群文阅读：有趣的汉字
小学议论文作文：有趣的汉字1
有趣的汉字
有趣的汉字
传说，人们最早的汉字是甲骨文，你们肯定也听说过汉字的有趣之处。
汉字是很有用的，而且也很有趣，汉字的历史很长有3000年，汉字的形式有很多，有甲骨文、小隶、歇后语、字谜等等。
我们中国的汉字竟然能如此有名，连外国的一些人都在学汉字，介绍完汉字的多样、好处，现在开始介绍汉字的有趣，我先说字谜吧！个人靠在树上，打一字？这是什么字呢？外国的人肯定不知道，让我来告诉你们吧！这是一个“休”字，还有一个是：十二点这又是什么字？你们肯定又不知道吧！我来告诉你是：“斗” 字，你们看中间的十字，加上左上角的两个点，就变成里斗字，外国的朋友你们是不是看着也想学呢？
那让我再给你们介绍一个歇后语，你们知道“外甥打灯笼” ——照旧（舅）吗？这个是谐音歇后语。
括号里的是原本要表达的字，括号外的那个字是和括号内的字读音相同，中国的汉字现在已流传到很多国家了，有：美国、韩国、俄罗斯、等等，我相信以后汉字肯定能穿到更多更多的国家，会流传很久很久，让汉字成为以后常用的文字。
叶腾盛。
有趣的汉字(15篇)
有趣的汉字（15篇）好玩的汉字作文篇1汉字，似一朵朵秀丽多姿的鲜花，愉悦你的眼睛，像流水流过你的笔尖，立刻，一篇佳作跃然纸上。
汉字，多么奇妙的汉字！汉字是我们思维和沟通的源泉，可以说，我们的生活离不开汉字。
大街上，书籍上，遍布着汉字的脚印，没有汉字，如今如今这一切从何谈起？如今，我知道学英雄字是多么重要的一项学科。
由于在此之前，我和汉字之间发生过一些故事。
有一次，同学开生日聚会，我也去参与了。
我们每人都要唱一首歌祝愿她。
匆忙间，我打开音乐书，任凭挑了一首歌《祈祷》，可是我并不熟悉“祈祷”两个字。
查字典吧，然不及了，我只能使用猜字法了。
我清了清嗓字，大声地说：“下面，我给大家唱一首歌，叫折寿。
”我听见，下面一阵哄笑。
此时的我愣住了，我不明白，他们为什么笑我一个小伴侣上来，说，“有你这么诅咒人的歌吗？”我问了妈妈，才知道原委。
从那以后，我仔细地学习汉字，由于我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
好玩的汉字作文篇2汉字可真好玩！瞧，大家都兴致勃勃地猜字谜呢！有的字谜特别简洁，同学们不一会儿就想了出来，高高地举着手呢！可有的字谜就没那么简洁了，大家都用笔在纸上写来写去，可这也不是，那也不对，急得大家都东张西望，可出题的仆人呢，倒是一幅悠然的样子，最好大家都猜不出，盼望把同学们都难倒。
等到没有一名同学能猜出字谜，宣布答案时，同学们才发出“噢，原来是这个字啊！”的大喊！这个环节过去了，又有一个特别好玩的节目在等着我们呢！把刚刚写在黑板上的字随便组词。
大家想了想，十几个词语出来了，仅关于“日”的就有许多个，比方：午日、吉日、生日……统计一下，大家竟组成了十五个词语。
通过这两个嬉戏，我了解了汉字是多么好玩呀！好玩的汉字作文篇3中国的汉字可好玩了，多一笔，少一笔就变成另一个字了。
下面，我就给大家讲讲“田”先生和“大”先生的故事。
有一天，“田”先生在山上睡觉，突然来了个“由”先生，“由”先生扭扭脖子说：“这位先生怎么没脖子？”他想确定是被老虎吃掉了。
群文阅读：有趣的汉字
群⽂阅读：有趣的汉字有趣的汉字（⼆年级）⾥仁学校陈艳教学内容：语⽂园地四中的形声字、语⽂园地七中分分合合的汉字及最早的汉字和抓住形近字的特点巧妙记字。
教学⽬标：1、了解汉字的演变，认识“包”“良”“每、”等⼏组形声字，发现形声字的特点。
2、通过组合拆分认字和图画⾥找汉字，培养学⽣的观察能⼒和⾃主探究能⼒。
3、学会抓住形近字的特点巧妙记字的⽅法。
4、感受汉字的独特魅⼒，体会汉字学习给我们带来的快乐。
教学重难点：重点：掌握⼏组形声字，并发现形声字的特点。
学会利⽤组合拆分和抓住形近字的特点去学习汉字。
难点：感受汉字的独特魅⼒，体会汉字学习给我们带来的快乐。
教法与学法：朗读法，演⽰法，⼩组合作学习法教学准备：课件教学过程：⼀、激趣导⼊今天⽼师想带领同学们到⼀个有趣的汉字王国⾥去尽情的玩耍，可是有⼀个⼥巫在通往汉字王国的路上给我们设置了四道难关，需要⽤你们的勇⽓和智慧闯关难关，才能进⼊到汉字王国的城堡⾥。
⼆、了解汉字的起源，知道象形⽂字瞧，在通往汉字王国的道路上有⼀条河流挡住了我们的道路，⼥巫说只有认出这些汉字才可通过，才能达到城堡。
这些汉字与我们学习的有点不⼀样！这是汉字王国⾥最早的成员，他们有三千多岁了。
谁来认认？1、出⽰鱼、⽬⽇、、⽉⽕、⽔象形⽂字，学⽣⼈读。
（逐个出⽰，边出⽰表讲解）2、你们发现了什么？这些字和图画很像。
这些字就是根据图画⽽来的，我们叫他象形⽂字，以前的⼈民把它刻在乌龟壳和⾻头上了。
三、字在⼉歌⾥学习⼏组形声字，发现形声字的特点我们顺利的通过这条⼤河，来到这美丽的城堡前⾯，可是城门被⼥巫锁上了，她说“必须破解围墙上的通关密语，城门才能代开”。
1、学习“泡、饱、跑、抱、袍、炮”⼀组形近字。
为了让⼤家尽快的进⼊城堡，⽼师给⼤家找来⼀武器，这⾸⼉歌帮助⼤家快速记住这六个字。
（⿊板出⽰，学⽣看打印纸）A、学⽣⾃⼰读⼉歌，不认识的字借助拼⾳多读⼏遍。
在⼉歌中找出这⾥六个字，并思考这六个字⾥⾯有什么秘密？（我们通常把跟汉字的读⾳有关的部分称之为声旁）我们在把字放⼊⼉歌中在读⼀遍。
《有趣的汉字》完美版共46页
《有趣的汉字》完美版
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
语文第五单元我爱有趣的汉字(热门15篇)
语文第五单元我爱有趣的汉字（热门15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的汉字五上：第五单元作文_1
有趣的汉字中国的汉字十分有趣。
有些字谜很有趣,如春末夏初（打一字）。
争先恐后（打一字）。
上下一体（打一字）。
这几个的谜底你知道吗？它们是；旦，急，卡。
谐音字闹了很多笑话。
如：有一次，两名书生慕名去拜访宋代大文豪欧阳修。
途中，他们凑巧与欧阳修坐在同一条船上，但是他们都不认识欧阳修。
这两位书生对诗也略知一二，但他们自认为是行家。
这时，一只白鹅突然跳进了水中，两人忍不住诗兴大发，一个吟道：岸上一只鹅，另一位接了一句：扑通跳下河。
两人口里都念念有词，但总也吟不出下面的诗句，无法凑成一首诗。
欧阳修见他们着急的样子，就帮忙吟了一句：白毛浮绿水，红掌拨清波。
两位书生见欧阳修说出了这么好的诗句，感到万分惊讶，但转而一想，觉得有点不对劲。
其中一个冲着欧阳修吼道：你脸皮不薄啊，这诗是你的吗？欧阳修笑道：这诗确实不是我的，它是初唐四杰之一骆宾王小时候写的。
二人听后哈哈大笑：我说呢，就凭你这模样，也能对诗。
欧阳修笑而不答。
不久，三个人下了船，两位书生见岸上有一堆灰，便想表露一下诗才。
一个吟道：远望一堆灰，另一个接了一句：近望灰一堆。
由于才力不够，二人又接不下去了。
只见欧阳修在一旁不慌不忙地吟道：一阵狂风起，满天作雪飞。
二人听后一惊，明知欧阳修吟的是好诗，却不愿甘拜下风。
两人故作姿态又吟道：二人同登舟，去访欧阳修。
欧阳修听后暗自发笑，立刻吟道：修已知道你，你还不知修（羞）。
歇后语也不例外，孔夫子搬家尽输（书），小葱拌豆腐一清（青）二白，咸菜煎豆腐有言（盐）在先，外甥打灯笼(照旧)谐音字用在广告上也可以起到促销的作用，例如：服装店打出百衣（依）百顺，电冰箱打出天下无霜(双)，理发店打出奇丝（思）妙想，------ 汉字中有些字，多一点少一点，意思就不一样了，.有这么一个故事叫《一点值千金》，说的是：乌鲁木齐的一家挂面厂从日本引进了一条挂面生产线，又花了18万元从日本买了重10吨的包装袋，当这批包装袋到乌鲁木齐时，有人发现包装袋上的乌多了一点，变成了鸟鲁木齐，这批18万元的包装袋马上变成了一堆废物。
六年级优秀作文《有趣的汉字》5篇
六年级优秀作文《有趣的汉字》5篇汉字，拥有三千多年的漫长演变历史。
你瞧，它们一个个在纸上，多么像一群活泼可爱的孩子;多么像一束美丽多姿的鲜花。
现在为大家收集整理优秀的（作文），如果喜欢这篇（文章）可以参考学习。
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有趣的汉字作文1汉字是中华民族的通用文字，俗话说的好：汉字是人的第二张脸，下面就让我们来认识一下有趣的汉字吧!我国造字法分为四大类：象形字、会意字、指事字、形声字，每一个汉字都有一个（故事），一个有趣的含义，汉字还有许多的（谜语），比如：一口咬掉牛尾巴，大家来猜猜这是什么字?没错，就是告字，告字下面是一个口，上面是牛字少了下面一截，所以就是告字，怎么样?汉字有趣吧!还有两人力大冲破天，这是个什么字哟?让我好好想一想，对了，这就是夫字。
汉字还有许多好笑的故事：小明走在大街上，看见许多的狗屎，令我大吃一斤(惊)。
看到这个令我们哈哈大笑，小明把惊字写成了斤，只错了一个字，整个故事的含意却截然不同了，真是一字千金啊!这些有趣的汉字真令我回味无穷，一个小小的汉字，却隐藏着这么多的含义，值得我们去寻找，去知识的海洋尽情地遨游，汉字不仅让我们学到很多知识，还让我们懂得许多人生的哲理在常人眼中，汉字是质朴无华的，可在我的眼中，汉字却是最美的，它是人类知识和智慧的升华，也是一种培育我们灵魂的营养品，它能帮助我们在学习的道路上越走越远，我爱你“汉字”!有趣的汉字作文2今天，老师上课交我们有趣的汉字，布置作业的时候老师让我们查汉字的来历。
就拿我的姓氏来说吧!我姓王，我查王字的意思是本作“士”，是能独立任事的人，后加一横，表示在“士”之上，即人间的最高统治者，而帝是天上的最高统治者。
后“帝”、“王”同步降职，帝成了人间的皇帝，而“王”成了对臣子的最高封爵。
本义：天子、君主殷周时代对帝王的称呼。
老师还教我们很多汉字的知识，比如“册”、“典”、“删”的来历，这三个字有密切的关系。
“册”的意思就是一本书写在竹子上，卷起来就是“册”。
五年级上册 第五单元 作文 有趣的汉字
从小，我就与汉字拉起了手，在那 彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童 话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一 个个精彩的故事；在一本本科普知识上， 汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述 一个个科普知识，开扩我的眼界，为我 的大脑“充电”。如今，我喜欢上了写 作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调 遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！
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中国的汉字真有趣，因为看书读报、 写信作文，都离不开汉字。但是，你对 汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字 王国，你对汉字的了解会更加深刻的。
在遨游汉字王国中，我学到了许多知识， 也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组 合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不 因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会； 仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个 发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王 懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错 别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表 现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》 让我看到了行书有多么的流畅；柳公权的 《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端 庄……
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汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨 文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从 草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每 前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字 是中华人民、是龙的传人凝聚的核心！ 每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通 的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子， “中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无 双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具 特长？”这些片段在我脑海里久久回荡。 中国汉字，我爱你！
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这些文字在书法家的笔下，更能渲染着 我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下， 行书自然流畅，正楷仪态端庄，篆书和隶书， 充满了古老的气息，草书奔放大方，好似凤 舞龙翔…… • 还有对联，也是我们汉字的独创，那对 应的词句，左右工整，既能简便有能详细。 古人真聪明啊！也为我们后人保留了多少珍 贵的语言文化啊！ • 随着年龄增长，每一次读生字、写生词 时，我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵， 在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢！当一个个 横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上 时，我就会特别开心，认识汉字便成了一件 快乐的事情。
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有趣的汉字（二年级）
里仁学校陈艳
教学内容：语文园地四中的形声字、语文园地七中分分合合的汉字及最早的汉字和抓住形近字的特点巧妙记字。
教学目标：
1、了解汉字的演变，认识“包”“良”“每、”等几组形声字，发现形声字的特点。
2、通过组合拆分认字和图画里找汉字，培养学生的观察能力和自主探究能力。
3、学会抓住形近字的特点巧妙记字的方法。
4、感受汉字的独特魅力，体会汉字学习给我们带来的快乐。
教学重难点：
重点：掌握几组形声字，并发现形声字的特点。
学会利用组合拆分和抓住形近字的特点去学习汉字。
难点：感受汉字的独特魅力，体会汉字学习给我们带来的快乐。
教法与学法：朗读法，演示法，小组合作学习法
教学准备：课件
教学过程：
一、激趣导入
今天老师想带领同学们到一个有趣的汉字王国里去尽情的玩耍，可是有一个女巫在通往汉字王国的路上给我们设置了四道难关，需要用你们的勇气和智慧闯关难关，才能进入到汉字王国的城堡里。
二、了解汉字的起源，知道象形文字
瞧，在通往汉字王国的道路上有一条河流挡住了我们的道路，女巫说只有
认出这些汉字才可通过，才能达到城堡。
这些汉字与我们学习的有点不一样！这是汉字王国里最早的成员，他们有三千多岁了。
谁来认认？
1、出示鱼、目日、、月火、水
象形文字，学生人读。
（逐个出示，边出示表讲解）
2、你们发现了什么？这些字和图画很像。
这些字就是根据图画而来的，我们叫他象形文字，以前的人民把它刻在乌龟壳和骨头上了。
三、字在儿歌里
学习几组形声字，发现形声字的特点
我们顺利的通过这条大河，来到这美丽的城堡前面，可是城门被女巫锁上了，她说“必须破解围墙上的通关密语，城门才能代开”。
1、学习“泡、饱、跑、抱、袍、炮”一组形近字。
为了让大家尽快的进入城堡，老师给大家找来一武器，这首儿歌帮助大家快速记住这六个字。
（黑板出示，学生看打印纸）
A、学生自己读儿歌，不认识的字借助拼音多读几遍。
在儿歌中找出这里六个字，并思考这六个字里面有什么秘密？（我们通常把跟汉字的读音有关的部分称之为声旁）我们在把字放入儿歌中在读一遍。
B、你会怎样记住这六个字（可以联系偏旁，做动作）我们把根字的意思有关的偏旁称之为形旁。
像这种由形旁和声旁组成的字为形声字。
C、大小声的游戏巩固生字，谁是第一声的游戏检测。
2、拓展其他的形近字
我们以后学习生字也可以巧妙的利用形声字的特点学习。
A、学生完成作业纸上的“每”和“良”的补充。
B、汇报答案
C、学生共同探讨你会怎么记住“粮、浪、娘、狼”
D、引导编写儿歌，有米变食粮，有女是姑娘，见水起波浪，反犬大灰狼。
四、字在图画里
欢迎大家进入美丽的汉字王国。
可是一座密室困住了我们，女巫说密室的钥匙藏在几幅图里，那我们一起去看看这些图吧！
1、这幅图（语文园地七种的分分合合的汉字：章+兄）里有很多钥匙，这些钥匙就是汉字，看看谁发现的多。
（先让学生试着找一找）
2、带领学生一起找，学会先分，在合的方式。
3、女巫说这幅图（梨+另）必须要你们每个人都找齐所有的钥匙。
你们按照老师叫你们的方法先分和合的方式去找齐所有的汉字。
女巫说你们太聪明了，于是又出了几幅图，这些图是一些变了形的汉字组成的。
4、讲解“坏小孩”的图片。
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给以下三幅图取名字，说说为什么
五、有趣的汉字对话
恭喜大家走出密室。
可是要想进入汉字王国的城堡还有最后一关，需要学会汉字王国里成员之间的对话。
首先我们一起来看看他们给我们的提示：
A、田、由、甲、申的对话。
学会去找汉字的字形的特点巧妙的记汉字。
有一天田先生在汉字王国里荡秋千，由先生摇着头走过来，对田先生说：“奇怪，你怎么把头藏起来了？”
甲先生摇着尾巴跑过来说：“田先生你的尾巴哪里去了？”
田先生听了他们的对话，非常委屈的说：“我把头和尾巴给了我的好朋友。
”
B、引导学生抓住汉字的字形的特点去识记汉字。
C、讲解抓住“日、曰”的字形特点去对话。
D、“兵/丘，土/干，木/术，平/苹，己/已等。
六、小结
大家利用自己的知识和智慧顺利的进入汉字王国里。
在通往汉字王国的道路上我们认识了最早的汉字，学会一组一组的记形声字，也感受到汉字图画给我们带了学习汉字的快乐，同时也学会了巧妙的抓住汉字字形的特点去识记汉字。
老师希望大家以后能在汉字王国了感受到更多的乐趣。
七、板书设计
有趣的的汉字。