大班美术教案：树叶小耳朵
幼儿园春天教案《树叶的小耳朵》_季节教案
幼儿园春天教案《树叶的小耳朵》一、教学目标1.通过观察实物，了解植物的不同部位结构及功能；2.学习名称“叶子”、“树皮”、“根”、“茎”等；3.培养幼儿的观察力和探究精神；4.激发幼儿对大自然的热爱、保护意识和良好的品德情操。
二、教学内容及重点难点内容1.用实物展示不同树种的叶子，并引导幼儿观察、问答；2.讲解树木的组成部分——根、茎、叶与树皮的结构；3.以《树叶的小耳朵》为例，通过绘本、板书等形式讲解植物的生长过程。
重点1.引导幼儿观察实物，了解不同树种的叶子特点；2.讲解植物的组成部分及其作用，帮助幼儿理解生长过程；3.通过绘本、板书等形式，激发幼儿的学习兴趣，并引导幼儿感受大自然的美。
难点1.让幼儿理解植物的组成结构及其作用；2.通过绘本、板书等形式，引导幼儿深入理解大自然的美。
三、教学准备1.彩色实物叶子、树枝、树皮、根、茎；2.黑板、白板及彩笔、板书字典等；3.绘本《树叶的小耳朵》；4.其它小道具如镜子等。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.带领幼儿欣赏绿意盎然的植物，引导幼儿感受大自然的美。
2. 拓展环节（10分钟）1.展示彩色实物叶子、树枝、树皮、根、茎等，引导幼儿探究植物的组成结构；2.讲解叶子、根、茎、树皮等各自的功能及作用。
3. 活动环节（25分钟）1.引导幼儿观察不同树种的叶子，让幼儿挑选一个自己喜欢的叶子贴在手背上，感受植物的美和温度；2.分为小组，观察实物，用分类的方式归纳整理树枝、树皮、叶子等植物组成部分；3.通过问答、童谣、抓词等方法，帮助幼儿记忆植物的组成部分及其作用。
4. 总结环节（5分钟）1.通过问答的方式，让幼儿回顾今天所学内容；2.引导幼儿发表自己的感悟，表达对大自然的喜爱和关注。
五、教学反思1.开始时需要引导幼儿感知大自然的美，让幼儿情感上与植物建立联系；2.教学过程中，需要注意幼儿的注意力，让它们在轻松愉快的氛围中学习；3.活动环节的设置可以不断引导幼儿与实物亲近接触，提高实践能力。
幼儿园中班教案《树叶小耳朵》含反思
幼儿园中班教案《树叶小耳朵》教学目标1.了解树叶的不同形态和颜色。
2.发现树叶的声音和运动。
3.增强孩子们的观察力和注意力。
4.提升孩子们的语言表达能力和思维敏捷度。
教学准备1.《树叶小耳朵》绘本。
2.一些不同形态、颜色的树叶。
3.声音录音机和音效。
4.语言表达卡片。
教学流程1. 导入活动老师可以引导孩子们留意树叶的各个部分，例如形状和颜色，让孩子们用自己的语言描述。
然后老师可以引入绘本《树叶小耳朵》。
2. 绘本分享教师可以用绘本来引导孩子们了解树叶的形态、声音和运动。
在读绘本时，老师不仅要强调文本内容，还要让孩子们通过视听感知对树叶的不同方面做出反应。
例如，当绘本中提到树叶在风中摇曳时，老师可以让孩子们模仿这个动作。
3. 声音和树叶运动为了加深孩子们对树叶的印象，老师可以用声音来演示树叶的声音和运动。
老师可以录制不同树叶的声音和风吹树叶的声音，并放给孩子们听。
同时，老师可以用游戏的方式让孩子们模仿树叶的运动。
4. 树叶艺术为了培养孩子们的艺术性和美感，老师可以让孩子们制作一幅树叶画。
为此，老师需要准备好不同形态和颜色的树叶，让孩子们选择自己喜欢的树叶来制作画。
在制作画的过程中，老师可以启发孩子们的想象力，让他们说出自己对树叶的感受和印象。
5. 总结教学在整个教学过程中，老师需要及时总结，让孩子们回顾学习成果，并展示自己的树叶艺术作品。
同时，老师可以用语言表达卡片来让孩子们表达自己对这堂课的反思和感受。
教学反思通过这堂课的教学，我意识到了几个不足之处。
首先，我发现在绘本分享环节中，我没有尽可能多地引导孩子们反思树叶的声音和运动。
其次，在树叶艺术环节中，我也没有尽可能多地启发孩子们的想象力，让他们表达更多自己的观点。
这些不足之处将会在下次教学中得到改善。
同时，我认为这堂课对于孩子们的体验和感受还是比较好的。
在接下来的教学中，我会更注重让孩子们更多地亲身体验树叶的运动和声音，并启发他们的想象力和创造力。
幼儿园中班教案《树叶小耳朵》含反思
幼儿园中班教案《树叶小耳朵》含反思教学目标1.能够辨认不同的树叶形状及其颜色。
2.能够运用生活中的场景认识树叶的作用。
3.培养幼儿主动探究、观察、思考的能力。
教学准备1.课件：介绍不同的树叶形状和颜色。
2.实物：携带不同形状和颜色的树叶。
3.教具：有关树叶的儿歌和游戏。
4.语言：简明清晰。
教学过程1. 导入首先，通过播放相关的儿歌《小树苗》和《小树叶》，为今天的学习主题“树叶”做一个简单的导入。
2. 情境创设接着，老师可以与学生们分享一个有趣的场景：一只小蚂蚁在树叶上爬行，突然一阵风吹了起来，将它吹下树叶，然而幸运的是它落在了另一片树叶上，慢慢地继续寻觅着美味的食物。
这样的情境可以激发幼儿的学习兴趣和好奇心，让他们了解到周围丰富的自然环境和生物。
3. 实物展示之后，老师可以逐一展示不同形状和颜色的树叶，并简单介绍它们的名字和特点。
通过实物展示，幼儿们可以直观的认识到树叶的不同形状，及其与树种和环境的关联。
4. 活动游戏接下来，老师可以通过诗歌朗诵、互动游戏等活动形式，让幼儿们感受树叶的生命力和生长环境。
比如老师可以通过全班声音合成的形式，来朗诵古人的《木兰花慢》诗句之一“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
或者将幼儿们分成小组，通过互动游戏来感知树叶的生长过程和生命价值。
5. 反思本次的教学目标是通过展示树叶形状、介绍树叶生态和营养价值，并运用生活场景来让幼儿体验树叶的生命力和生长环境，培养幼儿探究、观察和思考的能力。
然而在实践教学的过程中，教学者也发现了一些需要反思之处，如：1.教学过程中还需要更多的实物和情景导入，才能更好地激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2.在诸如互动游戏的教学形式中，需要更好地安排班级学生的分组，以便更好地激发学生之间的合作精神和融洽关系。
总结通过今天的学习，幼儿们对树叶的形状和颜色有了一定的认识，并能够感知到树叶的生命力和生长环境。
在之后的学习中，教学者还应更多地利用实物、情景和多方案的互动方式，来培养幼儿的观察、思考、合作和创新能力。
幼儿园春天教案_树叶的小耳朵
幼儿园春天教案：树叶的小耳朵教案标题：《树叶的小耳朵》——探索春天的自然奥秘一、教学目标：1. 培养幼儿对大自然的观察力和探索精神。
2. 让幼儿了解春天树叶的变化，理解“树叶的小耳朵”这一概念。
3. 提高幼儿的手工制作能力和想象力。
4. 培养幼儿热爱大自然的情感和保护环境的意识。
二、教学内容：本节课主要围绕春天的树叶进行，包括观察春天树叶的特点，理解树叶的生长过程，以及通过手工活动制作“树叶的小耳朵”。
三、教学准备：1. 多种春天的树叶样本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 关于春天树叶变化的图片或视频资料。
4. “树叶的小耳朵”制作教程。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示各种春天的树叶样本，引导幼儿观察并讨论树叶的颜色、形状和大小等特点。
2. 探索环节：播放关于春天树叶变化的视频或展示图片，解释“树叶的小耳朵”是指树叶新生的嫩芽，就像小耳朵一样听风的声音。
3. 实践环节：教师演示如何用彩色纸制作“树叶的小耳朵”，然后让幼儿自己动手尝试，教师在一旁指导。
4. 分享环节：幼儿展示自己的作品，并分享他们对“树叶的小耳朵”的理解和感受。
五、教学延伸：鼓励幼儿在户外活动中继续观察春天的树叶，寻找更多的“小耳朵”。
同时，可以引导幼儿将观察到的现象画下来或者记录在日记中。
六、教学总结：回顾本节课的内容，强调春天是万物复苏的季节，树叶的小耳朵是生命活力的象征。
希望幼儿能爱护大自然，保护环境。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对“树叶的小耳朵”的理解和掌握程度。
3. 在后续的户外活动中，观察幼儿是否能主动发现和关注春天的自然现象，以此评估他们的观察力和探索精神。
4. 对幼儿的环保行为进行观察和评价，看他们是否能将课堂上学到的知识应用到生活中，养成良好的环保习惯。
幼儿园春天教案：树叶的小耳朵
幼儿园春天教案：树叶的小耳朵教学目标：1. 帮助孩子们了解春天的特征，特别是树木在春天的变化。
2. 通过观察和动手活动，培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 让孩子们理解“树叶的小耳朵”这一比喻，激发他们的想象力和创造力。
教学内容：1. 春天的特点和变化。
2. 树叶的结构和功能，特别是叶子上的气孔（即“小耳朵”）的作用。
3. 制作“树叶的小耳朵”手工活动。
教学准备：1. 春天的图片和视频资料。
2. 各种树叶样本，包括放大镜。
3. 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：通过展示春天的图片和视频，引导孩子们讨论春天的特点和变化。
2. 讲解：介绍树叶的结构和功能，特别强调叶子上的气孔（小耳朵）是如何帮助树木进行呼吸和水分调节的。
3. 观察：让孩子们用放大镜观察各种树叶样本，找出并讨论“小耳朵”的位置和形状。
4. 实践：指导孩子们用彩色纸制作“树叶的小耳朵”手工，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分享：让孩子们展示并分享自己的作品，进一步理解和记住“树叶的小耳朵”。
教学延伸：1. 在户外活动中，引导孩子们寻找不同种类的树叶，比较它们的“小耳朵”有何不同。
2. 鼓励孩子们回家后与家长一起观察家附近的树木，看看能否找到“小耳朵”。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调树叶的“小耳朵”在树木生活中的重要性，以及观察和实践在学习中的价值。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂讨论和实践活动中的参与度和表现，评估他们对“树叶的小耳朵”的理解和掌握程度。
2. 通过孩子们的手工作品和分享，评价他们的创新能力和表达能力。
3. 在后期的户外活动和家庭作业中，收集反馈信息，进一步了解孩子们的学习效果和进步情况。
幼儿园大班优秀美术教案详案《树叶小耳朵》
幼儿园大班优秀美术教案详案《树叶小耳朵》一、教学目标1.认识树叶，了解树叶的形态、颜色、种类等基本特征。
2.培养孩子的观察、表现和创造能力。
3.引导幼儿对自然界进行情感认知，增强对自然环境的保护意识。
二、教学材料纸、笔、颜色笔、彩卡、树叶、图片等。
三、教学过程1.导入（1）老师用图片或实物介绍树叶的基本特征，引导孩子用自己的语言描述和表现树叶的形态和颜色。
（2）老师播放声音，让孩子猜是什么声音，当孩子猜出是树叶摩擦声后，引导孩子问：“树叶为什么会摩擦？”在孩子们的回答中，引导孩子认识树叶的呼吸作用。
2.探究（1）老师指导孩子们到校外或幼儿园园内参观树苗，了解树叶对于树木生长起到的重要作用，并请孩子们搜集树叶。
（2）请孩子们带来的树叶根据形态、颜色、大小等特征分类放置，并请孩子利用观察到的特征画下树叶的形状和颜色。
（3）老师让孩子们观察并认识不同的树叶，通过比较，让孩子了解树叶的种类和特征。
3.创造（1）老师出示多幅画树叶的图片，引导幼儿观察这些树叶的颜色、形态、纹路等特征，然后请孩子们模仿画出树叶的形态。
（2）老师播放音乐，让孩子选择一个自己喜欢的树叶图片，用颜色笔在上面进行涂鸦和着色，表现出自己的想象和想法。
4.分享（1）老师请孩子们在小组内相互分享自己画的树叶和涂鸦和感受。
（2）老师从提炼的孩子的创意中选一部分进行展示和分享，并让孩子们发表自己的感受、反思和建议。
5.巩固让孩子们回想那些树叶上的创意，主动发现自己新的感想，表现出自己对于树叶的情感认知，强化对于自然环境的保护意识。
四、教学点评通过《树叶小耳朵》这篇故事，让孩子认识到树叶的重要性，了解了树叶的特征和种类，提高了孩子们观察能力和创造力，并激活了幼儿的想象力。
在整个教学过程中，老师不断鼓励和引导孩子们自我表达，增强了幼儿对于自然环境的情感认知和保护意识，同时也促进了幼儿认知发展的全面与多元化。
树叶小耳朵大班美术教案
树叶小耳朵大班美术教案一、教学目标1. 让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用彩泥制作树叶小耳朵。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创作出独特的树叶小耳朵作品。
4. 培养幼儿的环保意识，让幼儿认识到树叶对环境的重要性。
二、教学内容1. 树叶的形状、颜色和纹理2. 彩泥的使用方法3. 树叶小耳朵的制作步骤4. 环保意识的教育三、教学准备1. 各种树叶样本2. 彩泥3. 画纸4. 画笔5. 水6. 环境保护的相关资料四、教学过程1. 引入：让幼儿观察树叶样本，引导幼儿说出树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：向幼儿讲解彩泥的使用方法，并演示树叶小耳朵的制作步骤。
3. 创作：让幼儿动手制作树叶小耳朵，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和想象力。
2. 评估幼儿对树叶形状、颜色和纹理的认知程度。
3. 考察幼儿对环保意识的理解和接受程度。
六、教学活动1. 游戏：树叶找朋友目的：让幼儿通过游戏，巩固对树叶形状、颜色和纹理的认识。
玩法：将树叶样本随机摆放在桌子上，幼儿闭上眼睛，用手触摸树叶，睁开眼睛，找到与自己触摸到的树叶相同的树叶。
2. 故事：树叶小精灵目的：通过故事，培养幼儿的想象力，让幼儿认识到树叶对环境的重要性。
内容：讲述一片树叶变成小精灵的故事，小精灵用树叶魔法帮助环境变得美好。
七、教学延伸1. 作业：制作树叶画目的：让幼儿进一步发挥想象力，创作出富有创意的树叶画。
材料：画纸、画笔、水、树叶样本2. 家庭作业：环保小卫士目的：让幼儿将环保意识带回家，与家人一起行动。
内容：与家人一起收集树叶，制作树叶堆肥，或者进行树叶贴画创作。
八、教学反馈1. 观察幼儿在游戏和故事环节的参与程度，以及对于树叶形状、颜色和纹理的认知程度。
2. 收集幼儿在作业和家庭作业中的作品，对幼儿的创作能力和环保意识进行评价。
第九周1春天来了(树叶小耳朵)
第九周春天来了主题（4月7日——4月11日）活动一活动名称：树叶小耳朵活动目标：1、在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。
2、尝试用肢体动作表现小树长大的过程，产生关爱小树的情感。
活动准备：小树生长过程的图片四幅，自选符合小树生长过程的音乐片段，幼儿纪录纸、纪录笔若干。
活动过程：一、欣赏故事，基本理解故事内容1、师：春天到了，小草长出来了，小花开了，小树也长出了小耳朵。
怎么回事哪？2、教师在优美音乐的伴奏下，有感情的讲述故事《树叶小耳朵》。
3、故事后提问：（1）刚开始小鸟唱歌有人听吗？为什么？（2）后来小鸟的歌声被谁听见了？怎么会听见的？（3）为什么说小树热闹起来了？小树有了怎样的变化？二、操作材料，了解小树的生长变化1、师：今天我为你们准备了四幅小树的图片。
（出示四幅图片范例）如果请你给这四幅图片排排队，你会怎么排？在后面的桌子上，我为每个孩子准备了一个纪录板，四副小图片，请你帮图片排队的同时也帮他们写上相应的序号。
什么是序号？对的，如果是第一张图片，就在这张图片的下面写上……？2、幼儿在纪录板上贴上图片，并为图片写上序号，尝试帮图片排队。
3、师：你是怎么排的？为什么要这样排？（幼儿根据纪录板来讲述）4、小结：大家说的都很好。
原来，这四幅图片讲的是小树从光秃秃的样子——长出嫩芽芽——长出许多绿叶——开出美丽花朵的一个生长过程。
三、学做小树苗，体验小树的生长变化1、师：如果请你用动作来表示小树光秃秃的样子，你会怎么做？长出嫩芽芽该怎么表示？长出许多绿叶子哪？开出美丽花朵那？小树们！让我们一起长大吧。
(师生共同听音乐，唱着歌学做小树苗。
可进行1—2次。
)2、师：我的小树在哪里？我要在这种一棵小树。
（让幼儿蹲下，蹲成一个圆形。
）——教师在此可渗透数知识，随机提问“现在第几棵树了？”或“种了几棵了？”3、教师边唱歌《小树苗》，边示范音乐游戏《小树苗》，可进行2—3次。
——这部分的音乐教师可自己弹奏，同时可对最后一句歌词（长得高）的节奏有所改变，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。
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大班美术教案：树叶小耳朵
【设计思路】
春天来了，孩子们喜欢来到自然角观察那些发芽的植物，每天都会去看看有没有什么变化，孩子们对植物的生长过程很感兴趣。
同时，孩子们在“找春天”的活动中发现，很多植物都长出了新芽，树上也长出来绿绿的嫩芽。
孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前，树上的树叶都掉了，是光秃秃的，但他们对树木长出嫩芽后的生长变化并不是很清楚，没有一个直观的感受。
由此设计了本次活动，让孩子们感知大树的生长变化。
本次活动分为三个环节。
第一环节，通过图片和故事《树叶小耳朵》，请幼儿讲一讲、听一听中，感知春天树木的变化。
第二环节，春天魔法师，尝试多种艺术表现形式，进一步感知树木的生长过程。
第三环节，幼儿变身小小魔法师,自己进行操作，通过树叶生长变化和春天景物的添画，感受春天的美好。
【活动目标】
1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。
2.感受春天的美好，萌发爱护树木的愿望。
【活动准备】
故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包
【活动过程】
一、树叶小耳朵——春天树木的变化
1.今天老师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢？为什么？
2.天气开始暖和起来了，温暖的春天到了，你认为这棵树会有什么变化吗？
3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》，我们一起来听一听，故事里的大树是怎么变化的。
4.故事里的大树是怎么变化的？
5.小结：春天到了，大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。
二、春天魔法师——尝试艺术表现
1.小朋友们，你们愿意做春天的魔法师吗，我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。
2.这是我们的魔法箱，里面藏着许多有魔法的工具，我们一起来看一看有些什么。
魔法棒、魔法药水、魔法印泥。
3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢？请你来试一试。
4.用指印画画出小花朵。
5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。
三、我是小小魔法师——幼儿操作
1.鼓励幼儿自由操作尝试。
2.大树上长满了绿叶、开满了红花。
要把你的大树打扮地满满的。
3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。
4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会寂寞了。