地理人教版八年级下册香港与澳门

“东方明珠”------香港和澳门

一、课标要求

在《义务教育地理课程标准》“联系与差异”中规定,“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用”。除此之外,本节还可以承载“运用地图简要评价某区域的地理位置”和“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”两条标准。

二、教学目标

(一)知识与技能

1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。

2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。

3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。

(二)过程与方法

1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。

2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。

(三)情感、态度与价值观

1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育;

2.通过本节教学,使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

三、教学重点、难点

1.教学重点

香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。2.教学难点

针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。

四、教学课时:一课时。

五、教学设计

1、课堂导入:以两首歌《东方之珠》《七子之歌》作为导入,引出香港和澳门的回归时间,曾经的殖民归属地。

2、教学过程:

(1)首先让学生们通过教材课文及图片来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。完成下表:

(2).比较香港、澳门人口密度,深刻理解香港澳门是“人多地狭”的地区。

(3)、为学生们展示香港和澳门的区旗,并让同学们了解区旗的含义。(4)、说出香港和澳门的政策,以及此政策的内容。并让同学说出此政策对哪个省的回归产生了深远影响。(台湾)

(5).通过完成活动题说说香港是通过什么方式扩大土地面积的?对此你有什么看法?(“上天”与“下海”)

(6)通过P61课文说出香港的城市职能?澳门的经济支柱是什么?(香港金融、贸易、信息服务、航运中心。澳门博彩旅游业发达。)(7)让同学们说出祖国内地与香港各自的优势是什么?香港和祖国内地可以为对方提供哪些方面?原因是什么?(香港和内地的经济合作优势互补、互惠互利。香港提供技术、管理、和资金,国内提供原材料、劳动力等)。

(8)通过P63阅读材料进一步认识内地与香港、澳门关于建立更紧密经贸关系的安排。

(9)通过P63-64活动小组合作进一步认识祖国内地与香港的经济联系。(港澳与珠江三角洲,前店后厂:广东省与香港现代制造业与服务业)

3、课堂小结:

本节课我们主要了解了祖国的两个特别行政区——香港和澳门的概况、经济发展等知识,认识了香港和澳门过去是中华民族的耻辱,今

天是炎黄子孙的骄傲。香港的发展离不开祖国内地的支持,香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下,香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉,光芒四射。

4、知识梳理:

让同学自己梳理本节课的知识点,以及提问不懂没有听懂的问题。

5、知识运用:

读图,完成下列问题

(1)写出下列地理事物的名称。

A:_______(特别行政区);

B._______(特别行政区)

铁路D:_______线,

E:_______线。

(2)① _____ (城市),

② _____(经济特区),

③ _____ (经济特区)。

(3)香港是国际_______中心、_______中心、运输中心、信息服

务中心和旅游中心。

(4)珠江三角洲充分利用靠近港澳的优势发展_____型经济,促进了城镇化的进程。

1.香港、澳门毗邻的经济特区分别是 ( )

A.海南、深圳 B.珠海、深圳

C.深圳、珠海 D.深圳、汕头

2.香港最大的进出口贸易伙伴是 ( )

A.英国 B.美国 C.中国大陆 D.澳门

3.被誉为“东方明珠”的是 ( )

A.澳门 B.香港 C.上海 D.台北

4.有“东方赌城”之称的地方是 ( )

A.香港 B.澳门 C.广州 D.深圳

5.香港和澳门都比较发达的经济部门是 ( )

A.工业 B.旅游业 C.博彩业 D.建筑业6.关于香港和内地经济合作的叙述,正确的是 ( ) A.优势互补、互惠互利 B.祖国内地有丰富的资金、技术、人才和管理经验 C.香港自然资源、劳动力资源丰富 D.香港所有的生产生活资源来自祖国内地,工业也全部转移到内地

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