小学三年级英语个性化教案模板
翰文
教育一对一个性化教案
学生姓名
高芷妍 年级 三年级 授课日期
教师
严老师 学科 英 语 上课时段
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
听力部分
一、听录音，把听到的信息用前面表示的字母填在括号内，每个句子听两遍（5）
（ ）1、A、peach B、pear C、orange D、
apple
（ ）2、A、pink B、green C、red D、
yellow
（ ）3、A、peaches B、grapes C、pears D、
bananas
（ ）4、A、strawberry B、watermelon C、ice-cream D、
cake
（ ）5、A、ant B、apple C、at D、
cat
听录音，把你听到的字母圈出来。（5）
1、b p 2、O Q 3、K J 4、t d 5、l S
二、按顺序默写字母Aa—Tt。
三，想一想，选一选。
( ） 1.Jan___ary
A. e B. u C. a
( ) 2.t___ach___r
A. n, e B. a, o C. e, e
( ) 3. r__bb__t
A. e, a B. a, i C. a. e
( ) 4. s___ud___nt
A. d,e B.d,a C.t,e
( ) 5.fe__ru__ry
A. b.a B. o.a C. e r
（
2）单词姐姐找汉语妹妹。
February coffee elephant apple August bag boy
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
苹果 八月 书包 男孩 咖啡 2月 大象
四、选择。
A. He’s Mr. Brown. B .She’s Miss White. C .She’ Mrs. Green.
五、我会判。读一读，并判断。对的用“T” 错的用“F”表示。（
Girl: Hello! I’m Amy, What’s your name?
Boy: My name is Mike. I’m from Canada. Where are you from?
Girl: I’m from America. Nice to meet you!
Boy: Nice to meet you, too!
( ) 1. Amy is a boy ( ) 2. Amy is from China
( ) 3. Mike is a girl. （ ）4 Mike is from Canada
六、Read and choose(选择正确答案
)
1、当你需要打扰别人时，应该说：___________
A、Excese me. B、Hello. C、Thank you
2、当你做了好事，妈妈夸奖你时，你说:_______
A.Oh no！ B.Yes, Mum. C.Thank you.
3、讨人喜爱的Panda是来自哪个国家？_______
A.England B.China C.America
4、朋友生日时，你要对他说：_________
A.Happy birthday B.Happy Hallowe’en! C.Happy
Teachers’day!
5、xx年奥运会是在哪一个月？_________
A.In July. B.In August . C.In September.
七、根据算式选出正确的答案（用线把算式与单词连起来）。
Seven eleven
1﹢6= 3+7=
nine 18-9= 13﹣1= twelve
1+5= 20-9= ten
six 10﹣5= five
four 2﹢2=
八、情景交际。※请根据情景内容，选择合适的对话序号填在图下的括号里。
（ ） （ ） （ ）
A Who’s that woman? B Nice to meet you,too. C Who’s this boy?
1
2 3
九、根据图画，选择相应的单词，并将字母标号填在相应的横线上。
1、Stamp your feet
2、Clap your hands
3、Snap your fingers
4、Turn around
十、我们一起来做这些活动吧，然后用右边的英语表达出来，把序号填在题后横
线上。
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
本题答案写在这里：
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
A . E F G H I, say “Goodbye”.
B. A B C ,look and see.
C. G H I, fly a kite.
D. A B C D E, read after me.
E. E F G, have a seat.
作业
布置
小学随堂优化作业的“学在课前”，还有“优化作业”1，以及Unit7的自主测试与
评价的第二题。
家长
意见
家长签名：
年 月 日 （第 次）
审阅人：
随班就读小学英语教案模板
年级：三年级教材：《英语》三年级上册教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读并运用本课单词和句型。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、对话等形式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的自信心。
教学重点：1. 单词：apple, banana, orange, grape, pear2. 句型：What's this? It's a/an...; This is...; That is...教学难点：1. 单词的发音和拼写2. 句型的运用教学准备：1. 教学课件2. 英文卡片3. 小礼品教学过程：一、导入1. 教师播放一首英文歌曲，激发学生的兴趣。
2. 学生跟唱歌曲，活跃课堂气氛。
二、新课教学1. 教师展示英文卡片，让学生说出卡片上的单词。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 教师出示图片，引导学生用所学句型进行对话。
4. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、巩固练习1. 教师播放录音，学生听音回答问题。
2. 学生互相提问，巩固所学单词和句型。
3. 教师组织游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、作业布置1. 复习本节课所学单词和句型。
2. 家长协助学生完成课后练习题。
教学反思：本节课通过游戏、歌曲、对话等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语听说能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的发音和拼写能力，引导学生运用所学知识进行对话。
同时，教师关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
在今后的教学中，教师将继续改进教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习提供更好的帮助。
小学英语教案模板三维目标
课时：1课时年级：三年级教材：《人教版小学英语》三年级上册教学目标：一、知识与技能目标1. 学生能够听懂、会说、会读以下单词和短语：mom, dad, brother, sister, grandpa, grandma, my family。
2. 学生能够运用所学单词和短语进行简单的对话，描述自己的家庭成员。
3. 学生能够通过图片、实物等，正确书写所学单词。
二、过程与方法目标1. 通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。
三、情感态度与价值观目标1. 培养学生对家庭的认识和热爱，增强家庭观念。
2. 培养学生的自信心，让学生敢于在课堂上展示自己。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点与难点：教学重点：掌握家庭成员的英文表达，能够进行简单的对话。
教学难点：正确运用所学单词和短语，描述自己的家庭成员。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的英文表达。
2. 教师播放一段关于家庭的英文歌曲，让学生感受家庭氛围。
二、新课呈现1. 教师带领学生学习单词：mom, dad, brother, sister, grandpa, grandma, my family。
2. 教师通过图片、实物等教学资源，帮助学生理解单词的含义。
3. 教师带领学生朗读单词，并进行跟读练习。
三、课堂练习1. 教师组织学生进行小组合作，用所学单词描述自己的家庭成员。
2. 学生进行角色扮演，展示自己的家庭成员。
四、拓展活动1. 教师组织学生进行“我的家庭”主题绘画比赛。
2. 学生分享自己的家庭照片，介绍自己的家庭成员。
五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：让学生回家后，用英语向父母介绍自己的家庭成员。
教学反思：本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察能力和想象力。
小学课程导入英语教案模板
课时：1课时年级：小学三年级教材：《人教版小学英语》三年级上册教学目标：1. 知识目标：通过课程导入，激发学生对英语学习的兴趣，熟悉本节课的主题。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说能力。
3. 情感目标：营造良好的英语学习氛围，增强学生的自信心和团队合作意识。
教学重点：1. 引导学生关注课程主题，激发学习兴趣。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。
教学难点：1. 如何在短时间内调动学生的积极性，激发学习兴趣。
2. 如何引导学生进行有效的英语交流。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段与课程主题相关的英语歌曲或动画，吸引学生的注意力。
2. 教师用英语简单介绍歌曲或动画的内容，让学生初步了解本节课的主题。
二、热身活动（10分钟）1. 组织学生进行简单的英语口语练习，如问候、自我介绍等。
2. 通过游戏形式，如“你说我猜”、“单词接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学词汇。
三、课程导入（15分钟）1. 教师用英语展示本节课的主题，引导学生思考与主题相关的问题。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己对主题的看法和想法。
3. 鼓励学生用英语表达自己的观点，提高学生的口语表达能力。
四、新课导入（20分钟）1. 教师展示与新课内容相关的图片或实物，让学生直观地了解新课主题。
2. 引导学生观察图片或实物，并用英语描述其特征。
3. 通过小组合作，让学生共同完成新课内容的探究。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 组织学生进行课堂回顾，巩固所学知识。
六、课后作业（5分钟）1. 布置课后作业，如背诵单词、复习课文等。
2. 引导学生进行自主学习，培养良好的学习习惯。
教学反思：1. 在导入环节，要注意调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 在新课导入环节，要注重引导学生观察、思考，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 在课堂小结环节，要帮助学生巩固所学知识，为课后学习打下基础。
小学三年级英语教案模板
小学三年级英语教案模板教学目标本节课的教学目标为：1.帮助学生掌握并正确使用形容词来描述人和物品。
2.培养学生在口语表达和听力理解方面的能力。
教学准备为了使本节课的教学更加顺利进行，教师需要提前准备以下材料和教具：•幻灯片或黑板•形容词卡片•学生活动手册•形容词练习题材料教学过程导入新知1.通过幻灯片或黑板向学生展示一些图片，并让他们描述图片中的人或物品的特征。
（例如：高，矮，大，小等）2.引导学生思考并回答问题：“你是怎么描述这些人和物品的？你用到了哪些词语？”学习新知1.教师向学生介绍形容词的基本概念，并给出一些例子来帮助学生理解。
2.教师展示形容词卡片，并请学生跟读和模仿。
3.教师通过示例句子让学生理解形容词在句子中的作用，并引导学生灵活运用形容词来描述人和物品。
合作学习1.将学生分为小组，每个小组选取一个人和一个物品进行合作学习。
2.学生在小组中互相使用形容词来描述所选取的人和物品，并记录在学生活动手册上。
3.每个小组派代表来分享他们的描述，并向其他小组提问和回答问题。
巩固练习1.教师分发形容词练习题材料，并让学生在课堂上完成。
2.教师检查学生的答案，帮助他们纠正错误，并解释相关概念。
总结与反思1.教师与学生一起总结本节课学到的新知识，并回顾学生在合作学习过程中的表现。
2.教师鼓励学生积极参与讨论，并鼓励他们在日常生活中运用所学的形容词。
3.教师获取学生的反思意见，以便进一步改进教学方法和内容。
作业布置1.鼓励学生将本节课学到的新词汇和句子写在作业本上。
2.布置练习作业，要求学生在家里使用形容词来描述他们的家人和一件物品。
教学扩展1.利用形容词卡片进行更多的形容词练习，并进行同义词和反义词的教学。
2.引导学生通过看图和听力练习来巩固形容词的应用能力。
教学评估1.教师观察学生在课堂上的积极参与程度。
2.教师检查学生的练习作业，并给予反馈。
3.学生的表现和理解程度是否达到了本节课的教学目标。
小学三年级英语教案范文(三篇)
小学三年级英语教案范文（三篇）【篇一】小学三年级英语教案范文教学重点：Let’s make：制作有趣脸谱；Let’s sing：学唱英文歌曲《How Are You?》。
教学难点：复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。
教具准备：1、教师准备教材配套的课件。
2、教师将 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份。
3、教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。
4、学生准备胶水。
5 、教师准备身体部位的名称图片。
教学过程： 1 、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生之间进行英语对话。
（2）学生之间自编对话并表演。
（3）教师播放第2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。
（4）师生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes. 2、呈现新课 (Presentation) （1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：What is it? （2）教师出示课件说：This is a funny face. 重复 a funny face ，学生跟读 a funny face、This is a funny face. （3）教师出示教学课件并说：Let’s make a funny face. 在制作脸谱之前，师生说：Let’s make a funny face. 当脸谱制成后，师生共同说 This is a funny face. （4）教师播放歌曲《How Are You?》动画，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
（5）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。
3 、趣味操练 (Practice) （1）让学生跟着动画一起唱歌曲How Are You? ，边唱边做相应的手势，如唱 Hello 时挥挥手，唱 I’m fine. 时指着自己。
还可以男、女声队唱，或将全班分为两大组，对唱。
小学三年级英语教案模板
小学三年级英语教案模板教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 学习并掌握一些基本的英语单词和短语； 2. 培养学生的听说能力，提高他们的英语自信心； 3. 学习并理解一些简单的英语句子结构； 4. 提高学生的英语交流能力，培养他们良好的团队合作意识。
教学准备1.教师准备好教案、教学课件、幻灯片等教学辅助工具；2.学生课桌椅、黑板擦、粉笔等教学用品；3.提前准备好与本课内容相关的图片、单词卡片、音乐、视频等教学资源。
教学过程导入新课1.创设情境：教师可以播放一段与本课主题相关的英文视频或音乐，引发学生的兴趣，激发学习英语的热情。
呈现新课1.教师通过语言图片、小游戏等方式呈现本课的新词汇和短语。
2.教师通过示范和学生跟读的方式，帮助学生正确发音并记忆新单词。
操练新课1.教师启发学生用新词汇和短语造句或进行对话，巩固学生的记忆，加深对词汇的理解。
练习巩固1.教师设计一些语言游戏、竞赛等活动，使学生在愉快的氛围中加深对本课内容的理解和记忆。
总结反馈1.教师帮助学生总结本节课所学的知识点，并引导学生进行简单的反馈，检查学生对课堂知识的掌握情况。
课后作业1.布置适量的课后作业，巩固本节课所学的知识点，如读写练习、背诵新单词等。
教学评价在教学过程中，教师可以通过观察学生的参与情况、听说能力以及完成课堂任务的情况对学生进行评价。
此外，可以利用课后作业、测验等方式对学生学习情况进行评估。
拓展延伸1.学生可以根据所学的新词汇和短语编写小故事，并进行朗读或表演，进一步提高英语表达能力。
2.学生还可以通过与同学组成小组，进行项目展示或角色扮演等活动，培养团队合作精神，提高英语交流和合作能力。
总结通过本节课的教学，学生可以学到一些基础的单词和句型，培养英语听说能力，提高他们的英语自信心。
同时，通过合作活动和互动，学生能够培养团队合作意识，并提高他们的英语交流能力。
教师还可以根据学生的实际情况进行差异化教学，帮助每个学生取得更好的学习效果。
三年级英语教案模板
三年级英语教案模板三年级英语教案模板（精选篇1）作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。
教学内容：Unit Two My family (2)教学目标和要求：1、Learn the new words2、Try to listen and touch教学重点：the new words教学难点：Let’s do教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Greetings2、Introduce someoneStep2: Learn the new words1、Look at new pectures.2、Learn the new words3、Listen to the tape4、Read the new words5、Guessing gameStep3: Let’s do1、 Look at the picture2、 Listen and doStep4: Summary and homework板书设计：Unit 2 My familyWho’s this man?He’s my father.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words三年级英语教案模板（精选篇2）教学目标和要求：1、Let’s learn the numbers2、Try to listen and do3、Say out the numbers教学重点：The numbers教学难点：Say out the numbers教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Say out the numbers4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the numbers7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the numbers3、Listen to the tape4、Listen and doStep5:Summary and homework板书设计：Unit 3 How manyHow many cats can you see?I can see 10.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the numbers教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.三年级英语教案模板（精选篇3）教学目标：1、知识目标：能听，说，认读本课的单词，句型”It’s +colour” 能力目标：能够听懂老师所说的表达颜色的。
三年级英语下册第3单元个性化课时教学设计
Unit 3 At the zoo元名称Unit 3 At the zoo教课内容主假如学生感趣的小物的睁开。
主情形主要通学生参物园沟通所使用的言来合呈本元将要学的要点知，共分ABC三部分。
A部分主要呈Let ’ s learn 里的四个形容tall,short,fat,thin,使学生能在物园个情形中灵巧的使用及句型： Look at⋯It ’s ⋯来描绘物。
在 Let’s spell 中学元音字母 i 在音中的音，学生能依据其音听音拼出相。
B部分主假如呈四个描绘性的形容 small,big,long,short, 并通教课活使学生教材剖析能熟掌握四个描绘性的形容。
在 Start to read 中，通两，学生初步的理解能力和表达能力。
Let’s check 部分学生本元要点、句型的掌握。
Let’s sing部分旨在稳固要点，化感。
C部分是拓展部分，以 story time 的形式浸透文化意，使学生形成初步的理解能力，促学生合言运用能力的展。
同在教课程中，通“ 一，一”“听音打勾”“听音”“ 一，勾一勾”“听听唱唱”等学活，学生在松快乐的情境中表达言、感觉言、理解言，进而得言教课目教课重点1. 能听人 A、B 部分 Let ’s learn 中的三会 tall short fat thin small big long和Let’s talk中的三会句型It’s...It has....2.能听懂 Let ’s do 中的指令，并依据指令做出相作3.能掌握字母 i 在音中的音，学生依据其音听音拼出相4.在描绘小物特点的程中，学生感觉到物的可，教育学生要物、尊再生命5.认识 Story time 的内容，能在片的帮助下听懂懂英故事，并能分角色表演故事1.掌握要点 tall short fat thin small big long2.要点句型 Look at that giraffe.It’ s so tall.Come here,children.It has a long nose.It has small eyes and big ears.It has a short tail.3.能在情形中灵巧适当的使用及句型 Look at... It’s...It has...4.字母 i 在音中的音 .教课安排新授 14 周，课时 28 节复习课 4 周，课时 8 节灵巧课 2 周，课时 4 节共计： 20 周， 40 节单元小结. 小学英语个性化课时教课方案课题Unit 3At the zoo课时进度第一课时 A Let's learn知识目标能听、说、认读几个形容词tall fat thin short教课目的能力目标听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作感情态度爱惜小动物教课要点能听、说、认读几个形容词tall fat thin short教课难点能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用课型新授教录音带、单词卡片教课方法与设具计1热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）平时口语会话展现。
小学三年级英语教学设计范本5篇
小学三年级英语教学设计范本5篇教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。
下面是小编为大家整理的关于小学三年级英语教学设计范本，希望对您有所帮助!小学三年级英语教学设计范本1一热身、复习 (Warm-up/Revision)(一)游戏——抛球教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, I’m …，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。
(二)复习Show me your …教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。
注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。
(三)再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。
由教师开始，将球抛给谁(Mike)就和谁打招呼说Hello! Mike. 同时说一种文具如pencil ，接到球的学生则找到相应的文具(铅笔)，边出示边说“Yes. Pencil.”。
随后由第二学生用同样的方法继续练习。
二呈现新课 (Presentation)教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。
三趣味操练 (Practice)(一)请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。
每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
(二)学生自己动手制作名卡。
让学生用Hello/Hi , I’m …的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。
(三)让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。
教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。
如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。
四课堂评价 (Assessment)做活动手册第一单元的第3部分练习。
人教版小学英语教案模板(通用10篇)
人教版小学英语教案模板（通用10篇）小学英语教案篇1教学内容：人教版小学英语三年级上册Unit3PartALet’slearn指导思想：以学生为主体，可以激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和自信心，在学习过程中发展他们的语言综合运用能力和创新精神。
教学目标：知识目标1.学习关于颜色的单词：blue,green,yellow,red,purple2.通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
能力目标：辨色彩，感受生活。
情感目标：1.通过游戏和歌曲培养学生说英语和学习英语的兴趣。
2.热爱色彩，热爱自然，保护环境。
3.通过用哑语说颜色培养孩子们关心他人的优秀品质。
教学重、难点：1.听，说，读五个颜色单词。
2.会说唱Let’s do，并会听音做出相应的反应。
教具准备：1.教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。
老师和学生准备红色、黄色、蓝色、绿色和紫色的蜡笔。
3.教师准备色彩教学课件。
4.老师把学生学过的文具准备好，放在书包里。
教学教程：Warm-up:(1)师生之间相互问候：T:Good morning/Good afternoon/Hello,boys and girls.S:Good morning/Good afternoon/Hello,teacher/....T:How are you?S:Fine,than kyou./I’mfine,thank you/....(2)游戏T:Let’s playa game,OK?S:OK.“猜一猜”的游戏。
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。
从而复习学过的文具词。
【说明：“猜一猜”的游戏能调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。
】(3)课件出示学过的文具用品：卷笔刀(红色)，钢笔(绿色)，铅笔盒(蓝色)，书(黄)，书包(绿色)，蜡笔(紫色)。