感受集体的温暖ppt课件
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6.1 集体生活邀请我 ppt（32张幻灯片，WPS打开）2
思考：该班为什么能评上“优秀班级”？
3、如何感受集体的温暖？
（1）集体的联结度越高，个体感知到集体的温暖越 多。P53 （2）在集体中，我们被认可、接纳，得到尊重和理 解，获得安全感和归属感。散发自己的光和热，彼此 传递关爱和温暖 P54 （3）当集体取得成绩，受到表扬或表彰时，我们就 有荣誉感，让我们骄傲和自豪。 P54
思考：从大家的回答中你发现了什么？
作为集体的一员，我们散发着自己 的光和热，彼此传递关爱和温暖。
二、集体的力量
明确分 工
团结协 作
从上图中，你最直观的感受是什么？ 如要取得胜利，需要具备什么条件？
集体的力量
玩这个游戏你有什么心得？ 和大家分享一下！
大雁编队飞行
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变 得强大。
2.(武汉中考)集体的力量来源于成 员共同的目标和团结协作。下列语 句的语意与此观点相一致的是 () A.己所不欲,勿施于人 B.勿以恶小而为之,勿以善小而不为 C.人而无信,不知其可也 D.千人同心,则得千人之力;万人异 心,则无一人之用
3.(衡阳中考)激动人心的拔河比赛,绳子每拉
动一寸都凝聚着整个团体的力量;步调整齐
4.集体带给我们什么？
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重 和理解，获得安全感和归属感。 ②当集体取得成 绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣 誉感。
安
归
荣
全
属
誉
感
感
感
生活显微镜
（1）发现值日生忘记擦黑板时，你会 帮助值日生擦黑板 （2）同桌学习成绩不如你时，你会 鼓励，帮助他解决难题 （3）运动场上，同学跑完1500米时，你会 递上毛巾和矿泉水 （4）同学生病住院时，你会 看望，并帮助他补习功课
3、如何感受集体的温暖？
（1）集体的联结度越高，个体感知到集体的温暖越 多。P53 （2）在集体中，我们被认可、接纳，得到尊重和理 解，获得安全感和归属感。散发自己的光和热，彼此 传递关爱和温暖 P54 （3）当集体取得成绩，受到表扬或表彰时，我们就 有荣誉感，让我们骄傲和自豪。 P54
思考：从大家的回答中你发现了什么？
作为集体的一员，我们散发着自己 的光和热，彼此传递关爱和温暖。
二、集体的力量
明确分 工
团结协 作
从上图中，你最直观的感受是什么？ 如要取得胜利，需要具备什么条件？
集体的力量
玩这个游戏你有什么心得？ 和大家分享一下！
大雁编队飞行
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变 得强大。
2.(武汉中考)集体的力量来源于成 员共同的目标和团结协作。下列语 句的语意与此观点相一致的是 () A.己所不欲,勿施于人 B.勿以恶小而为之,勿以善小而不为 C.人而无信,不知其可也 D.千人同心,则得千人之力;万人异 心,则无一人之用
3.(衡阳中考)激动人心的拔河比赛,绳子每拉
动一寸都凝聚着整个团体的力量;步调整齐
4.集体带给我们什么？
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重 和理解，获得安全感和归属感。 ②当集体取得成 绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣 誉感。
安
归
荣
全
属
誉
感
感
感
生活显微镜
（1）发现值日生忘记擦黑板时，你会 帮助值日生擦黑板 （2）同桌学习成绩不如你时，你会 鼓励，帮助他解决难题 （3）运动场上，同学跑完1500米时，你会 递上毛巾和矿泉水 （4）同学生病住院时，你会 看望，并帮助他补习功课
二年级品生下册《班集体真温暖》课件2 北师大版
第一页，共11页。
你在录像中看了到什么(shén me)？ 你有什么(shén me)想法或看 法？
第二页，共11页。
第三页，共11页。
第四页，共11页。
同学(tóng xué)们都不止一 次地帮助过别人或被同学(tóng xué)帮助过，感受到了同学(tóng xué)之间的情谊。那有没有最难 忘、最受感动的一件事呢？
温暖(wēnnuǎn)回忆
让我们(wǒ men)一起来回 忆一下你帮助过谁，当时心 里怎么想的？你又接受过谁 的帮助，当时你作(zhìzuò)爱心卡
你的朋友你最了解，他的需要(xūyào) 你最知道，现在你最想为你的朋友做什么事， 或者有什么话想对他说，请你拿起手中的笔 将你最想为他做的事，最想为他说的话写在 卡纸上。
第十一页，共11页。
希望同学们的爱心能永驻， 坚持到底，期末咱们比一比， 看谁为同学、为班级(bānjí)做的好事 多， 让我们的集体更温暖。
第八页，共11页。
在这个班集体中同学们已经共同生 活一年多了,我们每个人也一定(yīdìng) 感受到了集体的温暖。这节课我们就来 搜寻集体温暖瞬间,感受班集体真温暖。
第九页，共11页。
第五页，共11页。
想不想把这件事情(shìqing)记录下来 有什么好办法吗？
录音（说一说）、图画（画一画）、 日记或作文(zuòwén)（写一写）、录像（演一演）、 照片（拍一拍）。
第六页，共11页。
给自己设计一张名片， 一定要突出自己的特长 或可以(kěyǐ)在哪些方面提供帮助
第七页，共11页。
你在录像中看了到什么(shén me)？ 你有什么(shén me)想法或看 法？
第二页，共11页。
第三页，共11页。
第四页，共11页。
同学(tóng xué)们都不止一 次地帮助过别人或被同学(tóng xué)帮助过，感受到了同学(tóng xué)之间的情谊。那有没有最难 忘、最受感动的一件事呢？
温暖(wēnnuǎn)回忆
让我们(wǒ men)一起来回 忆一下你帮助过谁，当时心 里怎么想的？你又接受过谁 的帮助，当时你作(zhìzuò)爱心卡
你的朋友你最了解，他的需要(xūyào) 你最知道，现在你最想为你的朋友做什么事， 或者有什么话想对他说，请你拿起手中的笔 将你最想为他做的事，最想为他说的话写在 卡纸上。
第十一页，共11页。
希望同学们的爱心能永驻， 坚持到底，期末咱们比一比， 看谁为同学、为班级(bānjí)做的好事 多， 让我们的集体更温暖。
第八页，共11页。
在这个班集体中同学们已经共同生 活一年多了,我们每个人也一定(yīdìng) 感受到了集体的温暖。这节课我们就来 搜寻集体温暖瞬间,感受班集体真温暖。
第九页，共11页。
第五页，共11页。
想不想把这件事情(shìqing)记录下来 有什么好办法吗？
录音（说一说）、图画（画一画）、 日记或作文(zuòwén)（写一写）、录像（演一演）、 照片（拍一拍）。
第六页，共11页。
给自己设计一张名片， 一定要突出自己的特长 或可以(kěyǐ)在哪些方面提供帮助
第七页，共11页。
6.1 集体生活邀请我 课件(19张PPT)-2024学年统编版道德与法治七年级下册 (2)
一 ：集体的温暖
《爱的奉献》
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是心的呼唤 这是爱 这是人间的春风 这是生命的源泉
在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
我们( D
A.水滴离不开大海 B.大海离不开水滴 C.集体离不开个人 D.一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量
课堂小结
集体生活邀请我
1、 集体的含义 2、 集体的温暖 3、 集体的力量
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会 自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自 信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
教师寄语
我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我 们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容； 学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更好的共 同生活。
你有类似的经历吗?有 过哪些让你印象深刻的 集体生活?请用一句话 描述你对集体生活的感
受。
预 习检测
1. 集体是人们联合起来的有组织的( )。 一般来说，集体的( )越高，个体感知 到的集体温暖就越多。 2. 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得( )和( )。 3. 当集体取得成绩、受到表彰获奖时，我们可以体验到( )。这种荣誉感令我们骄傲、 自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 4. 集体并不是成员的( ),而是有共同目标、分工明确的整体。 5. 集体的力量来源于成员( ) 和 ( )。集体的力量是强大的，在某种程度上可以 影响甚至( )一个人。
7.1 集体生活成就我 课件(25张PPT)
1.经常在课堂上大声说话，影响他人
2.个升性旗的仪是各式个种时体心故比理意较不特稳穿点定校或的服品，质具的有独一特定结倾合向性
3.与社会闲散人员交往密切
集体生活的作用
6.集体是我们共同成长的园地。
集体生活对我们成长的 影响
a.在集体生活中，我们展示自己，发展自己。 b.集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 c.我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
集体生活的作用
1.集体生活在某种程度上可以影响甚至改变 一个人。
初一（3）小芸的脚不慎扭伤，一想到上学要 每天上下楼梯她就有点想让妈妈帮她请假，但 是请假又会耽误学习，她就坚持来学校学习， 放学后她正看着楼梯犯难时，她的同班同学小 丽说“小芸我来背你吧！。”小芸连忙拒绝 “不行不行这样太麻烦你了。”“没事的，我 们都是同学应该互相帮助。”便蹲下背起了小 芸，小芸的心中感受到了一股暖流。
4.集体生活有助于培养我们的责任感。
在集体生活中，每个人都有不同的角色承担不同的责 任，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任 感，做有担当的人。
班级的运行和管理只是班主任和班干部的事吗？
我性格内向，不善于表 达班级丰富多彩的活动 和同学们的热情，让我 变得越来越活泼了。
我是个乐天派，每 天用笑声感染身边 的同学。
小明经常逃避班级集体活动，他 认为集体的活动已经有人去参加了， 少他一个也没什么关系。班主任就安 排他当卫生委员，负责安排分配同学 打扫教室和卫生区，并且要进行检查。 在担任卫生委员后，小明变得更加认 真努力，且会积极的参与到班级集体 活动中。
小明对待班级集体活动的态度发生了什么样的改变？
集体生活的作用
第七课 —— 在集体中成长
集体 生 活 成 就我
2.个升性旗的仪是各式个种时体心故比理意较不特稳穿点定校或的服品，质具的有独一特定结倾合向性
3.与社会闲散人员交往密切
集体生活的作用
6.集体是我们共同成长的园地。
集体生活对我们成长的 影响
a.在集体生活中，我们展示自己，发展自己。 b.集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 c.我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
集体生活的作用
1.集体生活在某种程度上可以影响甚至改变 一个人。
初一（3）小芸的脚不慎扭伤，一想到上学要 每天上下楼梯她就有点想让妈妈帮她请假，但 是请假又会耽误学习，她就坚持来学校学习， 放学后她正看着楼梯犯难时，她的同班同学小 丽说“小芸我来背你吧！。”小芸连忙拒绝 “不行不行这样太麻烦你了。”“没事的，我 们都是同学应该互相帮助。”便蹲下背起了小 芸，小芸的心中感受到了一股暖流。
4.集体生活有助于培养我们的责任感。
在集体生活中，每个人都有不同的角色承担不同的责 任，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任 感，做有担当的人。
班级的运行和管理只是班主任和班干部的事吗？
我性格内向，不善于表 达班级丰富多彩的活动 和同学们的热情，让我 变得越来越活泼了。
我是个乐天派，每 天用笑声感染身边 的同学。
小明经常逃避班级集体活动，他 认为集体的活动已经有人去参加了， 少他一个也没什么关系。班主任就安 排他当卫生委员，负责安排分配同学 打扫教室和卫生区，并且要进行检查。 在担任卫生委员后，小明变得更加认 真努力，且会积极的参与到班级集体 活动中。
小明对待班级集体活动的态度发生了什么样的改变？
集体生活的作用
第七课 —— 在集体中成长
集体 生 活 成 就我
“关心集体,关爱他人”主题班会(共26张PPT)
遇到这种情况你怎样做？ 新打扫教室，值日生气呼呼
如何评价这两位同学的言 地冲他大嚷：“你是卫生委
行？
员吗？真是多管闲事！”
集体是我们每一个人的集体，只有人 人都主动关心、爱护集体，为集体出 力，集体才会真正成为我们依恋的家。
2、如何关爱集体
小铭一大早就遇到了难题： 几年没见的表哥打来电话，说他 正在火车站，半小时后要转乘飞 机离开，希望小铭7时30分到火车 站见一面。小铭很想见表哥，但 如果见表哥就会上学迟到，班集 体会因此失去流动红旗。去还是 不去？在犹豫中，时间一分一秒 地过去了……
激情辩论：人 多 力 量 一定 大 吗？
众人拾柴火焰高
一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
＊为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚 去没水喝呢？
＊ 通过对比你明白了集体的力量取决于什么？
那么，集体的力量取决于什么？
不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于 成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山 移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
点击生活
（1）头脑奥林匹克竞赛——画画
竞赛规则：黑板上先画出四个大圆圈，每个小组 轮流派人在圈上添上五官，每次都要增加新的内 容。每位队员要轮流参加，轮到谁都不能不画， 也不能连画两次。整个组只要有人画不出，比赛 就结束。最后老师按质量评出优胜组。
（2）开展“齐心协力”游戏节 目
游戏规则：每组出两名同学，各拿一 只筷子，同时从一个盒子中把跳棋子 夹到另一个盒子中，在相同的时间内 看哪个组同学夹得多,多者胜。
集体利益与个人利益是相互依存的。 （1）一旦集体利益受损，个体利益也难 以保证；只有维护集体利益，个人利益才 有保障。
（2）保障个人利益是集体的责任，而集 体利益是集体中每个成员努力的结果。
团结互助集体,走进你、温暖我的ppt
桌子上，双手护胸不要 分开往后倒，让下面的 人接住你。
信任，是由多种情感聚集在一起而产生的。团 结也并不只存在于志同道合的人群之中。想要 成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真 诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的 每一个人，都感觉到心灵的温暖。那么这个团 队就会成为无坚不摧的堡垒。
每一个人都要生活在集体之中，无论 是学习、工作、生活、娱乐，每个人 都离不开与他人的接触合作。个人与 集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不 开林一样。视频欣赏看完这来自视频，相信大家都会 有一些感受。
生活中你是一个乐于帮助人的人么？
让我们再玩一个小游戏吧！ 看看大家能否团结互助， 心有灵犀。
活动规则：
你画我猜是一场默契大考验，由两人以 上配合完成，其中一人用笔形象的画出 提示板上的词语，另外的人则根据所画 的图进行猜测，期间有一人可以提示， 指定时间内，猜对最多者获胜。但失败 者将会有意想不到的惩罚！
同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊，浪靠边 百舸嘛争流，千帆进 波涛在后，岸在前 一根筷子轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌拍也拍不响 万人鼓掌声呀声震天
同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊，浪靠边 百舸嘛争流，千帆进 波涛在后，岸在前
卷首语●●●●●
集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。 有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正 是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添 了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性 的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人 的力量是有限的，就像离开大海的一滴水，不 久就会消亡。
游戏规则：一个人站在
目瞪口呆 守株待兔 三长两短 画蛇添足 鹤立鸡群 九死一生
三头六臂
起承转合
一石二鸟 人外有人 三五成群
《热爱集体认识集体》PPT班会课件
第三部分 掌握这26个字母
» R--Respect（尊重）尊重所有的种族、宗教、文化、信仰及价值观。 » S--Smile（微笑）用微笑面对绝望的困境。 » T--Trust（信任）信任自己、亲戚、朋友和其他人。 » U-Unity（团结）与周围的人和平相处。 » V--Victory（成功）庆祝自己的成功，即使是小小的。 » W--Wait（等候）耐心等候，好运总会出现。 » X--X factor（未知因数）挖掘自己和别人身上的潜力。 » Y--Yes（赞同）迎接积极的挑战和具有一定的冒险精神。 » Z--Zest（极大的生活乐趣）把所有的事情都做的最好，努力达到生活的顶
第三部分 掌握这26个字母
男：我们来自不同的初中 ， 我们有着不同的个性
女：我们是应着集体的缘分走到了一起 ， 组成了一个团结友爱的大家庭
男：带着每个人独特的个性 ， 我们聚合在一起融入集体生活
女：为了实现伟大的理想 ，我们聚合在一起进行集体学习
激流勇进，刻苦钻研 ， 我们翱翔在智慧的蓝天中 团结友爱, 畅想未来 ， 我们将拥有无限美好的明天
关心集体 • 热爱班级
在集体中成长
202X年中小学热爱集体认识集体主题班会
日期：202X.
目 录
第一部分 大雁的故事 第二部分 什么是集体 第三部分 掌握这26个字母
第一部分
大雁的故事
202X年中小学热爱集体认识集体主题班会
第一部分 大雁的故事
01 秋天，雁群为了过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许 已经想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。 当某一只大雁展翅拍打时，其他的大雁会立即跟进，整个雁群的飞行会抬升。 凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一只单眼单飞至少增加了71%的飞行能力。
第三单元 在集体中成长 知识点复习课件(共33张ppt)
集体生活邀
一、集体的温暖
1、什么是集体？ 2、怎样感受集体的温暖？
二、集体的力量
3、集体力量的来源？ 4、个人力量与集体力量的关系？ 5、集体力量对个人的影响（作用）
P53①P55②
①集体是人们联合起来 有组织的整体； ②集体并不是成员的简 相加，而是有共同目标 分工明确的整体。
2、如何才能感受到集体的温暖？
①考虑自己更关注哪个集体和责任的重要性
虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等
②我们应从集体利益出发,自觉地让局部利
体利益，个人利益服从集体利益。
③不断调整自己的节奏，解决不同集体的角 让自己更好地融入集体。
总结：3.集体中小群体的形成及影响
成因 往往自觉或不自觉地形成小群体。
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景
（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能
①在集体中，每个人来自不同的家庭，有不 和性格特点； ②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解 友好相处。
2.如何在集体中发展个性？ P
个性)
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的
（2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完
个性）
（3）积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不
处理方式。
①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静
②心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之 有损集体利益的事情。
第二框 节奏与旋
1、如何处理个人节奏和集体旋律关系 2、如何正确处理角色冲突 3、正确认识“小群体”的产生和影响 4、小团体主义的表现和处理方法。
思考
1、个人节奏与集体旋律的关系？
影响： 积极影响： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找 体会到归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同 习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能 活的美好，更愿意参与集体的建设； 消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就 外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生
一、集体的温暖
1、什么是集体？ 2、怎样感受集体的温暖？
二、集体的力量
3、集体力量的来源？ 4、个人力量与集体力量的关系？ 5、集体力量对个人的影响（作用）
P53①P55②
①集体是人们联合起来 有组织的整体； ②集体并不是成员的简 相加，而是有共同目标 分工明确的整体。
2、如何才能感受到集体的温暖？
①考虑自己更关注哪个集体和责任的重要性
虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等
②我们应从集体利益出发,自觉地让局部利
体利益，个人利益服从集体利益。
③不断调整自己的节奏，解决不同集体的角 让自己更好地融入集体。
总结：3.集体中小群体的形成及影响
成因 往往自觉或不自觉地形成小群体。
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景
（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能
①在集体中，每个人来自不同的家庭，有不 和性格特点； ②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解 友好相处。
2.如何在集体中发展个性？ P
个性)
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的
（2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完
个性）
（3）积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不
处理方式。
①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静
②心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之 有损集体利益的事情。
第二框 节奏与旋
1、如何处理个人节奏和集体旋律关系 2、如何正确处理角色冲突 3、正确认识“小群体”的产生和影响 4、小团体主义的表现和处理方法。
思考
1、个人节奏与集体旋律的关系？
影响： 积极影响： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找 体会到归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同 习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能 活的美好，更愿意参与集体的建设； 消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就 外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生
北师大版品生二下《班集体真温暖》课件
底，期末咱们比一比， 看谁为同学、为班级做的好事多， 让我们的集体更温暖。
在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而， 这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默 . 成长就是将你的一切 都变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
你在录像中看了到什么？ 你有什么想法或看法？
同学们都不止一次地帮助
过别人或被同学帮助过，感受 到了同学之间的情谊。那有没 有最难忘、最受感动的一件事 呢？
想不想把这件事情记录下来？ 有什么好办法吗？
录音（说一说）、图画（画一画）、 日记或作文（写一写）、录像（演一演）、 照片（拍一拍）。
给自己设计一张名片， 一定要突出自己的特长 或可以在哪些方面提供帮助。
你都要感激遇见的每一个人，中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了 分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需 要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都
是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而， 这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默 . 成长就是将你的一切 都变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
你在录像中看了到什么？ 你有什么想法或看法？
同学们都不止一次地帮助
过别人或被同学帮助过，感受 到了同学之间的情谊。那有没 有最难忘、最受感动的一件事 呢？
想不想把这件事情记录下来？ 有什么好办法吗？
录音（说一说）、图画（画一画）、 日记或作文（写一写）、录像（演一演）、 照片（拍一拍）。
给自己设计一张名片， 一定要突出自己的特长 或可以在哪些方面提供帮助。
你都要感激遇见的每一个人，中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了 分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需 要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都
是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
集体生活邀请我公开课课堂PPT
11
(1)你能像小红一样感受到集体的温暖吗?试举一例。 (2)谈一谈怎样才能感受集体的温暖。
12
点拨:(1)如生病时,老师和同学的关心、照顾。学习有 困难时,同学的帮助。伤心时,朋友的劝慰。孤独时,同 学们伸出友谊的手,接纳自己。
13
(2)一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温 暖就越多。在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重 和理解,获得安全感和归属感。当集体取得成绩、受到 表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。令我们骄 傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
9
1.集体的温暖
【关键词】
心往一处想,劲儿往一处使
小红的日记:我爱我的班集体。我们班是一个大家
庭。这里有优美的环境,良好的教育条件,还有可爱的
同学和和蔼可亲的老师。同学们都是我的兄弟姐妹,老
师就是我的家长。我们互相帮助,共同品尝学习生活中
10
的喜怒哀乐,共同经历里面的风风雨雨。我们班很团结, 别看我们个儿不是很高,参加学校各项比赛,大家都会 全力以赴,努力拼搏,最终胜利会属于我们。因为我们 心往一处想,劲儿往一处使,我感受到了班级的温暖。
3
3.什么是集体荣誉感?有什么作用? (1)含义:当集体_取__得__成__绩__、受到_表__彰__或__奖__励__时,我们 可以体验到集体荣誉感。 (2)作用:令我们骄傲、自豪,给我们_温__暖__和__力__量__,激励 我们不断前进。
4
4.集体的力量是如何形成的? (1)集体的力量来源于成员_共__同__的__目__标__和_团__结__协__作__。 (2)个人的力量是分散的,但在_集__体__中__汇__聚__,就会变得 强大。 (3)个人的力量是有限的,但通过_优__化__组__合__可以实现优 势互补,产生强大的合力。
(1)你能像小红一样感受到集体的温暖吗?试举一例。 (2)谈一谈怎样才能感受集体的温暖。
12
点拨:(1)如生病时,老师和同学的关心、照顾。学习有 困难时,同学的帮助。伤心时,朋友的劝慰。孤独时,同 学们伸出友谊的手,接纳自己。
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(2)一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温 暖就越多。在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重 和理解,获得安全感和归属感。当集体取得成绩、受到 表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。令我们骄 傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
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1.集体的温暖
【关键词】
心往一处想,劲儿往一处使
小红的日记:我爱我的班集体。我们班是一个大家
庭。这里有优美的环境,良好的教育条件,还有可爱的
同学和和蔼可亲的老师。同学们都是我的兄弟姐妹,老
师就是我的家长。我们互相帮助,共同品尝学习生活中
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的喜怒哀乐,共同经历里面的风风雨雨。我们班很团结, 别看我们个儿不是很高,参加学校各项比赛,大家都会 全力以赴,努力拼搏,最终胜利会属于我们。因为我们 心往一处想,劲儿往一处使,我感受到了班级的温暖。
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3.什么是集体荣誉感?有什么作用? (1)含义:当集体_取__得__成__绩__、受到_表__彰__或__奖__励__时,我们 可以体验到集体荣誉感。 (2)作用:令我们骄傲、自豪,给我们_温__暖__和__力__量__,激励 我们不断前进。
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4.集体的力量是如何形成的? (1)集体的力量来源于成员_共__同__的__目__标__和_团__结__协__作__。 (2)个人的力量是分散的,但在_集__体__中__汇__聚__,就会变得 强大。 (3)个人的力量是有限的,但通过_优__化__组__合__可以实现优 势互补,产生强大的合力。