部编版语文三年级上册优质课课件 语文园地四
chòu
zhū gě
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
líbā
zhuāng
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
借助拼音将俗语读正确后在小组内展示读。
语文园地
请同学们说说知道哪句俗语的意思，想一 想我们什么时候可以用上这样的俗语。
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
（1）学生组成四人小组交流，每组推荐一位同学说一本 自己看过的书的书名或一篇读过的文章的题目，并把它写 在黑板上。（已经看过的同学，不能说出书或文章中的内 容）
（2）请一位没有看过的同学根据题目预测一下内容。
语文园地
迁移策略，拓展课外阅读。
（3）请推荐的同学公布刚才预测的同学有没有预测准 确，猜到的是什么，没有猜到的又是什么。 （4）布置作业：请选择黑板上自己感兴趣的题目，课后找来读一读。
语文 三年级 上册
语文园地
第一课时 第二课时
语文园地
第一课时
同学们，经过一个单元的学习， 你对本单元有哪些学习体验呢？
语文园地
增加阅读的乐趣、提高阅读的效率、变换 阅读的方式……
阅读“交流平台”中学习伙伴的 话，结合生活，说出更多的学习体验。
语文园地
一边读，一边预测后面的内容，可以帮 助我们更好地理解文章的意思。
爸妈都在外地的结果是什么？ 没有蛋糕，没有团聚。 李晓明心里在想什么？ 爸爸妈妈，你们能回来吗？ 不能过生日的李晓明会怎么样？ 伤心难过，这个生日只能作废了。
习作：续写故事
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们可 以.....
同学们将怎样给李晓明过生日？
在上课时，集体唱生日快乐歌。 放学后，留下他过生日。 在他回家后，到他家里庆祝生日。
习作：续写故事
这时他又把爸爸妈妈泡 在盆里的衣服给洗了。爸爸 妈妈回来看到晾晒好的衣服， 幸福地笑了。
习语作文：续三写年故级事 上册
习作：续写故事
第一课时 第二课时
习作：续写故事
第一课时
审题指导
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
补充画面内容
我上个星期过九岁生 日，妈妈给我买了一个很
为了预测得更准确，我读书更仔细了， 注意到了更多的细节。
我在图书馆里找书看时，会先看标题， 猜猜书的大致内容，再决定不要看这本书。
语文园地
除了教材梳理的三点好处外，我们在 课外阅读、日常生活等情境中运用预测， 根据已有的线索猜测故事的发展和结局， 可以增加读书、观影的乐趣。
语文园地
迁移策略，拓展课外阅读。
学生根据字典，自主判断“几、中、处”在 不同词语中的读音。
交流反馈：谁先来说说这几个词语该怎么读， 为什么这么读？
语文园地
几（jī）乎
几（jǐ）百
中（zhòng）毒 中（zhòng）奖
处（chǔ）罚 处（chǔ）分
茶几（jī）
窗明几（jī）净
中（zhōng）间 猜中（zhòng）
到处（chù）
处（chǔ）理
习作：续写故事
我们写来看看一段范例：
周五下午最后一节课外活动课，胡老师把我们召集在一起， 只见教室里的电子白板上闪出字幕：“三（1）班全体师生祝李 晓明同学生日快乐！”然后生日蛋糕端上来了，我们全都惊呆 了！哇！是三层的大蛋糕！我们点上蜡烛，烛光真好看。我们 一起给李晓明唱生日快乐歌。我们欢乐的歌声在校园里荡漾。
语文园地
(1)认读四个带“假”字的词语。 在自主认读思考的基础上，组织交流反馈：哪位同学先来说说 你认为应该怎么读“假”的正确读音？
假（jià）期 假（jiǎ）扮 假（jiǎ）装 假（jià）日
据意定音，即根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断 这个字的读音。
语文园地
（2）认读带“几、中、处”的词语。
“基”查“土”部，“础”查“石”部。 组词运用：这两个字，可以怎么用呢？
“基础扎实”“基础不太好”等。
语文园地
（2）以汉字溯源的方式加深对“典”的认知。
请大家观察右边的 图片：看“典”字最早 的时候的样子，它有怎 样的含义呢？
“典”字的古文字字形是双手捧着一捆书 简，表示这是重要的文献或书籍。
语文园地
语文园地
难点点拨：
二人同心，其利断金。
“二人同心，其利断金”中“利 ”是锋利的意思；“断”是砍断、折 断的意思。这个俗语比喻只要两个人 一条心，就能发挥很大的力量。
语文园地
读俗语，识记俗语。
➢ 学生自主反复读。 ➢ 伙伴合作读：同桌两人一个读前半句，另一个读后半句。 ➢ 集中接龙读：教师读前半句，学生接读后半句。
提示语在后，引号在前。 ◇“刚才还是个大晴天。这会儿怎么下起雨来了？”妈妈说道。
语文园地
引用人物所说的话的三种形式你会正确使用了吗？
首先要看看提示语位置是否运用准确； 其后的标点符号是否运用正确； 引号的用法是否合乎提示语的位置变化。
习作：续写故事
说一说
我们来进行接故事游戏，一 人讲一段，要顺着上一个人的讲 哦！
两个字都是半包围结构， 可以查相应的半包围部首“门” 和“广”来认识这两个字。
语文园地
第二课时
这些词语到底应该怎么读呢？请同学们根据加点字 在字典中的意思读准字音。
假• 期 假• 扮 几• 乎 几• 百 中• 毒 中• 奖 处• 罚 处• 分
假• 装 假日• 茶几• 窗明几• 净 中• 间 猜• 中 到处• 处• 理
我也刚刚过了九 岁生日，生日那天是
大的生日蛋糕。
我们全家人一起过的。
补充故事内容
我也快过生日了， 但是爸爸妈妈都在外地 工作......
写作要求
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们可 以.....
习作：续写故事
习作指导
观察图片内容，弄 清故事大概，是续写故 事的基础，我们来观察 一下吧！
习作：续写故事
习作：续写故事
关于这次习作，你有什 么想说的吗？
习作：续写故事
要补写出省略号的内容，这样文章会更加 完整。
重点是描写为晓明过生日的场景，要将生日 过程写清楚。
写作时要突显晓明的心情变化，不能只写 生日怎么过。
习作：续写故事
写作提纲
你想好自己的内容 了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好 写作提纲。
当表示居住、存在、交往、决定等某种行为或举 动时，“处”应读第三声；而当表示某个地方或某个 部分时，“处”应读第四声。
语文园地
拓展认字。用今天学习的方法，再来认读几个人词语。
寒假、假设 背东西、背后
头发、发现 好人、好客
谁来说说这几个词语 该怎么读，为什么这么读？
语文园地
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
习作：续写故事
习作提纲要求
发挥想象，续写故事，写出生日庆祝场面。
1.你觉得应该怎么为晓明祝福生日？ 2.祝福生日的过程分为哪几步？ 3.过生日的场景氛围是怎样的？ 4.生日中有哪些人物？他们都做了些什么？ 5.生日中晓明的心情如何？ 6.你打算拟个什么题目？
习作：续写故事
我 给 同 学 过 生 日
该段文字清晰写出了过生日的经过，写出了环 境布置，人物语言，还有同学们的心情。
习作：续写故事
我们来模仿着写一下：
开始吃蛋糕了。我们吃得津津有味。这时，我站起来对大 家说：“今天是晓明的生日，我送上一段我自编自演的热舞， 祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不 停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩， 把晓明的生日推向了高潮。这真是一个快乐的生日。这一天， 李晓明被同学们的爱包围着，我觉得他是世界上最幸福的孩子。
◇球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着。 • •• •
语文园地
结合语境，我们能大体理解成语的意思。 学生自由发言，积累语言，你还能说出类似 的成语吗？
十全十美、五湖四海、一生一世、 一心一意、千方百计……
语文园地
日积月累
结合语境理解俗语大意，并作积累。
tài
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
语文园地
根据语境选读。课件出示相关故事情境，学生根据语境， 以读代填最恰当的俗语。
一名小女孩被一辆轿车压在车底， 情况十分危急。此时，20多个正在附近 等或的外来务工人员闻讯立即冲上来抬 车救人。这真是___________!笨重的车 子终于被挪开，受伤的女孩最终得到了 及时救治。
语文园地
让我们一起读读这几句俗语，感受团 结的力量。然后试着背诵。
关于团结合作的俗语你还知道哪些呢？
一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
语文园地
读写结合，学习引用人物所说的话的三种形式。 自由读“词句段运用”第三题中的句子，
并交流：这三句话有什么不同的地方？
◇蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” ◇“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 ◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
习作：续写故事
他的妈妈会做些什么呢？
通过视频给儿子唱生日快乐歌。 通过快递寄来了生日蛋糕。 爸妈正好休息，赶回来了。
习作：续写故事
下面让我们来续写 故事的写作方法吧！
习作：续写故事
简要交代故事背景
续写故事的重要部分
过生日的经过
表达一下感受
习作：续写故事
下面就是具体内容的 写作了。我们要注意点什 么呢？
(3)结合字义辨析，认识“盲、佳”。
学生用部首查字法查“目”部，认识“盲”；查“亻”部，认读 “佳”。辨析“盲、佳”的字义。
“盲”是形声字，形符“目”表示眼睛，声符“亡”兼表 义。无目为盲。“佳”本指人的姿态美；从“圭”，“圭”是美 观洁白的玉，表示人样子美好。
语文园地
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三年级上册语文课件语文园地四
ɡé
阁
阁楼
三年级上册语文课件-语文园地四（人 教部编 版）( 共27张P PT)
jiā
佳
佳节
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mánɡ
盲
tánɡ
唐
盲人
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唐诗
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读词语，根据加点字的意思读准字音。
jià
假期 几jī 乎 zh中ònɡ毒 c处hǔ罚
jiǎ
假扮 几jǐ 百 zh中ònɡ奖 c处hǔ分
jiǎ
假装 茶几jī zh中ōn间ɡ 到c处hù
jià
假日 窗明几jī 净 猜zh中ònɡ c处hǔ理
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四面八方
dá
四通八达
四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
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我发现：这些成语的第一、三字都 是数字，其中第一列为“百×百×”形 式，第二列为“四×八×”形式，第三 列为“七×八×”形式。
zhònɡ
中毒
zhònɡ
中奖
zhōnɡ
中间
zhònɡ
猜中
受到，遭受：中毒、中计。读成：zhònɡ。
恰好合上：中选、中意。读成：zhònɡ。
和四方、上下或两端距离同等的 地位：中心、中原。读成：zhōnɡ。
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阁
阁楼
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唐诗
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读词语，根据加点字的意思读准字音。
jià
假期 几jī 乎 zh中ònɡ毒 c处hǔ罚
jiǎ
假扮 几jǐ 百 zh中ònɡ奖 c处hǔ分
jiǎ
假装 茶几jī zh中ōn间ɡ 到c处hù
jià
假日 窗明几jī 净 猜zh中ònɡ c处hǔ理
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四面八方
dá
四通八达
四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
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我发现：这些成语的第一、三字都 是数字，其中第一列为“百×百×”形 式，第二列为“四×八×”形式，第三 列为“七×八×”形式。
zhònɡ
中毒
zhònɡ
中奖
zhōnɡ
中间
zhònɡ
猜中
受到，遭受：中毒、中计。读成：zhònɡ。
恰好合上：中选、中意。读成：zhònɡ。
和四方、上下或两端距离同等的 地位：中心、中原。读成：zhōnɡ。
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部编版语文三年级上册语文园地四课件(共24张PPT)
解读：两个人同心合意，其锋利程度能把金属割开。比 喻两个人只要一条心，就能发挥很大的力量。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
解读：比喻人多智慧多，有些事情经过大家商量，就能 商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮 忙就能办得更好。
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
这四句俗语都表达了 “团结就是力量”的主 题，希望同学们在生活 和学习中也能发挥这种 精神，团结互助，互相 友爱！
选择上面的俗语，把句子补充完整。
(1) __人__心__齐__，__泰__山__移____，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺 利渡过难关。
(2) __二__人__同__心__，__其__利__断__金_______ ，只要我们兄弟共同努力，就一定能 过上幸福的生活。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。 四面八方：指周围各地或各个方面。
七上八下： 无所适从的感觉。形容心神 不定。
七嘴八舌： 意思形容人多嘴杂，讲个不 停。
四通八达：四面八方都有路可通。形 容交通非常便利。
七手八脚： 形容人多手杂，动作不一。 也形容很多人一起动手的样 子。
你还知道哪些类似的成语？
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的 成语吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
百发百中：每次都命中目标，形容射箭 或射击非常准。也比喻做事 有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也 泛指无论做什么事都能成功。
四平八稳： 形容说话、做事、写文章稳 当，有时也指做事只求不出 差错，缺乏创新精神。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
解读：比喻人多智慧多，有些事情经过大家商量，就能 商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮 忙就能办得更好。
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
这四句俗语都表达了 “团结就是力量”的主 题，希望同学们在生活 和学习中也能发挥这种 精神，团结互助，互相 友爱！
选择上面的俗语，把句子补充完整。
(1) __人__心__齐__，__泰__山__移____，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺 利渡过难关。
(2) __二__人__同__心__，__其__利__断__金_______ ，只要我们兄弟共同努力，就一定能 过上幸福的生活。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。 四面八方：指周围各地或各个方面。
七上八下： 无所适从的感觉。形容心神 不定。
七嘴八舌： 意思形容人多嘴杂，讲个不 停。
四通八达：四面八方都有路可通。形 容交通非常便利。
七手八脚： 形容人多手杂，动作不一。 也形容很多人一起动手的样 子。
你还知道哪些类似的成语？
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的 成语吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
百发百中：每次都命中目标，形容射箭 或射击非常准。也比喻做事 有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也 泛指无论做什么事都能成功。
四平八稳： 形容说话、做事、写文章稳 当，有时也指做事只求不出 差错，缺乏创新精神。
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件一、教学内容1. 词语盘点：通过词语接龙游戏，帮助学生巩固已学的词语，提高词汇运用能力。
2. 读写天地：学习《秋天的雨》一文，分析文章结构，体会作者描绘秋天美景的技巧。
3. 交流平台：围绕《秋天的雨》展开讨论，引导学生学会表达自己对文章的理解和感受。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握《语文园地四》中的重点词语，理解并运用文章中的优美句段。
2. 技能目标：培养学生通过阅读感悟生活的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过阅读感悟生活，提高写作水平。
教学重点：掌握《语文园地四》中的重点词语，理解并运用文章中的优美句段。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生感受秋天的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习词语盘点，采用词语接龙游戏，巩固已学词语。
3. 阅读引导：学习《秋天的雨》一文，分析文章结构，体会作者描绘秋天美景的技巧。
4. 例题讲解：选取文章中的一个典型句段，进行讲解分析，引导学生学会仿写。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，仿写一个描绘秋天美景的句子。
6. 交流平台：围绕《秋天的雨》展开讨论，引导学生学会表达自己对文章的理解和感受。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课学习的重点词语，用不同颜色粉笔标注。
2. 《秋天的雨》结构分析：用树状图展示文章结构，标注关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语和句式，写一段描绘秋天美景的文字。
作业答案示例：秋天的田野里，金黄的稻谷弯下了腰，好像在向大地母亲致敬。
天空湛蓝，白云飘过，远处的高山层林尽染，美不胜收。
2. 拓展延伸：观察身边的秋天景色，用画笔记录下来，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了《语文园地四》的知识。
部编版三年级语文上册《语文园地四》优质课件(共52张PPT)
识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典 佳节 状元成才路
基础
状元成才路
盲人
阁楼 唐朝
状元成才路 状元成才路
diǎn
典
字 典
jī chǔ
基础
ɡé
阁
阁楼
jiā
佳
佳节
mánɡ
tánɡ
盲
唐
导盲犬
我会说
遇到不认识的生字 时，我们可以用部首查 字法找出它们的读音。状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
我会说 老师问：“你们记得自己的生日吗？”
“七点啦！该起床啦！”妈妈又开始叫 我了。
“真是不听话，”妈妈生气地说，“玩 得连作业都不做，太让我生气啦！”
日积月累
tài
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
chòu jiànɡ zhū ɡě
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
lí bā zhuānɡ
语文园地四
交流平台
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我 们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意 到了更多的细节。 状元成才路
状元成才路
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜 书的大致内容，再决定要不要看这本书。
状元成才路 状元成才路
交流指导：本次交流活动是交流“预测在语 文学习中的作用”。在阅读时，一边读一边 预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解 文章的内容，还可以锻炼我们的思维能力， 有利于我们在写作中恰当地构思自己的作文。 另外我们还可以根据书或文章的标题，预测 里面的内容。
道火柴在哪儿吗？”
“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。
最新部编人教版语文三年级上册《第四单元 语文园地四》优质课件
百发百中 四面八方 七上八下
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
这些成语中都带有数字
7
我还能说出类似的词语：
五颜六色 五彩缤纷
五湖四海
一心一意 三心二意 一年一度
成千上万 三言两语 四平八稳
8
读下面的句子，说说句子中引号的不同位置。
蚂蚁队长说：“照样受处罚。”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起 来。
交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累
14
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
2023/8/3
16
5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能 这样就很不错了。”
9
课堂练习 给下面的句子加上标点符号。
1.小丽小声问：“李军 ，有事吗 ？”
2. “噢 ！里面是什么东西 ?李” 老师问 。
3.
“我们立即，派“人到城里去
，” 高老师？看
着同学们说 谁愿意接受这个任务 ”
10
日积月累
1.人心齐，泰山移。 2.二人同心，其利断金。 3.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 4.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看， 然后再背，直到完全会背为止。
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关 键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
这些成语中都带有数字
7
我还能说出类似的词语：
五颜六色 五彩缤纷
五湖四海
一心一意 三心二意 一年一度
成千上万 三言两语 四平八稳
8
读下面的句子，说说句子中引号的不同位置。
蚂蚁队长说：“照样受处罚。”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起 来。
交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累
14
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
2023/8/3
16
5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能 这样就很不错了。”
9
课堂练习 给下面的句子加上标点符号。
1.小丽小声问：“李军 ，有事吗 ？”
2. “噢 ！里面是什么东西 ?李” 老师问 。
3.
“我们立即，派“人到城里去
，” 高老师？看
着同学们说 谁愿意接受这个任务 ”
10
日积月累
1.人心齐，泰山移。 2.二人同心，其利断金。 3.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 4.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看， 然后再背，直到完全会背为止。
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关 键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
最新部编人教版语文三年级上册《第四单元 语文园地四》优质课件
4
《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐自 己的道理。
5
狗是人类的好朋友，常帮助人们看家护院，因为它们 再见到陌生人时会大叫。
《不会叫的狗》却写了一只不会叫的狗，作者以新奇的 想象，讲述了这只不会叫的狗学叫经历。它先后跟着公鸡 、杜鹃学叫，都没有成功。它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲 笑；学杜鹃叫，差点被猎人打死。最后，课文设计了三种 不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的想象。
置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮 助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书 写版面工整是非常有帮助的。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
6
新课：
回顾可知新，接下来，就让我们走进课本， 一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩 内容……
7
➢ 交流平台
交流平台
请同学们仔细阅读交流平台，和 同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
8
交流平台
一边读，一边预测后面的内容， 可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔 细了，注意到了更多的细节。
36
2.《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐 自己的道理。
《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐自 己的道理。
5
狗是人类的好朋友，常帮助人们看家护院，因为它们 再见到陌生人时会大叫。
《不会叫的狗》却写了一只不会叫的狗，作者以新奇的 想象，讲述了这只不会叫的狗学叫经历。它先后跟着公鸡 、杜鹃学叫，都没有成功。它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲 笑；学杜鹃叫，差点被猎人打死。最后，课文设计了三种 不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的想象。
置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮 助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书 写版面工整是非常有帮助的。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
6
新课：
回顾可知新，接下来，就让我们走进课本， 一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩 内容……
7
➢ 交流平台
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请同学们仔细阅读交流平台，和 同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
8
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一边读，一边预测后面的内容， 可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔 细了，注意到了更多的细节。
36
2.《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐 自己的道理。
语文园地四 (课件)部编版语文三年级上册(共18张ppt)
词句段运用
（1）“假”在“假期”“假日”这些词语中表示 “放假”，读jià。 （2）“几”在“几百”中表示数目不定，读“jǐ”； 在“窗明几净”“茶几”中表示“小桌子”，在“几 乎”中表示很接近，读jī。 （3）“中”在“中奖”“猜中”中表示正好对上或 合上，在“中毒”中表示“受到”，读zhòng；在 “中间”等词语中读zhōng。“处”在“处罚”“处 罚”“处理”等词语中表示“处理、安排”，读chǔ； 在“到处”等词语中表示“地方”，读chù。
多音字在不同的词语中，表示的意思不同，读音也就不同，我们要“据义定音”。
这三组成语中第一个字 和第三个字都是数字， 而且前半部分和后半部 分是并列的。
同学们再读读这些成语，边读边了解成语的大致意思。 你还知道哪些带有数字的成语呢？老师这里也有一些带 有数字的成语，我们来读一读。
十全十美 三心二意 一心一意 九牛一毛 九死一生 五湖四海 七零八落 五花八门 万紫千红
车轴 “轴”查“车”部 基础 “基”查“土”部 “础”查“石”部 阁楼 “阁”查“门”部 佳节 “佳”查“亻”部 盲人 “盲”查“目”部 唐朝 “唐”查“广”部
读音：zhóu 指一种圆柱形的零件。 读音：jī 指建筑物的根脚。 读音：chǔ 指垫在房屋柱子底下的石头。 读音：gé 指类似楼房的建筑。 读音：jiā 有“好”的意思。 读音：máng 指眼睛看不见。 读音：táng 指朝代名。
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书 的大致内容，再决定要不要看这本书。
今后的阅读中， 我们要一边读， 一边预测， 顺着故事情节去猜想， 获得更多的阅读乐趣！
识字加油站
第一，我们借助拼音读准这两组生字。 大家再读这两组生字，仔细视察，说说你的发现。
我们可以用这些生字拓展组词来理解它们的 意思，丰富词语积累。
部编版三年级上册语文园地四完整版-课件
2.观察图中人物都有谁
3.观察图中人物的语言
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日 。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
图2：一个 同学因为 爸爸妈妈 在外地工 作不能给 自己过生 日而难过 。
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天 ，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了 精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌 ”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了 ，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
李四光，原名李仲葵。他在14岁时 便以优异的成绩获准公费留学日本，可 是他在填写登记表时误将年龄“十四” 填入了姓名栏内。由于表格不好换，他 急中生智，将“十”字加上几笔改成了 “李”字，“四”字却无法再改。但是 叫“李四”这名字不好听又没有意义。 怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有 “光被四表”四个大字，这四个大字是 形容盛德善行远播四方，于是他便灵机 一动，在“李四”后面加上一个“光” 字，后来便叫李四光。
过生日 铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有
同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星 期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我 也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生 日到了吗？”
3.观察图中人物的语言
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日 。
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图2：一个 同学因为 爸爸妈妈 在外地工 作不能给 自己过生 日而难过 。
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天 ，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了 精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌 ”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了 ，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
李四光，原名李仲葵。他在14岁时 便以优异的成绩获准公费留学日本，可 是他在填写登记表时误将年龄“十四” 填入了姓名栏内。由于表格不好换，他 急中生智，将“十”字加上几笔改成了 “李”字，“四”字却无法再改。但是 叫“李四”这名字不好听又没有意义。 怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有 “光被四表”四个大字，这四个大字是 形容盛德善行远播四方，于是他便灵机 一动，在“李四”后面加上一个“光” 字，后来便叫李四光。
过生日 铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有
同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星 期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我 也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生 日到了吗？”
语文园地四(课件)部编版语文三年级上册(共36张ppt)
十全十美 五湖四海 五彩斑斓 一生一世
日积月累
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
◎人心齐，泰山移。
只要人们心向一处，共同努力，就能发挥 出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
◎二人同心，其利断金。
比喻只要两个人一条心， 就能发挥很大的力量。
基础扎实 基础不太好
识记生字
生活组词
①联系生活，想一想有哪些由
“轴”构成的词语？
卷画 轴轴
识记生字
字义辨析
①用部首查字法查“目”部， 认读“盲”；查“亻”部，认 读“佳”。
识记生字
“盲”是形声字，形符“目”表示眼睛，声符 “亡”兼表义，无目为盲。
“佳”本指人的姿态美；从“圭”，“圭”是 美观洁白的玉，表示人样子美好。
语文园地四
交流平台
自由交流单元学习体验。
交流平台
一边读，一边预测后面的内 容，可以帮助我们更好地理解文 章的意思。
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为了预测得更准确，我读 书更仔细了，注意到了更多的 细节。
交流平台
我在图书馆找书时，会根据 书名先猜猜书的大致内容，再决定 要不要看这本书。
除了教材梳理的三点好处外，我们在课外阅 读、日常生活等情境中运用预测，根据已有的线 索猜测故事的发展和结局，可以增加读书、观影 的乐趣。
◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
比喻人多智慧多， 有事情经过大家商量，就 能商量出一个好办法来。
◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
比喻一个人的能力是很单薄的，但是如果有 大家的帮忙就能办得更好。
互动课堂
一名小女孩被一辆轿车压在车底，情况十分危急。
此时，20多个正在附近等活儿的外来务工人员闻讯
日积月累
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
◎人心齐，泰山移。
只要人们心向一处，共同努力，就能发挥 出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
◎二人同心，其利断金。
比喻只要两个人一条心， 就能发挥很大的力量。
基础扎实 基础不太好
识记生字
生活组词
①联系生活，想一想有哪些由
“轴”构成的词语？
卷画 轴轴
识记生字
字义辨析
①用部首查字法查“目”部， 认读“盲”；查“亻”部，认 读“佳”。
识记生字
“盲”是形声字，形符“目”表示眼睛，声符 “亡”兼表义，无目为盲。
“佳”本指人的姿态美；从“圭”，“圭”是 美观洁白的玉，表示人样子美好。
语文园地四
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自由交流单元学习体验。
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一边读，一边预测后面的内 容，可以帮助我们更好地理解文 章的意思。
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为了预测得更准确，我读 书更仔细了，注意到了更多的 细节。
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我在图书馆找书时，会根据 书名先猜猜书的大致内容，再决定 要不要看这本书。
除了教材梳理的三点好处外，我们在课外阅 读、日常生活等情境中运用预测，根据已有的线 索猜测故事的发展和结局，可以增加读书、观影 的乐趣。
◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
比喻人多智慧多， 有事情经过大家商量，就 能商量出一个好办法来。
◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
比喻一个人的能力是很单薄的，但是如果有 大家的帮忙就能办得更好。
互动课堂
一名小女孩被一辆轿车压在车底，情况十分危急。
此时，20多个正在附近等活儿的外来务工人员闻讯
部编版三年级语文上册第四单元《语文园地四》课件
2. 看到“淘气包埃米尔”这个书名时，我猜测 __示__例__：__这__本__书__讲__的__是__埃__米__尔__生__活____ __中__的__一__些__有__趣__的__事________________。
二、识字加油站。 查字典，完成练习。
要查的字 基 阁 唐
部首 土 门 广
再查几画 8画 6画 7画
我会连
二人同心， 其利断金。
人心齐， 泰山移。
一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮。
只要人们心 向一处，共 同努力，就 能发挥出移 动高山的巨 大力量，克 服任何困难。
一个人的能 力是很单薄 的，但是如 果有大家的 帮忙就能办 得更好。
三个才能平庸的 人，若能同心协 力、集思广益， 也能提出比诸葛 亮还周到的计策。 比喻人多智慧多。
字音 jī ɡé
tánɡ
组词 示例：基础 示例：楼阁 示例：唐朝
三、词句段运用。
1. 找出加点字的读音与其他三个不一样的词语写在
括号里。
(1)尽. 力 尽. 管 尽. 快 尽. 早
(尽力 )
(2)几. 乎 几. 百 茶几. 窗明几. 净 (几百 )
(3)处. 分 相处. 到处. 处. 方
( 到处 )
语文 三年级 上册
语文园地
第二课时
第一关
第二关
第三关
第一关 奇妙多音字
假• 期 假• 扮
几• 乎 几• 百 中枪 中奖
••
处• 罚 处• 分
假装 假日
••
茶几• 窗明几• 净
中间 猜中
•
•
到处• 处• 理
几（jī）乎 茶几（jī）
几（jǐ）百 窗明几（jī）净
几（一声） 表示小或矮的桌子， 表示差一点儿。 几（三声） 表示询问 数量多少