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《游子吟》PPT课件四
游
孟子 郊吟
（ 唐 ）
吟：吟诵，说的意思 ， 这里是一种文体。
游子：远行的人，出门远游的人。
小朋友们，这些“游”用的对吗？
游泳 自游
自由
游来游去 加游 加油
游玩 游菜 游局
油菜 邮局
旅游 游票 游子
邮票
孟郊： 唐代诗人。它写了很多很多首诗歌，
现存的就有500多首，以短篇的五言古 诗最多，最有名的作品之一就是《游子 吟》。孟郊有“诗囚”之称，又与贾岛 齐名，人称“郊寒岛瘦”。
（
）
3.母亲担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得
密密的，使它更结实、更耐穿些。
（
）
三、我会说，还会把它写下来。
生活中你的父母是怎样关心的你的？“谁言寸草心，报
得三春晖。”儿女能否报答父母之恩，你会怎样报答呢？
大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！
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朗诵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
慈母手中线， 游子身上衣。
慈详的母亲用 手中的针线， 做成游子身上 所穿的衣服。
临行密密缝，意恐迟迟归。
将要远行
担心，唯恐
回家
当子女将要出门远行的 时候，母亲便为他一针 一线，细心又密实的缝 制衣裳，唯恐子女久久 无法回家，衣服破了无 人替他缝补。
孟子 郊吟
（ 唐 ）
吟：吟诵，说的意思 ， 这里是一种文体。
游子：远行的人，出门远游的人。
小朋友们，这些“游”用的对吗？
游泳 自游
自由
游来游去 加游 加油
游玩 游菜 游局
油菜 邮局
旅游 游票 游子
邮票
孟郊： 唐代诗人。它写了很多很多首诗歌，
现存的就有500多首，以短篇的五言古 诗最多，最有名的作品之一就是《游子 吟》。孟郊有“诗囚”之称，又与贾岛 齐名，人称“郊寒岛瘦”。
（
）
3.母亲担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得
密密的，使它更结实、更耐穿些。
（
）
三、我会说，还会把它写下来。
生活中你的父母是怎样关心的你的？“谁言寸草心，报
得三春晖。”儿女能否报答父母之恩，你会怎样报答呢？
大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！
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朗诵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
慈母手中线， 游子身上衣。
慈详的母亲用 手中的针线， 做成游子身上 所穿的衣服。
临行密密缝，意恐迟迟归。
将要远行
担心，唯恐
回家
当子女将要出门远行的 时候，母亲便为他一针 一线，细心又密实的缝 制衣裳，唯恐子女久久 无法回家，衣服破了无 人替他缝补。
(2024年)《古诗游子吟》PPT课件
拟人
通过拟人手法，赋予自然景物以 人的情感，如“临行密密缝，意 恐迟迟归”，将母亲的担忧和期 盼表现得淋漓尽致。
12
音韵、节奏等音乐性表现
音韵
诗人巧妙地运用押韵和叠词等音韵手法，使得诗句读起来朗朗上口，如“谁言 寸草心，报得三春晖”中的“心”和“晖”押韵，增强了诗歌的韵律感。
节奏
通过长短句的结合和停顿的安排，形成起伏跌宕的节奏感，如“慈母/手中线， 游子/身上衣。临行/密密缝，意恐/迟迟归”，使得诗歌更具感染力。
唐代社会风貌
唐朝是中国历史上文化、 艺术高度繁荣的时期，诗 歌创作尤为突出。
2024/3/26
诗人群体
唐代诗人众多，作品丰富 ，孟郊便是其中一位杰出 的代表。
诗歌风格
唐诗风格多样，既有豪放 派，也有婉约派，而孟郊 的诗风以朴实、真挚见长 。
4
作者孟郊生平
孟郊简介
孟郊（751年－814年），字东野，唐 代著名诗人，与贾岛并称“郊寒岛瘦 ”。
16
母爱伟大之处体现
诗中通过母亲为游子缝制衣裳的细节 描写，展现了母爱的无私和伟大。
这种母爱不仅是对游子的关爱和呵护 ，更是对游子内心世界的理解和支持 。
母亲不顾辛劳，默默付出，只为了让 游子在异乡能够感受到家的温暖。
2024/3/26
17
当代社会意义和价值
《游子吟》所表达的思乡之情和母爱伟大，具有普遍的人类情感共鸣。
2 3
表演内容
学生根据自己对角色的理解，结合诗歌内容，进 行创意性的表演，展现诗中人物的性格特点和情 感变化。
评价标准
对学生的表演进行评价，重点关注学生对角色的 理解、表演技巧和团队合作等方面。
2024/3/26
25
通过拟人手法，赋予自然景物以 人的情感，如“临行密密缝，意 恐迟迟归”，将母亲的担忧和期 盼表现得淋漓尽致。
12
音韵、节奏等音乐性表现
音韵
诗人巧妙地运用押韵和叠词等音韵手法，使得诗句读起来朗朗上口，如“谁言 寸草心，报得三春晖”中的“心”和“晖”押韵，增强了诗歌的韵律感。
节奏
通过长短句的结合和停顿的安排，形成起伏跌宕的节奏感，如“慈母/手中线， 游子/身上衣。临行/密密缝，意恐/迟迟归”，使得诗歌更具感染力。
唐代社会风貌
唐朝是中国历史上文化、 艺术高度繁荣的时期，诗 歌创作尤为突出。
2024/3/26
诗人群体
唐代诗人众多，作品丰富 ，孟郊便是其中一位杰出 的代表。
诗歌风格
唐诗风格多样，既有豪放 派，也有婉约派，而孟郊 的诗风以朴实、真挚见长 。
4
作者孟郊生平
孟郊简介
孟郊（751年－814年），字东野，唐 代著名诗人，与贾岛并称“郊寒岛瘦 ”。
16
母爱伟大之处体现
诗中通过母亲为游子缝制衣裳的细节 描写，展现了母爱的无私和伟大。
这种母爱不仅是对游子的关爱和呵护 ，更是对游子内心世界的理解和支持 。
母亲不顾辛劳，默默付出，只为了让 游子在异乡能够感受到家的温暖。
2024/3/26
17
当代社会意义和价值
《游子吟》所表达的思乡之情和母爱伟大，具有普遍的人类情感共鸣。
2 3
表演内容
学生根据自己对角色的理解，结合诗歌内容，进 行创意性的表演，展现诗中人物的性格特点和情 感变化。
评价标准
对学生的表演进行评价，重点关注学生对角色的 理解、表演技巧和团队合作等方面。
2024/3/26
25
小学二年级语文《游子吟》ppt课件
Biblioteka / / /朗诵/
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/
1.慈 (cí )
(jiāo) 2.郊
(kǒng4. ）恐
(cùn)5.寸
3.临 (lín)
(huī) 6.晖
慈母手中线， 游子身上衣。
慈详的母亲用 手中的针线， 做成游子身上 所穿的衣服。
临行密密缝，意恐迟迟归。
将要远行 担心，唯恐 回家
当子女将要出门远行的 时候，母亲便为他一针 一线，细心又密实的缝 制衣裳，唯恐子女久久 无法回家，衣服破了无 人替他缝补。
谁言寸草心， 报得三春晖?
说 小草， 报答得了 春天温暖的阳光 比喻儿女的孝心
谁说子女那份细致得像小草 一般的孝心，报答得了慈母 像春天阳光般温暖、广博的 深恩呢?
朗诵
一、我会填
游子吟 孟郊（唐） 慈 线，游 。 密密缝， 恐 。 ， 晖。 二、我会写（根据意思写出诗句） 1.谁说子女像小草一般的孝心，能报答得了慈母像春天 阳光般温暖、广博的恩情呢？ （ ） 2.慈详的母亲用手中的针线，做成游子身上所穿的衣服。 （ ） 3.母亲担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得 密密的，使它更结实、更耐穿些。 （ ） 三、我会说，还会把它写下来。 生活中你的父母是怎样关心的你的？“谁言寸草心，报 得三春晖。”儿女能否报答父母之恩，你会怎样报答呢？
吟：吟诵，说的意思 ， 这里是一种文体。
游子：远行的人，出门远游的人。
孟 郊 （ 唐 ）
游 子 吟
小朋友们，这些“游”用的对吗？
游泳 游来游去 自由 加游 加油
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游玩
旅游
油菜 邮局 游票 游子 邮票
游菜 游局
孟郊： 唐代诗人。它写了很多很多首诗歌， 现存的就有500多首，以短篇的五言古 诗最多，最有名的作品之一就是《游子 吟》。孟郊有“诗囚”之称，又与贾岛 齐名，人称“郊寒岛瘦”。
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1.慈 (cí )
(jiāo) 2.郊
(kǒng4. ）恐
(cùn)5.寸
3.临 (lín)
(huī) 6.晖
慈母手中线， 游子身上衣。
慈详的母亲用 手中的针线， 做成游子身上 所穿的衣服。
临行密密缝，意恐迟迟归。
将要远行 担心，唯恐 回家
当子女将要出门远行的 时候，母亲便为他一针 一线，细心又密实的缝 制衣裳，唯恐子女久久 无法回家，衣服破了无 人替他缝补。
谁言寸草心， 报得三春晖?
说 小草， 报答得了 春天温暖的阳光 比喻儿女的孝心
谁说子女那份细致得像小草 一般的孝心，报答得了慈母 像春天阳光般温暖、广博的 深恩呢?
朗诵
一、我会填
游子吟 孟郊（唐） 慈 线，游 。 密密缝， 恐 。 ， 晖。 二、我会写（根据意思写出诗句） 1.谁说子女像小草一般的孝心，能报答得了慈母像春天 阳光般温暖、广博的恩情呢？ （ ） 2.慈详的母亲用手中的针线，做成游子身上所穿的衣服。 （ ） 3.母亲担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得 密密的，使它更结实、更耐穿些。 （ ） 三、我会说，还会把它写下来。 生活中你的父母是怎样关心的你的？“谁言寸草心，报 得三春晖。”儿女能否报答父母之恩，你会怎样报答呢？
吟：吟诵，说的意思 ， 这里是一种文体。
游子：远行的人，出门远游的人。
孟 郊 （ 唐 ）
游 子 吟
小朋友们，这些“游”用的对吗？
游泳 游来游去 自由 加游 加油
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孟郊： 唐代诗人。它写了很多很多首诗歌， 现存的就有500多首，以短篇的五言古 诗最多，最有名的作品之一就是《游子 吟》。孟郊有“诗囚”之称，又与贾岛 齐名，人称“郊寒岛瘦”。
2024版游子吟ppt课件免费
诗歌音韵的美感
03
诗歌运用押韵、平仄等手法，使得诗歌读起来朗朗上口，具有
音韵之美。
10
艺术手法和技巧探讨
01
02
03
白描手法的运用
诗歌运用白描手法，将母 亲为游子缝衣的场景描绘 得栩栩如生，增强了诗歌 的形象性和感染力。
2024/1/28
象征手法的运用
诗歌中的明月、寒霜等自 然元素，象征着游子的孤 独与思乡之情，使得诗歌 的意境更加深远。
游子吟ppt课件免费
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 游子吟背景及作者简介 • 诗歌意象与审美价值 • 游子形象塑造及其意义 • 诗歌语言风格与传承价值
2
目录
2024/1/28
• 跨文化对比：东西方母爱主题作品 欣赏
• 当代社会推广游子吟价值观现实意 义
3
游子吟背景及作者简介
01
2024/1/28
2024/1/28
21
西方母爱主题作品介绍与比较
《母亲》
俄国文豪高尔基的小说，通过主人公母亲的形象，展现了母爱的坚 韧和力量。
《献给母亲的诗》
法国作家雨果的诗作，以优美的语言和深挚的感情讴歌了母爱的伟 大和永恒。
《母亲与孩子》
荷兰画家蒙德里安的代表作之一，通过画面构图和色彩运用，表现了 母爱的温柔和宁静。
成良好的品德修养。
推广游子吟价值观还有助于培养青少年 的责任感和担当精神，让他们意识到作 为家庭一员的责任和义务，为家庭的幸
福和和谐做出贡献。
2024/1/28
26
促进社会和谐，构建良好亲子关系
家庭是社会的基本细胞，亲子关系的和谐与否直接关系到社会的稳定和 发展。推广游子吟价值观有助于促进亲子之间的沟通和理解，增进亲子 感情，构建和谐的家庭关系。
游子吟PPT讲课课件
赏析
这里通过慈母为游子赶制出门衣服的动作 和心理的刻画，深化母子的骨肉之情。行前的 此时此刻，母亲的千针万线，针针线线“密密 缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。慈母的一片 深笃之情，正是通过日常生活中的细节自然地 流露出来。
赏析
前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈 母的形象真切感人。最后两句是前四句的升华，以 当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心， 报得三春晖。” 儿女不能报答母爱于万一。悬绝的 对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的 炽烈的情感。
写 出
慈母手中线，游子身上衣
诗 句
、母亲担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝的密 密的，使它更结实、更耐穿些。
临行密密缝，意恐迟迟归
下课啦
孟郊
赏析
这是一首母爱的颂歌，在宦途失 意的境况下，诗人饱尝世态炎凉， 穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。 “诗从肺腑出，出辄愁肺腑”（苏 轼《读孟郊诗》）。这首诗，虽 无藻绘与雕饰，然而清新流畅， 淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇 美。
悟诗情
此首诗写了慈母不辞辛苦，为 临行的孩儿飞针走线的情景，让我 们感受到了母亲对儿子的无限关系 和爱护。作者把母亲对自己的恩情 和太阳对春草的恩情相比，表达了 作者对母爱难以回报的感叹。
读诗文
慈游临意谁报
游 唐 母子行恐言得
·
子 吟
孟 郊
手身密迟寸三 中上密迟草春
线衣缝归心晖
，。，。，。
明诗意
慈母用手中的针线， 为远行的儿子赶制身上的衣衫。 临行前一针针密密地缝缀， 怕的是儿子回来得晚衣服破损。 有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心， 能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情 呢？
赏析
深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿 女们。此诗描写的就是这种时候，慈母缝 衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉 的内心情感。
游子吟课件PPT(2023版ppt)
游子吟的创作意义
反映社会现实：通过游子吟，反映了当时社会底层人民的生活状况和情感需求。
01
抒发思乡之情：游子吟表达了诗人对故乡、亲人的思念和怀想，引起了读者的共鸣。
02
传承文化：游子吟作为一首经典诗歌，传承了中华传统文化，对后世文学创作产生了深远影响。
03
教育意义：游子吟通过讲述游子的思乡之情，教育人们要珍惜亲情，关爱家人，传递了积极向上的价值观。
04
游子吟原文解析
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2
原文内容
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
解析：
前两句描绘了慈母为即将远行的游子缝制衣服的场景，表达了母亲对游子的关爱和牵挂。
后两句则以寸草心比喻子女对父母的孝心，表达了子女对父母养育之恩的感激之情。
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4
对家庭教育的启示
家庭教育的重要性：父母在孩子成长过程中的角色和责任
1
亲子沟通的重要性：与孩子建立良好的沟通和互动关系
2
培养孩子的独立性：让孩子学会独立面对问题和解决问题
3
培养孩子的感恩之心：让孩子学会感恩父母、感恩社会、感恩生活
04
创作目的：表达对故乡和亲人的思念，以及对科举考试的感慨
游子吟的作者及生平
作者：孟郊，唐代诗人
生平：孟郊出生于一个贫寒的家庭，早年丧父，与母亲相依为命
创作背景：孟郊在科举考试中屡试不第，生活贫困，在失意和孤独中创作了《游子吟》
诗歌特点：《游子吟》以真挚的情感和朴素的语言，表达了对母亲的感激和思念之情
反映社会现实：通过游子吟，反映了当时社会底层人民的生活状况和情感需求。
01
抒发思乡之情：游子吟表达了诗人对故乡、亲人的思念和怀想，引起了读者的共鸣。
02
传承文化：游子吟作为一首经典诗歌，传承了中华传统文化，对后世文学创作产生了深远影响。
03
教育意义：游子吟通过讲述游子的思乡之情，教育人们要珍惜亲情，关爱家人，传递了积极向上的价值观。
04
游子吟原文解析
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2
原文内容
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
解析：
前两句描绘了慈母为即将远行的游子缝制衣服的场景，表达了母亲对游子的关爱和牵挂。
后两句则以寸草心比喻子女对父母的孝心，表达了子女对父母养育之恩的感激之情。
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4
对家庭教育的启示
家庭教育的重要性：父母在孩子成长过程中的角色和责任
1
亲子沟通的重要性：与孩子建立良好的沟通和互动关系
2
培养孩子的独立性：让孩子学会独立面对问题和解决问题
3
培养孩子的感恩之心：让孩子学会感恩父母、感恩社会、感恩生活
04
创作目的：表达对故乡和亲人的思念，以及对科举考试的感慨
游子吟的作者及生平
作者：孟郊，唐代诗人
生平：孟郊出生于一个贫寒的家庭，早年丧父，与母亲相依为命
创作背景：孟郊在科举考试中屡试不第，生活贫困，在失意和孤独中创作了《游子吟》
诗歌特点：《游子吟》以真挚的情感和朴素的语言，表达了对母亲的感激和思念之情
游子吟ppt
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
《游子吟》，
游子：出门 远游的人。诗 中指孟郊 。
吟：吟诵。 吟：诗歌的一
种名称。
慈母手中线， 游子身上衣。
• 译文： • 慈祥的母亲手里把着针线, • 为即将远游的孩子赶制新衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
• 临：将要。 意恐：担心。 归：回来，回家。
• 译文：谁能说像萱草的那点孝心，
•
可报答春晖般的慈母恩惠？
诗歌译文：
• 慈祥的母亲手里把着针线, • 为即将远游的孩子赶制新衣。 • 临行时她忙着缝儿子远征的衣服， • 又担心孩子此去难得回归。 • 谁能说像萱草的那点孝心， • 可报答春晖般的慈母恩惠？
谢谢观赏
孟郊简介
人有 一 首 德野
称“ 首 ， 清，
“诗 律 以 ）唐 孟
郊囚 诗 短 人代 郊
寒” 。 篇 ，诗 （
751 814 500
岛之 代 的 汉人
瘦 ” 。
称 ， 又
表 作 有
五 言 古
族 。 现
， 湖 州
年 －
与《诗 存武
贾齐吟， 今，
名 ，
》 。
没 有
多
浙 江
字 东
• 译文： • 临行时她忙着缝儿子远征的衣
服，又担心孩子此去难得回归。
谁言寸草心，报得三春晖。
➢ 寸草：萱草。萱草（花）是我国传统的母亲花，相对 于西方的康乃馨。
➢ 寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心。 ➢ 三春晖：比喻指慈母之恩。三春：春季的三个月。
旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖， 阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光。
游子吟PPT讲课课件
解 读三级 四级 五级
第贰部分
2022/10/29
5
创作背景
《游子吟》写在溧阳。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲 情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
译文:慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀， 怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得 了像春晖普泽的慈母恩情呢？
10
拓展训练
最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了作者对母爱怎样的爱意？。
这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎 能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自 肺腑的爱。
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下 课 啦 ！ 二级 三级 四级 五级
人教版三年级语文课件
2022/10/29
12
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课
堂
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检 测三级 四级 五级
第叁部分
2022/10/29
8
字词注释
游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。 临：将要。 意恐：担心。归：回来，回家。
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延
伸
单击此处编辑母版文本样式 二级
拓 展三级 四级 五级
第肆部分
2022/10/29
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游 子 吟二级 三级 四级9
1
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二级
第贰部分
2022/10/29
5
创作背景
《游子吟》写在溧阳。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲 情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
译文:慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀， 怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得 了像春晖普泽的慈母恩情呢？
10
拓展训练
最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了作者对母爱怎样的爱意？。
这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎 能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自 肺腑的爱。
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下 课 啦 ！ 二级 三级 四级 五级
人教版三年级语文课件
2022/10/29
12
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课
堂
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检 测三级 四级 五级
第叁部分
2022/10/29
8
字词注释
游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。 临：将要。 意恐：担心。归：回来，回家。
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延
伸
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拓 展三级 四级 五级
第肆部分
2022/10/29
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游 子 吟二级 三级 四级9
1
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二级
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பைடு நூலகம்古诗朗诵游子吟图文背景
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿