西师大版六年级数学上册第九单元总复习《图形变化和确定位置》课件
合集下载
《图形的放大与缩小》图形的变换和确定位置PPT课件2
观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？
把每一边都放大了， 角度没变，它还是正 方形。（形状相同， 只是大小不同）
这样是把正方形放大吗？
把每一边都放 大了，如果角 度变了，它就 不是正方形了。
观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？
把每一边都缩小了，角 的大小没变，还是长方形。 （形状相同，只是大小不 同） 观察了正方形 和长方形放大或 缩小过程，你可 以得出什么结论？
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
最新西师大版小学六年级上册数学第九单元 总复习-9.4 图形变化和确定位置精品课件
该零件的实际长度与图上是一样的。（ ）
3. 一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表示的实际距离
大于图上距离。
(
)
2019/8/26
8
选单择击此处编母版标题样式
1. 用10cm表示实际距离9km，这副图的比例尺是（ B ）。
• 单A•击.第此1二处∶级编90辑0母00版0 文本B样. 式1∶90000 C. 1∶900
• 第三• 级第四述级 行走
际距离到达下一个地点。
描述行
路• 第线五级
走路线
画行走路线图，要先画出方向标和标注比例
画行走路 线图
尺，再根据各个物体相对于参照点的方向和 图上距离依次画出行走路线图的各条线段并
标示方位角和物体。
2019/8/26
6
单 巩固击练此习处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
A. 70∶3.5
B. 20 ∶1
2019/8/26
9
单击此处编母版标题样式
北
• 单击此处编辑母版文办本样公式楼
运• 动第场二• 级第三级
•
450
教室 第四级 • 第五级
450
阅览室
东
食堂
比例尺：1：50000
1. 运动场在教室的
（ 西北方650m处 ）
2. 阅览室在教室的
（ 西方800m处 ）
3. 食堂在教室的
2. 1∶2• 4第0三00级0000表示图上1cm，实际距离是（ C ）km。
• 第四级
A. 24 B. • 第五级 240
C. 2400
3.
表示图上1cm相当于实际距离（ A ）km。
A. 650
B. 1300
西师版六年级上册数学第九单元第6课时 图形变化和确定位置课件
1. 自然数的单位是什么？有没有最大的自然数？
自然数的单位是1，没有最大的自然数
2. 整数的个数是有限的还是无限的？
整数的个数是无限的
3.百分数和分数之间有什么联系和区别？
“百分数”表示一个数是另一个数的百分之几，是表 示两个数之间的比。百分数也叫百分率。百分数后面 不能带单位名数。 “分数”既可以表示一个比，也可以表示一个数。表 示一个数时后面可以带单位名数。
物体的位置。
北
1. 运动场在教室的
办公楼 （西北方650m处 ）
运动场 。
45
阅览室 食堂
。
45
2. 阅览室在教室的 （ 西方800m处 ）
东 3. 食堂在教室的
教室
（ 南方500m处 ）
比例尺：1：50000
4. 办公楼在教室的 （东北方1050m处 ）
以街心花园为观测点， 用尺子进行测量，填下表。
忘了写小数点，结果变成二成零四百零八。原来这个
小数可能是（ ）或（
）。
（５）5÷12的商用循环小数表示是（ ）， 保留三位小数是（ ）。
百分数在实际应用中可以表示百分率，也常用来表 示商品的折扣。我们来看两个生活中的例子。 1.姚明本赛季投篮命中率为49%
2.一种商品打七折销售，“七折”表示了原价的（70 ） %。如果这种商品原价100元，现在便宜了30（ ）元。
物噢！”午饭吃的是肯德基，还好没有缺汉
堡，我们美美地吃了一顿。
噢，忘了告诉你们，在买东西之前， 姑姑和干爹已经给了我三张面值分别是 200元、100元、400元的钞票，嘻嘻，我 的收入可以说是连连上升：“+700”元。
下午，妹妹打电话告诉我，他们晚上 会来我家，我和爸爸，妈妈又去罗莎蛋糕 店买蛋糕。真是什么都涨价了，原来七十 几、八十几块钱的蛋糕，现在都升为八十 几、九十几块钱了，我们买了一个八十几 块钱的蛋糕，庆祝我11岁生日。
西师大版六年级上册数学《物体位置的确定》图形的变换和确定位置教学说课研讨课件复习
北
东偏北60°
方 1方号向向。约点1000米处。
北偏东30°
1号点 湖泊
我已等经高走线
终点
西
20°
30°
起起点点
了500米。 道路
东 植被
确西定偏南20一° 个点，除了知道桥方梁 向，
还要知道距离。
南
只知道距 离，不能 确定物体 的位置
邮局
0 200 400m
北 邮局和小食店到学校 的距离相等。它们在 同一个地方吗？
在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小） 的方位。例如，题中1号检查点的方向，一般说成“东偏北 30°”.
1号点在起点的（ ）位
公园定向运动图 2号点
置 比 1方 1方号 号例向 向点 点尺。。在在（1起起∶夹点点1角0的的0小0东东0的偏偏）北北3300°° 11号号点点在在起起点点的的北东偏偏东北6300°°
西师大版六年级数学上册
教学目标
1.知识目标：结合具体情境，体会物体的 方向和距离，能确定物体的位置；能用 方向与距离来准确描述物体的位置。
2.能力目标：能根据物体的方向、距离和 给定的比例尺画出十字坐标图。
3.情感目标：在探索物体的位置关系过程 中，进一步发展大家的的空间观念。
复习：
用两种方式确定棋子的位置。
笛卡尔（De
本课小结
结合具体情境，体会物体的方向和距 离，能确定物体的位置；能用方向与距离 来准确描述物体的位置。
物体位置的确定
西北 方
西
西南方
北
45。
45
45。 45。
东北方 东
。
东南方
南
神七 发射 升空
神七返 回舱着
六年级数学上册九总复习第10课时图形变化和确定位置可能性课件西师大版
图上距离是实际距离的__4_6_0_0_0_0 _0 ____;还可
以表示实际距离是图上距离的4_6_00_0_0_0_____倍。
2. 线段比例尺 : 用线段表示图上距离与实际 距离的关系的比例尺叫线段比例尺。
0 20 40千 米
图上距离1cm表示实际距离20千米。
本卷须知
1.数字比例尺的前项、后项单位必须相 同 , 且一般约定为用厘米作单位。数字比例尺 要化简为前项或后项为 1 的比 , 化简后的数字 比例尺不带单位。
学习目标
3.感受数学与生活的联系 , 激发学生学习数 学的积极性。
学习重点
能准确用数対、方向和距离描述并确定平面 图中物体的位置。
学习难点
确定物体的位置。
（一）引入复习
今小天学我阶们段就我来们复学习过用哪数几対、 方种向确和定距物离体确位定置物的体方的式位? 置。
可以用数对表示。
还可以用方向 和距离表示。
画出从家到学校的路线示意图 , 并进行描 述 , 请注明方向和主要参照物。
略
例如 : 1∶6000 或 500∶1
2.线段比例尺的每一段约定为1厘米 , 图 上距离与实际距离的单位可以不相同 , 用线段 比例尺进行计算时 , 可以不涉及单位换算。
0 35 70 105 140千米
巩固练习
1.已知甲、乙两地的实际距离是4500千 米 , 在比例尺是 1∶25000000 的地图上甲、乙 两地相距多少厘米 ？
第10课时 图形变化和确定位置 可能性
图形的放大或缩小
什么是图形放大 ？ 把一个图形各边扩大到原来的几倍且保 持图形形状不变 , 叫图形放大。 什么是图形缩小 ？ 把一个图形各边缩小到原来的几分之一 且保持图形形状不变 , 叫图形缩小。
以表示实际距离是图上距离的4_6_00_0_0_0_____倍。
2. 线段比例尺 : 用线段表示图上距离与实际 距离的关系的比例尺叫线段比例尺。
0 20 40千 米
图上距离1cm表示实际距离20千米。
本卷须知
1.数字比例尺的前项、后项单位必须相 同 , 且一般约定为用厘米作单位。数字比例尺 要化简为前项或后项为 1 的比 , 化简后的数字 比例尺不带单位。
学习目标
3.感受数学与生活的联系 , 激发学生学习数 学的积极性。
学习重点
能准确用数対、方向和距离描述并确定平面 图中物体的位置。
学习难点
确定物体的位置。
（一）引入复习
今小天学我阶们段就我来们复学习过用哪数几対、 方种向确和定距物离体确位定置物的体方的式位? 置。
可以用数对表示。
还可以用方向 和距离表示。
画出从家到学校的路线示意图 , 并进行描 述 , 请注明方向和主要参照物。
略
例如 : 1∶6000 或 500∶1
2.线段比例尺的每一段约定为1厘米 , 图 上距离与实际距离的单位可以不相同 , 用线段 比例尺进行计算时 , 可以不涉及单位换算。
0 35 70 105 140千米
巩固练习
1.已知甲、乙两地的实际距离是4500千 米 , 在比例尺是 1∶25000000 的地图上甲、乙 两地相距多少厘米 ？
第10课时 图形变化和确定位置 可能性
图形的放大或缩小
什么是图形放大 ？ 把一个图形各边扩大到原来的几倍且保 持图形形状不变 , 叫图形放大。 什么是图形缩小 ？ 把一个图形各边缩小到原来的几分之一 且保持图形形状不变 , 叫图形缩小。