七年级语文上册散步(共35张PPT)

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第6课《散步》课件(共34张PPT) 部编版语文七年级上册

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词义
• 分歧：（思想、意思、记载等等）不一致，有
差别；
• 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过，
这里是指使儿子受到委屈的意思；
• 水波粼粼：形容水波十分明净；
• 各得其所：每一个人或者事物都得到合适的
安排；
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• 在一次散步中发生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的幸福小路。
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18
•我 • 母亲 • 妻子 • 儿子
19
人物概说（慈爱的）
（孝顺的）
尊老爱幼互敬互爱其乐融融
（天真可爱的）
（贤惠的）
20
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”
21
品读探究 1、为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？
27
教师心语
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。
亲情不单是父母无条件的付出，
它更应该是儿女们无言的回报。让
我们的家永远洋溢着亲情，让我们
的家永远充满爱！家，是一个幸福Leabharlann 的摇篮，需要我们用心灵来呵护。
家，更是一副沉沉的担子，需要我
们每个人用责任来担当。只有这样，
我们才能撑起一片爱的天空，营造
文章通过这么一件小事表现大的主题 —— “孝”
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联系生活，诗意表达
• 请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写
• 例： • 家，是一个幸福的摇篮，老人孩子
都怡然自乐；
33
• 家，是一副沉重的担子，需要我们每个

七年级语文上册《散步》ppt课件

在中国，散步是一种非常流行的休闲方式，也是一种传统的生活方式。我们希望孩子们通过学习这篇文章，能够感受到中西方文化的共通之处，同时也能够更好地了解和欣赏大自然。
课程目标
掌握文章中的生字、生词和语法结构。提高阅读理解能力和写作能力。
理解文章所表达的主题和意义。
培养孩子们热爱大自然、关注生态环境的意识。
作业布置
抄写生字、多音字、形近字等重点字词，加强记忆。
阅读课文，回答问题，加强阅读理解能力。
完成课后练习题，巩固所学知识。
预习下一篇课文，了解即将学习的内容。
01
02
文上册《散步》ppt 课件
目录
• 课程介绍 • 《散步》课文解读 • 语文知识拓展 • 课堂互动环节 • 学生自我展示 • 课堂总结与作业布置
01
课程介绍
课程背景
01
02
季节更迭，春天的脚步越来越近。万物复苏，大自然呈现出勃勃生机。在这样的季节里，我们带着孩子们一起散步，感受大自然的魅力。
课堂互动游戏
总结词
课堂互动游戏是一种轻松愉快的互动方式，可以调节课堂气氛，增强学生的学习乐趣和参与度。
VS
详细描述
教师可以设计一些与《散步》课文相关的互动游戏，比如猜谜语、拼图、知识问答等。通过游戏的方式，引导学生积极参与课堂活动，巩固知识，增加学习的趣味性。
05
学生自我展示
学生朗诵《散步》课文
详细描述
教师将学生分成若干小组，围绕课文《散步》的主题、写作特点、人物形象等方面进行讨论。鼓励学生在小组内积极发言，分享自己的见解，并记录他人的观点，形成集体智慧。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种富有趣味性的课堂互动方式，可以帮助学生更好地理解课文内容，提高表演能力和口头表达能力。

人教部编版七年级语文上册第6课《散步》PPT课件(共42张PPT)

)，
终不愿意。
C
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．经过反复推敲，我们终于找到了消除双方分．歧．的一套方案。
B．这篇论文不但言之成理，而且言之有序，令人信．服．。 C．这次的活动顾全大局，使大家各．得．其．所．，仅有一小部分人不是很满意。
D．长大了我才明白，母亲的絮．絮．叨．叨．是对我最深沉的爱。
——蒋勋《汉字书法之美·自序》
(1)请从上述两则材料中，各提取一个关于汉字书写的关键信息。
①源远流长(传承民族文化) ②蕴含着为人处世的规矩
(2)材料二中说汉字书写“像一种修行”，请结合自己的知识积累，说一说你在书写“和(忠、信)”字时，所想到的中华经典故事及其影响。示例一：和——廉颇与蔺相如“将相和”，谱就了一曲中华文化的和谐之歌。示例二：忠——岳飞精忠报国，成为中华民族忠义精神的化身。示例三：信——曾子守信杀猪，他诚实守信的人生态度令后人敬仰。
1．面对散步中的分歧，“我”做出了怎样的决定？从 “我”的决定中可以看出“我”怎样的性格特点？
“我”决定委屈儿子，不走小路，走大路。可看出“我”对母亲的孝顺和尊重，以及对家庭富有责任感。
2．任选一句做批注。 (1)我的母亲又熬过了一个严冬。 (2)我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 我选( )句，批注：
章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。
课前自学
一、整体感知
1．整体把握课文，填写以下内容。
人物
地点
总起：交代散步的
、
散步→分述散田步野原春因色及散步乐趣
分歧
产生
及解决办法
尊老爱幼
2．作者写“散步”一事的主要意图是什么？为了表达关于家庭伦理的理想，反映作为承前启后一代应有的责任感和使命感。

第6课《散步》课件(共25张PPT)统编版语文七年级上册

读准字音
读了课文，同学们对课文里的词和意思有哪些是不理解的吗？
品读课文
时间（季节）：春天地点：田野人物:“我”、母亲、妻子、儿子事情的起因：母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。事情的经过：后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思事情的结果：走小路，我背起母亲，妻子背起儿子
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
调皮、活泼可爱、聪明、听话
品味句子
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出作者和妻子照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了作者的内心情感：亲人的平安、健太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
描写了散步的场景环境，春天是万物复苏的季节，孕育了生命。
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。

部编版七年级语文上册第6课《散步》优质课件(共70张PPT)

知识备查背景资料
本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文之前, 确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知: 在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的, 而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。
当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度，非常乖巧。
精读细研
2.从生活中常见的“散步”这件小事上来看，这是一个怎样的家庭？
这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。
第二课时
上节课，我们一起梳理了课文内容，分析了人物形象，这节课让我们再次走进课文，体味一下作者笔下的语言有什么特点。
整体感知
2.根据课文内容抢答。时间：初春地点：田野人物：我，我的母亲，我的妻子和儿子。起因：发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路。经过：我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。结果：我们一家人向前走去，其乐融融。
整体感知
3.请用一句话概括文章主要讲了一件什么事？
七年级语文上册
6 散步
第一课时第二课时
同学们，你们有没有过与家人或朋友一起散步的经历？散步的过程中发生过什么难忘的事情吗？你有什么感受呢？
今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。
第一课时
学习目标
1.整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）
合作探究

第6课《散步》课件(共35张)统编版语文七年级上册

散步
莫怀戚
学习目标
1.流利朗读全文，概括文章主要内容。 2.继续学习朗读技巧，学会通过语气、节奏的变化来把握语言表达的思想感情，揣摩文中人物的性格特点。 3.学习本文以小见大、对称句、回环句的写作手法。 4. 比较本文的情感基调与《秋天的怀念》的情感基调有何不同。
字词清单
散步（sàn）熬（áo）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）莫怀戚（qī）一霎（shà）粼粼（lín）信服（xìn）各得其所
探究方法
1.结合上一单元学过的朗读技巧和第一段内容标注重音和停连符号。 2.分析第一段表达的重点，梳理标注重音和停连符号的原因。 3.从人物关系角度分析作者在每个家庭成员前加“我的”的用意。 4.快速默读课文，勾画文中说到家庭成员时前面加“我的”的语句。
成果展示
.. . .. 我们在田野上散步：我，我的母亲，我
肖复兴，中国著名作家，于 1978年开始发表作品，已出版 50余部书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。
本文中的母亲不是作者的生母，而是一位“后母”，母子二人的关系会如何发展呢？请继续阅读，一探究竟……
拓展阅读
岁暮到家
蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜轻瘦，呼儿问苦辛。
概括文章
这篇文章讲了一件什么事呢？
提示：按照记叙文六要素进行概括。
人物：一家四口时间：春季地点：去郊外起因：散步遇到分歧经过：母亲迁就孙子结果：顺利化解分歧
活动一：读人物，感受家庭气氛的和谐美
我的儿子
天真、聪颖乖巧、活泼
“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来： ‘“前面也是____________________，后面也是妈妈和儿子。’”

第6课《散步》课件(共29张)语文七年级上册

春的田野上散步的事。记叙文六要素：（时间，地点，人物，
事件的起因、经过、结果）
整体感知
·文中找出概括文章主要内容的句子。
1.时间：初春 2.地点：田野 3.人物：我，母亲，妻子，儿子 4.事件：产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。
整体感知
我们是怎么解决这个分歧的？你从中感受到了什么？
句式整齐，富有对称美，包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。
精读细研
品读语言
“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”
• 在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。
• “我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”。
孝顺
儿子：走小路，
小路有意思
我：委屈儿子走大路
分歧
慈爱
母亲：走大路，母亲：改变主意走小路大路平顺
因为我伴他的时日还长，我陪伴母亲的时日已短。
疼爱孙子，满足他的想法。
一家人：尊老爱幼，相亲相爱，温馨和睦
整体感知
·划分文章段落层次。
散步
总起：交代散步的人物、地点、事件（1）
“我”劝母散步（2）
主旨归纳
精读细研
观点一：本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。祖孙三代在田野散步，面对分歧，“我”尊重母亲的选择，而母亲又尊重孙子的选择，一家人互敬互爱、互相谦让，气氛和谐。
观点二：本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。“我”希望年迈体弱的母亲出来走走， “我”委屈儿子选择走大路，母亲走不过去的地方“我”背着母亲走，这些都体现了“我”对母亲的关爱和孝敬，体现了中华民族尊老敬老的美德。

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写作方法：以小见大
• 在一次散步中发生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的幸福小路。
文章通过这么一件小事表现大的主题 — —“孝”
散步（分歧）
尊老爱幼
小
中见大
为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？
儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话
• “儿子要走小路，小路有意思”；
• “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；
• 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”
长大后，常想想母亲，常想想父亲，不要怪母亲唠叨不要怪父亲严厉；亲情是最珍贵的……
拓展延伸，拥抱亲情
幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。
说说你家中的亲情故事。
赶快为你的父母尽一份孝
人用责任来担当；
• 家，是一根生命的链条，老年、中年、
幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。
亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，
需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：
• “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子；
• “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意： “还是走小路吧！”
妻子：贤良、孝顺、家庭责任感
• “在外面，她总是听我的”——贤良
• 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；
• “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”
散步
莫怀戚
学习目标：
1、学会在生活中的小事中感受亲情之美，培养尊老爱幼的品格。 2、学习文章巧妙的构思，体会文章朴实而耐人寻味的语言风格。
莫怀戚，男，汉族，1951年出生于重庆。笔名周平安、章大明。他的创作以小说见长，
也擅长散文，但不善于写诗。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味，我们从《散步》中可以领悟这一特色。此外其作品还有贴近生活、描写入情入理、可读性强等特点。他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》、长篇小说《透支时代》等。其作品曾获1994年中国作协庄重文文学奖。散文《散步》和《家园落日》被选入各地各种版本的中学语文教材。
这个细节大有深远的象征意义，“世界” 这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命。
联系生活，诗意表达
• 请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写
• 例： • 家，是一个幸福的摇篮，老人孩
子都怡然自乐；
• 家，是一副沉重的担子，需要我们每个
《散步》
1、面对母亲和儿子的分歧,我做出了什么决定？ 2、“我”为什么要做这样的决定？ 3、为什么最终选择走小路？ 4、为什么说“我”的背上和她的背上的加起来，就是整个世界？
1、面对母亲和儿子的分歧，我做出了什么决定？
我决定委屈自己的儿子，选择走大路。
2、“我”为什么要做这样的决定？
• 因为我考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，以后还有长久的日子可以补偿。但我能为母亲做事的时间已经不多了，所以尽力满足母亲的要求。
• 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾哪一头呢？
• “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。
• 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。
母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意
• 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；
整体感知课文：
要求： 1.划出生字新词和词义；
2.想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事，结果如何？
给划线的汉字注音。
分歧（ fēn q）í 信服（ xìn f）ú 拆散（chāi s）àn 霎（ shà）时水波粼粼（ lín）嫩（ nè）n 芽熬（ áo）过
词义
• 分歧：（思想、意思、记载等等）不一致，有
差别；
• 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过，
这里是指使儿子受到委屈的意思；
• 水波粼粼：形容水波十分明净； • 各得其所：每安一排个；人或者事物都得到合适的
快速抢答
A、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子 B、散步的地点是：田野 C、散步的季节是：初春 D、记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步 E、散步的过程中发生了：分歧 F、结局：一家人在田野里温馨地散步
心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。
---毕淑敏《孝心无价》
教师心语
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
• 这句话强调自己责任的重大：上要赡养和孝敬父母，下要抚养和教育子女。
• 也提倡整个社会有这有的责任心。
合作探究，理解亲情
鲜花献给可敬的人
• 假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由
•我 • 母亲 • 妻子 • 儿子
我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子
• 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无法兼顾两头。
3、为什么最终选择走小路？
• 因为母亲疼爱孙子。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加
起来，就是整个世界。
4、说说你对这段话的理解
• 从字面上看，是形容他们走得小心，唯恐哪一步有闪失。特别是母亲，是经不起摔跌的，要绝对稳当。