(三年级语文教案)喜欢不喜欢
小学语文三年级语文下册教案8篇
第 1 页 共 36 页 小学语文三年级语文下册教案8篇 （经典版）
编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日
序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned! 第 2 页 共 36 页
三年级语文上册教案（15篇）
三年级语文上册教案（15篇）三年级语文上册教案(15篇)作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的三年级语文上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级语文上册教案1教学目标：知识与技能1、会写本课10个生字，会读文中10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会文中的思想感情。
过程与方法1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。
教学准备：生字词卡片、生字头饰教学过程：一、激趣引入：1、（播放动画片，《木偶奇遇记的片断》）师生一同欣赏。
2、让学生讲一讲看到的情景。
3、师：从中导入新课。
板书课题：木偶奇遇记二、初读课文1、学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。
2、检查部分学生生字识记情况。
3、检查课文的朗读情况。
三、理解课文：1、学生自读课文。
2、师引导学生说一说课文的主要内容。
3、小组内将不懂的地方进行处理探究。
4、教师将归纳的问题进行导引解决。
四、拓展延伸：皮诺乔和爸爸逃出鲨鱼肚子了吗？他们后来的命运又如何呢？续编一个小故事讲给大家听。
五、书写生字：三年级语文上册教案2一、我的发现1、自己把全部词语读一读；2、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。
4、再读词语。
二、日积月累读读背背1、观察，下面的图片，都是什么？（邮票）你发现这些邮票有什么特点？（动物）2、这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，他们就是十二生肖。
你知道，你的属相是什么吗？3、你知道属相是怎么来的吗？（教师讲解属相来历的故事，很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。
小学语文三年级阅读教案(模板16篇)
小学语文三年级阅读教案（模板16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文三年级阅读教案（模板16篇）教案的编写应注重情感教育和品德培养，培养学生积极向上的价值观和人生观。
(语文教案)部编版三年级语文下册教案
部编版三年级语文下册教案对，就是围绕着这张美丽的红枫叶，发生了一个美丽感人的小故事。
这节课我们继续来学习一张美丽的红枫叶，这是一片美丽的童话故事。
一起看看部编版三年级语文下册教案!欢送查阅!部编版三年级语文下册教案1教学目标：1、认识七个生字，会写九个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
能根据提示复述课文。
3、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。
4、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。
教学重点：1、正确流利有感情地朗读课文。
能根据提示复述课文。
2、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。
3、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。
教学难点：1、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。
2、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。
教学准备：课件、与学生数量相等的枫叶、小青蛙和小蜥蜴的头饰及挂图。
教学过程：一、导入今天，老师给同学们带来了一份礼物，你们看，这是什么(教师出示一张红枫叶)对，就是围绕着这张美丽的红枫叶，发生了一个美丽感人的小故事。
这节课我们继续来学习一张美丽的红枫叶，这是一片美丽的童话故事。
同学们齐读课题。
二、初读课文，了解课文的主要内容老师说这个小故事美丽感人，到底是一个什么样的小故事呢下面老师想请几名同学来读一下课文，谁想试一试其他同学边听边想：你在通话中认识了哪几个朋友他们之间发生了一件什么事(随着学生的答复，将青蛙、蜥蜴、鲫鱼的图片贴到黑板上。
)找同学简单说故事梗概。
三、学习课文1——5自然段1、青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢请五名同学来读一下课文1~5自然段，其他同学一边听一边想。
2、青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢(因为这张红枫叶很漂亮。
)红枫叶什么样谁能从书中找到描写红枫叶的句子，读一读(池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指〞，就像一个红润润的小巴掌。
)课件出示在青草地上的红枫叶。
部编版小学三年级下册语文《花钟》教案范文(精选4篇)
部编版小学三年级下册语文《花钟》教案范文（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!部编版小学三年级下册语文《花钟》教案范文（精选4篇）部编版小学三年级下册语文《花钟》教案篇一教学目标：1.能正确，流利，有感情朗读课文，了解课文内容，积累自己喜欢的词语，背诵自己喜欢的部分，激发学生对祖国语言的热爱之情。
三年级学生的语文优秀教案5篇
三年级学生的语文优秀教案5篇三年级学生的语文优秀教案1《理想的翅膀》教材分析：课文描写课春天小朋友们放风筝的情景。
每一只风筝都代表了同学们的理想。
教学要求：1正确流利有感情的朗读课文。
2通过课文学习进行理想教育。
3掌握本课要求认识和会写的生字词语。
教学重难点：学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法。
教学时间：1课时教学过程：〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗一导课：同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化。
把你画的春天的景色说给大家听好吗?春天是美丽的季节，在春天里你都想做什么?(学生自由发言)二新授：1在这么美丽的季节里让我们跟随可闻一曲放风筝好不好?2分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么?3指名读课文，集体纠正读音。
4找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。
5谁想当老师带领大家读一读。
6游戏：我说你对。
7小组合作进一步学习生字。
8谁能说说自己是如何记住生字的。
(鼓励学生用学过的字分析生字)9开火车读课文，小组比赛。
想一想，“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝?你想放飞什么样的风筝?那一句话能概括第二至第六自然段的意思?朗读挑战赛：比一比，谁读得。
可以边读边表演。
四学习生字1读生字，纠正字音，2出示“翅膀筝翩舞棒”，学生自己交流谈区别及书写规则。
结合语文天地中，描一描写一写。
3出示“胎，棒，竖，勺”：你能说出这些字的笔顺吗?小组同学说一说，再指名回答。
你能把这些字写的漂亮吗?学生自己独立写，然后小组评议。
说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。
4学生可就难写的字数空或描一描后再书写。
5学生书写教师巡视检查指导。
三年级学生的语文优秀教案2《松鼠》第一课时教学目标1理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。
2流利地朗读课文。
教学重点：理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性并能流利地朗读课文。
教学准备：课件教学过程：一谈话导入1同学们，动物是我们的朋友，我们共同生活在地球上。
三年级下册语文教案(优秀5篇)
三年级下册语文教案（优秀5篇）三年级下册语文苏教版教案篇一一、教学目标：1、学会本课生字，二类字只识不写。
2、有感情的朗读课文，复述课文。
3、通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。
二、教学过程：（一）揭示课题1、今天，我们学习第30课《狼何鹿》。
（板书课题）2、看了课题，说说狼和鹿之间你更喜欢谁？为什么？3、过度：课文中的狼和鹿之间是什么关系？如果消灭了人人讨厌的狼会怎么样？请自己读课文。
（二）初读课文1、提出自读要求：自由读课文，要求读准字音，读通句子。
联系上下文或查字典理解下列字词的意思。
贪婪哀嚎提防狩猎青烟袅袅2、学生自学课文3、检查自学情况（1）生字词语葱绿捕杀灾难下毒手生机勃勃枯黄功臣威胁传染病生儿育女（2）出示句子，读准多音字狼一个跟着一个哀嚎着倒在血泊中。
人们特意保护的鹿，倒成了“大坏蛋”。
（3）理解词语：贪婪哀嚎提防狩猎青烟袅袅（4）指名读课文，了解课文大意。
选择自己最感兴趣的'段落读给大家听，说说每个自然段将了什么？（三）学文。
1、自由轻声朗读课文一、三自然段，用一句话概括这两自然段分别写了什么？2、交流。
3、出示插图。
（1）第一幅：请你仔细观察画面，然后到课文中找一找哪些语句是描写这个画面的？交流。
（2）第二幅：课文中哪些语句又是描写这个画面的呢？（3）同样的森林却出现了两种截然不同的景象，请你结合课本上的文字来谈谈凯巴伯森林前后的变化。
交流：森林、鹿、狼。
4、啊，一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，小鸟歌唱，小鹿嬉戏，一幅多么美好和谐的画面啊；而如今的凯巴伯森林却像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延，美丽可爱的鹿在一只只死去。
如此鲜明的变化，你能通过朗读表现出来吗？请你找到刚才那两段话，练习有感情朗读。
（1）自由练读。
（2）指名读。
（3）男女生分读。
5、那么，到底是什么原因使得凯巴伯森林有如此大的变化呢？请你仔细读一读课文第二自然段，想一想这第二幅插图该怎么画？交流6、现在你明白这是怎么一回事了吗？请你用几句话概括地说一下。
人教版小学三年级语文教案(7篇)
人教版小学三年级语文教案（7篇）人教版小学三年级语文教案精选篇1教学目标：1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
3、学习课文一个片段，迁移写法。
4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习。
教学重点：读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学难点：学习写作方法，学会片段练习。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1、谈话导入。
2、出示：七色花。
3、指导朗读描写七色花的句子。
4、掲题。
二、初读课文，了解大意1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事?2、填空提示。
3、这朵七色花怎么用呢?指导朗读相关句子。
4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花神奇功能的句子。
5、用自己的话简要说出七色花的功能。
6、比较七色花七种用法的句子，寻找共同点。
三、聚焦片段，了解写法1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义?说说理由。
2、聚焦片段，了解写法。
3、你看到了一个怎样的珍妮?指导朗读句子。
四、写法迁移，创作童话1、传说这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望。
只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想——”它就能帮你实现愿望。
现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你打算怎么用呢?拿出笔，学着课文中的写法，写一写你其中的一个愿望。
2、选取有个性的作文片段，进行展示活动。
3、进行及时评价，告诉学生，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇美丽的童话故事。
五、小结只要我们心中有一份爱心，人人都有拥有神奇的七色花和魔铃。
人教版小学三年级语文教案精选篇2教学目标：1.认读课文中的新词.2.理解课文是分几方面来介绍香港的.3.对重要句段的理解.进行段的训练,围绕中心句展开去说.4.正确、流利、有感情地朗读课文.激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情.重点：1.有感情地朗读课文，感受香港的魅力.2.进行段的训练，围绕中心句展开去说.难点：进行段的训练，围绕中心句展开去说.教学过程：(一)谈话导入1. 小朋友们，你们喜欢旅游吗?今天老师就当你们的导游姐姐带你们去我国的东方之珠——香港去旅游。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
喜欢不喜欢
三年级语文教案
执教三年级语文《“你必须把这条鱼放掉“》精读课文后问学生：你们喜欢这
样的爸爸吗？学生有的摇摇头，有的窃窃私语：”不喜欢“过了片刻，在教师的督
促下，一位学生慢慢举手：“喜欢”。为什么喜欢呢？因为爸爸教育我要遵守各项
规章。
学生究竟喜欢什么，不喜欢什么呢？
对于三年级的学生来说，喜欢的应该是把大鲈鱼拿回去，或者炫耀炫耀自己
钓鱼本领的大，或者养在鱼缸里欣赏欣赏，或者品尝品尝自己的劳动果实……，
不喜欢的是爸爸的严厉，爸爸的死心眼，这，才是真实的！
这，便引发出一个问题，读者对作者的价值观念是否一定认同？
《小学语文教学》____年第3期中有周一贯的文章《语文的价值趋向》，文
中讲到，在语文价值趋向的的概念中，首先是作者的价值趋向。作者写成一篇文
章，总要表达自己的一种思想，一种情感，从中无不体现着自己的价值趋向，这
是毫无异议的。又指出，文本在读者的解读过程中才成为“作品”，作品的价值与
地位是作家的创作意识与读者的接受意识共同作用的结果。阅读，并不是全盘接
受的过程，从根本上说是一种读者个体的再创作的过程。
这儿，不难推理出这样的一个结论，读者与作者的价值观念可能一致，也可
能不一致，读者对作者的价值趋向可能认同，也可能不认同。我们成人阅读文学
作品不是也有这样的体验吗？
《你必须把这条鱼放掉》一文，作者创作文本的意图在于体现自己的价值趋
向：每个人都要自觉遵守规定。然而，小学生的心里在想些什么呢？当然是把鲈
鱼拿回家去，与文中的“我“的想法是一致的，你瞧，那文中的我，钓到大鲈鱼时
是那样的惊喜，当爸爸让他把鲈鱼放掉时，是那样的不情愿，当他知道没有商量
的余地时，只好慢慢地把大鲈鱼放进了河里。可见，孩子的心灵是相通的。于是，
他们会喜欢那个死心眼的爸爸吗？换言之，他们回心甘情愿地接受作者的价值观
念吗？
那么，究竟该怎么办呢？一是尊重，二是疏导。
首先要尊重，既然有的学生不喜欢“爸爸”，好呀，就让他们去讲吧，去表白
一下他们的心，而后再去引导，可以问：要是人人不遵守规定，结果会怎么样呢？
日常生活中有那么多的规定，要是人人凭自己的兴趣，想怎么样就怎么样，行不？
从而将学生引向正确的轨道。