语文人教版三年级下册《荷花》课文
三下课文荷花原文
小学语文三年级下册《荷花》课文人教版小学语文三年级下册第3课文课文是《荷花》，它是叶圣陶先生所写的一篇小散文，主要描写作者在公园荷花池边观赏荷花并展开的想象,给读者呈现出如诗如画的大自然美景。
下边整理分享这篇课文、分段及主题。
荷花叶圣陶清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
【课文分段】本课共包括5个自然段，按内容可分三部分，具体分段情况如下：第一部分（第1自然段）：写清早去公园，被荷花的清香所吸引；第二部分（第2-3自然段）描写了荷花的形状和姿态；第三部分（第4-5自然段）写作者观赏荷花时的想象和感受。
【课文主题】本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。
赞美了荷花千姿百态的美丽，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。
部编版三年级语文下册《荷花》课文原文阅读
部编版三年级语文下册《荷花》课文原文
阅读
清晨，我来到公园玩耍，一踏进门口，便闻到一股清香。
我迫不及待地向荷花池跑去。
荷花已经开了很多了。
荷叶密密麻麻地挤在一起，形成了一个个碧绿的大圆盘。
白色的荷花在这些大圆盘之间冒了出来。
有些荷花只展开了两三片花瓣，有些则全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
还有一些则是花骨朵，看起来饱胀得要立刻破裂。
这么多的白荷花，每朵都有自己的姿态。
看这一朵，很美；看那一朵，也很美。
如果把眼前的荷花池看作一幅大型的活画，那画家的技艺可真了不起。
我突然感觉自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。
微风吹来，我便翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不仅是我一朵，整个荷花池都在跳舞。
风停了，我停止了舞蹈，静静地站在那里。
蜻蜓飞过来，告诉我清晨飞行的快乐。
XXX在我的脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……。
新部编人教版语文三年级下册课文原文 教案教学设计 教师用书-第一单元第3课荷花
部编本三年级下册《荷花》课文原文清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
人教版部编本三年级下册《荷花》教学设计3.荷花教学目标：1.认识蓬、胀、翩等5个生字,学写瓣、露、蓬等9个生字。
指导写好“蹈、佛”，写的时候注意笔顺，“蹈”的第十五笔是“ㄱ”，“佛”的第四笔是“—”。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写出来。
3.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。
教学重点：理解“挨挨挤挤”、“冒”、“一大幅活的画”中的“活”等词语。
教学难点：1.理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。
2. 理解白荷花开放的种种姿态，感受荷花的静态美。
教学准备：教师：制作课件。
学生：读通课文，完成预习单。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、情境导入，激发兴趣。
1．板书“花”字。
生活中见过什么花呢？我们生活在鸟语花香的世界中，万紫千红的鲜花给我们的生活平添了很多的快乐。
有一种花，诗人杨万里这样说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
文人周敦颐更是赞美它是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的花中君子。
三年级语文下册第三课荷花句子赏析
三年级语文下册第三课荷花句子赏析《荷花》是三年级语文下册第三课，是一篇文质兼美的课文，同学们在进行句子赏析时可以从哪些方面思考呢?店铺在此整理了三年级语文下册第三课《荷花》句子赏析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文下册第三课《荷花》句子赏析1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多、密，一片挨着一片，一片靠着一片，几乎遮住了水面。
满地的荷叶碧绿、鲜亮，十分美丽。
2、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
析：这句话有两层意思，一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画，不仅美丽，而且是活的。
二是创作这一大幅活的画的画家了不起。
画家是谁?是大自然。
“那画家的本领可真了不起”，表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。
3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。
4、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这句话包含两层意思。
一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。
5、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……这里是写“我”进入荷花世界后的丰富想象：自从“我”进入了荷花世界，蜻蜓、小鱼也把“我”看作荷花了，它们都向“我”表示亲热和欢迎。
突出了“我”对荷花和大自然的喜爱之情。
6、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话描写出了荷花的各种优美姿态，及荷花长势的不同特点：“两三片”体现开花大小程度的对比。
“有的……有的……有的……”体现出各种花姿态多，整段话还体现出了荷花的动态美。
7、我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
三年级语文荷花课文原文
三年级语文荷花课文原文
《荷花》是三年级语文教材中的一篇课文，原文如下：
夏天的早晨，一轮红日升起来，把天空染得通红。
荷塘里的荷花也快要开了，它们的花苞鼓鼓的，好像要急于开放。
荷叶高高地挺立在水面上，好像绿色的小船。
过了几天，荷花真的开放了。
它们有的红，有的粉红，有的白，有的黄。
有的花瓣密密层层地盖在一起，了不起。
荷花在挑选着她们的朋友，看着谁开得漂亮，就来向那人问好。
可是第二天，她就把那个伴侣儿又丢了，却去向花朵那边瞧。
有的开得很高兴，反而变得孤寂。
有的两朵并在一起，结果在那天成个双胞胎。
有的花朵犹疑着不开，害着大家看着她们。
在一天的傍晚，荷花在水上停着。
月亮冉冉地升起了，洞亮了水塘。
可是这时候的荷花却是又美又梦幻。
这篇课文生动地描述了荷花的生长过程和她们的美丽姿态，也表达了荷花的情感和执着。
通过阅读，孩子们可以感受到荷花的美丽和坚毅，也可以学到关于植物的知识。
人教版三年级下册语文电子课文《荷花》1500字
人教版三年级下册语文电子课文《荷花》1500字《荷花》是人教版三年级下册语文电子课文之一。
全文约1500字，下面为您呈现全文：荷花，是夏天的代表。
夏天，到了。
荷塘里的荷叶发出哗哗的声音，它们是那么绿，那么大。
莲藕从泥土里长出来，它们挺拔而有力。
笔直的茎上，整整齐齐地排列着嫩黄的荷蓬。
荷蓬上，团团围着黑黑的蓓蕾。
一朵朵蓓蕾逐渐舒展开来，露出白茫茫的花瓣，透出淡淡的清香。
小蚂蚁们在花丛中穿梭游荡，它们轻巧的脚步留下一串串细小的脚印。
青蛙也不甘寂寞，它跳上跳下，摇曳在水中。
油光亮亮的莲叶，荡起阵阵涟漪。
荷花盛开了，洁白无瑕，如同一颗颗晶莹的珍珠。
花蕊儿紧闭着，以为凉爽的风不能送到它的心窝。
迎着夏天的热浪，它敞开花扇，带来一阵阵荷香。
花瓣儿纷纷飘落，落在水面上，荡开了涟漪。
铺满河面的一朵朵荷花，如同开满了荷花的世界。
它们纷纷向太阳屈膝致意，汇成了一曲曲婉转的和谐乐章。
人来了，沿着唐老鸭横过了小河。
他兴奋地走到荷花的跟前，蹲下来，用手指头摩挲着荷叶上的水珠。
水珠滴落在人指间，发出清脆的响声。
他忍不住伸出舌头去尝一尝，荷叶上的水珠是那么清甜。
他心满意足地坐在地上，静静地观察着荷花。
不久，柳树枝上传来了一阵来自蚊子的叫嚣声。
蚊子们忽上忽下，不断叮咚。
人皱起眉头，拍了拍大腿，嘴角露出了笑容。
这一下，可把这些虫子吓坏了，它们转身逃窜，再也不敢接近人了。
夏天继续，快快乐乐地开放着。
伴随着太阳的升起，荷花全身沾满了阳光。
夜晚的时候，荷花静静地睡在水面上，倒映出月亮的光辉。
清风吹过，荷花轻轻摇曳，仿佛在告诉大家，夏天多么美妙。
作者：荷花内容编写：三年级下册篇幅：约1500字。
《荷花》原文带拼音-最新部编版三年级语文下册第三课
《荷h é花hu ā》清q īn ɡ早z ǎo ,我w ǒ到d ào 公ɡōn ɡ园yu án 去q ù玩w án 一y ì进j ìn 门m én 就ji ù闻w én 到d ào 一y í阵zh èn 清q īn ɡ香xi ān ɡ,我w ǒ赶ɡǎn 紧j ǐn 往w ǎn ɡ荷h é花hu ā池ch í边bi ān 跑p ǎo 去q ù。
荷h é花hu ā已y ǐ经j īn ɡ开k āi 了le 不b ù少sh ǎo 了le 荷h é叶y è挨āi 挨āi 挤j ǐ挤j ǐ的de 像xi àn ɡ一y í个ɡè个ɡè碧b ì绿l ǜ的de 大d à圆yu án 盘p án ,白b ái 荷h é花hu ā在z ài 这zh è些xi ē大d à圆yu án 盘p án 之zh ī间ji ān 冒m ào 出ch ū来l ái ,有y ǒu 的de 才c ái 展zh ǎn 开k āi 两li ǎn ɡ三s ān 片pi àn 花hu ā瓣b àn 儿ér ,有y ǒu 的de 花hu ā瓣b àn 儿ér 全qu án 都d ōu 展zh ǎn 开k āi 了le ,露l ù出ch ū嫩n èn 黄hu án ɡ色s è的de 小xi ǎo 莲li án 蓬p én ɡ,有y ǒu 的de 还h ái 是sh ì花hu ā骨ɡū朵du ǒ儿ér ,看k àn 起q ǐ来l ái 饱b ǎo 胀zh àn ɡ得d é马m ǎ上sh àn ɡ要y ào 破p ò裂似的。
微课堂_部编人教版语文三年级下册第3课《荷花》课堂笔记+知识点+图文解读+每课一练
课堂笔记知识点我会写：瓣（bàn） 花瓣 蒜瓣 瓣膜蓬（péng） 蓬松 莲蓬 蓬乱胀（zhàng） 膨胀 肿胀 饱胀裂（liè） 分裂 破裂 决裂姿（zī） 姿态 姿势 舞姿 丰姿势（shì） 姿势 趁势 水势 流势仿（fǎng） 仿造 摹仿 模仿 仿佛佛（fó） 佛像 （fú） 仿佛随（suí） 跟随 随后 随便 随意蹈（dǎo） 舞蹈 蹈海止（zhǐ） 停止 阻止 止境 岂止必会词语：荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止多音字：挨āi（挨近）ái（挨冻）佛fó（佛教）fú（仿佛）骨gǔ（骨头）gū（花骨朵）近义词：清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵反义词：展开—合拢 破裂—完整 停止—开始快乐—悲伤 粗心—仔细理解词语：莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
词语搭配：一(阵)清香 一(个个)大圆盘两三(片)花瓣儿 一大(幅)画一(朵)荷花 一(池)荷花 一(阵)微风(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣震词语拓展：形容人多的四字词语挨挨挤挤 人头攒动 人山人海座无虚席 水泄不通 济济一堂络绎不绝 车水马龙 摩肩接踵AABC式的词语翩翩起舞 井井有条 频频点头 念念不忘滔滔不绝 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立描写荷花的古诗词：1. 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
——[南唐] 李璟《浣溪沙》2.荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。
——[王昌龄] 《采莲曲》3.荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。
—— [清] 石涛 《荷花》4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
—— [宋] 周敦颐《爱莲说》5.青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。
下有并根藕，上有并头莲。
—— [晋] 乐府 《青阳渡》6.泽陂有微草，能花复能实。
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荷花
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。