小班美术《鸡妈妈找宝宝》教学设计
小班美术《鸡妈妈找宝宝》
小班美术《鸡妈妈找宝宝》教材分析：小班幼儿由于刚接触美术，他们更多的是利用蜡笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现。
本活动选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画的工具，设计了这节手指画《鸡妈妈找宝》。
活动通过场景“鸡妈妈的家”的设置，让幼儿在嬉戏的情境中学习用手指变魔术，变出很多鸡妈妈可爱的宝宝，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。
目标：1.学习用手教导画，并用短线添画成小鸡。
2.体验手教导画的乐趣，喜爱参加美术活动。
重点：用食指指腹蘸取适量颜料在纸上匀称压印并保持画面洁净。
难点：用短线为小鸡添画嘴和脚。
预备：1.阅历预备：观看、熟悉过小鸡。
2.材料预备：教具：兴奋、难受的鸡妈妈图片各一张，鸡蛋若干，示范画具一套。
学具：图画纸人手一张，黄色海绵颜料一组一份，记号笔人手一支，抹布每桌两块过程：一.故事引题——引发幼儿对活动的爱好1.出示难受的鸡妈妈，老师叙述故事情境。
“我（鸡妈妈）在家里生了许多的蛋宝宝，我每天坐在家里孵小鸡。
可是有一天，我不当心睡着了，等我醒来的时候，不好的事情发生了……蛋宝宝全都不见了！”2.“怎么办？你们有什么好方法来关心鸡妈妈吗？”（引导幼儿自由表述，提示幼儿说完整句）（师：激发爱好，引导幼儿大胆联想，自由表述。
幼：倾听故事，激发想象，大胆猜想，大胆发言。
）3.“我也有一个好方法来关心鸡妈妈，那就是我会变魔术的手，看看我是怎样把小鸡变出来的。
”二.示范作画——引导幼儿了解作画的方式1.出示作画材料（蘸着黄色颜料的海绵、图画纸）师：“咕噜咕噜变，编出黄颜料的海绵宝宝；咕噜咕噜变，变出白纸宝宝；咕噜咕噜变，变出食指”（幼儿尝试变出食指）2.以儿歌的形式学习点画。
“亲一亲，按一按海绵宝宝，再亲亲白纸宝宝，千万不能动！一二三！看，蛋宝宝出来了！（抬起手指——在示范过程中要强调手指不能移动，蛋宝宝不能挤在一起。
）（师：以神奇的口吻、儿歌的形式引起幼儿的爱好，引导幼儿熟悉作画工具、了解作画的方式。
幼教小班美术教案-小鸡找妈妈_幼教美术教案_模板
1、幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。
2、鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。
（4）作品点评：
师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。
（5）韵律：小鸡找虫子
> 3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。
>（教师巡回指导幼儿操作）
> 4、 将自己完成的作品展示在墙面上。
>四、介绍作品
>请幼儿介绍自己的作品
活动目标：
1、引导幼儿正确使用剪刀，2、能沿着直线剪。
3、引导幼儿学习四个角沿线往后折，4、能大胆操作。
5、培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备：
6、学具：每人一张操作材料和剪刀一把。
7、教具：做好的成品一件。
活动流程：
歌曲导入——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏：找鸡妈妈
活动过程：
（1）歌曲导入：
>◆用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印
> 3、 要求
>◆幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结
>◆强调在制作时要轻轻的
> 4、 步骤
>◆想象自己制作的物体
>◆挑需要的树叶
>◆拼贴树叶
>◆拓印组合的树叶造型
>
>三、幼儿活动
> 1、 想好了再进行拼贴。
> 2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。
③组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。
师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？
托班健康活动《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》的教案设计
教案名称：托班健康活动《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》的教案设计一、活动目标：1. 让幼儿认识鸡妈妈和鸡宝宝，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，增强团队协作意识。
4. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
二、活动准备：1. 教具：鸡妈妈和鸡宝宝的手偶，图片，音频材料等。
2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当布置有关鸡妈妈和鸡宝宝的生活场景。
三、活动过程：1. 导入：教师出示鸡妈妈手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察鸡妈妈的外形特征，如羽毛、嘴巴等。
2. 故事讲述：教师讲述故事《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》，引导幼儿了解鸡妈妈和鸡宝宝的故事情节，让幼儿关注故事中的角色情感。
a. 鸡妈妈为什么找不到鸡宝宝？b. 鸡宝宝们为什么离开鸡妈妈？c. 小朋友们应该如何帮助鸡妈妈找到鸡宝宝？4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“帮助鸡妈妈找鸡宝宝”的游戏，让幼儿通过实际操作，体验帮助他人的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关心他人，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 环境创设：教师在活动室适当布置有关鸡妈妈和鸡宝宝的生活场景，让幼儿在自由活动时间，自主扮演角色，发挥想象。
3. 艺术创作：教师引导幼儿用手绘画出鸡妈妈和鸡宝宝，提高幼儿的审美和创作能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鸡妈妈和鸡宝宝的认识程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的观点和表现，评估幼儿观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 评价幼儿在游戏环节的表现，了解幼儿身体协调能力和灵活性。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中关心他人、乐于助人的表现。
六、活动步骤：1. 教师准备一个故事场景，介绍鸡妈妈和鸡宝宝，以及它们之间的亲密关系。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿帮助他人的愿望。
3. 教师引导幼儿讨论如何帮助鸡妈妈找到鸡宝宝，鼓励幼儿提出解决方案。
小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教案概述《鸡妈妈和鸡宝宝》是一份适合小班幼儿的优秀主题教案。
通过讲解鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系，教育幼儿关爱家庭、尊重他人，培养他们的情感和认知能力。
二、教学目标1.认知目标：通过教学，使幼儿了解鸡妈妈和鸡宝宝的关系，认识家庭的重要性。
2.情感目标：通过讲解家庭关系，引导幼儿学会尊重他人，培养他们的情感表达能力和关爱意识。
3.实践目标：通过故事、游戏等活动，激发幼儿的动手实践意识，培养他们的观察和操作能力。
三、教学内容1.鸡妈妈和鸡宝宝的认识与介绍。
2.家庭关系的讲解和探讨。
3.情感表达和关爱意识的培养。
4.动手实践活动：制作鸡妈妈和鸡宝宝的手工艺品。
四、教学重点1.学生对鸡妈妈和鸡宝宝的关系有正确的认知。
2.引导学生理解和尊重家庭关系。
3.培养学生的情感表达和关爱意识。
五、教学方法1.故事引入法：通过讲述《鸡妈妈和鸡宝宝》的故事，引发学生的兴趣和思考。
2.讨论法：通过小组讨论的方式，让学生参与到课堂教学中，激发他们的思考和表达能力。
3.游戏活动法：通过游戏形式的活动，激发学生的积极性和参与度，培养他们的观察和操作能力。
六、教学步骤步骤一：故事引入1.老师讲述《鸡妈妈和鸡宝宝》的故事，介绍鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系。
2.鼓励学生谈谈自己对故事的理解和感受。
步骤二：讨论家庭关系1.老师引导学生讨论鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系，探讨家庭的组成和重要性。
2.提出问题，让学生分享自己家庭的情况，引导他们了解不同家庭的特点和差异。
步骤三：情感表达和关爱意识培养1.老师组织情感表达活动，让学生表达对家庭成员的感谢和关爱。
2.引导学生思考如何关心和照顾家庭成员，培养他们的关爱意识。
步骤四：动手实践活动1.老师组织学生制作鸡妈妈和鸡宝宝的手工艺品。
2.指导学生选择材料和工具，引导他们动手操作并完成手工作品。
七、教学评价1.教师观察学生在故事引入环节的参与度和理解能力，能否准确理解鸡妈妈和鸡宝宝的关系。
小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教学目标1. 知识目标：通过教学让幼儿了解鸡妈妈和鸡宝宝的特点及相互关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 情感目标：通过培养幼儿对动物的关爱，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学准备1. 教具：绘本《鸡妈妈和鸡宝宝》、图片、卡片。
2. 素材：鸡妈妈和鸡宝宝的图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿出绘本《鸡妈妈和鸡宝宝》，让幼儿猜猜今天要讲的故事主题是什么，引起幼儿的兴趣。
2. 故事阅读（10分钟）教师向幼儿展示绘本《鸡妈妈和鸡宝宝》的书面故事，通过适当的语调和表情朗读故事。
同时，教师可以根据幼儿的反应引导幼儿进行互动，例如询问：“鸡妈妈对鸡宝宝是怎样的呢？”“你有没有看到鸡宝宝和鸡妈妈有过这样的情景呢？”等。
3. 故事讨论（15分钟）教师在小黑板上画出两个大圈，一个写上“鸡妈妈”，另一个写上“鸡宝宝”，并向幼儿提问：“鸡妈妈和鸡宝宝有什么相同点？” “鸡妈妈和鸡宝宝有什么不同点？” “鸡妈妈和鸡宝宝是亲子关系吗？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 视觉教学（10分钟）教师拿出鸡妈妈和鸡宝宝的图片，让幼儿观察，并引导幼儿用自己的话描述两者的特点。
同时，教师边展示边进行简单的科普讲解，例如：“你看，鸡妈妈的冠子比较大，有点像一个红色的帽子，而鸡宝宝的冠子比较小，没有鸡妈妈那么红。
”等。
5. 情感教育（10分钟）教师给每个幼儿发放一张卡片，卡片上画着一只小鸡宝宝，让幼儿们想象自己就是鸡宝宝，问幼儿们对鸡妈妈有什么感受。
然后，教师引导幼儿思考，如果是鸡妈妈，幼儿会怎样照顾鸡宝宝，让幼儿从中感受到养育的责任和关爱。
6. 小结（5分钟）教师简要总结今天的教学内容，强调鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系及互动，并鼓励幼儿回家后和自己的家人分享今天的故事。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿了解了鸡妈妈和鸡宝宝的特点及相互关系，同时培养了他们的观察、思考和表达能力。
托班健康活动《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》的教案设计.doc
托班健康活动《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》的教案设计
教案目的：
1、锻炼幼儿持物行走。
2、发展幼儿动作的协调能力与平衡能力。
教案准备：
1、泡沫板。
2、用报纸团成的鸡蛋。
3、小兔子、鸡妈妈头饰。
4、胡萝卜。
教案过程：
1、布置场景。
场地布置鸡妈妈的家和山洞。
2、幼儿扮演小兔子寻找鸡宝宝。
鸡妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸡妈妈急坏了。
原来鸡宝宝被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸡蛋宝宝快给鸡妈妈送回家吧。
2、送鸡蛋。
幼儿扮演的小兔子，拿着泡沫板，送一个鸡蛋。
规定每次只能送一个鸡蛋。
在这过程中，提醒幼儿要小心千万不要让鸡蛋宝宝摔下来，不然鸡妈妈要伤心了。
泡沫板运送东西，看谁运得又快又好。
3、寻找胡萝卜。
鸡妈妈：谢谢小兔子，请小兔吃胡萝卜。
不过，知道小兔是聪明的，请小兔自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
幼儿教育网
托班健康活动《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》的教案设计。
鸡妈妈和鸡宝宝教案小班8篇
鸡妈妈和鸡宝宝教案小班8篇鸡妈妈和鸡宝宝教案小班篇1设计背景依据小班幼儿的学习数的特点来看，孩学数比拟形象、直观、因此，设计了这一教学活动。
活动目标1、情愿参与嬉戏，感受帮忙别人的欢乐。
2、感知“1”和“很多”。
3、培育幼儿比拟和推断的力量。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点重点：感知“1”和“很多”难点：会说“若干个1组成很多个”反之“很多个可以分成若干个1”活动过程一、找蛋：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。
师：鸡宝宝们，今日天气这么好，跟妈妈一起去漫步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》师问：鸡宝宝们，你们听见了什么?2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。
(幼儿找蛋)二、还蛋：1、引导幼儿发觉其中有一个不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的，会是谁生的?3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?4、请鸡宝宝把蛋还给鸡妈妈。
看看鸡窝有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋：1、玩蛋宝宝。
(幼儿随便在地上玩)2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮里。
刚刚你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮里有几个蛋?(很多个)3、引导幼儿说出“若干个1组成很多个，反之“很多个可以分成若干个1”四、画蛋：1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢?师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。
(提示幼儿画1个和很多个)2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。
请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参加活动的积极性，从而到达我的教学目标。
缺乏之处，没能对不积极参加嬉戏的个别幼儿赐予鼓舞。
鸡妈妈和鸡宝宝教案小班篇2活动目标：1.学习用手教导画的方法画鱼鳞。
2.在绘画过程中，感知大点和小点以及点和面的关系。
3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
鸡妈妈带鸡宝宝绘画教案
鸡妈妈带鸡宝宝绘画教案一、教学目标。
1.培养孩子的绘画兴趣，激发孩子的创造力和想象力；2.让孩子学会观察和模仿，提高孩子的绘画技巧；3.增强孩子的表达能力，培养孩子的审美情趣。
二、教学重点。
1.教会孩子如何观察和模仿；2.培养孩子的绘画技巧；3.引导孩子表达自己的想法和感受。
三、教学难点。
1.如何引导孩子表达自己的想法和感受；2.如何培养孩子的绘画技巧。
四、教学准备。
1.准备绘画工具，颜料、画笔、画纸等；2.准备绘画参考资料，鸡的图片、故事书等；3.准备绘画教学课件。
五、教学过程。
1.热身活动。
为了让孩子们放松心情，可以进行一些热身活动，比如做一些小游戏或者唱一首儿歌，让孩子们进入绘画的状态。
2.教学内容。
1）教师向孩子们展示鸡的图片，让他们观察鸡的外形特征和颜色。
2）教师讲解鸡的特点，比如鸡的头部有冠、眼睛、嘴巴等，身体有翅膀、腿等。
3）教师示范如何画一只简单的小鸡，引导孩子们模仿。
3.绘画实践。
1）让孩子们动手画一只小鸡，可以根据自己的想象自由发挥，也可以参考教师的示范。
2）教师在一旁指导孩子们，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
4.展示作品。
1）让孩子们展示自己的作品，分享他们的绘画心得和体会。
2）教师对孩子们的作品进行点评，肯定他们的努力，同时指出需要改进的地方。
六、教学总结。
1.鸡妈妈带鸡宝宝绘画教案通过观察和模仿的方式，引导孩子们学会画一只小鸡，培养他们的绘画技巧和创造力。
2.通过绘画，孩子们不仅学会了观察和模仿，还培养了他们的表达能力和想象力，增强了他们的审美情趣。
3.希望孩子们在今后的学习和生活中，能够继续保持对绘画的热爱，不断提高自己的绘画水平，展现自己的艺术才华。
七、教学反思。
1.教学中要注重激发孩子们的兴趣，让他们愉快地参与到绘画活动中。
2.要注重引导孩子们表达自己的想法和感受，让他们在绘画中得到情感的宣泄和表达。
3.要注重培养孩子们的绘画技巧，引导他们在绘画中不断提高自己的水平。
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小班美术《鸡妈妈找宝宝》教学设计Teaching design of small class art "chicken m other looking for baby"
小班美术《鸡妈妈找宝宝》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材分析：
小班幼儿由于刚接触美术，他们更多的是利用蜡笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现。
本活动选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画的工具，设计了这节手指画《鸡妈妈找宝》。
活动通过场景“鸡妈妈的家”的设置，让幼儿在游戏的情境中学习用手指变魔术，变出许多鸡妈妈可爱的宝宝，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
目标：
1．学习用手指点画，并用短线添画成小鸡。
2．体验手指点画的乐趣，喜欢参与美术活动。
重点：用食指指腹蘸取适量颜料在纸上均匀压印并保持画面干净。
难点：用短线为小鸡添画嘴和脚。
准备：
1．经验准备：观察、认识过小鸡。
2．材料准备：
教具：高兴、难过的鸡妈妈图片各一张，鸡蛋若干，示范画具一套。
学具：图画纸人手一张，黄色海绵颜料一组一份，记号笔人手一支，抹布每桌两块
过程：
一．故事引题——引发幼儿对活动的兴趣
1．出示难过的鸡妈妈，教师讲述故事情境。
“我（鸡妈妈）在家里生了很多的蛋宝宝，我天天坐在家里孵小鸡。
可是有一天，我不小心睡着了，等我醒来的时候，不好的事情发生了……蛋宝宝全都不见了！”
2．“怎么办？你们有什么好办法来帮助鸡妈妈吗？”（引导幼儿自由表述，提醒幼儿说完整句）
（师：激发兴趣，引导幼儿大胆联想，自由表述。
幼：倾听故事，激发想象，大胆猜测，大胆发言。
）
3．“我也有一个好办法来帮助鸡妈妈，那就是我会变魔术的手，看看我是怎样把小鸡变出来的。
”
二．示范作画——引导幼儿了解作画的方式
1．出示作画材料（蘸着黄色颜料的海绵、图画纸）
师：“咕噜咕噜变，编出黄颜料的海绵宝宝；咕噜咕噜变，变出白纸宝宝；咕噜咕噜变，变出食指”（幼儿尝试变出食指）2．以儿歌的形式学习点画。
“亲一亲，按一按海绵宝宝，再亲亲白纸宝宝，千万不能动！一二三！看，蛋宝宝出来了！（抬起手指——在示范过程中要强调手指不能移动，蛋宝宝不能挤在一起。
）
（师：以神秘的口吻、儿歌的形式引起幼儿的兴趣，引导幼儿认识作画工具、了解作画的方式。
幼：认识各种作画工具，在好玩的儿歌中学习手指点画这种作画方式。
）
3．“蛋宝宝都变好了，我的小手也脏了，不过没关系，我有神秘的宝贝来帮助我，咕噜咕噜变，变出神秘抹布，擦擦我的手指头！变干净了。
”
4．示范画小鸡
1）“听！什么声音？笃笃笃……。
哦！原来是有几只大一点的蛋宝宝快要出壳了！我也来帮助它。
2）“咕噜咕噜变，变出记号笔。
笃笃笃，小鸡的嘴巴要啄破壳钻出来了；笃笃笃，小鸡的小脚顶呀顶，也顶出来了；外面的世界那么美，小鸡眨了眨眼睛！”
（师：营造氛围，用象声词和童趣的语言示范添画的方式。
幼：在游戏的情境中学习用短线添画的方式。
）
三．幼儿作画——引导幼儿学习手指点画的方法
1．“我们变出了那么多的小鸡和鸡蛋，鸡妈妈特别高兴说：“我的孩子们都回来了，真高兴，真的太谢谢你们了！”
2．在你们的后面桌上还有好多鸡妈妈等着你们去帮它变出漂亮、干净的小鸡和鸡蛋，好吗？（巡回观察幼儿作画，根据幼儿个人的能力情况给予个别幼儿帮助。
）
3．鼓励幼儿大胆的作画，适时检验了幼儿的学习成果）
（师：用帮鸡妈妈的形式，引起幼儿作画的欲望，适时鼓励、引导。
幼：根据教师的讲解进行作画，体验成功、快乐的心情。
）四．作品展示——引导幼儿欣赏、交流作品
教师出示鸡妈妈的家说：“孩子们，天快黑了，快让我们的鸡妈妈和小鸡们回家吧！”请幼儿将作品送到鸡妈妈的家里，并与鸡妈妈和小鸡们道别。
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