1感受集体的温暖
【初三作文】写我的班集体作文700字 我深深地感受到了集体的温暖
【初三作文】写我的班集体作文700字我深深地感受到了集体的温暖我的班集体，是一个充满温暖和欢乐的地方。
在这个集体里，我深深地感受到了集体的温暖，感受到了每一个同学的关怀和支持。
下面，我将结合自己的亲身经历，来写一写我的班集体。
我想说的是我们班级的团结和友爱。
在这个班集体里，每个同学都像一个大家庭里的成员一样，互相关心，互相帮助。
有一次，我生病了，不能去上学了，班里的同学们纷纷来看望我，还给我带来了水果和书籍，让我在家能够舒适地度过这段时间。
他们的关心和问候，让我觉得真是温暖至极。
班里的同学们也经常一起讨论学习上的问题，相互帮助，共同进步。
每当有同学遇到困难时，大家总是会伸出援手，共同解决问题。
这种团结和友爱的氛围，让我感到生活在这个集体里是多么的幸福和快乐。
我想说一说我们班级的活动丰富多彩。
在这个班集体里，我们班级组织了各种各样的活动，让每个同学都能够参与获得快乐和成长。
比如说，每月一次的班级聚会，我们会一起唱歌跳舞，一起玩游戏，还会进行各种有趣的比赛，让大家在轻松愉快的氛围中增进友情。
我们还积极参加学校组织的各种活动，比如运动会、艺术节等等。
这些活动，不仅让我们的班集体变得更加紧密，也丰富了我们的课余生活，让我们在学习之余能够释放自己的热情和活力。
我想说我们班级的集体荣誉感。
在这个班级里，每个同学都有着强烈的集体荣誉感，大家都愿意为了班级的荣誉而努力奋斗。
当我们班级取得了优异的成绩时，大家都会为之而自豪，因为这是我们共同努力的结果；当遇到困难时，大家也都会齐心协力，共同克服，因为我们知道只有团结一致才能战胜一切。
这种集体荣誉感，让我们班级变得越来越团结，也让我们每个人都变得更加坚强和自信。
我的班级是一个充满温暖和欢乐的地方。
在这个集体里，我感受到了团结友爱的力量，也感受到了集体的温暖。
我觉得能够拥有这样一个班集体是多么的幸福和快乐。
我相信，在这个集体的帮助和支持下，我们每一个人都能够茁壮成长，迎接未来的挑战。
在集体中感受到温暖的事例
在集体中感受到温暖的事例在集体中感受到温暖的事例，那可真是让人心里暖洋洋的。
想想去年冬天，大家都知道那时候特别冷，风像刀子一样刮得人脸上生疼。
我们公司组织了一次冬季团建，地点选在了一个小山庄。
大家都是带着一身的厚衣服，走进山庄的时候，我就感觉到一股热气扑面而来，简直像进了一个温暖的怀抱。
那种感觉可不是一般的舒服，像是回到妈妈的身边一样，让人心里暖烘烘的。
活动开始前，大家都围在火炉旁，手捧热腾腾的姜茶。
你看那架势，人人脸上都带着笑容，眼里闪着亮光。
小李一边喝茶一边讲起了他的搞笑故事，逗得大家哈哈大笑，连平时严肃的老王都忍不住捧腹大笑。
说实话，那一刻，真的是所有的烦恼都抛到九霄云外了。
大家就像一家人一样，互相打趣，开玩笑，气氛轻松得像春风拂面，真是让人感到无比的温暖。
我们开始了各种团体游戏，什么“抓人游戏”，还有“拔河比赛”。
在拔河的时候，我们的团队气势如虹，大家齐心协力，劲往一处使，那场面就像打仗一样。
大家都鼓着腮帮子使劲儿，虽然有点累，但心里那种团结的感觉简直无与伦比。
每当我们赢得一局，大家欢呼雀跃，像是中了大奖一样，真是特别爽快。
那种瞬间的欢乐，真的是让人想永远停留在那一刻，心里满是暖意。
晚饭的时候，山庄准备了丰盛的晚餐。
天南地北的美食摆在桌上，光是看着就让人垂涎欲滴。
大家围坐在一起，边吃边聊，大家的饭碗里几乎都是满的，酒杯也在不停碰撞。
那个瞬间，我感觉不仅仅是味蕾的享受，更是心灵的滋养。
有人提议每人分享一个心里话，瞬间气氛变得温馨。
有人说，感觉像是回到了学生时代，大家的脸上都流露出怀旧的笑容，仿佛又回到了那个无忧无虑的时光。
吃饱喝足后，大家围在篝火旁，开始讲故事。
有人讲起了自己的成长经历，有人分享了自己搞笑的糗事，场面十分热闹。
看着大家的表情，听着那熟悉的笑声，我突然觉得，原来这就是集体的力量。
在这里，没有职务的高低，没有角色的限制，大家都是真正的自己，轻松自在。
像是彼此之间的心灵都交融在一起，互相温暖着。
我深深地感受到集体的温暖作文
我深深地感受到集体的温暖作文在我的记忆长河里，有好多闪闪发光的“小贝壳”，每一个都装着一段独特的经历。
而其中最让我感到温暖的，那一定是和集体有关的故事啦。
我记得刚上初中那会儿，我就像个小迷糊虫，对新环境充满了好奇，可也带着点小害怕。
开学没几天，学校就组织了一场拔河比赛。
我呢，个头不高不矮，力气不大不小，被稀里糊涂地拉进了拔河队伍里。
当时我心里就想：“完了完了，这我哪行啊，别到时候拖了大家后腿。
”比赛那天，操场上热闹得像个大集市。
我们班的同学一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
我站在队伍里，紧张得手心直冒汗。
比赛开始的哨声就像一道闪电，“刺啦”一下把紧张的气氛拉到了顶点。
我紧紧地抓住绳子，使出了吃奶的劲儿往后拉。
可是那绳子就像个调皮的小蛇，一会儿往这边滑，一会儿往那边跑。
我感觉自己都快被拖倒了，心里正沮丧呢，突然听到旁边的同学大喊：“加油啊！咱们一起使劲儿！”这一喊，就像给我打了一针强心剂。
我抬头一看，哇，同学们一个个脸涨得通红，眼睛瞪得老大，那认真的模样就像在守护着最珍贵的宝贝。
这时候，我听到后面的同学喊：“大家听我口令，一、二、三，拉！”我们就像一群训练有素的小战士，跟着口令一起发力。
我感觉自己不再是一个人在战斗，身后就像有一座坚实的大山，给我力量。
突然，对面的队伍有点招架不住了，我们乘胜追击，“哗啦”一下就把绳子拉了过来。
赢了！我们赢了！同学们欢呼雀跃，抱成了一团。
我被挤在中间，虽然有点喘不过气来，但心里却暖烘烘的。
那种感觉就像是在寒冷的冬天里，突然被塞进了一个装满热水袋的被窝，从里到外都热乎乎的。
还有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮。
当时我疼得眼泪在眼眶里直打转。
这时候，几个同学立马跑了过来。
一个同学小心翼翼地把我扶起来，着急地问：“你没事吧？能走吗？”另一个同学已经飞奔去医务室拿消毒药水和创可贴了。
还有几个同学在旁边安慰我：“别怕别怕，这点小伤很快就会好的。
”看着他们关切的眼神，我突然觉得膝盖也没那么疼了。
我深深地感受到集体的温暖作文
我深深地感受到集体的温暖作文在这个世界上，有一种力量，它就像冬天里的热奶茶，暖烘烘的，那就是集体的温暖。
我可是深有体会呢！就说上次学校的运动会吧。
我这个小短腿，被莫名其妙地拉去参加了长跑比赛。
当时我心里就想：“这不是要我的小命吗？我这跑两步就喘的人，怎么能和那些飞毛腿们竞争呢？”比赛那天，我站在起跑线上，腿都有点发软，就像两根随时会断掉的面条。
枪一响，我就硬着头皮跑了出去。
没跑多远，我就感觉自己像是一个没油的小汽车，气喘吁吁，速度越来越慢。
这时候，我听到我们班的同学大喊：“加油啊，小短腿！你不是一个人在战斗！”我一听，心里就想：“怎么还强调我小短腿呢？”这一喊，还真给了我点力量，我又努力往前跑了一小段。
可是，很快我就又不行了。
我感觉自己的肺都要炸了，脚步也越来越沉重。
正当我想要放弃的时候，突然听到旁边传来一阵整齐的脚步声和加油声。
我扭头一看，哇，我们班的一群同学居然陪着我一起跑呢！他们一边跑一边喊：“坚持住，我们陪你跑到终点！”那一刻，我感觉自己就像是超级英雄电影里被队友拯救的主角。
他们陪着我，我就不好意思放弃了呀。
于是，我咬着牙，跟着他们的节奏一步一步地向终点挪去。
虽然最后我没有拿到什么好名次，但当我冲过终点线的时候，我一下子就被同学们围住了。
有的给我递水，有的给我擦汗，还有的在旁边打趣说：“小短腿，你今天可真酷！”我心里那叫一个暖啊，就像泡在温泉里一样。
还有一次，我在课堂上突然肚子疼得厉害。
我趴在桌子上，脸都白了。
同桌第一个发现我的不对劲，他像个小侦探一样，立刻举手报告老师。
老师也很紧张，马上过来问我情况。
然后，同学们就开始七手八脚地帮忙。
有的同学去给我倒热水，有的同学跑去医务室找校医。
那场面，就像我是一个超级重要的宝贝，大家都围着我转。
在大家的照顾下，我的肚子慢慢地不疼了。
我看着周围这些关心我的同学和老师，心里充满了感激。
在这个集体里，我就像一棵被大家呵护的小树苗，不管遇到什么风雨，都不用担心，因为有大家在。
集体中感受到温暖的事例简短
集体中感受到温暖的事例简短在一个阳光明媚的周末，我和一群朋友去参加一个社区活动，真是个有意思的体验。
你知道吗，这种活动通常不被大家重视，但那天的气氛可真让人感到温暖。
大家都带着自己的小特长，有的会唱歌，有的擅长画画，还有个哥们儿能把气球捏成各种动物，简直像个气球小天才。
我们围坐在一起，聊得欢天喜地，笑声不断，就像一锅热汤，温暖了每个人的心。
活动一开始，大家都有点腼腆，毕竟谁也不想在陌生人面前出丑。
可是没过多久，那个会捏气球的小哥就来了个开场白，直接把气氛点燃了。
他一边捏气球，一边讲笑话，惹得大家哈哈大笑。
我心里想，这小子真有一手，气球一会儿变成了小狗，一会儿变成了小兔子，简直是童心大发。
旁边的小朋友们看得眼睛都亮了，跟着欢呼，瞬间就把整个活动的气氛搞得火热热的。
然后，大家开始分组活动，有些人去画画，有些人去跳舞，像一场小型的才艺秀。
就在这个时候，我看到一个小姑娘，她坐在一旁，默默地看着大家，脸上带着一丝不安。
心里有点不忍，我就过去跟她聊聊。
没想到，这小姑娘居然是个画画的小高手，她拿出自己的画册，里面的画简直美得像梦一样！我跟她说：“哎呀，你的画真不错，怎么不一起画呢？”她一下子被鼓励到了，脸上的小忧愁立马消失了，变得灿烂得像朵花。
后来，她也加入了我们，跟着大家一起画画，笑声越来越响。
就在大家兴致勃勃地进行活动的时候，突然有位阿姨走了过来，手里捧着一大篮水果。
她笑着说：“大家快来，吃水果，补充能量！”天哪，那一刻，我真的感受到了一种集体的温暖。
大家都围上去，像小鸟一样扑腾过来，争先恐后地拿水果。
阿姨的笑容就像阳光洒在大家心里，温暖又舒心。
此时此刻，感觉我们就像一家人，彼此之间的距离一下子拉近了。
活动结束时，大家的脸上都挂着笑容，手里还捧着各自的创作。
小姑娘的画被贴在了墙上，像个小明星一样，吸引了很多人的目光。
那个气球小天才还给大家发了他的作品，最后一场集体合影，大家凑在一起，笑得特别开心。
我心里琢磨，这种集体活动就是个聚会，虽然大家起初都像一只只小猫，但最后却成了亲如一家的人。
集体的温暖作文10篇
集体的温暖作文10篇在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的集体的温暖作文，欢迎大家分享。
集体的温暖作文1我们班在五年级的时候，是远近“闻名”的烂班。
老师曾为此烦恼。
一天，老师忽然计上心头，想了一个办法：让成绩较突出的学生以小老师的身份出现，辅导成绩较差的学生。
当老师把想法告诉同学们是，同学们都感到不耐烦。
成绩差的同学抱怨着：好烦啊，放学后还要留堂，倒不如早早让我们回家，作业随随便便完成后去逍遥快活。
成绩突出的同学唠叨着：凭什么让我们辅导他们？我们本来就和他们势不两立，再说了，他们交学费我们照交，到底有什么理由让我们辅导他们……老师见此情形，马上说：“同学们呀，一个班集体最需要的是什么？最注重的是什么呢？是集体的温暖。
是集体的荣誉。
难道不是吗？”同学们都低着头，谁也没有言语一声。
过了一会儿，老师把“小老师”和差等生的名单公布下来，当天下午放学就执行了。
起初，“小老师”们还拿这些顽皮的差等生们无计可施。
差等生们也看作是在玩一样，一点也不认真。
就拿某同学来说吧：老是要耍花招，什么逃跑啊，骂脏话啊，欺负其他同学呀……可这些都逃不过组长的一双双慧眼，再狡猾的同学都跑不出“小老师”们的手掌心。
终于，他们被“小老师”们尽心尽力辅导自己的真情所感动了。
久而久之，“小老师”们的经验已经很丰富了，对差等生们也管理的有条有理。
而差等生们对“小老师”们也只好言听计从喽，偶尔使点小把戏，这都很正常。
两批学生们相互配合的很默契。
经过一个又一个阶层的辅导，学生们屡次有了进步。
相信学期末，我们班会考出个好成绩，让别的班刮目相看。
自从有了“手拉手，互帮助”这个活动之后，同学们在期末考试的成绩都有所提高??排全年级第二名。
真是感到前所未有的自豪。
我们这个班集体人人互助，就像个温暖的大家庭。
集体的温暖作文2至今回忆起那件事，一股暖流顿时涌上心头。
《感受集体的温暖》教案
《感受集体的温暖》教案
五年级品德感受集体的温暖
设计理念：
《感受集体的温暖》是五年级品德与社会主题一“爱护集体的荣誉”里的第一课，在设计上贴近学生的生活经验，贴近现实生活，在内容组织和呈现方式上更多地从学生使用教科书的实际出发，让学生在学习中感受集体的温暖，增进热爱集体的情感。
教材单元背景：
本单元的学习内容将学生带入更广阔的社会生活中。
《感受集体的温暖》是第四单元“我是小小主人翁”主题一“爱护集体的荣誉”里的第一课，起着非常重要的作用，只有学生懂得了在集体中每一个成员能互相理解、互相尊重、互相帮助，才能建立一个温暖的班集体，才能养成自主管理、民主参与集体事务的意识，才能一步一步引导学生延伸到法律和社会生活中的普遍性，为学生今后进行有关内容的学习打下良好的基础。
教材分析：
《爱护集体荣誉》先从一张班集体的照片，让学生能对比自己的班集体，然后转入课题内容。
感受集体的温暖》—教学设计
感受集体的温暖》—教学设计本教学设计的主题是“感受集体的温暖”，旨在通过一系列的教学活动来帮助学生体验团队合作的力量，并培养他们对集体的归属感和责任感。
教学目标主要包括以下几个方面：1.了解团队合作的重要性，培养学生的合作精神和团队意识。
2.感受到集体的温暖，培养学生对集体的归属感和责任感。
3.锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力。
以下是具体的教学活动安排：活动一：团队合作歌曲学唱1.教师会先给学生分享一首团队合作的歌曲，并进行简单的歌曲分析，介绍歌曲的背景和意义。
2.学生们跟随音乐进行歌曲的学唱。
3.教师分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲，并准备好相应的配乐和伴奏。
4.每个小组轮流在班级里表演自己选择的歌曲。
这个活动的目的是通过音乐的方式让学生感受到团队合作的力量，并培养他们的团队合作意识。
通过学唱歌曲，学生们可以感受到集体的温暖和力量，并通过自己的努力为集体做出贡献。
活动二：团队拼图游戏1.教师根据班级人数准备好足够多的拼图碎片，并将每个拼图碎片分配给不同的学生。
2.学生根据自己手里的碎片，与其他同学进行合作，组成一个完整的拼图。
3.教师根据学生完成的拼图，进行评比，奖励最快完成的小组。
这个活动的目的是让学生通过团队合作的方式完成拼图任务，培养他们的合作精神和团队协作能力，并感受到集体的温暖和力量。
在这个活动中，学生们需要相互合作，充分发挥各自的优势，共同完成一个任务。
活动三：班级责任展示1.教师向学生介绍班级的重要责任，如班级卫生、班级安全等。
2.学生根据自己的兴趣和特长，选择一个责任进行展示。
他们可以进行画画、写作、演讲等方式来展示他们对班级责任的理解和关注。
3.学生们在班级内展示自己的作品或演讲，分享自己挑战和完成班级责任的经验。
这个活动的目的是让学生更加了解班级的责任和意义，并通过展示自己的作品或演讲，来培养他们对集体的归属感和责任感。
通过分享的方式，学生们可以互相学习和借鉴，感受到集体的温暖和力量。
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针对上面的两个事例请同学们谈谈自 己的看法： 1.小王的说法对吗？你遇到过这样的 情况吗？你觉得该怎样说服小王？ 2.结合自己的亲身体会谈谈你认为小 华应该怎么办？为什么？
请一些同学介绍他们开学以来为班级 做了哪些事情及感受。
在集体生活中，如果大家形成向心力和凝 聚力，自觉地加强集体荣誉感，发扬集体 主义精神，以为班集体服务为荣，为同学 奉献一颗爱心，团结友爱，自觉遵守纪律， 敢于批评损害集体利益的不良现象，勇于 自我批评，那么，这个集体就会“因为我 的存在而使别人生活得更美好”。这正是 “众人拾柴火焰高”。
请同学们讨论： 当与集体的步调不一致，你该怎么办？ 周一，升旗仪式上，同学们按照规定的要求 穿上校服，戴好少先队标志，惟独小王没有 按照要求穿校服。在全班整齐的队伍中格外 引人注目。值日老师给他所在的班级扣了3 分。事后，同学们批评他给班级抹黑，他还 不服气说“我昨天晚上洗的校服没有干，怎 么穿？别的班不是也有没穿校服的吗？”
3.如果你的小伙伴今天没写作业， 恰好又是你检查作业。
老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健 康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护我 们。那么，我们应该如何对待老师，让老师 也感受到班集体的温暖呢？
想一想
为了粒沙 一粒沙相对广阔的沙漠十分微小 我是茫茫草原中的一棵草 一棵草相对茫茫草原更是难以寻找 我是大海中的一滴水 一滴水相对无边的大海是那么微不足道 我是蓝天中的一朵云 一朵云相对无垠的蓝天更是那么渺小
小华和妈妈约好周六去参观少年宫， 这是他梦寐以求的愿望，心中十分高兴， 走起路来不是跳就是唱。今天，学校通知 周六组织美化校园活动，要求各班学生不 得无故请假，活动之后进行先进班级的评 比。小华听到通知后，心里七上八下，放 弃参观不甘心，不参加学校的活动又怕受 到老师的批评，一时不知如何是好，心里 烦躁不安。
个人是集体中不可缺少的 一员。集体的进步和发展 需要靠每个成员的关心、 爱护和付出。
那么 集体究竟是什么呢？有人说： “集体是个人健康成长的摇篮和沃土。” “集体的发展有赖于每个人的发展。” 那么，个人只有融于集体，才能生活得 多姿多彩，有所作为。集体可以催人奋 进，激励人不断自我完善，鼓舞人乐观 自信。 个人的进步与成功，彼此间的相互支持， 可以使集体充满生机，不断前进。
虽然一粒沙构不成广阔的沙漠 然而沙漠却是由无数颗沙粒构成 虽然一棵草形不成茫茫草地 然而茫茫草地缺少不了它的每一棵小草 虽然一滴水形不成浩瀚的海洋 然而浩瀚的海洋却从不忽视它怀抱中的每一 滴水珠 虽然一朵白云不能描绘出迷人的天空 然而天空的美丽却因为有了这朵朵白云而更 加美丽
同学们：你们阅读了上 面的小诗，有什么想法，它 想告诉我们一个什么道理呢？
如何才能使“集体因为有了我”而骄傲 呢？
1.从小事做起，培养责任心和义务感； 2.尊重同学，真诚相助，彼此激励，不疾贤妒能，不欺 侮弱小； 3.心胸开阔，没有小团体主义和狭隘的集体主义思想； 4.个人利益和集体利益发生冲突时，放弃个人利益，将 集体利益放在第一位； 5.自觉地遵守《中学生日常行为规范》和校纪、班规。
感受集体温暖
看第二页的插图和文字
你喜欢生活在什么样的班级体里？
为了将我们的班集体建设成优秀 班集体，大家应该如何去做？
在一起经历很多很多
同学们碰到这些问题时你会怎么做？
1.在考试时，有道题不知该怎么做，好 朋友看出了你的烦恼，然后把题目的 答案传给了你。
2.假如说你的同桌，胳膊经常越 到你的桌位上。向他提出“抗议” 后，不过，他写字时又会忘记。
一个有凝聚力的班集体的形成，靠 的是全体成员的团结与奉献，每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动 自觉维护班级的荣誉。
个人与集体的关系是息息相 关的，个人的成长、发展离不开 集体；个人的行为直接影响集体。 为此，作为班的一份子， 每个学 生要为建设一个良好的班集体而 承担一份责任。