幼儿园中班优秀社会故事教案详案《老鼠报恩》
幼儿园中班教案《老鼠报恩》-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《老鼠报恩》-幼儿园语言教案本次教案主题为《老鼠报恩》，适用于幼儿园中班语言教育课程。
本教案通过故事的讲述和相关活动的设计，引导幼儿在懂得感恩的基础上，通过语言表达及游戏等方式，进一步提高语言能力，强化语言交流技能，提高幼儿的语言表达和听说能力。
教学目标1.能理解并熟记故事《老鼠报恩》，并用自己的语言表述故事内容。
2.学习和理解爱护小动物的知识，增强幼儿保护动物的观念。
3.培养幼儿的语言表达和沟通能力。
4.学习和掌握基本语言规范和礼仪，如感谢、道歉等。
5.引导幼儿乐于分享和合作，增强集体意识和团队精神。
教学准备1.主题故事《老鼠报恩》。
2.相关道具：小老鼠、大象、芒果、眼罩等。
3.黑板、白板、笔、毛巾等。
教学内容1. 故事讲解1.讲述故事《老鼠报恩》（内容可自行选用或根据幼儿们的感兴趣程度来选择）。
2.通过问题回答的方式逐步引导幼儿对故事的理解和记忆，如：小老鼠为什么会吃掉大象口袋里的芒果？大象为什么会被困在陷阱里？小老鼠怎么帮助了大象？大象是什么时候才明白小老鼠的好意的？3.着重强调故事中的感恩精神和爱护动物的观念，通过情景模拟、角色扮演等方式让幼儿深刻体验这些情感。
2. 语言扩展1.针对故事中的关键词汇和句式，逐步拓展幼儿的语言能力，激发幼儿的创造性思维和语言表达能力。
2.鼓励幼儿进行词汇联想、语言模仿和语言创造，例如：小老鼠、大象、眼罩、芒果等词语的联想，以及幼儿们创造自己的故事情节和结局。
3. 情景演练1.通过角色扮演、游戏等方式进行情境演练，创设多种情境让幼儿进行语言表达和交流。
2.给幼儿不同的剧本情境，让幼儿模拟不同的角色，学习和掌握基本的语言规范和礼仪，如感谢、道歉等。
3.采用小组合作方式，调动幼儿的参与积极性，促进幼儿之间的交流与合作。
教学方法1.故事讲解法：讲述故事，让孩子们先了解故事情节。
2.情景模拟法：通过游戏、角色扮演等方式，模拟情境，激发幼儿兴趣，提高幼儿语言表达能力。
中班社会课教案《老鼠报恩》
中班社会课教案《老鼠报恩》教学目标1.让学生了解什么是报恩。
2.了解动物间的爱和友情。
3.建立正确的价值观，培养学生勇于报恩的精神。
教学内容1.讲述“老鼠报恩”的故事。
2.分析故事中的人物形象和行为。
3.探讨故事中的道德和情感方面。
4.联系生活，让学生思考身边的类似事例。
教学重点1.帮助学生掌握故事情节。
2.让学生认识到动物间的友情和情感。
教学难点1.让学生理解故事中人物的行为背后的情感认知。
2.提高学生发现身边小事中的善良和友好。
教学过程导入（10分钟）1.教师问学生们对“报恩”二字的理解。
2.引出“老鼠报恩”故事，让学生们猜测故事情节。
3.通过故事猜想切入第一节课内容。
讲述故事（20分钟）1.讲述“老鼠报恩”故事。
2.学生边听边记录表达感受。
3.教师让学生表演故事或口头回忆故事情节。
分析故事中人物的行为（20分钟）1.让学生认识到故事中老鼠和少年之间的情感纽带。
2.要求学生合作探究故事中老鼠和少年之间的情感及其表现。
3.强调把同理心应用到故事中的人物形象中。
探究道德和情感方面（20分钟）1.通过故事探究“报恩”的意义和价值。
2.着重探讨动物间的感情和情感相互关联的道德体系。
3.让学生思考与故事相似的场景并谈论这些场景与故事中人物的表现之间的联系。
拓展（10分钟）1.鼓励学生大胆发言，分享对故事的深层次理解和探究。
2. 让学生绘画、小型舞台剧、口头表达等方式展示自己对“报恩”主题的理解和思考。
课堂小结1.教师和学生一同总结本堂课的学习内容。
2.让学生分享自己的感悟和做课后反思。
3.以“我心目中的老鼠”、“我的报恩经历”等形式，让学生展现自己的学习效果。
课后拓展1.学生回家后尝试用自己的方式传递“报恩”的价值观。
2.鼓励学生寻找身边的实例来深化自己对故事主题的理解和感悟。
3.优秀作品将被向全班进行展示和分享。
思考题1.你怎么理解“报恩”？2.你最喜欢的故事是谁？为什么？3.宠物也是我们生活中的一部分，请你思考一下我们为什么要爱护宠物，即使它们不理解我们的语言，甚至不喜欢我们？。
中班老鼠报恩社会活动教案(1600字)
中班老鼠报恩社会活动教案（1600字）一、教学目标1.认识社会活动的意义，培养学生的团队意识和合作精神。
2.了解中班老鼠报恩故事的内容与主旨，培养学生的品德修养。
3.学生能够运用语言，表达合理的意见和建议，掌握自己的表达技巧和交流能力，为以后承担更多的社会责任做好准备。
二、教学内容与方法1. 教学内容：（1）了解中班老鼠报恩故事的情节和主旨。
（2）学习如何规划社会活动并组织实施。
（3）培养学生的团队意识和合作精神。
（4）语言表达和交流能力的培养。
2. 教学方法：（1）讲述故事，引出主题，激发学生的兴趣。
（2）小组合作，通过讨论和分享，培养学生的合作精神。
（3）游戏和活动，让学生实践与运用所学知识技能，加深对课程内容的理解和记忆。
（4）角色扮演，让学生模拟实际情境，锻炼其表达能力和交流技巧。
三、教学流程1. 教师导入（10分钟）（1）通过一个大家都喜欢的故事——《中班老鼠报恩》来引入主题：社会活动。
（2）老师讲述故事的情节，让学生认识到感恩的意义，引发学生的共鸣，导入本节课的主题。
2. 学生探究（30分钟）（1）进一步深入探究故事的主旨和细节，了解活动的背景和目的。
（2）小组合作，通过分享讨论，规划社会活动的方案和流程。
3. 学生实践（40分钟）（1）学生分组展开活动实践，根据方案和流程开展社会活动。
（2）活动形式可以是清洁卫生、植树造林、走访老人等，根据当地情况而定。
（3）在活动过程中，学生互相合作，互相帮助，体验团队协作的重要性。
4. 学生总结（20分钟）（1）学生进行感性总结，回顾活动的过程和收获，分享感悟和心得。
（2）通过角色扮演和生动有趣的游戏，让学生展示自己的活动经验和表达能力。
5. 课堂小结和延伸（10分钟）（1）老师进行课堂小结，强调活动的意义，鼓励学生将感恩的行为带回到生活中。
（2）介绍相关的阅读材料或观影资源，开展延伸活动，为学生提供更多的学习机会和思维空间。
四、教学反思本节课以《中班老鼠报恩》为主题，引发学生对社会活动的探究和参与，通过探讨规划、实践和总结等环节，培养了学生的团队意识和合作精神，提高了其语言表达和交流能力，同时也进一步巩固了学生的道德教育。
幼儿园中班教案《老鼠报恩》-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《老鼠报恩》-幼儿园语言教案一、教学目标1.能够理解并复述故事《老鼠报恩》的情节；2.能够正确地运用故事中的生词和短语；3.提高幼儿的口语表达能力；4.培养幼儿对小动物的关爱和保护意识；5.通过教学促进幼儿的情感态度、社交行为和认知发展。
二、教学重点1.理解并复述故事情节；2.运用故事中生词和短语；3.培养幼儿的口语表达能力。
三、教学难点1.培养幼儿的情感态度和社交行为；2.提高幼儿的认知发展。
四、教学准备1.《老鼠报恩》故事书；2.幼儿识字卡片；3.相关动物图片或工具书。
五、教学过程1.导入新课（5min）1.通过教师自白认识新朋友，搭建良好的情感氛围；2.自然引出本课故事《老鼠报恩》的主题，孩子们一边听一边指着故事主题相关图片图像进行解读。
2.故事展现（15min）1.师生共同欣赏故事的图画，并翻译生词和短语，唤醒幼儿的阅读兴趣和阅读能力；2.教师以语音语调把《老鼠报恩》生动地讲出来，引导幼儿认真听故事，并配合故事图画进行情节复述；3.分角色朗读《老鼠报恩》的情节，让幼儿参与进来，营造语言交流学习氛围。
3.课堂互动（30min）1.运用幼儿识字卡片和相关动物图片或工具书，让幼儿围绕故事对课文生词和短语进行复习；2.通过教师的引导，让孩子们展开有关老鼠的名字与身体构造的讨论，学习老鼠的习性，理解和认识老鼠；3.教师带领幼儿一起体验和模拟老鼠行动，促进幼儿身心发展，提高幼儿的关注和合作能力。
4.课堂延伸（10min）1.通过老鼠故事和活动的延伸，培养幼儿对小动物的关爱和保护意识；2.让幼儿了解动物园和野生动物，引导幼儿体验和了解不同动物之间的关系和互动。
5.课堂总结（5min）1.采用鼓掌、点赞等多种方式，鼓励孩子们积极参与互动讨论；2.教师总结本节课的内容与目标，激励幼儿继续学习和探究，落实知识和行动。
六、教学评价（1）课后以绘制图片、诗歌写作、口头发表等方式，让幼儿复述老鼠故事，复习生词、短语和相关知识，巩固所学内容。
中班社会优质课教案《老鼠报恩》
中班社会优质课教案《老鼠报恩》教案：《老鼠报恩》。
教学目标：1. 通过学习《老鼠报恩》，培养学生的感恩之心，懂得感恩他人的善意和帮助。
2. 培养学生的思维和表达能力，提高他们的语言和写作水平。
3. 培养学生的阅读理解能力和品味文学作品的能力。
教学重点：1. 学习理解《老鼠报恩》这则寓言故事的内容。
2. 学习分析故事中人物的心理变化和动机。
3. 学习通过语言表达自己的思想和观点。
教学准备：1. 《老鼠报恩》故事的文本。
2. 打印的阅读理解题目。
3. 学生准备好的笔记本和铅笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师启发学生谈论一下自己的感恩经历或对感恩的理解，并通过问题引入《老鼠报恩》这个故事。
问题：1. 你们经历过哪些让你感恩的事情？2. 你们觉得感恩是什么意思？步骤二：阅读理解（10分钟）教师出示《老鼠报恩》这个故事的文本，让学生阅读故事，并回答阅读理解题目。
阅读理解题目：1. 故事中的老鼠为什么要救人？2. 故事中的人为什么要杀老鼠？3. 故事结尾，人和老鼠的关系发生了什么变化？步骤三：讨论故事内容（15分钟）教师让学生就阅读理解题目进行讨论，并引导学生思考并表达自己的观点。
问题：1. 为什么老鼠要救人？人为什么要杀老鼠？2. 故事中的人和老鼠是不是应该互相帮助呢？你为什么这样认为？3. 你在故事中读到了什么启示？步骤四：学生小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们就故事中的问题进行讨论，并达成共识。
然后请每个小组派一名代表来分享他们的观点。
问题：1. 故事中的老鼠的行为表达了什么？2. 故事中的人和老鼠之间的关系的改变给你什么启示？步骤五：写作练习（15分钟）要求学生根据自己对故事的理解和观点，写一篇感悟文。
题目：感悟寓言故事《老鼠报恩》步骤六：展示与分享（5分钟）请学生将自己写的感悟文在班级中进行展示和分享。
步骤七：课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并再次强调学生应该感恩并帮助他人的重要性。
中班社会优质课教案《老鼠报恩》
中班社会优质课教案《老鼠报恩》教学目标：1.理解故事内容，懂得关爱他人、知恩图报的道理。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色和情节。
3.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
教学重点：1.理解故事主题，学会关爱他人。
2.能用完整的句子讲述故事。
教学难点：1.理解老鼠为何要报恩。
2.培养学生主动关爱他人的意识。
教学准备：1.故事课件或图片。
2.学生分组讨论准备。
教学过程：一、导入1.引导学生关注老鼠这一动物，让学生自由发言，谈谈对老鼠的印象。
2.提问：你们知道老鼠有什么特点吗？它们有什么生活习惯？二、故事讲述1.讲述故事《老鼠报恩》，让学生认真倾听，理解故事内容。
2.故事讲完后，提问：故事里发生了什么？谁帮助了谁？三、故事分析1.分析故事中的角色：猫、老鼠、小猫。
2.让学生讨论：为什么老鼠要报恩？它们之间发生了什么？3.引导学生理解关爱他人、知恩图报的道理。
四、角色扮演1.将学生分成三组，分别扮演猫、老鼠、小猫。
2.让学生根据故事情节，进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
3.角色扮演结束后，让学生谈谈自己的感受。
1.组织学生讨论：你们在故事中学到了什么？我们应该怎样关爱他人？六、实践活动1.让学生用画笔和彩纸，制作一张感谢卡，送给帮助过自己的人。
2.鼓励学生主动关爱身边的人，将感谢卡送给他们。
七、课堂小结教学反思：1.在角色扮演环节，部分学生表现不够积极，需要加强引导和鼓励。
2.在讨论环节，部分学生表达不够完整，需要进一步培养他们的表达能力。
在今后的教学中，我会针对这些问题，调整教学方法，努力提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充1.在讲述故事时，加入猫与老鼠之间的对话，让学生更加深入地理解它们之间的情感变化。
例如：猫：小老鼠，你怎么了？为什么哭得这么伤心？老鼠：我被大猫追赶，失去了回家的路，我很害怕。
猫：别怕，我来帮你找回家。
我们一起努力，一定可以克服困难。
2.在分析故事中的角色时，引导学生关注小猫的角色，通过对话展示小猫的善良与勇敢：小猫：老鼠，别怕，我会保护你的。
中班老鼠报恩社会活动教案
中班老鼠报恩社会活动教案教案主题：中班老鼠报恩社会活动教学目标：1.增强幼儿的爱心意识和团队合作意识。
2.培养幼儿的社会责任感。
3.培养幼儿的表达能力和创造力。
4.提高幼儿的观察力和解决问题的能力。
教学准备：1.中班要用到的素材：毛绒老鼠、盒子、颜料、画笔、纸板、纸杯、贴纸、颜色彩条。
2.教学大纲和课件。
3.相关绘本和故事书。
教学步骤：引入活动：1.教师介绍本次活动的主题和目标，引起幼儿的兴趣。
2.教师向幼儿们提问：“有谁知道什么是报恩？”鼓励幼儿们积极回答。
3.教师出示一本关于老鼠报恩的故事书，向幼儿们讲述故事。
让幼儿了解到人和动物之间也可以有情感交流，并且通过报恩来表达谢意。
活动过程：1.分组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组自由讨论老鼠报恩的故事，并呈现他们的想法和思考。
鼓励幼儿们开放思维，提出各种可能的解释和观点。
2.角色扮演：将故事中的角色分配给幼儿们，让他们扮演老鼠、猫和人等不同的角色，并进行角色扮演。
通过角色扮演，让幼儿们亲身体验到报恩的情感和行为。
3.制作老鼠公社：教师分发素材，引导幼儿们一起制作一个老鼠公社的模型。
幼儿们可以用纸板和纸杯来搭建房屋，用颜料和贴纸来装饰。
同时，可以让幼儿们用颜色彩条来代表不同的公社职业，如医生、教师、建筑工人等。
通过制作过程，让幼儿们了解社会中不同职业的重要性和相互依赖的关系。
总结和评价：1.回到幼儿园，教师带领幼儿们进行总结和评价活动。
可以使用图片、画板或者是通过讲故事的方式，让幼儿们回忆和分享他们的学习心得和体会。
2.教师可以提出一些问题，可以是开放性的问题，让幼儿们发表自己的观点和见解。
教学拓展：1.绘画活动：让幼儿们用画笔和颜料自由创作一幅关于老鼠报恩的画作，鼓励他们表达自己的感受和想法。
评价标准：1.幼儿能够理解和表达报恩的概念，具备一定的爱心意识和团队合作意识。
2.幼儿能够通过角色扮演、制作模型等活动体验到报恩的情感和行为，能够展示自己的创造力和表达能力。
中班社会《老鼠报恩》教案反思
一、教学内容
本节课选自中班社会领域教材《幼儿园社会教育活动指导手册》中的第四章《感恩的心》，以《老鼠报恩》为教学内容，通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等形式，让学生了解报恩的意义，培养感恩的情感。主要内容包括：
1.讲述《老鼠报恩》的故事，引导学生关注故事中老鼠知恩图报的品质；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解报恩的基本概念。报恩是指在受到别人帮助后，用实际行动去感激并回报对方的善举。它是社会交往中的一种重要美德，体现了人与人之间的关爱和尊重。
2.案例分析：接下来，我们来看《老鼠报恩》的故事。这个故事展示了报恩在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们建立良好的人际关系。
-情感体验：通过角色扮演，让学生深入体会报恩的情感，培养同理心。
-实践应用：讨论如何在日常生活中实践报恩，将所学道德观念转化为具体行为。
-语言表达：学会用恰当的语言表达感恩之情，增强沟通能力。
举例：在讲述故事时，教师要强调老鼠在得到帮助后，如何用实际行动去报答恩人，这是理解感恩、报恩价值观的关键。
2.教学难点
实践活动中的角色扮演是一个亮点。孩子们在扮演故事角色时，能够更直观地感受到报恩的情感。我观察到他们在扮演过程中，逐渐能够理解并模仿故事中的良好行为，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现一些孩子在表达自己的情感上比较害羞，可能需要更多的鼓励和支持。
小组讨论环节，孩子们的表现也给了我不少惊喜。他们能够围绕报恩的主题，提出自己的想法，并且在小组内进行交流。我在旁听的时候，尽量不打断他们的讨论，而是在他们遇到难题时给予适当的引导。通过这个环节，孩子们不仅学会了如何合作，还锻炼了解决问题的能力。
-情感认同：让学生从内心深处认同感恩、Biblioteka 恩的重要性，并转化为自己的行为准则。
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幼儿园中班优秀社会故事教案详案《老鼠报恩》
设计意图：
故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线，让孩子了解到了帮助
别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大，在它处于困
难的时候，都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的，把这种
爱上升到了在平时生活中，好朋友之间互相帮助的事情上来，让
孩子们体验到了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。
(教案出自：教案网)整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息，能够帮
助别人解决困难这样的事实，唤起了孩子们对同伴的感激。当孩
子们在画着感恩卡的时候，氛围的和谐的、充满爱的。陶行知说
过"生活即教育"，在活动中我们教师作为教的主体，就是应该根
据孩子的特点和教材的实际，把生活带近课堂，开拓生活世界，
让小课堂变成大社会，让孩子在小课堂中领悟生活，感受生活，
体验生活，这样才能促进师生关系的和谐。
活动目标：
1.
了解故事情节，能根据所提供的线索【中班数学教案
/zhongban/shuxue/】大胆表达自己的见解。
2. 懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。
3. 愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。
活动准备：
故事课件、感恩卡、笔。
活动过程：
一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣
1. 课件导入，出示场景一：
师：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。
幼A：金色的太阳高高挂在天上。
幼B：大树很茂盛。
幼C：我看见了绿绿的草地。
幼D：美丽的大森林。
2. 设置悬念，出示场景二：
师：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里发生了一件可怕的事，
是什么事情呢?谁来猜猜看。(让幼儿自由想像，大胆表达自己的
想法)师：你看到了谁?大狮子怎么啦?(狮子中了猎人的陷阱被网
吊在了树上)这时的大狮子心里怎么样?
幼A：很着急。
幼B：大狮子很伤心、难过。
师：对呀，大狮子这么难过，于是它着急的喊了起来，它会怎么
喊呢?
幼：救命呀，救命呀!谁来救救我呀!
3. 出示场景三，讲述故事：
师：有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁来了?(小老
鼠)师：原来是小老鼠来了，我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快
的样子吧!(幼儿模仿)。
师：猜猜大狮子会对小老鼠说些什么?
幼：小老鼠你快救我下来吧。
小结：这时候大狮子说道"小老鼠，请你救我下来吧，我会感谢你
的。"
4. 提出疑问并讨论：
师：小老鼠听了大狮子的求救声心里想：万一我把大狮子放下来
它把我吃掉怎么办?(教案出自：教案网)如果不救的话大狮子又太
可怜了，救还是不救呢?小老鼠犹豫了。小老鼠遇到了难题，现在
把这个难题交给你们，请你来帮帮忙，如果你是小老鼠，你会怎
么选择呢?
幼：我认为小老鼠会去救大狮子。
幼：我觉得不会去救。
师：看来你们有两种意见，那就这样吧，如果你觉得小老鼠会去
救狮子的请举起小手，觉得不去救的不要举。想好了吗?好，想好
的请觉得会去救的举手，觉得不会去救的不要举。(幼儿自主选择)
师：举手的小朋友觉得小老鼠会去救狮子的对不对?不举手的小朋
友觉得小老鼠是不会去就狮子的对吗?请你说说为什么小老鼠不会
去救狮子?(不救的理由)请你说说为什么小老鼠会救就狮子?
5. 场景四：老鼠救狮子?
师：小朋友们都说的很有道理，那到底小老鼠有没有去救狮子呢?
我们来看看故事中是怎么说的吧!(播放课件：小老鼠咬断了绳子，
狮子得救了)师：大狮子会怎样说呢?小老鼠帮助了狮子，狮子很
感谢它，看来大狮子真是个懂得感恩的人。
6. 场景五：
师：后来大狮子和小老鼠成了一对好朋友。它们开开心心地去玩
了。你喜欢故事中的谁?为什么喜欢?
7. 教师小结：
师：小朋友都说的很好，小老鼠是一个会关心帮助别人的小动物，
让我们一起来表扬它。
师：你在平时生活中有没有遇到困难，你的好朋友是怎么帮助你
的?
幼：当我不会拼拼图的时候，我的好朋友会和我一起拼。
幼：当我不会做题目的时候，好朋友会说："没关系，我来帮助你。
"
幼：我不高兴的时候，好朋友会和我一起玩。
活动延伸1.画感恩卡。
师：对呀，老师也发现我们有很多有爱心的小朋友，你的好朋友
帮助了你，你想怎么感谢他呢?(讨论)请你和边上的小朋友说一说。
(请2名幼儿说说)。
这是一张漂亮的感恩卡，你想怎样感谢你的好朋友，请你用简单
的线条画下来。
师：先画完的小朋友可以和客人老师先说说，你想感谢谁?你是怎
么感谢他的。
8.
小结：感谢好朋友的方法很多，可以对好朋友说感谢的话，可
以抱抱、亲亲好朋友、送给好朋友礼物和他一起分享，最好的
感谢办法就是当好朋友有困难的时候也去主动帮助他解决困难。
附故事：
狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，"救命呀，救命呀"，小老
鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说："大王你别着急，我来救你"，
"你这么小怎么救得了我"，小老鼠说："你放心，我自有办法"，
它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳
子，救出狮子，狮子非常感激地说："没想到你还有这个本事，真
是太谢谢你了!"狮子驮着老鼠高兴地离开了!