三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》教学设计人教版
人教新课标三年级上册美术 6《黑与白 》教学设计
人教新课标三年级上册美术 6《黑与白》教学设计一. 教材分析《黑与白》是人教新课标三年级上册美术第6课的内容。
本课主要让学生了解和掌握黑与白的对比关系，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材通过简单的黑白色块组合，引导学生发现黑与白之间的对比和调和，进而运用到实际的绘画创作中。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们善于观察和发现生活中的美。
但对于黑与白的对比关系和运用，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践，让他们在动手操作中发现黑与白的关系，提高他们对色彩的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白的对比关系。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.培养学生独立思考和团队协作的能力。
四. 教学重难点1.重难点：黑与白的对比关系及其在绘画中的应用。
2.突破方法：通过观察、实践、讨论等方式，引导学生发现和运用黑与白的关系。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考，发现黑与白的关系。
2.实践教学：让学生动手实践，提高他们对色彩的感知和运用能力。
3.小组讨论：鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如水彩笔、彩铅等）。
3.范例作品。
4.白色和黑色纸张、卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些黑白对比强烈的图片，如斑马、熊猫等，引导学生关注黑与白的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解黑与白的对比关系，展示一些黑白绘画作品，让学生直观地感受黑与白在绘画中的应用。
3.操练（10分钟）教师分发黑白纸张和绘画工具，引导学生动手实践，尝试运用黑与白的关系进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得。
教师点评学生作品，总结黑与白的对比关系及其在绘画中的应用。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，如运用黑与白的关系设计一幅图案、创作一幅黑白色块画等。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》人教版
三年级美术上册《黑与白》教学设计版本：人教版美术三年级上册册第6课课型：造型·表现课时： 1课时教学目标：1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。
2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；学生：铅笔、擦子、剪刀等工具。
重点难点：重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。
难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。
教学过程：一、游戏导入1.激发兴趣。
脑筋急转弯，师：猜一猜熊猫最大的愿望是什么？生：拍一张彩色照片。
师：为什么？因为熊猫的身上只有黑白色，今天我们要一起走进黑白世界。
（板书课题：黑与白）2.生活中的黑与白师：黑白是最经典，永不过时的颜色。
其实熊猫想拍彩色照片是个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色呢？生：斑马、奶牛、斑点狗……（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）师：在生活中除了这些动物以外，我们还有哪些事物是黑白色？生：钢琴、围棋、书法、斑马线等。
（边出示图片和学生一起说）师：这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。
二、探究新知1.游戏感受师：老师想给你们变个小魔术，想看吗？出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。
师：你们瞧，老师从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看出是什么图形吗？生：酒杯。
师：黑色的部分是什么？看出来了吗？生：人侧脸。
小结：当你注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。
（板书：正负形。
）2.感受黑白画的正负形四个人为一小组，一起将黑色画面变出黑白正负形图。
想一想：游戏中你发现了什么？师：你们想不想也变一变？老师给你们每个小组也准备了一张黑纸，你们根据刻画的痕迹，将不要的部分撕掉，看看会出现什么图形？学生动手操作，体会黑白画正负形的特点。
三年级上册美术教学设计-《6.黑与白》教学设计人教版
三年级上册美术教学设计《6.黑与白》教学设计人教版教学目标本节课旨在培养学生的审美情趣，提高他们对黑与白色彩的认知和运用能力。
通过观察、实践和创造，学生将学会欣赏黑与白的美，并能运用黑与白进行简单的美术创作。
教学内容1. 黑与白的基本概念：引导学生了解黑与白是最基本、最简单的色彩，但也能创造出丰富多彩的效果。
2. 黑与白的运用：通过欣赏一些黑与白的美术作品，让学生了解黑与白在美术创作中的应用。
3. 黑与白的创作：引导学生运用黑与白进行简单的美术创作，如绘画、剪贴等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解黑与白的基本概念，学会欣赏黑与白的美，并能运用黑与白进行简单的美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现和创造黑与白的美，如何运用黑与白进行美术创作。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、黑与白的美术作品。
2. 学具：白纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些黑与白的美术作品，引起学生的兴趣，引导学生进入黑与白的世界。
2. 新课导入：介绍黑与白的基本概念，让学生了解黑与白是最基本、最简单的色彩。
3. 欣赏与讨论：展示一些黑与白的美术作品，让学生欣赏并讨论这些作品的美。
4. 实践与创造：引导学生运用黑与白进行简单的美术创作，如绘画、剪贴等。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予适当的评价和指导。
板书设计1. 《6.黑与白》2. 内容：黑与白的基本概念、黑与白的运用、黑与白的创作。
作业设计1. 让学生运用黑与白进行一幅美术创作，可以是绘画、剪贴等。
2. 写一篇关于黑与白的美术作品欣赏的小文章。
课后反思本节课通过欣赏、实践和创造，让学生了解了黑与白的基本概念，学会了欣赏黑与白的美，并能运用黑与白进行简单的美术创作。
在教学过程中，要注意引导学生发现和创造黑与白的美，鼓励学生大胆地进行创作。
同时，也要注意评价和指导学生的作品，提高他们的美术素养。
重点关注的细节是“黑与白的创作”，因为这是本节课的核心，也是学生将理论知识转化为实践能力的环节。
三年级美术上册教学设计《第6课 黑与白》-人教版
三年级美术上册教学设计《第6课黑与白》-人教版一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用，通过观察、分析、实践，让学生体验黑与白在视觉艺术中的独特魅力。
教材内容丰富，包括黑与白的理论介绍、黑与白的绘画作品欣赏、黑与白的绘画实践等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩有了一定的认识。
但部分学生可能对黑与白的搭配和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习和实践来提高。
此外，学生们的审美观念和创造力也有待培养和提高。
三. 教学目标1.让学生了解黑与白在视觉艺术中的独特魅力，培养学生的审美观念。
2.培养学生运用黑与白进行绘画创作的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握黑与白的搭配和运用，能够独立完成黑与白的绘画作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析黑与白的作品，培养学生的审美观念和创造力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黑与白的理论知识，引导学生了解黑与白在视觉艺术中的作用。
2.示范法：展示黑与白的绘画作品，分析作品的搭配和运用，让学生直观地感受黑与白的美感。
3.实践法：让学生动手实践，通过绘画创作来提高黑与白的运用能力。
4.讨论法：学生进行作品欣赏和分析，引导学生发表自己的观点，培养学生的审美观念和创造力。
六. 教学准备1.教材：《人教版三年级美术上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.黑与白的绘画作品示例4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示黑与白的绘画作品，引导学生关注黑与白在作品中的搭配和运用。
提问：“你们认为黑与白的作品美吗？为什么？”激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）讲解黑与白的理论知识，让学生了解黑与白在视觉艺术中的作用。
展示更多的黑与白的作品，分析作品的搭配和运用，让学生直观地感受黑与白的美感。
人教版 三年级美术上册 《第6课 黑与白》教学设计
人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1.了解黑与白在美术中的表现形式。
2.掌握简单的黑与白绘画技法。
3.提高学生的创造力和想象力。
二、教学内容人教版三年级美术上册第6课《黑与白》。
三、教学过程1. 课前准备1.教师准备黑铅笔、白纸、彩色纸等材料。
2.教师将黑与白的图片和艺术品复制到PPT或打印出来准备展示给学生。
2. 导入新课1.以美术作品为例，向学生展示黑与白的表现形式。
–学生可以观察黑与白在作品中的运用。
–教师简单介绍作品的名称、作者和背景。
2.引出教学目标。
3. 创意启发1.引导学生以“黑”和“白”为主题，自由发挥想象力，写下心中自由联想出来的内容。
2.学生分享自己的想法，让其他同学听取后再做进一步发挥。
4. 练习技法1.制作黑与白的色彩对比画。
–学生使用黑与白的铅笔，或黑笔和白纸，尝试表现两种颜色之间的层次和对比。
2.制作黑与白的影子画。
–学生可以在白纸上铅笔简单的画出一张人物或物件的形状，再在烟灰纸上画出其黑白影子。
–教师让学生注意人物或物品的位置和大小关系、影子的明暗变化。
3.给黑与白的图像加上诗句或歌词。
5. 课堂展示1.学生将自己的作品贴到课堂墙上展示。
2.教师可以让学生就自己的作品简短的表述，并听取同学们的意见，以提高学生的表述和理解能力。
6. 课后作业制作黑与白对比画、影子画、诗句翻译等作品。
可以自愿提交作品进行评选。
四、教学评价1.教师观察学生在绘画中的技法和表现能力，及时给予指导。
2.对于“想象力”的部分，教师不要求学生一定要完美表达，只要学生将自己的想法付诸行动即可。
3.在作品展示与评价环节，教师应针对具体细节给予鼓励与教育。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》教学设计人教版
三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》教学设计人教版一、教学目标1.了解黑与白的概念及其特点；2.了解黑与白在生活中的运用；3.掌握黑与白在造型设计中的表现方法；4.培养学生观察能力，提高学生的创意思维和审美素养。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握黑与白在造型设计中的表现方法。
2.教学难点：培养学生的创意思维和审美素养。
三、教学内容及教学步骤1. 教学内容1.什么是黑与白；2.黑与白在生活中的运用；3.黑与白在造型设计中的表现方法。
2. 教学步骤1）热身1.讲师介绍今天的主题：黑与白；2.引导学生通过不同的问答形式了解黑与白的概念及其特点。
2）讲解1.通过图片等教具，讲解黑与白在生活中的运用；2.讲解黑与白在造型设计中的表现方法，例如清晰度、对比度、形态、纹理、明暗等方面；3.引导学生关注黑与白的不同用法，例如在日常生活、时尚、合成、广告、画布等方面的应用。
3）实践1.根据老师的指导，学生通过素描或者其他绘画方式，绘制创作主题为“黑与白”的图案；2.学生观察周围的黑与白事物，如笔、橡皮、桌子、树影等，创作生活中的黑与白。
4）总结1.对学生的作品进行评价，指出优点和不足之处；2.对于不足之处，提出改进意见；3.让学生总结今天的主要内容及相关知识点。
四、教学反思在教学过程中，学生积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
但是在具体的实践活动中，由于学生对素描等绘画方式不熟悉，导致创作受到了一定的影响。
因此，教师需要在后续的教学中继续加强学生的技能训练，提高学生的创意思维和审美素养。
同时，加强教学反思，积极寻求改进，不断提高教学质量，提高学生的学习成果。
三年级美术上册教案-《第6课 黑与白》人教版
三年级美术上册教案-《第6课黑与白》人教版三年级美术上册《黑与白》教学设计版本：人教版美术三年级上册册第6课课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。
2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；学生：铅笔、擦子、剪刀等工具。
重点难点：重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。
难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。
教学过程：一、游戏导入1.激发兴趣。
脑筋急转弯，师：猜一猜熊猫最大的愿望是什么？生：拍一张彩色照片。
师：为什么？因为熊猫的身上只有黑白色，今天我们要一起走进黑白世界。
（板书课题：黑与白）2.生活中的黑与白师：黑白是最经典，永不过时的颜色。
其实熊猫想拍彩色照片是个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色呢？生：斑马、奶牛、斑点狗……（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）师：在生活中除了这些动物以外，我们还有哪些事物是黑白色？生：钢琴、围棋、书法、斑马线等。
（边出示图片和学生一起说）师：这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。
二、探究新知1.游戏感受师：老师想给你们变个小魔术，想看吗？出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。
师：你们瞧，老师从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看出是什么图形吗？生：酒杯。
师：黑色的部分是什么？看出来了吗？生：人侧脸。
小结：当你注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。
（板书：正负形。
）2.感受黑白画的正负形四个人为一小组，一起将黑色画面变出黑白正负形图。
想一想：游戏中你发现了什么？师：你们想不想也变一变？老师给你们每个小组也准备了一张黑纸，你们根据刻画的痕迹，将不要的部分撕掉，看看会出现什么图形？学生动手操作，体会黑白画正负形的特点。
人教版美术三年级上册《第6课 黑与白》教学设计2
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计2一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
通过本课的学习，学生将能够运用黑与白两种颜色进行绘画创作，感受和体验黑与白所带来的视觉冲击和艺术效果。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和色彩认知，但对于黑与白这两种颜色的特性和搭配运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实践和观察，深入理解黑与白的特点，并学会运用这两种颜色进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.培养学生运用黑与白进行绘画创作的能力。
3.引导学生感受和体验黑与白所带来的视觉冲击和艺术效果。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用黑与白两种颜色进行绘画创作。
2.难点：学生能够灵活运用黑与白，创造出具有独特视觉效果的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黑与白的特点和搭配方法。
2.示范法：教师示范黑与白的绘画创作过程。
3.实践法：学生动手实践，进行黑与白的绘画创作。
4.讨论法：学生之间交流讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教师准备黑与白的绘画作品示例。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些黑与白的绘画作品，引导学生观察和欣赏，让学生初步感受黑与白所带来的视觉冲击。
2.呈现（10分钟）教师讲解黑与白的特点和搭配方法，让学生了解黑与白的基本知识。
3.操练（10分钟）学生动手实践，进行黑与白的绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流讨论，分享创作心得。
教师点评学生的作品，给予肯定和建议。
5.拓展（10分钟）教师展示一些黑与白的优秀作品，引导学生进行欣赏和分析，进一步拓展学生的艺术视野。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调黑与白的特点和运用方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用黑与白进行绘画创作，将自己的作品与家人分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术人教版三年级上册第6课《黑与白》教学设计
一、教学目标
1、引导学生欣赏黑与白图形，感受黑与白两种颜色的强烈对比和特殊的艺术美感，激发他们的创作灵感。
使学生掌握黑与白图形的创作要领，提高学生的创作能力。
2、通过对黑与白装饰画的欣赏及添加创作,学习点线面和黑白两色的运用,并学习装饰画的基本装饰方法。
3、鼓励学生积极想象,提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
二、教材分析
《黑与白》是美术人教版三年级上册中第六课的内容。
它属于造型、表现领域，黑与白的表现形式在生活中十分常见。
教材从生活入手，呈现了学生熟悉的斑马图片，以激发学生观察生活的意识。
让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白装饰画创作作品，了解黑白装饰画的概念和它独特的美感。
通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲。
在教学中分析黑白装饰画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白装饰画的绘制原理。
创作时学生可以自由选择自己喜欢的材料和表现方法。
三、学情分析
三年级的学生对于点线面等绘画的基本元素已有一定的了解,并且有了一定的读图能力和生活经验。
黑与白的表现形式在生活中很常见,
从生活用品入手,很容易激起学生的联想和想象。
三年级的学生动手能力增强且乐于自己尝试,循序渐进地引导,最后导出装饰画的概念,适合这个年龄段孩子的发展特点。
四、重点难点
教学重点：
感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果,学习创作装饰画的基本方法和基本构成元素。
教学难点：
（1）学会利用黑与白两种颜色,综合点线面创作一幅有创意的黑白装饰画。
（2）学会有创意地运用装饰画中的重复和添加的方法。
五、教学过程
教学活动
1、图片导入
同学们好!今天,老师带来了几张图片,大家请看——
(展示图片熊猫,足球,围棋)
请同学们看一看,这些实物图片,在颜色上有什么共同点?
(生回答)
同学们回答的真棒——他们都是黑白两色的。
跟彩色的事物相比,可能没有那么艳丽,但是他们的颜色对比非常强烈,非常显眼,也有着自己独特的魅力,今天,我们就一起走进“黑与白”的世界。
2、出示课题《黑与白》
讲授新课
生活中你见过哪些黑白两色的事物？谁来举个例子?
(生答:斑马,斑马线,奶牛,斑点狗,黑白猫,企鹅,丹顶鹤,钢琴键盘,太极图......)
同学们的思维非常开阔,非常好。
老师这里也有几幅图片，也许你知道的还有很多很多。
今天老师挑选了三个你应该很感兴趣的动物,大家来看一下：
出示——斑点狗,斑马,奶牛图片
老师觉得这三种动物特别漂亮,谁来告诉我,他们分别穿着什么样的衣服?
(生：狗——黑白点,斑马——黑白条纹,奶牛——一块一块的黑白面)(生说一个,师板书一个)点线面，这不正是我们绘画中的基本元素吗？
老师运用点线面元素创作了一幅不完整的画，大家请看：展示叶子漂亮吗？真实的叶子是这样吗？这是我装饰出来的。
（1）咱们先来看看这片叶子，你找到点了吗？都有哪些？老师画了几个点？还有好多好多重复的点——重复是做装饰一个很重要的方法。
(教师板书“重复”)大家想一想还能有哪些点?(这样是不是点?这样呢?水点、三角点、不规则点)
出示幻灯片《各式各样的点》
我的这幅画还没有完全画完，我想请一位同学给这片叶子加上一些漂亮的点。
（学生来操作）找学生点评
（2）叶子中你找到线了吗？我们还知道哪些线?
(师生共同分析)——直线，波浪线,折线,曲线
出示幻灯片《各式各样的线》
请同学上来添加线。
（3）继续看这，面是不是一样的道理?
幻灯片出示《各式各样的面》
面是整体涂黑的吗？大块大块的面，点连接成面，两条线中间涂黑也可以作为面。
面里面又添加了什么？线和点。
同学们观察的很仔细。
在一种元素中加上另一种绘画元素的方法叫做——添加。
教师板书“添加”。
添加是装饰的另一个重要方法。
请同学上来添加。
在咱们的共同努力下，老师的这幅画变得既漂亮又完整了。
我们用黑和白两种颜色,综合点线面,运用添加和重复的方法装饰出了一幅漂亮的画,这种画有个非常好听的名字,就叫——黑白装饰画——“别具魅力的装饰画”
4、作品欣赏
我们一起来欣赏几幅名作。
你看到了什么？你还看到了什么？这幅画用到了哪种元素？
《鲁宾杯》：作者是丹麦心理学家和现象学家鲁宾，这幅经典的图底反转的作品，颠覆了人们对传统的认知。
咱们在画面中看到的空间是人还是杯子，要看咱们注视的角度是在图形上还是在背景上，或这说是看整体还是局部。
《天空和水》：荷兰版画大师埃舍尔。
这幅画运用到了面，点
这幅作品白色的天空逐渐变成水中的鱼，而黑色的水逐渐变化成鸟，通过共用线，图像与背景被赋予了新得意义，产生了新的形象意境，通过不同角度的观察看到不同意义的画面。
欣赏学生作品，强调学生运用了哪些方法。
4、实践操作
他们能画出这么漂亮的画，你们是不是有点按捺不住想亲自动手画一画装饰画了?相信你们一定有更好的创意,下面的时间交给你们了。
可以自己和完成，也可以两个人共同创作。
创作时学生可以自由选择自己喜欢的材料和表现方法。
学生创作，师巡视指导
5、作品展评
作品贴到黑板上,请同学回答,“你喜欢哪一幅?”为什么?强调点线面,重复添加(两三个同学即可)。
6、今天你收获了什么？师总结
7、拓展活动
由于时间关系今天没画完的同学，下课画完整，下节课我们在展示给大家。
今天就上到这，下课。
板书：
黑与白
点黑线表现方法重复白面添加装
饰
画。