八年级生物下册第4章生物的类群4.2动物_观察和解剖鲫鱼实验课件沪教版.ppt
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八年级生物下册第4章生物的类群4.2动物_节肢动物课件沪教版.pptx
蜗 牛
水母
水螅
草履虫 蚯蚓
蛔虫
猪肉绦虫
变形虫
涡虫
蜘蛛
鼠妇
蜈蚣
马陆
虾
螃蟹
蜜蜂
蟑螂
苍蝇
蚂蚁
蜻蜓
蚊子
蝎子
探究蝗虫适应陆地生活的特征
触角
复眼 单眼 口器
胸 头
前翅
后翅 腹
前足
中足
气门 后足
观察节肢动物
对人类有益： 提供食品 传播花粉 提供衣物等的原料 治理害虫 可供药用 可供观赏（宠物） 对人类有害： 危害农、林业 危害人和动物健康（传播疾病）
【课后观察】四大分类动物各有哪些共同特点？
昆虫纲
甲壳纲
蛛形纲
多足纲
回顾检测
• 1、哪类动物是单细胞动物？
原生动物
❖ 2、哪类动物身体呈辐射对称？
腔肠动物
节肢动物
观察节肢动物
昆虫纲
甲壳纲
蛛形纲
多足纲
《节肢动物分类》
探究蝗虫适应陆地生活的特征
【任务】完成导学单一（填写形态、功能，试说适应
陆地生活的特征。）
【注意】
➢1、细微之处（如单眼、气门）， 用放大镜观察。
➢2、用手感知 口器 的硬度。
探究蝗虫适应陆地生活的特征
头部
胸部
腹部
节肢动物与人类的关系
❖ 3、从哪类动物开始身体呈口有肛门？
线形动物
❖5、哪类动物身体分为相似的体节，且有了 环节动物
完整的消化系统？
❖ 6、哪类动物身体柔软，多数有贝壳？
软体动物
❖7、哪类动物身体和附肢均分节，且有外骨骼？ 节肢动物
❖ 8、幼体两侧对称，成体辐射对称？
棘皮动物
温故而知新
水母
水螅
草履虫 蚯蚓
蛔虫
猪肉绦虫
变形虫
涡虫
蜘蛛
鼠妇
蜈蚣
马陆
虾
螃蟹
蜜蜂
蟑螂
苍蝇
蚂蚁
蜻蜓
蚊子
蝎子
探究蝗虫适应陆地生活的特征
触角
复眼 单眼 口器
胸 头
前翅
后翅 腹
前足
中足
气门 后足
观察节肢动物
对人类有益： 提供食品 传播花粉 提供衣物等的原料 治理害虫 可供药用 可供观赏（宠物） 对人类有害： 危害农、林业 危害人和动物健康（传播疾病）
【课后观察】四大分类动物各有哪些共同特点？
昆虫纲
甲壳纲
蛛形纲
多足纲
回顾检测
• 1、哪类动物是单细胞动物？
原生动物
❖ 2、哪类动物身体呈辐射对称？
腔肠动物
节肢动物
观察节肢动物
昆虫纲
甲壳纲
蛛形纲
多足纲
《节肢动物分类》
探究蝗虫适应陆地生活的特征
【任务】完成导学单一（填写形态、功能，试说适应
陆地生活的特征。）
【注意】
➢1、细微之处（如单眼、气门）， 用放大镜观察。
➢2、用手感知 口器 的硬度。
探究蝗虫适应陆地生活的特征
头部
胸部
腹部
节肢动物与人类的关系
❖ 3、从哪类动物开始身体呈口有肛门？
线形动物
❖5、哪类动物身体分为相似的体节，且有了 环节动物
完整的消化系统？
❖ 6、哪类动物身体柔软，多数有贝壳？
软体动物
❖7、哪类动物身体和附肢均分节，且有外骨骼？ 节肢动物
❖ 8、幼体两侧对称，成体辐射对称？
棘皮动物
温故而知新
沪教版生物八年级第二册 4.2.2 观察和解剖鲫鱼(实验) 课件
鱼类
学习报告一：观察鲫鱼的外部形态
观察 观察 项目 方法
观察结果
用途
体形 看一看 呈 梭 形。
减少水的 阻力 。
体色 比一比 背部 深灰 色，腹部 白 色。 隐蔽和保护自己。
体表
摸一摸
鳞片上有 黏液 ， 鳞片呈 瓦 状排列。
保护自己，减少水 的 阻力。
鼻孔 探一探 鼻孔 不通 （通/不通）
是 嗅觉 器官。
项目
观察结果
是 呼吸 器官，鳃是_弓___形, _红_ 色。 鳃上分布着丰富的毛__细__血_管_。鳃主要 鳃 由鳃__丝__和_鳃__耙____构成，当水流经 过鳃时，鳃丝内毛细血管中的血液 与水中的氧进行了气体交换 。
是 白 色，由前后 两 个 囊 状结 鳔 构组成，里面充满 气体 。
鲫鱼的呼吸
鱼鳍 数一数 共有 7 个，成对的有 2 对。 是 运动 器官。
侧线 找一找 鳞片上 有 （有/无）小孔。 是 感觉 器官。
尾鳍
背鳍
臀鳍
腹鳍
奇鳍：背鳍、尾鳍、臀鳍 偶鳍：胸鳍、腹鳍
胸鳍
侧线 侧线孔
鲫鱼的解剖步骤
解剖鲫鱼的顺序
1
2
3
4
5
6
四剪两去除 注意：剪刀头稍向上挑起，以免损伤内脏。
学习报告二：观察鲫鱼内部结构
鳃弓 鳃耙
鳃丝
离开了水 的鳃
浸润在水中 的鳃
鳔 肾脏
鳃
心脏
卵巢
鳃
肾脏
鳔
心脏
胆囊 肝胰脏
肠
卵巢
游速最快的鱼——旗鱼。平时速90千米，短距离的时速约 110千米。
眼睛最奇特的鱼——比目鱼
飞得最远的鱼——飞鱼。较强壮的飞鱼一次滑翔 可达180公尺，连续的滑翔距离可远至400公尺。
学习报告一：观察鲫鱼的外部形态
观察 观察 项目 方法
观察结果
用途
体形 看一看 呈 梭 形。
减少水的 阻力 。
体色 比一比 背部 深灰 色，腹部 白 色。 隐蔽和保护自己。
体表
摸一摸
鳞片上有 黏液 ， 鳞片呈 瓦 状排列。
保护自己，减少水 的 阻力。
鼻孔 探一探 鼻孔 不通 （通/不通）
是 嗅觉 器官。
项目
观察结果
是 呼吸 器官，鳃是_弓___形, _红_ 色。 鳃上分布着丰富的毛__细__血_管_。鳃主要 鳃 由鳃__丝__和_鳃__耙____构成，当水流经 过鳃时，鳃丝内毛细血管中的血液 与水中的氧进行了气体交换 。
是 白 色，由前后 两 个 囊 状结 鳔 构组成，里面充满 气体 。
鲫鱼的呼吸
鱼鳍 数一数 共有 7 个，成对的有 2 对。 是 运动 器官。
侧线 找一找 鳞片上 有 （有/无）小孔。 是 感觉 器官。
尾鳍
背鳍
臀鳍
腹鳍
奇鳍：背鳍、尾鳍、臀鳍 偶鳍：胸鳍、腹鳍
胸鳍
侧线 侧线孔
鲫鱼的解剖步骤
解剖鲫鱼的顺序
1
2
3
4
5
6
四剪两去除 注意：剪刀头稍向上挑起，以免损伤内脏。
学习报告二：观察鲫鱼内部结构
鳃弓 鳃耙
鳃丝
离开了水 的鳃
浸润在水中 的鳃
鳔 肾脏
鳃
心脏
卵巢
鳃
肾脏
鳔
心脏
胆囊 肝胰脏
肠
卵巢
游速最快的鱼——旗鱼。平时速90千米，短距离的时速约 110千米。
眼睛最奇特的鱼——比目鱼
飞得最远的鱼——飞鱼。较强壮的飞鱼一次滑翔 可达180公尺，连续的滑翔距离可远至400公尺。
沪教版生物八年级第二册 4.2.2 观察和解剖鲫鱼(实验) 课件 (1)
肝脏：为位于肠的迂曲中的极不规则的腺体。呈淡褐色， 因同时混合胰脏,故又称肝胰脏。
胆囊：在肝脏有脾脏，它属哪一系统？
D.生殖腺
卵巢或精巢
总结： 鱼类适于水中生活的特征？
初步学会解剖鲫鱼的技能
二、实验内容
鲫鱼的外形观察、 解剖鲫鱼，观察内部器官、系统。
三、器具和材料
解剖器、解剖盘、鲜活鲫鱼
四、实验操作与观察
1.鲤鱼的外形
2. 解剖鱼
外形观察完毕，剪去鱼左侧体壁，掀去左鳃盖， 先原位观察内脏器官的结构。
思考：
解剖鲫鱼时，剪刀头应向上挑 起？
3.观察鲫鱼的内部构造 A. 鳃 鳃丝 鳃耙 鳃弓 鳃盖
实验：观察和解剖鲫鱼
鱼类是脊椎动物中完全适应水生生活的类 群，具有一系列适应水生环境的形态特征 和生理特性，如，体表有鳞，以鳃呼吸， 用鳍作为运动器官，凭上下颌摄食，属变 温动物。也是脊椎动物中种类最多的类群， 与人类生活有着密切的联系。
一、实验目的
通过对鲫鱼的结构观察，了解鱼类的主要特 征以及鱼类适应于水生生活的形态结构特征
A.鳃
B 鳔：位于体腔内消化管背方的一个囊， 呈纺锤状、中央部特别缢陷，分成前后 二室，自后室接近中央部处发出鳔管， 此管通向哪里？
C 消化系统
从肛门前l厘米左右处剪一孔，插入剪刀，向前 方沿体壁的腹部正中线至口缘完全剪开,仔细除 去一侧的体壁,将内脏及口腔露出。 1．口腔：2．咽：3．食道：4．消化腺
胆囊：在肝脏有脾脏，它属哪一系统？
D.生殖腺
卵巢或精巢
总结： 鱼类适于水中生活的特征？
初步学会解剖鲫鱼的技能
二、实验内容
鲫鱼的外形观察、 解剖鲫鱼，观察内部器官、系统。
三、器具和材料
解剖器、解剖盘、鲜活鲫鱼
四、实验操作与观察
1.鲤鱼的外形
2. 解剖鱼
外形观察完毕，剪去鱼左侧体壁，掀去左鳃盖， 先原位观察内脏器官的结构。
思考：
解剖鲫鱼时，剪刀头应向上挑 起？
3.观察鲫鱼的内部构造 A. 鳃 鳃丝 鳃耙 鳃弓 鳃盖
实验：观察和解剖鲫鱼
鱼类是脊椎动物中完全适应水生生活的类 群，具有一系列适应水生环境的形态特征 和生理特性，如，体表有鳞，以鳃呼吸， 用鳍作为运动器官，凭上下颌摄食，属变 温动物。也是脊椎动物中种类最多的类群， 与人类生活有着密切的联系。
一、实验目的
通过对鲫鱼的结构观察，了解鱼类的主要特 征以及鱼类适应于水生生活的形态结构特征
A.鳃
B 鳔：位于体腔内消化管背方的一个囊， 呈纺锤状、中央部特别缢陷，分成前后 二室，自后室接近中央部处发出鳔管， 此管通向哪里？
C 消化系统
从肛门前l厘米左右处剪一孔，插入剪刀，向前 方沿体壁的腹部正中线至口缘完全剪开,仔细除 去一侧的体壁,将内脏及口腔露出。 1．口腔：2．咽：3．食道：4．消化腺
八年级生物下册 第4章 生物的类群 4.2 动物—扁形动物、线形动物课件 沪教版
的类群 4.2 动物—扁形动物
、• 20线02年形，动诺贝物尔生课理学件及医沪学奖教颁发版给了布伦纳
、苏尔斯顿和霍维茨三位科学家，表彰他们在器 官发育调控和程序性细胞凋亡研究中的奉献。
• 2006年，诺贝尔生理学及医学奖颁发给了安德鲁· 法厄和克雷格·梅洛以表彰他们说明了线虫的RNA 干扰机制
• 2021年诺贝尔化学奖，三位获奖人之一的马丁·查 尔菲正是把绿色荧光蛋白用在了线虫研究中
形动物课件 沪教版
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
形动物课件 沪教版
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
形动物课件 沪教版
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
形动物课件 沪教版
秀丽 隐杆 线虫
八年级生物下册 第4章 生物
肛门
八年级生物下册 第4章 生物的类群 4.2 动物—扁形动物、线形动物课件 沪教版
• 扁形动物与线形动物有什么不同？
• 扁形动物与线形动物哪个更高级？ 为什么？
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
复习课件
八年级生物下册 第4章 生物的类群 4.2 动物—扁形动物、线形 动物课件 沪教版
扁形动物、线形动物
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
形动物课件 沪教版
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
米猪形肉动或物豆课件猪肉沪教版
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
、• 20线02年形，动诺贝物尔生课理学件及医沪学奖教颁发版给了布伦纳
、苏尔斯顿和霍维茨三位科学家，表彰他们在器 官发育调控和程序性细胞凋亡研究中的奉献。
• 2006年，诺贝尔生理学及医学奖颁发给了安德鲁· 法厄和克雷格·梅洛以表彰他们说明了线虫的RNA 干扰机制
• 2021年诺贝尔化学奖，三位获奖人之一的马丁·查 尔菲正是把绿色荧光蛋白用在了线虫研究中
形动物课件 沪教版
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
形动物课件 沪教版
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秀丽 隐杆 线虫
八年级生物下册 第4章 生物
肛门
八年级生物下册 第4章 生物的类群 4.2 动物—扁形动物、线形动物课件 沪教版
• 扁形动物与线形动物有什么不同？
• 扁形动物与线形动物哪个更高级？ 为什么？
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复习课件
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扁形动物、线形动物
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
形动物课件 沪教版
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米猪形肉动或物豆课件猪肉沪教版
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
八年级生物下册 第4章 生物的 类群 4.2 动物—扁形动物、线
沪教课标版八年级下册生物：观察和解剖鲫鱼(实验)课件
10
2、观察鲫鱼腹腔内器官并贴上相应标签
11
鲫鱼的心脏
12
雌鱼
13
雄鱼
14
3、观察鲫鱼腹腔内器官并贴上相应标签
15
小结：鱼类适应于水生生活的 结构特点
鱼的体形成梭形，游泳时可以减少水的阻 力；
体表有鳞片能分泌粘液，具有保护作用还 可以减少水的摩擦力；
呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧 用鳍游泳 有侧线，可以感知水什么方法保证鱼类 的存活率？
夏天天气闷热时，鱼塘中常出现“鱼 浮头”的现象，这是什么原因？
17
按时进入实验室并保持安静，不喧 哗和嬉戏。
按照实验要求规范使用实验器材。 勇于操作、敢于实践。 爱惜实验材料，尊重实验动物。 实验后清理实验桌，保持整洁。
1
4.3 观察和解剖鲫鱼
2
写在实验之前的话
我们和所有生物共享一个世界，地球上 所有生命都是人类共存的伙伴，尊重、 敬畏、热爱生命就是尊重自然和人类 本身。
观察结果
流线型 （梭形） 背面颜色深、腹面颜色浅 黏滑、布满黏液 呈（覆）瓦状排列 5种，各有不同的作用，分奇鳍和偶鳍 鳞片上的小孔排列而成 不通
6
二、剪去鳃盖，观察鳃的结构特点
鳃
鳃盖后缘 鳃盖
7
探究鳃适应于水生生活的结构特点
鳃盖 鳃丝
鳃弓 8
三、解剖并观察鲫鱼的内脏器官
9
1、剪去鲫鱼一侧体壁
今天我们为了我们的知识学习需要另一 种生命为我们服务的时候，我们应以一 种敬畏、感恩之情认真操作，不能随 意践踏生命。
3
观察的顺序：由外至内、由表及里
4
一、观察鲫鱼的外部形态 整体 局部
项目
体形 体色 体表 鳞片 鱼鳍 侧线 鼻孔
2、观察鲫鱼腹腔内器官并贴上相应标签
11
鲫鱼的心脏
12
雌鱼
13
雄鱼
14
3、观察鲫鱼腹腔内器官并贴上相应标签
15
小结：鱼类适应于水生生活的 结构特点
鱼的体形成梭形，游泳时可以减少水的阻 力；
体表有鳞片能分泌粘液，具有保护作用还 可以减少水的摩擦力；
呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧 用鳍游泳 有侧线，可以感知水什么方法保证鱼类 的存活率？
夏天天气闷热时，鱼塘中常出现“鱼 浮头”的现象，这是什么原因？
17
按时进入实验室并保持安静，不喧 哗和嬉戏。
按照实验要求规范使用实验器材。 勇于操作、敢于实践。 爱惜实验材料，尊重实验动物。 实验后清理实验桌，保持整洁。
1
4.3 观察和解剖鲫鱼
2
写在实验之前的话
我们和所有生物共享一个世界，地球上 所有生命都是人类共存的伙伴，尊重、 敬畏、热爱生命就是尊重自然和人类 本身。
观察结果
流线型 （梭形） 背面颜色深、腹面颜色浅 黏滑、布满黏液 呈（覆）瓦状排列 5种，各有不同的作用，分奇鳍和偶鳍 鳞片上的小孔排列而成 不通
6
二、剪去鳃盖，观察鳃的结构特点
鳃
鳃盖后缘 鳃盖
7
探究鳃适应于水生生活的结构特点
鳃盖 鳃丝
鳃弓 8
三、解剖并观察鲫鱼的内脏器官
9
1、剪去鲫鱼一侧体壁
今天我们为了我们的知识学习需要另一 种生命为我们服务的时候，我们应以一 种敬畏、感恩之情认真操作，不能随 意践踏生命。
3
观察的顺序：由外至内、由表及里
4
一、观察鲫鱼的外部形态 整体 局部
项目
体形 体色 体表 鳞片 鱼鳍 侧线 鼻孔
沪教版生物八年级第二册 4.2.2 观察和解剖鲫鱼(实验) 课件 (2)
7.体表有侧线（感知水流的变化，使
鱼准确改变游泳方向 ）
……
练习册关于鲫鱼的外部形态相关作业P34
1.鲫鱼的身体 深灰色 色，呈 纺锤（梭形） 形。 2.鲫鱼的鼻孔是 不通 的。（通/不通） 3.鲫鱼的鳞片呈 覆瓦 状排列。 4.鲫鱼的侧线是由 鳞片上的小孔 所组成的。 5.鲫鱼有 5 种鳍。可根据它着生的部位给它命名，如 着生在臀部的，叫做臀鳍。其中有 2 种鳍的数目是 偶数，叫做偶鳍；有 3 种鳍的数目只有一个，叫做 奇鳍。 6.鲫鱼的鳃是 红 色的，形状呈 弓 形，上面还 能看到 丝状结构 。（什么形状的结构）
观Head察line和解剖鲫鱼
Placeholder for your own sub headline
上海市蒙山中学生命科学实验课
鲫鱼有哪些适应水生生活的形态结构特点？
观察内容
背鳍
1.体色：背深腹浅
2.体型：纺锤形（梭形） 胸鳍
3.鼻孔：鼻孔为盲管，仅为嗅觉器官。
腹鳍
尾鳍 臀鳍
4.鳞片：覆盖全身、覆瓦状排列，有粘液，黏滑。
观察内部结构(由前往后、由上往下、由表及里)
1.呼吸系统： 注意观察鳃和鳔 2.循环系统： 注意观察心脏 3.消化系统： 注意观察肠、肝胰脏和胆囊 4.生殖系统： 观察精巢、卵巢。
1.身体呈纺锤形（减小水的阻力）
2.体表覆盖着鳞片，并有黏液（减
少阻力，保护身体）
3.体慢色慢背缺深氧腹死浅亡（，具这有是保因护为作温用度） 3.用越鳃高呼，吸氧（气鳃在内水众中多的的溶鳃解丝度有越利于 鱼小从水。中而摄高取温氧同气时）会加快鱼身体 4.用鳍游泳 5.产内卵的，新卵陈在代水谢中，受需精要更多的氧 6.体气内。有鳔（保证身体悬浮于某一深度）
鱼准确改变游泳方向 ）
……
练习册关于鲫鱼的外部形态相关作业P34
1.鲫鱼的身体 深灰色 色，呈 纺锤（梭形） 形。 2.鲫鱼的鼻孔是 不通 的。（通/不通） 3.鲫鱼的鳞片呈 覆瓦 状排列。 4.鲫鱼的侧线是由 鳞片上的小孔 所组成的。 5.鲫鱼有 5 种鳍。可根据它着生的部位给它命名，如 着生在臀部的，叫做臀鳍。其中有 2 种鳍的数目是 偶数，叫做偶鳍；有 3 种鳍的数目只有一个，叫做 奇鳍。 6.鲫鱼的鳃是 红 色的，形状呈 弓 形，上面还 能看到 丝状结构 。（什么形状的结构）
观Head察line和解剖鲫鱼
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上海市蒙山中学生命科学实验课
鲫鱼有哪些适应水生生活的形态结构特点？
观察内容
背鳍
1.体色：背深腹浅
2.体型：纺锤形（梭形） 胸鳍
3.鼻孔：鼻孔为盲管，仅为嗅觉器官。
腹鳍
尾鳍 臀鳍
4.鳞片：覆盖全身、覆瓦状排列，有粘液，黏滑。
观察内部结构(由前往后、由上往下、由表及里)
1.呼吸系统： 注意观察鳃和鳔 2.循环系统： 注意观察心脏 3.消化系统： 注意观察肠、肝胰脏和胆囊 4.生殖系统： 观察精巢、卵巢。
1.身体呈纺锤形（减小水的阻力）
2.体表覆盖着鳞片，并有黏液（减
少阻力，保护身体）
3.体慢色慢背缺深氧腹死浅亡（，具这有是保因护为作温用度） 3.用越鳃高呼，吸氧（气鳃在内水众中多的的溶鳃解丝度有越利于 鱼小从水。中而摄高取温氧同气时）会加快鱼身体 4.用鳍游泳 5.产内卵的，新卵陈在代水谢中，受需精要更多的氧 6.体气内。有鳔（保证身体悬浮于某一深度）
沪教版生物八年级第二册 4.2.2 观察和解剖鲫鱼(实验) 教案
第4章生物的类群
第2节动物
实验观察和解剖鲫鱼
一．教学设计思路
观察和解剖鲫鱼，可使学生在了解鱼类主要特征的基础上更好地掌握鲫鱼的形态结构及生理特点，同时鲫鱼的解剖技巧也为掌握解剖其它的小动物奠定了一定的基础。
解剖鲫鱼对学生来说是第一次，他们会感到有较大的困难，所以解剖鲫鱼的方法和技巧作为本节的重点和难点，帮助学生掌握。
另外通过观察鲫鱼的外部形态和内部构造，让学生认识鲫鱼适于水中生活的特点，强化结构和功能相适应的观点
二．教学目的:
知识与技能：1.观察鲫鱼的外部形态特点，进一步理解鱼类适应水生环境的特点。
2．知道鲫鱼的内部结构，知道其各器官的分布和功能。
3．初步学会鲫鱼的解剖技能。
方法与过程：通过鲫鱼的解剖，初步学会解剖小动物的方法，培养学生的观察能力、实验能力。
情感、态度和价值观:
通过对鲫鱼形态结构等知识的学习，继续培养生物体的结构与功能相适应，生
物体与环境相适应的生物学观点
三．教学重点和难点：
重点：1.通过鲫鱼观察与解剖，使学生进一步理解鱼类适应水生环境的特点。
2.掌握鲫鱼的解剖技能，学会解剖鲫鱼方法。
难点：认识鲫鱼的内脏器官，并说出各自的名称。
四．教学准备：
教师准备：多媒体PPT
学生实验：鲫鱼（建议20-30cm）、解剖刀、解剖剪、镊子、解剖盘、放大镜、大头针、脱脂棉，培养皿、清水。
五．教学过程：
作业：完成观察和解剖鲫鱼的实验报告。
八年级生物下册第4章生物的类群4.2动物_探究水蚤对光照强度的反应实验课件沪教版ppt
1水蚤分布均匀2固定白炽灯和玻璃管位置先确定高度再确定水平距离3严密遮光4记录原始数据用表示vs摘录可见光和紫外线对中华哲水蚤几种行为的影响研究中国科学院发表论文春夏季一般仅能见到雌体单性生殖产夏卵12 Leabharlann 4探究水蚤对光照强度的反应
科学实验室
提出问题：水蚤对光照强度有反应吗？ 形成假设：水蚤会向（背）光移动。 制定计划： 收集证据： 处理信息： 表达交流：
实验设计：
1、这个实验中的变量是什么？ 2、水蚤还可能对外界的哪些刺激产
生反应？
实验材料：
水蚤、营养液 （水蚤约100只）、 带橡皮塞的玻璃管（长60cm，直径2cm） 记号笔、 25瓦白炽灯、 遮光布、 米尺、 透明胶带。 剪刀
友情提醒：
科学家实验室：
30cm
1.固定白炽灯光源高度。 2.确定玻璃管一端的位置。 3.玻璃管分段标记。 4.装入水蚤，均匀分布。 5.固定玻璃管在桌面上的位置。 6.盖上遮光布，暗处理5min。
拓展训练
若进一步探究水蚤对不同颜色 光的行为反应，该如何探究？ 请简单叙述实验方案。
20cm
桌面
创新实验VS传统实验：
条件一致 均匀分布 严密遮光
1、水蚤分布均匀 2、固定白炽灯和玻璃管位置 （先确定高度，再确定水平距离） 3、严密遮光 4、记录原始数据（用+表示）
友情提问：
实验现象：
靠近光源的区段内水蚤的
数量 ，远离光源的区段
内水蚤的数量 ，这说明
水蚤有
的行为反应。
摘录——《可见光和紫外线对中华哲水蚤几种行为的影响研究》 中国科学院发表论文
春夏季一般仅能见到雌体，单 性生殖，产“夏卵”。 秋季，会出现一部分雄虫，两 性生殖，产“冬卵”。
科学实验室
提出问题：水蚤对光照强度有反应吗？ 形成假设：水蚤会向（背）光移动。 制定计划： 收集证据： 处理信息： 表达交流：
实验设计：
1、这个实验中的变量是什么？ 2、水蚤还可能对外界的哪些刺激产
生反应？
实验材料：
水蚤、营养液 （水蚤约100只）、 带橡皮塞的玻璃管（长60cm，直径2cm） 记号笔、 25瓦白炽灯、 遮光布、 米尺、 透明胶带。 剪刀
友情提醒：
科学家实验室：
30cm
1.固定白炽灯光源高度。 2.确定玻璃管一端的位置。 3.玻璃管分段标记。 4.装入水蚤，均匀分布。 5.固定玻璃管在桌面上的位置。 6.盖上遮光布，暗处理5min。
拓展训练
若进一步探究水蚤对不同颜色 光的行为反应，该如何探究？ 请简单叙述实验方案。
20cm
桌面
创新实验VS传统实验：
条件一致 均匀分布 严密遮光
1、水蚤分布均匀 2、固定白炽灯和玻璃管位置 （先确定高度，再确定水平距离） 3、严密遮光 4、记录原始数据（用+表示）
友情提问：
实验现象：
靠近光源的区段内水蚤的
数量 ，远离光源的区段
内水蚤的数量 ，这说明
水蚤有
的行为反应。
摘录——《可见光和紫外线对中华哲水蚤几种行为的影响研究》 中国科学院发表论文
春夏季一般仅能见到雌体，单 性生殖，产“夏卵”。 秋季，会出现一部分雄虫，两 性生殖，产“冬卵”。
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10
三、探究鱼的呼吸器官—鳃的结构与功能 实验： 1、取下一片鳃，先观察颜色。 2、把鳃置培养皿水中，放大镜观察。 思考：鳃的颜色、结构是怎样的？
11
鲫鱼的鳃呈红色，由许多鳃丝组成。鱼在水中，每片 鳃、每根鳃丝都完全张开，使鳃和水接触面积扩大。
12
四. 小结：归纳总结鱼类的共同特征
生活在_水__中___；体表大多覆盖_鳞__片____；用 _鳃__呼吸；用_鳍___游泳；心脏有一心房一心室； 体温_____变_温；生殖方式为____。卵生
返回
16
鲫鱼的体形是流线形 有减小阻力作用
返回
17
体表有鳞片、粘液等。有 保护、减小阻力作用
返回
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鲫鱼的感觉器官是侧线， 有感知水流和测定方向作 用
返回
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运动器官是鳍，有五种鳍 分别是背鳍、尾鳍、臀鳍 、胸鳍、腹鳍
返回
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4生殖系统
观察精巢、卵巢的颜色；观察鱼卵有什么特点？ 思考：鱼的生殖方式是什么？
鳞片上的小孔连成
作用 保护色
减小阻力 保护身体 减小阻力 维持平衡、保持 前进方向 感知水流、测定 方向
4
？观察顺序：
由上而下 由表及里 由前往后
5
二、鲫鱼解剖：操作步骤
▪ 鲫鱼解剖的流程排序
6
二、鲫鱼解剖：操作注意事项
1.解剖时剪刀头应向__上_挑起. 2.剪刀头插入鱼肛门不宜太__深__。
3 解剖时由于损伤血管而出的血，可用 ___棉_花__或__餐__巾_纸_____揩拭
7
二、鲫鱼解剖(要求）：
1.（按照规范的实验解剖要求）解剖鲫鱼。 2. 观察鲫鱼的内部结构。
8
内部结构观察 消化系统
循环系统
鳔
生殖系统
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小结： 1、鲫鱼的形态、结构与功能相_适_应___. 2、鲫鱼的形态、结构、功能与生活环境相 _统__一___。
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2.循环系统 主要观察心脏。 找到心脏位置，观察心脏的结构和心脏跳动。
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3.鳔 观察鳔的颜色、形状。★思考鳔有什么功 能？
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五. 拓展
（1）在一堆死鱼中，如何判断哪是新鲜的鱼？ （2）若将煮沸的自来水放凉之后马上给鱼换水，鱼
将如何？ （3）你知道鲫鱼的体形特点，在仿生学方面有什么
应用吗？
14
实验课的规范要求： 把实验用过的废弃的材料倒到指定
的地点；把实验桌打扫干净；把实验 器具清洗干净、摆放整齐。
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鲫鱼的体色背部深灰黑色， 腹部白色，有保护作用
观察和解剖鲫鱼
1
一、 外形观察
▪ 一. （从体形、体色、体表等方面）观察鲫鱼 的外形有什么特点？这些特点是否和鱼的水生 生活相适应？
2
体色
体形
运动器官 感觉器官
体表
3
观察鲫鱼的外形：
项目 体色
体形 体表
运动器 官—鳍 感觉器 官—侧线
特点 背面：深灰黑色 腹面：白色 流线形 鳞片 粘液 五种鳍
三、探究鱼的呼吸器官—鳃的结构与功能 实验： 1、取下一片鳃，先观察颜色。 2、把鳃置培养皿水中，放大镜观察。 思考：鳃的颜色、结构是怎样的？
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鲫鱼的鳃呈红色，由许多鳃丝组成。鱼在水中，每片 鳃、每根鳃丝都完全张开，使鳃和水接触面积扩大。
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四. 小结：归纳总结鱼类的共同特征
生活在_水__中___；体表大多覆盖_鳞__片____；用 _鳃__呼吸；用_鳍___游泳；心脏有一心房一心室； 体温_____变_温；生殖方式为____。卵生
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鲫鱼的体形是流线形 有减小阻力作用
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体表有鳞片、粘液等。有 保护、减小阻力作用
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鲫鱼的感觉器官是侧线， 有感知水流和测定方向作 用
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运动器官是鳍，有五种鳍 分别是背鳍、尾鳍、臀鳍 、胸鳍、腹鳍
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4生殖系统
观察精巢、卵巢的颜色；观察鱼卵有什么特点？ 思考：鱼的生殖方式是什么？
鳞片上的小孔连成
作用 保护色
减小阻力 保护身体 减小阻力 维持平衡、保持 前进方向 感知水流、测定 方向
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？观察顺序：
由上而下 由表及里 由前往后
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二、鲫鱼解剖：操作步骤
▪ 鲫鱼解剖的流程排序
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二、鲫鱼解剖：操作注意事项
1.解剖时剪刀头应向__上_挑起. 2.剪刀头插入鱼肛门不宜太__深__。
3 解剖时由于损伤血管而出的血，可用 ___棉_花__或__餐__巾_纸_____揩拭
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二、鲫鱼解剖(要求）：
1.（按照规范的实验解剖要求）解剖鲫鱼。 2. 观察鲫鱼的内部结构。
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内部结构观察 消化系统
循环系统
鳔
生殖系统
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小结： 1、鲫鱼的形态、结构与功能相_适_应___. 2、鲫鱼的形态、结构、功能与生活环境相 _统__一___。
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2.循环系统 主要观察心脏。 找到心脏位置，观察心脏的结构和心脏跳动。
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3.鳔 观察鳔的颜色、形状。★思考鳔有什么功 能？
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五. 拓展
（1）在一堆死鱼中，如何判断哪是新鲜的鱼？ （2）若将煮沸的自来水放凉之后马上给鱼换水，鱼
将如何？ （3）你知道鲫鱼的体形特点，在仿生学方面有什么
应用吗？
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实验课的规范要求： 把实验用过的废弃的材料倒到指定
的地点；把实验桌打扫干净；把实验 器具清洗干净、摆放整齐。
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鲫鱼的体色背部深灰黑色， 腹部白色，有保护作用
观察和解剖鲫鱼
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一、 外形观察
▪ 一. （从体形、体色、体表等方面）观察鲫鱼 的外形有什么特点？这些特点是否和鱼的水生 生活相适应？
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体色
体形
运动器官 感觉器官
体表
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观察鲫鱼的外形：
项目 体色
体形 体表
运动器 官—鳍 感觉器 官—侧线
特点 背面：深灰黑色 腹面：白色 流线形 鳞片 粘液 五种鳍