2苏教版小学数学四年级下册.4 练习三
练习三。
(教材第18、第19页)
1.知道亿以上数的组成,进一步熟练掌握亿以上数的读写方法。
2.使学生能对学过的知识和方法进行系统的回顾和整理。
培养学生发现问题和解决问题的能力,以及自主合作学习的能力。
重点:进一步熟练掌握亿以上的数的读写方法。
难点:知道具体数的组成及正确的读写。
课件。
师:同学们,今天我们先来个热身赛,“猜数字”的游戏,看看谁能猜中。
(课件出示:一个八位数,它的个位上的数是最大的一位数,千位上的数比个位上的数少3,最高位上的数是5,其余数位上的数都是0,请你写出这个数)
学生读懂要求后尝试写数;教师巡视了解情况。
组织学生交流订正,明确这个数是:50006009。
师:如果老师在这个数后面加上2个0后就成了一个什么样的数?
生:亿以上的数。
师:我们这节课要来回顾一下亿以上数的知识。
你们认为这部分知识我们要掌握什么知识点呢?(让学生自己说出练习目标。
)
生1:知道亿以上数的组成。
生2:会读写亿以上的数。
……
【设计意图:运用“猜数字”这个游戏,并让学生说出本课时的练习目标,有助于调动学生的学习积极性,使学生尽快地投入课堂,为后面的练习做好情感和知识上的准备】
师:首先请同学们结合数位顺序表完成下面的填空。
(课件出示:教材第18页第1题) 学生尝试独立填空;教师巡视了解情况。
组织学生交流订正:(1)在数位顺序表上,从个位起,第五位是万位,第九位是亿位。
(2)千万位的左边一位是亿位,右边一位是百万位。
(3)一个十位数,它的最高位是十亿位。
(4)最高位是千亿位的数是十二位数。
师:你觉得怎样才能准确迅速地读出亿以上的数?
学生可能会说:
·先分级,再从最高级读起。
·读完亿级或万级的数,要加“亿”字或“万”字。
·还要注意什么位置上的0不读,什么位置上的0要读,读几个0。
师:你能读出横线上的数吗?(课件出示:教材第19页第7题)
生1:285100000读作:二亿八千五百一十万;986250000读作:九亿八千六百二十五万。
生2:1339720000读作:十三亿三千九百七十二万;113790000读作:一亿一千三百七十九万。
【设计意图:通过连续性的综合练习,帮助学生巩固和复习数位顺序表以及读数、写数的知识】
师:通过刚才的练习,针对这部分知识,你掌握了什么解决方法,有什么需要提醒同学们的地方?(鼓励学生针对同学的回答质疑,激发知识点的冲突,教师适当指点。
) 生1:亿以上数的读法和亿以内数的读法类似。
(质疑:有什么相同点和不同点?)
生2:读亿以上数时要注意0的读法。
生3:写亿以上数时要从高位起。
【设计意图:通过回顾方法,使学生对本部分知识有了一个系统的认识,并能从中了解一些练习中的注意点,找到较简便的解决办法,提高解决问题的能力】
练习三
读数:先分级,再从最高级读起。
读完亿级或万级的数,要加“亿”字或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读,什么位置上的0要读,读几个“零”。
A类
写出下面各数:
三百二十一亿二千四百五十万九亿六千零八十万零七十
五亿零八十万零八十二十六亿零四百万零五十
(考查知识点:亿以上数的写法;能力要求:能正确写出亿以上的数)
B类
用1、4、6、9和三个0组成符合要求的数。
(1)最大的七位数是( )。
(2)最小的七位数是( )。
(3)能读出一个“零”的最大七位数是( )。
(4)能读出两个“零”的最小七位数是( )。
(5)你能组成读出三个0的最大七位数吗?写出来是( )。
(考查知识点:认识亿以上的数;能力要求:会正确读写亿以上的数)
课堂作业新设计
A类:
32124500000 960800070 500800080 2604000050
B类:
(1)9641000 (2)1000469 (3)9640100 (4)1040069 (5)9060401
教材习题
教材第18、第19页“练习三”
1. (1)万亿(2)亿百万(3)十亿(4)十二
2.最高位是百亿位;读作:九百四十四亿。
最高位是千亿位;读作:四千二百八十二亿。
最高位是千亿位;读作:二千六百五十九亿。
最高位是十亿位;读作:二十四亿。
3.两位数写作:50 三位数写作:403 四位数写作:1079
六位数写作:500000 七位数写作:4030000 八位数写作:10790000
十位数写作:5000000000十一位数写作:40300000000十二位数写作:107900000000
50<500000<5000000000 403<4030000<40300000000 1079<10790000<107900000000
4.8个亿和3000个万组成;读作:八亿三千万。
12个亿和7500个万组成;读作十二亿七千五百万。
2400个亿和3060个万组成;读作:二千四百亿三千零六十万。
5. (1)1830000000 (2)20 600 (3)600060000
6.
7.(1)二亿八千五百一十万九亿八千六百二十五万
(2)十三亿三千九百七十二万一亿一千三百七十九万
8. 980000000 149600000
9. 600吨。
苏教版四年级下册《第3章_三角形》小学数学-有答案-同步练习卷U(3)
苏教版四年级下册《第3章三角形》小学数学-有答案-同步练习卷U（3）一.填一填．1. 在一个三角形中，最多有________个直角或钝角，最少有________锐角。
2. 在一个三角形中，最大的角是80∘，这个三角形是________三角形。
3. 在一个三角形中，两个内角的和是80∘，另一个内角是________∘．4. 用一个8倍的放大镜看一个60∘的角，这个角的度数是________∘．5. 一个三角形中最多有________个钝角。
6. 有一个三角形，它最大的角是钝角，它是________三角形。
7. 按照三角形角的不同，可以把三角形分成________、________、________．8. 想一想，填一填。
三角形的内角和是________；四边形的内角和是________；五边形的内角和是________；…我发现：三角形的内角和是180∘．四边形可以分成2个三角形，所以内角和是180∘×2=________．五边形可以分成3个三角形，所以内角和是180∘×3=________．六边形可以分成4个三角形，所以内角和是180∘×4=________．…十边形可以分成________个三角形，所以内角和是180∘×________=________．二、解答题（共2小题，满分0分）算出下面每个三角形中未知角的度数。
∠1、∠2、∠3是三角形的三个内角。
（1）∠1＝62∘，∠2＝46∘，∠3．（2）∠1＝∠2＝28∘，求∠3．参考答案与试题解析苏教版四年级下册《第3章三角形》小学数学-有答案-同步练习卷U（3）一.填一填．1.【答案】1,2【考点】三角形的内角和三角形的特性【解析】根据三角形内角和是180∘即可解决问题。
【解答】如果一个三角形中出现2个（或3个）直角或钝角，那么三角形的内角和就大于180∘，不符合三角形内角和是180∘，所以，三角形中最多有一个钝角或直角，最少有两个锐角；2.【答案】锐角【考点】三角形的分类【解析】因为三角形中最大的一个角是80度，是锐角，说明三个角都是锐角，根据锐角三角形的含义：三个角都是锐角的三角形，是锐角三角形；据此判断即可。
苏教版四年级数学下册单元练习 第四单元
4. 一枚1元的硬币重6克。照这样计算，一亿枚1元的硬币重多少克？你能填写下
表吗？
枚数
1 100 10000
1000000
100000000
质量/克
6 600 60000
6000000
600000000
想一想，如果用载重为4吨的卡车来运这一亿枚硬币，那么至少需要多少辆卡 车？(6分)
600000000克＝600000千克＝600吨 600÷4＝150(辆)
1. 算筹和( ③ )是我国古代人民的计算工具。
① 石子
② 筷子
2. ( ② )的主要特点是体积小，运算快，操作简便。
① 电脑
② 计算器
3. 下面各题用什么方法计算最简便？
(1) (38675－18730)÷5( ③ )
(2) 0×7( ① )
(3) 40＋31＋9( ② )
(4) 17248÷11－218( ③ )
的结果。
(1) 9×9＝ 81
(2) 9999×2＝ 19998
99×99＝ 9801
9999×3＝ 29997
999×999＝ 998001
9999×4＝ 39996
9999×9999＝ 99980001
9999×5＝ 49995
99999×99999＝ 9999800001
9999×6＝ 59994
3. 一道题算完后只需按( AC )键，就可以进行另一道题的计算了。
4. (1) 818＋699
(2) 62595÷321
818 818 699 1517
62595 62595
321 195
5. (1) 用计算器算一算，填一填。
432 88992 89492 268476 864 266976 266476
新苏教版二年级数学下册 4.4 练习三 教学课件
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300+20= 320 320-20= 300
320-300= 20
90+700= 790 940-40= 900
850-800= 50
660-60= 600 50+200= 250
180-100= 80
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写出横线上的数。
659905返回源自四百二十五 425巩固练习
数一数，在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接 着数出六个数。
四百零八 四百零九 四百一十 四百一十一 四百一十二 四百一十三 四百一十四 六百五十九 六百六十 六百六十一 六百六十二 六百六十三 六百六十四 六百六十五 九百九十四 九百九十五 九百九十六 九百九十七 九百九十八 九百九十九 一千
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按规律填数，并读一读。
555
464
373
504
603
702
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右边两个杯里的黄豆大约各有几百粒？
200粒
400粒
800粒
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在计数器上表示212要用5个珠。用五个珠还可以表示 哪些三位数？请小朋友在计数器上拨一拨。
500,410,401,320,302,311,230, 203,221,140，104,131,113,122
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( 3 )个百、（ 2 ）个 十和（ 6 ）个一组成 的数是（ 326 ）
（ 5 ）个百和（ 8 ） 个一组成的数是 （ 508 ）
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（1）738里面有（ 7 ）个百、（ 3 ）个十和（ 8 ）个一。
（2）8个百和7个一组成的数是（ 807 ）。
（3）3个百和5个十组成的数是（ 350 ）。
苏教版四年级数学下册练习3教案
三角形按角分按边分
二、组织练习：
（一）、基本练习书33页第1题
小黑板出示题目，指名学生判断各是什
复习本单元三角形的知识。
指名回答，听老师补充。
通过练习学生对三角形的知识掌握的还比较好。
教学
环节
过程目标
教师活动
学生活动
教学反思
进
行
练
习
激活学生对锐角三角形、直角三角形、钝角三角形特征的回忆，巩固对三角形底和高的认识以及画三角形高的技能。
3、第5题
学生先自己摆一摆后全班交流。
通过交流学生进一步明确：三角形两边之和一定要大于第三边。
（三）综合题：
1、第6题
出示题目，明确题目的要求。
走哪条路最近，为什么
学生明确；在所有连接两点的线中，线段最短。
通过计算，学生知道，走红线和蓝线路线一样长，都等于120米。
2、第7题：
先画一画，再算一算，你能发现什么规律
引导学生对锐角三角形、直角三角形、钝角三角形特征进行简单推理并作出相应的判断，帮学生进一步理解三角形按角分类的要求
通过操作，进一步认识到：三角形三个内角和是180度，四边形的内角和是360度。
么三角形，并说明判断的理由。
在书上画出每个三角形的高。
实物投影展示。
2、第4题
小组判断打碎玻璃原来是什么三角形。通过两个角的度数，可根据角分类，也可从等腰三角性形的角度去考虑。
重点
难点
系统复习知识，熟练运用数学知识解决问题
教学
准备
小黑板准备习题
教学过程
教学
环节
过程目标
教师活动
学生活动
教学反思
整理本单元知识
四年级数学下册典型例题系列之第三单元：积的变化规律专项练习(解析版)苏教版
2021-2022学年四年级数学下册典型例题系列之第三单元：积的变化规律专项练习（解析版）一、填空题。
1．（2021·江苏无锡·四年级期末）如果a×b＝200，那么a×（b×4）＝( )；如果a÷b＝8，那么（a×10）÷（b×10）＝( )。
【答案】 800 82．（2020·江苏南京·四年级期末）两个数相乘的积是120，一个乘数不变，另一个乘数乘10，积是( )，两个数相乘的积是140，一个乘数乘5，另一个乘数乘6，积是( )。
【答案】 1200 42003．（2021·江苏·四年级期末）甲数×乙数＝240，如果甲数扩大3倍，乙数不变，积是( )；如果甲、乙两数同时扩大2倍，积是( )。
【答案】 720 960二、选择题。
4．（2021·江苏·四年级期末）仔细观察37×3＝111；37×6＝222；37×9＝333；可以推算出37×18的结果是（）。
A．555 B．666 C．777【答案】B5．（2021·江苏·南京秦淮外国语学校四年级期末）两个数的积是4500，一个乘数乘100，另一个乘数除以10，积变为（）。
A．450 B．4500 C．45000 D．450000【答案】C6．（2020·江苏盐城·四年级期末）根据23×7＝161，下列算式的结果是16100的是（）。
A．（23×10）×7 B．（23×100）×7C．23×（7×10）D．（23×10）×（7×100）【答案】B7．（2020·江苏·盐城市第一小学四年级期末）甲、乙两数相乘，若甲数乘5，乙数除以10，则所得的积是甲、乙两数的积（）。
苏教版数学四年级下册知识点归纳及易错题练习
苏教版数学四年级下册知识点归纳及易错题练习一、知识点归纳第一单元对称、平移和旋转1、画图形的另一半：（1）找对称轴。
（2）找对应点。
（3）连成图形。
2、正三边形（等边三角形）有3条对称轴，正四边形（正方形）有4条对称轴，正五边形有5条对称轴，……正n变形有n条对称轴。
3、对角线是一条线段，对称轴是一条直线。
4、图形的平移，先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图。
5、旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。
6、图形的旋转，先找中心点，再把关键的边旋转到指定的地方，（注意方向和角度）再连线。
第二单元多位数的认识数位顺序表：我国计数是从右起，每4个数位为一级。
（1）计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。
从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。
（2）每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。
2.复习多位数的读、写法。
（1）多位数的读法。
从高位读起，一级一级地往下读。
读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。
（2）多位数的写法。
先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
3.复习数的改写及省略。
改写。
可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
近似数。
省略时一般用“四舍五入”的方法。
是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。
第三单元三位数乘两位数1、三位数乘两位数，积是四位数或五位数。
如：100×10=1000,900×90=810002、末尾有0的乘法计算方法：现把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。
3、常见的数量关系（1）价格问题：总价=单价×数量数量=总价÷单价单价=总价÷数量（2）行程问题：路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间第四单元用计算器探索规律计算器上的“ON”键表示（），“OFF”是（），“AC”是（）。
苏教版小学数学四年级下册《三角形、平行四边形和梯形》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元教学内容是小学阶段图形与几何部分的重要基础知识之一。
认识三角形、平行四边形和梯形的基本特征，积累平面图形的学习经验，培养观察、操作、比较、分析、抽象、概括、归纳、类比等能力，发展空间观念，为后续学习和探索多边形的面积计算打下基础。
本单元的教学重点：认识三角形的基本特征，知道三角形中任意两边之和大于第三边，三角形的内角和等于180°，了解三角形的分类方法，掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，等腰三角形、等边三角形的特征。
认识平行四边形和梯形的基本特征，能正确测量或画出三角形、平行四边形和梯形底边上的高。
教学难点：探索和发现三角形任意两边之和大于第三边，三角形内角和等于180°。
正确画出三角形、平行四边形和梯形的高。
三、单元学习与作业目标认识并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特性，认识三角形、平行四边形、梯形的底和高，能测量或画出三角形、平行四边形、梯形的高。
理解三角形的三边关系，懂得三角形的内角和是180°。
认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，认识等腰三角形和等边三角形，能判断一种三角形是什么三角形。
认识等腰梯形。
能运用所学解释某些生活现象、解决相关的实际问题。
经历探索三角形、平行四边形、梯形基本特性的过程，培养观测、操作、分析、概括、推理等能力，积累认识图形的经验，发展空间观念。
感受数学问题的探索性和数学结论确定性，体验合作交流的乐趣，增强学好数学的信心。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业认识三角形基础性作业三角形有（）个角，（）条边。
三角形最多有（）个锐角，最多有（）个直角，最多有（）个钝角。
一个三角形中最少有（）个锐角，最多有（）个钝角。
苏教版四年级下册数学同步练习题三角形、平行四边形梯形整理与复习解析
苏教版小学数学四年级下册《三角形、平行四边形和梯形的整理与复习》同步练习及参考答案一、填空1、锐角三角形的三个角都是（）角；直角三角形中必定有一个是( )角;钝角三角形中也必定有一个角是（）角。
【考点】三角形的分类.【解析】根据锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的意义直接填写即可.【答案】解:锐角三角形的三个角都是锐角，直角三角形中必定有一个是直角，钝角三角形中也必定有一个角是钝角.故答案为:锐，直，钝.【总结】此题考查三角形按角的大小分三类:锐角△、直角△和钝角△.2、一个三角形三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米，它是一个( )三角形；围成这个三角形要（）厘米长的绳子．【考点】三角形的分类；三角形的周长和面积．【解析】由三角形三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米可知，此三角形是等腰三角形，围成这个三角形要多少厘米长的绳子即求此三角形的周长，继而根据三角形的周长等于三角形三条边的和，即可得出结果．【答案】解：一个三角形三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米，它是一个等腰三角形；3+3+4=10（厘米）；故答案为：等腰，10．【点评】根据等腰三角形的特征及三角形周长的计算方法进行解答．3、三角形按角分类分为（）三角形、（）三角形和（）三角形．【考点】三角形的分类．【解析】三角形按角分类的方法是：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形．【答案】解：三角形按角分类分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形．故答案为：锐角，直角，钝角．【总结】本题考查的是三角形的分类，按角分可分为锐角三角形，直角三角形，钝角三角形；按边可分为：不等边三角形，等腰三角形和等边三角形4、两组对边分别平行的四边形叫（），它具有（）性。
【考点】平行四边形的特征及性质．【解析】两组对边互相平行的四边形叫做平行四边形；具有易变形性；【答案】解：当两组对边分别平行时是平行四边形，平行四边形具有易变形性．故答案为：平行四边形，易变形．【总结】此题主要考查平行四边形的概念及特性．5、（）的梯形叫等腰梯形，等腰梯形的（）也相等．【考点】梯形的特征及分类．【解析】根据等腰梯形的含义：两个腰相等的梯形叫等腰梯形叫做等腰梯形；等腰梯形的两个底角也相等．【答案】解：两个腰相等的梯形叫等腰梯形叫做等腰梯形，等腰梯形的两个底角都相等．故答案为：两个腰相等；两个底角【总结】解答此题应明确等腰梯形的含义，和性质6、经过平行四边形的一个顶点可以画( ）条不同的高.【考点】平行四边形的特征及性质.【解析】根据四边形高的含义:从平行四边形一条边上的一点到它的对边引一条垂线，这一点和垂足之间的距离，即平行四边形的高；每一个顶点的边有两条，所以平行四边形的一个顶点可以向对边作两条高(如下图);进而解答即可。
苏教版四年级数学下易错题练习三含答案讲解
苏教版四年级数学下易错题练习三含答案讲解 It was last revised on January 2, 2021苏教版四年级数学（下）易错题练习三做题需静心，不急不快，看懂下笔，难题在草稿纸上先试做；你难别人也难，不用急躁，你只要一静心，开动下脑子，就超过别人了！一、填空1、一个长方形与正方形的周长相等，正方形的边长是26厘米，长方形的边长是29厘米，长方形宽是（）厘米，长方形面积是（）cm2 。
2、甲、乙两车同时从A地开往B地，甲车每小时行78千米，乙车每小时行66千米，8小时两车相距（）千米。
3、时代超市运来8箱糖果，卖出了x千克，还剩16千克，平均每箱糖果重（）千克，当x＝40时，平均每箱糖果重（）千克。
4、菲菲和狗蛋同时从广场向少年宫走去，菲菲每分走60米，狗蛋每分走64米，经过6分钟狗蛋到达了少年宫，问这时菲菲离少年宫（）米。
5、粗心的王斐同学把 32×（a＋2）错算成了32×a +2，这样得到的结果比正确答案小（）。
6、13与40的和乘46，积是（）；24与32相加除以63与57的差，答案是（）。
7、晓雯在计算（28＋22）×口时，漏看了小括号，算出的结果是358，复看时发现了错误，他算出的正确结果是（），正确答案与错误答案相差（）。
8、在一条直线上取三点，分别与直线外的一点相连接，得到的三条线段分别长5cm，3cm，4cm。
已知其中有一条是线段垂直于直线，这根垂线段长（）cm 。
9、付蝶有3件衬衫和4条裙子，请问她共有（）种不同的穿法。
10、一个体操表演方阵，每排9人，有9行，问最外层有（）人。
11、一个等腰三角形顶角是底角的2倍，它是（）三角形。
12、一根木头锯6段需要30分钟，按这样速度，锯5段需要（）分钟。
二、计算2 1034+780+320+102 755-287+8735X127-35X16-11X35 32X16+14X32三、画图题1、画出一个含有45°角的三角形，其中两条边长分别为3cm和1cm。
苏教版完整版 四年级下册数学专项练习题及答案
苏教版完整版四年级下册数学专项练习题及答案一、苏教小学数学解决问题四年级下册应用题1．李老师带了800元去买舞蹈用品。
买舞蹈鞋用了198元，剩下的钱用来买舞蹈服，舞蹈服每套是86元，可以买几套？（先画线段图，再列式解答）2．汽车从山脚的仓库向山上的工地运货，上山时的速度是35千米/时，花了6小时到达工地。
按原路返回时，汽车的速度是上山时的2倍。
回到仓库需要多少小时?3．用竖式计算，并仔细想一想，你发现了什么？（1）124×11=（2）354×11=（3）623×11=（4）我发现：4．王阿姨平时上班都是乘坐常规公交车，需要40分刚好到达公司，但她今天早上起晚了，需要在30分内到达公司，她应该选择哪种交通工具？为什么？交通工具常规公交公交快线出租车平均速度400米/分500米/分600米/分5．根据信息解决问题。
（1）11：30放学，聪聪每分走70米，他几时能走到家？（2）吃完午饭，聪聪从家出发，走到书店，买完书又返回，路上共花了15分，他走路的平均速度是多少？（3）下午体育课上，聪聪以每分135米的速度练习跑步，丁丁以每分128米的速度练习跑步。
两人同时跑了12分，聪聪比丁丁多跑了多少米？6．小青家与小丹家分别在学校的两边（如图）。
小青从家到学校，平均每分走68米，11分到达学校；小丹从家到学校，平均每分走71米，10分到达学校。
（1）小青家和小丹家离学校的距离各是多少米？（2）小青从家走到小丹家大约需要多少分？（估算）7．一个数有三级，其中一级的数恰好是报警中心电话号码再添上一个“6”，另一级的数恰好是急救中心电话号码再添上一个“4”，还有一级的数是火警电话号码再添上一个“0”，这个数最大是多少？最小是多少？（注：数字只能添在电话号码的前面或后面）8．甲乙两地相距585千米，一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了3小时，剩下的路程比已经行的少15千米。
这辆汽车的平均速度是每小时多少千米？9．如图（1）过三角形ABC的顶点C画三角形的一条高，并标出对应的底。