专题

一、关于伏安法测电阻的外接法与内接法1、电流表外接法:电压表的读数就是电阻两端的电压,但电流表测量的是通过电阻和电压表的总电流,因此由即R测R x 。

2、电流表内接法:电流表的读数就是电阻的电流值,但电压表测的是电阻两端和电流表两端的总电压,因此即R测R x 。

二、初中电学电路故障分析专题电路故障分析一直是电学主流的题型之一,中考中一般都会有体现,出现在选择、填空、或实验题中。

考察对电表使用、电学实验操作常规的把握,及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。

一般来说,造成电路故障的原因主要有元件的断路、短路两种。

解题思路:先判断电路的连接方式,然后根据题设现象,综合串、并联电路特点进行推理分析。

如果是选择题可以通过逐一代入的方法寻找答案,方法是:假设某一选项是正确的,将其代入题目中,如果出现的现象和题目所描述的现象完全一致,那么该选项就是正确答案,如果出现的现象至少有一条和题目所描述的现象不一致,那么该选项是错误的。

如果是填空和实验题,只能是用假设的方法去找答案。

在做题目时,一定要注意电压表有示数就意味着电压表的两个接点到电源正负极都是通路。

典型例题赏析:例1、在如图1所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是()A.电流表被烧坏了 B.灯泡L1的灯丝断了 C.两个灯泡都断路 D.灯泡L2的灯丝断了例2、在测量小灯泡电阻的实验中,小明按图2所示的电路图连接好电路后,闭合开关,发现:灯不亮,电流表没有示数,电压表有示数。

电路中的故障可能是()A.灯泡发生短路B.灯泡发生断路C.变阻器R发生短路D.变阻器R发生断路例3、如图3所示的电路,开关S闭合时,发现L1、L2都不亮,用电压表逐段测量,结果是U ad=6v, U ab=0, U bc=0, U cd=6V, 则该电路的故障可能是()A、开关S接触不良;B、灯L1断路;C、灯L2短路;D、灯L2的灯丝断了。

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电路故障分析专题1.电路故障是指电路连接完成通电时,整个电路或部分电路不能正常工作。

△产生电路故障的主要原因有:①元件本身存在问题,如元件内部开路、短路;②电路导线接触不良或断开等;③连接时选用的器材不当(如R1>>R2);④连接错误。

2.电灯故障分析方法先分析电路连接方式,再根据题给条件确定故障是断路还是短路:(1)两灯串联时,如果只有一个灯不亮,则此灯一定是短路了;如果两灯都不亮,则电路一定是断路了;(2)两灯并联,如果只有一灯不亮,则一定是这条支路断路;如果两灯都不亮,则一定是干路断路;※在并联电路中,故障不能是短路,因为如果短路,则电源会烧坏。

3.电表示数变化故障分析方法(1)首先正确分析电路中电压表,电流表的测量对象,根据电表示数变化情况并结合串并联电路的特点分析电路故障原因。

(2)电压表串联接入电路中时,该部分电路断路,但电压表有示数。

此时与电压表串联的用电器视为导线。

串联电路:①电压表示数变大,一是所测用电器断路,电压表串联在电路中,二是另一个用电器短路;②电压表示数变小(或为0),一种情况是所测电阻短路,另一种情况是另一个用电器断路;③电流表示数变大,一定有一个用电器短路;④电流表示数变小(或为0),一是电压表串联在电路中,二是电路断路。

并联电路:①电压表示数变为0,一定是干路断路路;②支路电流表示数变为0,一定是该支路断路;③干路电流表示数变为0,一定是干路断路。

习题1.如图所示,闭合电键S,灯L亮,一段时间后灯L熄灭。

若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或R上。

现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L,正确的判断是( )A.若灯L′亮,则灯L一定断路B.若灯L′亮,则灯L一定短路C.若灯L′不亮,则电阻R一定断路D.若灯L′不亮,则电阻R一定短路2.在图示的电路中,电源电压保持不变。

闭合电键S,电路正常工作。

经过一段时间,电流表突然无示数。

若电路中只有一处故障,且只发生在电阻R1或R2上。

(1)该电路中存在的故障可能是__________________________;(2)为进一步确定故障,小强同学用一只完好的灯L替换电路中的电阻R1,闭合电键S,观察灯的亮暗情况。

若灯L亮,说明故障是________________________________;若灯L不亮,说明故障是______________________________。

和L2规格相同,当开关S闭合时,两灯均发光,电流表3.如图所示,小灯泡LA和A2比较,的示数较大。

经过一时间后有一盏灯熄灭,电流表A的示数变小,且滑片P无论怎样滑动,电流表A的示数都不再发生变化,由此可判断,灯已烧坏。

4.如图所示,当开关S闭合后,两只灯泡均发光,两表均有示数。

过一段时间后,发现电压表示数变为0,电流表示数增大。

经检查除小灯泡外其余器材的连接良好,造成这种情况的原因可能是()A.灯L1断路B.灯L2短路C.灯L1短路D.灯L1、L2均断路5.如图9所示,闭合开关S时,小电灯L1、L2都不亮。

用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯也不亮;接触c、d两点时,两灯都亮。

对此,下列判断中正确的是()A.灯L1 断路B.灯L2断路C.开关S断路D.灯L2短路6.如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图,当开关闭合时,灯L1不亮,灯L2亮,电流表的指针明显偏转,电压表示数为电源电压,则故障原因可能是()A、L1灯丝断了B、L1灯座两接线柱直接接通了C、L2灯丝断了D、L2灯座两接线柱直接接通了7.某同学采用如图所示电路做电学实验时,出现一处电路故障,以下分析正确的是()A.若电流表无示数,电压表有示数,则R1短路B.若电流表无示数,电压表无示数,则R2断路C.若电流表有示数,电压表有示数,则R1断路D.若电流表有示数,电压表无示数,则R2短路8.小红在做“探究串联电路电压的规律”实验时,连好了如图所示的电路,闭合开关S后发现L1正常发光,L2只能微弱发光,以下对于这一现象产生原因的分析中,合理的是()A.灯泡L2发生了断路B.灯泡L2发生了短路C.由于灯泡L2的电阻较大,其实际功率较小D.由于灯泡L2的电阻较小,其实际功率较小9.图3是测定小灯泡电功率的实验电路,电路连接正确后闭合开关,发现灯不亮,电流表指针稍有偏转,电压表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是 ( )A 、灯泡断路B 、滑动变阻器短路C 、灯丝电阻值过大D 、滑动变阻器连入电路阻值过大10.小明同学做实验时,连成了如图所示的电路.闭合开关后,发现灯泡L 1和灯泡L 2都不亮,电压表有示数,产生这一现象的原因可能是( )A .L 1断路,L 2断路B .L 1断路,L 2短路C .L 1短路,L 2断路D .L 1短路,L 2短路11.如图5所示的电路,合上开关,小灯泡正常发光若将小灯泡和电流表的位置互换,则合上开关后的现象是A .小灯泡不发光B .小灯泡会烧坏C .小灯泡仍正常发光D .电压表和电流表都没有示数12.为研究灯泡的发光情况,小明设计了如图所示的电路进行实验.电路中两个灯泡规格相同(额定电压均为1.5V)、电源电压恒为3V ,实验时,当开关闭合后,两灯泡发光.一段时间后,两灯泡突然熄灭,但电压表仍有示数:经检查,除灯泡外其余器材的连接良好.请简述造成这种情况的可能原因。

(写出两种,并在每种原因中说明两灯的具体情况)原因一: .原因二: .13.在如图3所示的电路中,当闭合开关S 后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在零刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 BA.灯泡L2短路 B.灯泡L2断路C.灯泡L1断路 D.两个灯泡都断路14.在电学实验中,遇到断路时,常用电压表来检测。

某同学连接了如图1所示的电路,闭合开关S 后,发现灯不亮,为检查电路故障,他用电压表进行测量,结果是U V U U U V ae ab bd de ====3003,,,,则此电路的故障可能是( )A. 开关S 接触不良 B. 小灯泡灯丝断了C. d 、e 间出现断路D. e 、f 间出现断路15.如图2所示的电路中,电源电压为6V,当开关S闭合后,只有一只灯泡发光,且电压表V的示数为6V,产生这一现象的原因可能是()A. 灯L1处短路B. 灯L2处短路C. 灯L1处断路D. 灯L2处断路16.如图3所示,当开关S闭合时,发现电流表指针偏转,电压表指针不动。

该电路的故障可能是()A. 灯L1的接线短路B. 灯L2的接线短路C. 灯L1的灯丝断了D.灯L2的灯丝断了17.在图4所示的电路中,电源电压不变,闭合开关S后,灯L1、L2都发光。

一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数不变,产生这一现象的原因可能是()A. 灯L1短路B. 灯L2短路C. 灯L1断路D. 灯L2断路18.如图所示,当开关S闭合,两表均有示数,过一会儿发现电压表示数突然变小,电流表示数突然变大,下列故障判断可能是()A、L1短路;B、L2灯短路;C、L1灯丝断开;D、L2灯丝断开。

19.如图所示电路中,当开关S1,S2都闭合时,下列判断正确的是:()A、只有L1发光;B、只L2发光;C、L1,L2都发光;D、L1,L2都不发光。

20.如图所示三只灯泡的额定电压均为2。

5V,当开关S断开时,三只灯泡全发光,那么当S闭合时:()A、L1,L2不亮,L3亮;B、三灯都亮;C、L1不亮,L2,L3亮;D、三灯都不亮。

21.如图所示电路中,电源电压不变,闭合开关S后,灯泡L1,L2都发光,一段时间后,其中一只灯泡突然熄灭,另一只灯泡仍然发光,而电压表V1的示数变小,V2的示数变大,则产生这一现象的原因是:()A、灯L1断路;B、灯L2断路;C、灯L1短路;D、灯L2短路。

22.如图所示电路中,电源电压不变,闭合开关S后,L1,L2都发光,一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表电压表的示数都不变,产生这现象的原因是:()A、灯L1知路;B、灯L2短路;C、灯L1开路;D、灯L2开路。

23.如图所示的电路中,闭合开关S后发现两灯均不亮,电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显的偏转,则该电路的故障可能是:()A、L1的灯丝断了;B、L2的灯丝断了;C、L1,L2的灯丝都断了;D、电流表坏了。

24.如图所示,闭合开关,两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的指针都不动,现将两灯泡L1和L2的位置对调,再次闭合开关时,发现两只灯泡仍不亮,电流表指针仍不动,但电压表的指针却有了明显的偏转;该电路的故障可能是:()A从A端红电流表到开关这段电路中出现断路;()B灯泡L1的灯丝断了;C灯泡L2的灯丝断了;D电流表和两个灯泡都坏了。

25.如图所示,是两盏白炽灯和两只插座的安装电路图,其中连接错误,并影响其他用电器工作的是:()A、开关S1;B、插座C;C、灯B及其控制开关S2;D、插座D。

26.如图所示电路中,灯泡L1和L2完全相同,开关S闭合后,电压表V1和V2的示数都等于电源电压,两个灯都不发光,如果故障只有一处,则可能是:()A、L1短路;B、L1断路;C、L2短路;D、L2断路。

27.使用电流表时,若将“+”“-”接线柱接反了,产生的后果是:()A、用电器烧坏;B、电源烧坏;C、指针反转;D、不影响使用,仍可正常读数。

28.如图所示电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,L2正常发光。

此电路的故障可能是A.开关S接触不良B.电灯L1灯丝断了C.电灯L1短路D.电灯L2短路29.如图所示,电源电压不变,闭合开关S,电路各元件工作正常。

一段时间后,若其中一只电压表示数变大,则( )A.另一个电压表示数变小B.其中有一盏灯亮度不变C.灯L2可能断路D.灯L2可能短路30.如图所示的电路,闭合开关S 后,两灯都不亮。

用电压表检测得到的结果是:U ab =U bc =U de =U ef =0,若故障只有一处,则可能的原因是A .电路a 、b 间短路B .电路b 、C 间断路C .电路d 、e 间短路或断路D .电路e 、f 间断路31.如图7是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图,当开关闭合时,灯L 1亮,灯L 2不亮,这时电流表和电压表均有读数。

则故障原因可能是A .L 1断路B .L 1短路C .L 2短路 D. L 2断路32.如图所示,闭合开关S 时,灯L 。

和L2都不亮,用一段导线的两端接触a 、b 两点时,两灯都不亮,接触b 、c 两点时,两灯都不亮,接触c 、d 两点时,两灯都亮,故障原因可能是A .开关接触不良B .灯L 1断路C .灯L 2断路D .灯L 2短路33.如图2所示,闭合开关s 时,灯泡L1、L2都不亮;用一根导线的两端接触a 、b 两点时两灯都不亮;接触b 、c 两点时,两灯也不亮;接触c 、d_两点时,两灯都亮了。

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