中职英语课堂教学知识课件
中职英语基础模块第二单元 ppt课件
1.You can see ____a__lo_t_o__f _____ students playing on thr play ground after class.
2.We play basketball on the playground _______a_f_t_e_r _c_la_s_s__ every day .
2020/12/2
1
Revising the key words of unit1.
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2) My mother is a teacher at a vocational school, and she is popular with her students.
我的妈妈是一所职业学校的老师。她深受学生们的欢迎。
3) My family is full of love and warmth.
He is dreaming to be a doctor.
2020/12/2
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Put the following sentences into Chinese.
1) My parents and I enjoy living together with my grandparents.
我的父母和我很高兴和我的爷爷、奶奶住在一起。
我的家充满了爱和温暖。
2020/12/2
15
Match the words in Box A with the words in Box B.
新理念中职英语课堂教学
新理念中职英语课堂教学
新理念中职英语课堂教学是指在传统中职英语教学的基础上，引入现代化的教育理念和教学方法，以提高学生的英语语言能力和应用能力为目标，注重培养学生的创新能力和团队协作精神。
以下是一些新理念中职英语课堂教学的特点和策略:
1. 注重启发式教学：启发式教学是指以问题为核心，引导学生独立思考、探索和解决问题的一种教学方法。
新理念中职英语课堂教学注重激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在主动探究中掌握英语语言能力。
2. 强调实践能力：新理念中职英语课堂教学注重培养学生的实践能力，让学生在实际情境中运用英语，提高英语应用能力。
例如，在课堂上组织英语演讲比赛、模拟商务谈判等活动，让学生在实践中提高英语能力。
3. 注重个性化教学：个性化教学是指根据学生的个性特点和能力水平，采取不同的教学方法和策略，使学生能够充分发挥自己的潜能。
新理念中职英语课堂教学注重关注每个学生的发展，根据学生的不同特点制定个性化的教学计划，激发学生的学习兴趣和自信心。
4. 倡导合作精神：新理念中职英语课堂教学注重培养学生的合作精神，让学生在团队合作中提高综合素质和团队协作能力。
例如，组织小组讨论、合作完成项目等活动，让学生在学习中相互帮助和支持。
新理念中职英语课堂教学注重现代化的教育理念和教学方法，以
学生为中心，注重培养学生的创新能力和团队协作精神，以提高学生的英语语言能力和应用能力为目标。
中职英语课堂教学设计课件 (一)
中职英语课堂教学设计课件 (一)
中职英语课堂教学设计课件
中职英语是中等职业教育重要组成部分，教学质量直接关系学生的就业和未来的发展。
而课堂教学设计课件则是实现良好教学效果的重要工具。
本文将就中职英语课堂教学设计课件这一话题展开讨论。
一、教学目标明确
中职英语教学的目标往往与实用性和实践性紧密相关，因此课件设计时需从实用性和实践性的角度出发，明确教学目标和任务。
二、内容生动易懂
在内容设计方面，首先应满足教材的要求，注意难度适中，但对于某些专业课程可以增加一些具有代表性的实例，提高学生的兴趣和实际应用能力。
三、教学方法多样灵活
中职生普遍学习时间短，考试成绩及格线较高，因此需要选择适合中职生的教学方法。
此外，学生的特点也需要考虑到，如学生的学习兴趣和学习能力都较弱等，教学中应采用多种方法来激励和激发学生的学习热情。
四、板书演示准确清晰
教学设计课件中应当适度地使用多媒体工具，板书教学尤其重要。
板
书应具有准确和清晰的特点，流程和关键词应该醒目，方便学生理解和记忆。
涉及到比较重要的板书内容时，需要注明重点，以便于复习和提高学生成绩。
五、评价方式必须合理
最后，中职英语教学评价也需要重点关注。
评价方式必须更加合理，使用定量和定性结合的方式，多角度评价学生的英语听说读写四项技能，以便于更加真实和全面地了解学生的学业状态。
结论
中职英语教学设计课件对于教师讲解能力的质量和效果有着至关重要的作用。
如何更好的完成中职教学任务，以实现学生的个人发展与职业就业的目标，中职教师应该注意以上因素，并在实际中灵活运用，不断提高对中职生教学的掌握能力。
中职英语说课ppt课件
中职英语说课ppt课件中职英语说课ppt课件怎么写,相信很多人都想知道吧,以下是小编为您整理的中职英语说课ppt课件相关资料，欢迎阅读～中职英语说课ppt课件 1.知识目标能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组;阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。
能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。
2.能力目标能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。
能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。
3.情感目标通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神;不同的教学目标和要求A. 对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。
B. 对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行口语练习，能当堂表演对话。
C. 程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。
教学重点英语道歉和接受道歉的词汇及表达;学习英语在工作中犯错误的表达; 根据提示完成对话;表演对话;教学难点根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。
学情分析该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。
教学指导思想鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能"动"起来，不同层次的学生都能有一定的提高。
教学活动热身练习:整堂课的教学活动设计是由易到难的。
先复习上节课所学到的表达道歉和接受道歉的句型，要求学生能回顾出英语的表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。
《Honesty》中职英语(基础模块 下册)Unit 5ppt课件2【语文版】
7) Mom said to me, “Don’t tell a lie.” Mom told me not to tell a lie.
lies. 父母应该要求孩子不要撒谎。
9. keep silent: 保持沉默 keep: 系动词+adj. He always keeps silent at the meeting. 开会时他总是保持沉默。 10. take…out of…: 从…拿出… He took an apple out of his pocket. 他从口袋里掏出一个苹果。 11. throw…away: “把…扔掉” throw—threw--thrown Why did you throw away my book? 你为什么把我书扔掉啊？ 12. fly—flew—flown: 飞 fly with wind: 随风飘飞
He asked me whether I was going home that weekend.
3) “How do you like the food here?” said she. She asked how I liked the food there.
4) She said to me, “Don’t ride in the street.” She told me not to ride in the street.
3. Rewrite the sentences. 1) “I’m glad to receive your e-mail,” said he.
He said that he was glad to receive my email.
2) He said to me, “Are you going home this weekend?”
中职英语教案ppt课件ppt课件
Course outline
Unit 1
Introduction to Vocational English
Unit 2
Business Meeting Communication
Unit 3
Presentation Skills in English
Course outline
Unit 4
Business Correspondence in
THANKS
要点二
Training on educational technology
These courses focus on teaching teachers how to use various educational technologies effectively in their teaching. They help teachers understand how to integrate digital tools and resources into their PPT courseware to enhance student engagement and learning outcomes.
Common Vocabulary
积累常用词汇
扩大词汇量是提高英语水平的关键。PPT课程中，将精选出 各行各业常用的专业词汇，通过生动的图片和实例帮助学生 记忆，提高学生在专业领域的英语交流能力。
Daily Conversations
模拟日常对话
通过模拟真实场景的对话练习，学生可以更好地掌握日常 生活中的英语表达方式。PPT课程将设置多种职场情境， 让学生在模拟对话中提高口语交际能力。
By observing excellent teachers, teachers can identify and adopt effective teaching strategies, techniques, and classroom management methods that can be applied to their own teaching practice.
高教版中职英语(基础模块 第1册)Unit 2《I can do it》ppt课件1
Activity 12
Think and tick. 从下列条目中勾出你认为在求职申请表中 应包含的要素。
□ n□anmaeme
□pho□npehnounme bneurmber
□ a□gaege □ ambailiitl y
□ e-mail □ e-
□ address
□ f□amabilyility
Drive a car.
Read and tick. 勾出你认为求职需要具备的能力。
I can drive a car. I can swim.
I can play basketball I can sever visitors.
I can speak good English. I can love to work with others . I can use the computer very well.
Tang Hua: Ok. That’s it.
Wang Yang: Thank you.
Act and practice. 用下面的语句和信息模仿求职者进行面试。
WhaAt’: Ws yhoautr’nsaymoeu?r name? WhaAt’: Hs oyowuor lfdirsatrneaymoeu?/ last name? WheAre: Caraenyyoouufr…om? ?
在英语国家，年龄 (age) 是个敏 感的话题，除非确有需要，如填 写个人信息等，一般不要问成年
Tang Hua: Can you use the comp人u，te尤r其? 是成年女性的年龄。
Wang Yang: Yes, I can send a e-mail and play computer games.
语文版中职英语(基础模块 上册)Unit 5《Food》ppt课件1
教材分析 学情分析 教法分析 教学过程 教学反思
第一 部分
• 1.food • 2.ice • 3.fried • 4.KFC • 5.beer • 6.tea
Review Match the two
parts
食物 蔬菜
设计目的：
肯德基 麦当劳 冰
通过这两种 形式的单词
健康的 油炸的 啤酒
复习，检测 学生对单词
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
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教法学法—如何体现以学生为中心
三、学生的学习参与应该是主动的。 四、学生合作的情况应该是有效的。 五、学生学习的方式应该是多元的。
1、学生要有自主支配的时间。 2、学生有自主探究的活动。 3、学生的学习不应该一直被老师控
制。 六、建立良好的班级教学习惯
教学过程设计
教什么---怎样教----为什么这样教 1、教具学具准备 2、构思设计思路。是对教学流程主要 环节的概括，可以使学生对本节课有 整体的概念 3、教学流程：围绕教学设计思路，进 行具体的教与学活动安排，同时思考 这样安排的理论依据。 4、注意教学过程中问题的设计。任务 的布置要有针对 性、目的性。
•
• 五、一 假期旅游地点推荐
• 任务要求：1、学生分5个旅行社，不同名称。社
•
长、组员
•
2、调查同学们假期曾去过的地方及活动
•
3、研究调查结果，各旅行社至少推荐3个旅
游地点并说明理由。
•
4、把结果向全部汇报。汇报的形式不限。
•
• 任务要求： • 学生分成两大组，分别为旅行社和游客两大类别。 • 其中旅行社类分为三小组，每组成员4-5人。游客类分为
Unit 9 Getting Around
学情分析 1、有一定的基础，但缺乏学习 积极性 2、逐步建立了目标但仍旧缺乏 自信 心 3、面对困难缺乏迎刃而解的积 极性。
Unit 9 Getting Around
教学重点：掌握表示建筑物的 名称及交通工具的英文表达。 掌握问路指路的功能句。 掌握比较级 教学难点：能够运用上述知识 向他人介绍周围校内外环境。
• 例如：教师利用几幅美国学生社团的照片，让学 生猜猜是什么俱乐部，同时用英语随机提问数名 学生 “What do you like to do in your free time?”
“What are you interested in after school?” “what
club do you want to join?”….然后 利用录像的方式 展现我校学生会主席带领各个专业负责人公示海 报，为他们自己的俱乐部招揽会员的场景。人物 熟悉，场景真实，一下就会吸引学生们的眼球。 布置当堂任务，我们即将利用所学语言知识，现 场进行俱乐部会员的招募与咨询工作，比一比， 赛一赛，看谁的会员多。通过竞赛的方式，以导 游专业学生的热情，他们已经跃跃欲试了。
三组，每组成员4人。 • 旅行社向游客征求大致旅游意向。 • 各组分别按工作要求做准备：旅行社讨论并制定旅行线路。
游客讨论确定旅游意向
• 游客登门向旅行社询问旅行线路。旅行社向游客推荐旅行 线路。
• 向同学们展示成功推荐的线路的对话过程。 • 被推荐成功的旅行线路组获胜。
Unit 9 Getting Around
教法学法
要体现学生为中心的原则（教学要以学生为
本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系）
*如何体现学生为中心？ 一、尽量使学生保持轻松愉快的心情 二、学生的学习动机明确—缺少内需的 学习是没有后劲的。教师要培养学生的 内驱力。 1、培养学生对所学内容感兴趣。 2、学生学习有目标性 3、学生对学习始终是有热情的 4、克服学习中的困难
初识建筑物名称及交通工具词汇。
知识目标：围绕本节授课内容制定，具体明确 能力目标：运用……知识，达到…….能力
（会做什么事情，或完成什么任务） 情感态度目标：体现职业学校验 2、学习方法和技巧。如根据学生特
点，采用组织学生讨论等方式进 行。培养学生创新意识的活动。 3、 个性发展，群体提高。（体现分 层）
（英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，教师要面 向全体 学生,因材施教。要尊重学生的差异，为其提供
多种学习选择。 ）
2、宏观把握教材，驾驭教材，切忌照搬教材内容。
3、分析所授内容在教学单元中的地位作用。
4、兼顾单元教学内容于其他单元教学内容的前后联系。
教学目标的确定
根据学习内容，从认知性学习目标，技能性 学习目标和体验性学习目标等方面进行分层 化解。目标化解越具体，教学活动安排越科 学，操作性越强，课堂教学效果越好。
教材分析 本单元计划6课时完成 课时分配：对话+语法（比较
级）2课时 阅读+语法（一般过 去时）：2课时 练习：2课时
Unit 9 Getting Around
教学目标：
1-知识目标：掌握社区建筑物名称及交通工具 如：hospital, post office, subway, taxi等。 短语句型：go down, walk along, take the subway 功能句：Excuse me, where can we find a…? Let’s take the subway. It’s quicker … 语法：比较级、最高级 2-能力目标：能够运用所学词汇句型及比较级向 来校学习的留学生介绍学校周围的设施环境及 交通状况。 3-情感态度价值观：学生体验合作的乐趣， 学习与他人交流、讨论的沟通技巧
Unit 9 Getting Around
教学过程
1、提供学生一张校园附近的街区图。并向学 生提问：Can you find our school in the map? What public transportations can you take to school? What kind of transportation is faster for you from home to school? Can you tell me how to get to downtown area from our school? Is it convenient for you to study there? Why?
中职英语课堂教学 案例呈现—Unit 9 Getting Around 英语课如何为专业课服务
中职英语课堂教学
教材分析 教学目标的确定 学情分析 教法、学法 教学过程设计
教材分析
1、按照新大纲分析教材的编写思路、编写原则 发展语言应用能力 坚持以人为本，强调学以致用 重视基础，分层处理 流程设计，便于教学