高考语文古诗词鉴赏同步作业
人教版高考语文一轮复习古诗词鉴赏 作业
2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花[北宋]晏殊帘幕风轻双语燕。
醉后醒来，柳絮飞撩乱。
心事一春犹未见。
余花落尽青苔院。
百尺朱楼闲倚遍。
薄雨浓云，抵死①遮人面。
消息未知归早晚。
斜阳只送平波远。
【注】①抵死：总是。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)( A )A．首句以哀景写哀情，以成对燕儿的亲切呢喃，对照闺妇孑然独处的孤独和凄冷。
B．“柳絮飞撩乱”，以在风中飘飞的沸沸扬扬的柳絮烘托闺妇思念情人的纷乱心绪。
C．“余花”句，进一步点染了暮春时节的浓重氛围，也衬托出主人公青春飞逝的悲伤。
D．全词刻画了一个内心充满殷殷思念之情和盼归不能的惆怅、幽怨的思妇形象。
【解析】A项，“以哀景写哀情”错。
是以乐景写哀情。
“双语燕”在手法上用的是反衬，即以乐景写哀情，以成对燕儿的亲切话语，对照闺妇孑然独处的孤独和凄冷。
2．结句“斜阳只送平波远”看似平淡，却包含了丰富的信息，请结合诗歌内容简要分析。
(6分)答：①“斜阳”写出了闺妇登楼倚望从薄雨之日到斜阳之时，景观的变换暗示盼归持久；②“平波”暗含游子取水路而归之意；③“只送”写出闺妇等待心爱之人而每每落空，终究失望；④“送”“远”暗示闺妇盼归的离情愁绪如悠悠江水，“无穷无尽”“欲断更流”。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
陪裴使君登岳阳楼杜甫湖阔兼云雾，楼孤属晚晴。
礼加徐孺子，诗接谢宣城。
雪岸丛梅发，春泥百草生。
敢①违渔父问②，从此更③南征④。
【注】①敢：怎敢。
②引自《渔父》“屈原既放，游于江潭，渔父见而问之”。
③更：更改。
④引自《离骚》“济沅湘兮南征”。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( D )A．诗人登上岳阳楼，眼前湖阔云涌、楼高晚晴、丛梅并发、春草萌生，所见之景可谓阴晴迭换，丰富多彩。
B．诗人虽四处漂泊，流落岳阳，生活困窘，但此地有朋友像陈蕃对待徐孺子这样的古代贤士一样盛情礼待于他。
C．“诗接”一句写出两人登楼唱和的情形，作者将裴使君比作南朝诗人谢宣城，由此可知裴使君具有文人的风采雅兴。
新人教版高考语文诗歌鉴赏练习题含解析解析
新人教版高考语文诗歌鉴赏练习题含解析解析一、诗歌鉴赏1．下面这首宋诗，完成各题。
咏梅【宋】王安石颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来。
灯前玉面披香出，雪后春容取胜回。
触拨清诗成走笔，淋漓红袖趣传杯。
望尘俗眼那知此，只买夭桃艳杏栽。
（1）列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联借对梅花迟迟不肯开放的不解，突显梅花“有意待春来”的志向。
B.颔联用拟人手法写梅花的高洁幽香和不畏严寒傲雪独放的品格与神韵。
C.颈联写梅花触发作者诗兴，笔走龙蛇，唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖。
D.该首诗运用描写、议论、抒情等多种表达方式，借物言志，意味深远。
（2）中最后两句有何含意？请简要分析。
2．阅读下面这首词，完成各题。
醉落魄①范成大栖鸟飞绝，绛河②绿雾星明灭。
烧香曳簟眠清樾③。
花影吹笙，满地淡黄月。
好风碎竹声如雪，昭华④三弄临风咽。
鬓丝撩乱纶巾折。
凉满北窗，休共软红⑤说。
【注释】①此词写于作者归隐石湖后。
②绛河：天河。
③樾：交相掩映的树木。
④昭华：古管乐器名，此处指笙。
⑤软红：红尘，指热衷于功名利禄的人。
（1）下列对本词思想内容和艺术手法的理解，不正确的一项是（）A.词的第一句以飞鸟归林栖息暗示时间已是深夜，此时天河中的星光在雾霭中时隐时现，闪烁不定。
B.“烧香曳簟眠清樾”句写出了词人于清荫之下点燃香炉、展开竹席，独自享受夜晚的宁谧清凉的情景。
C.词中的花影、月色与音乐相应相衬，眼前景、耳边乐与词人的心中情相契合，可谓情景交融，意蕴悠长。
D.“昭华三弄临风咽”中“弄”有两层意思，一指玩耍，把玩；又一指一曲为一弄。
“咽”，谓箫声幽咽，如泣如诉。
（2）“好风碎竹声如雪”一句历来被人们所称道。
请赏析此句的妙处。
3．阅读下面这首诗，完成各题。
田园作（唐）孟浩然弊庐隔尘喧，惟先养恬素。
卜邻近三径①，植果盈千树。
粤余任推迁，三十犹未遇。
书剑时将晚，丘园日已暮。
晨兴自多怀，昼坐常寡悟。
冲天羡鸿鹄，争食羞鸡鹜。
望断金马门②，劳歌采樵路。
乡曲无知己，朝端乏亲故。
高考语文古诗词鉴赏专练：杜甫《客至》
高考语文古诗词鉴赏专练：杜甫《客至》阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
客至①唐·杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧②市远无兼味，樽酒家贫只旧醅③。
肯④与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注】①客至：客指崔明府，杜甫在题后自注：“喜崔明府相过”。
明府，唐人对县令的称呼。
相过，即探望、相访。
②盘飧：盘盛食物统称。
③旧醅（pēi）：隔年的陈酒。
古人好饮新酒，杜甫以家贫无新酒感到歉意。
④肯：乐意。
15.下列对这首诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.首联先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境，表现了诗人在闲逸的江村中略带寂寞的心情。
B.颔联，情韵深厚，前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，也因为“蓬门”寒酸，不大好意思相见，和后面的畅饮欢快形成对比。
C.尾联令人想到陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”。
无须事先相约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。
D.本诗语言表达质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调，与杜甫其他律诗忧国忧民的情感有很大的不同。
16.本诗善于运用富于情趣的生活细节来表现主人待客的兴味与心境，请结合诗作最后两联谈谈你的理解。
（6分）【参考答案】15.选B。
解析：“今日‘君’来，也因为‘蓬门’寒酸，不大好意思相见”理解错。
前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客的意思，今日“君”来，才为君大开“蓬门”，更能彰显二人交情深厚，而不是因为‘蓬门’寒酸，不好意思相见。
16.解析：①颈联描绘诗人迎客就餐、频频劝饮的细节。
这一细节表现了诗人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也表现出主客之间真诚相待的深厚情谊和融洽气氛。
②尾联写主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴。
这一细节描写细腻逼真，突出场面的欢快热烈，表现了诗人和朋友酒意浓，兴致高，也表现出主人对客人的热情。
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案(20211110032615)
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详尽答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下边这首词，达成以下小题。
临江仙徐昌图①饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。
回头烟柳渐重重。
淡云孤雁远，寒日暮天红。
今晚画船哪处？潮平淮月模糊。
酒醒人静奈愁浓。
残灯孤枕梦，轻浪五更风。
【说明】① 徐昌图：五代有名词人。
（1）以下对这首词的赏析，不适合的一项为哪一项（）A. 一、二两句直写分离，“恨”字直抒胸臆，点明本词的主题，写出了词人内心的悲凉及羁旅之恨。
“长恨”道出“饮散”“西去”并不是第一次，一个“长”字，使恨的感情深入了。
B. 第三句写出词人屡次回顾之态，既写出离愁的层层加深，也写出了离愁的“有形”神态，衬托出了行人心头的迷茫。
C. 四、五两句融情于景，“淡云”“孤雁”“寒日”描述出作者眼中的暗淡画面，写出浪迹飘零之苦。
“暮天红”为本词增加一抹亮色，包含作者对远景心胸希望之意。
D.词人生活在唐宋之交的五代，这首词，可能就是徐昌图由闽入宋前的作品，它不单反应了词人凄清的出身，也包含了唐末宋初社会离乱的影子。
（2）有人说这首词的下阕妙在“虚境实写，化虚为实”，你赞同这种说法吗？请简要说明。
【答案】（ 1） C（2）赞同。
别后的状况为作者的想象，本为虚境，但在下阕中，淮畔夜泊，酒消人醒以后，残灯明灭，孤枕难眠，五更风起，暗浪拍船，这些空幻的羁旅情况被作者描述得真实动人。
下阕写词人途中的孤寂心情，融情于景，以景写情，不言愁而愁自现，确是“虚境实写，化虚为实”的妙笔。
【分析】【剖析】（ 1） C 项，“‘暮天红’为本词增加一抹亮色，包含作者对远景心胸希望之意”表述错误，“暮天红”虽是美景，但“斜阳无穷好，不过近傍晚”，充满了伤感。
应选C。
（2）本题中，下阕以设问“今晚画船哪处？潮平淮月模糊”领起,假想一路行船可能出现的各种情境 ,饱含孤单愁苦之感，此为虚写。
而“潮平淮月模糊”、“轻浪五更风”等情况又这样的真实动人，诗人把这种孤寂之情融于景中，“虚境实写，化虚为实”。
高中语文古诗词鉴赏同步作业
作业：一、《鹊桥仙·夜闻杜鹃》（陆游）茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。
催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。
故山②犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！【注】写作背景：宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。
正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。
此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。
①惊残：惊醒。
②故山：即家乡。
二、《临江仙·夜登小阁，记洛中旧游》①（陈与义）忆昔午桥②桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
【注】①这首词大概是在公元1135年（南宋高宗绍兴五年）陈与义退居浙江湖州青墩镇寿圣院僧舍时所作，追忆了二十多年前（北宋亡国之前）宋徽宗政和年间在洛中与好友们游乐的往事。
②午桥：在北宋河南洛阳南，唐朝裴度有别墅在此。
一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
1．这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。
2．请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
二、阅读下面这首宋词，完成问题。
朝中措张炎清明时节雨声哗，潮拥渡头沙。
翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。
燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。
折得一枝杨柳，归来插向谁家？【注】张炎：南宋词人。
张炎前半生在贵族家庭中度过。
宋亡以后，家道中落，贫难自给，曾北游燕赵谋官，失意南归，落拓而终。
1.本词表达了诗人怎样的情感？请作简要的分析。
（6分）2.请赏析“翻被梨花冷看，人生苦恋天涯”一句的表达特色。
（6分）三、阅读下面这首宋词，完成问题。
蓦山溪汪莘①金风玉露，洗出乾坤体。
高考语文古诗鉴赏 作业1
古诗鉴赏作业一一、(2019·仁寿一中高考第三次模拟)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
(本题共2小题，9分)和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄①杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州②。
此时③对雪遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。
江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。
【注】①裴迪寄了一首题为《登蜀州东亭送客逢早梅》的诗给杜甫，表示对杜甫的思念。
杜甫深受感动，便写此诗作答。
②何逊在扬州：何逊在扬州见梅花盛开，作有《咏早梅》一诗，何逊是杜甫所喜爱的南朝梁代的诗人。
③此时：指唐肃宗上元元年(760)末、二年(761)初，正是安史叛军气焰嚣张、唐朝岌岌可危、万方多难之际。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(B)A．首联将裴迪与何逊相比以赞美裴迪的咏早梅诗，以此来表达对裴迪和他所赠之诗的推崇。
B．“此时对雪遥相忆”是说裴迪送客时雪中遇梅，突出梅之洁白，衬托裴迪的高洁情操。
C．颔联承“动诗兴”而来，遥想裴迪对自己的相忆，突出了诗人与友人心心相印的情谊。
D．颈联表达庆幸之意，庆幸裴迪没有折梅寄来，要不然诗人面对折梅一定会感慨万千的。
【解析】“突出梅之洁白”和“衬托裴迪的高洁情操”属无中生有，从诗句内容得不出这一结论。
2．诗歌尾联中说“朝夕催人自白头”，是什么催诗人“白头”的？请结合全诗分析。
(6分)【答案】①忆友之情。
从诗歌的颔联可以看出诗人对友人的思念之情。
②暮年之愁。
从颈联中的“伤岁暮”可以看出，诗人因自己上了年岁而伤感。
③思念故乡之愁。
从颈联下句“若为看去乱乡愁”可知，诗人唯恐梅花会引发思乡之愁，实际上是表达自己满怀思乡之愁。
④忧国忧民、感时伤世之情。
从诗歌的注释来看，国家处于战乱的困境，诗人面对乱世心急如焚。
(答出三点即可)【解析】本诗首联赞美裴迪咏早梅诗：你在蜀州东亭看到梅花凌冬盛开，诗兴勃发，写出了如此动人的诗篇，倒像当年何逊在扬州那般高雅。
颔联上承“动诗兴”，表达了诗人与友人心心相印的情谊。
高中语文古诗词鉴赏练习题和答案
古诗词鉴赏练习题一、阅读下面这首诗，完成1～2题。
(9分)《感讽·其五》李贺①石根秋水明，石畔秋草瘦。
侵衣野竹香，蛰蛰垂叶厚。
岑中月归来，蟾光挂空秀。
桂露对仙娥，星星下云逗。
凄凉栀子落，山璺②泣清漏。
下有张仲蔚③，披书案将朽。
【注】①李贺：是唐宗室郑王李亮后裔，这首诗是诗人秋天居住在昌谷家中，有感而作。
②璺(wèn)：玉石上的裂痕。
③张仲蔚：原是古之隐士，他博学有文才，“好作诗赋”，然而穷困不堪，“所居蓬蒿没人”。
(晋挚虞《三辅决录注》)1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( B )A．首二句写石。
石头下边秋水澄明，石头旁边秋草枯瘦，景象明丽而又晦涩，这正是作者当时矛盾心情的曲折反映。
B．五、六句从仰视角度写空中美景，皎洁的月亮从东山升起，高高地挂在湛蓝的夜空，写出了诗人在家中赏月的闲适心境。
C．七、八两句诗人想象月中美丽迷人的景象，与后面家中严霜的摧残下栀子花凋零的景象形成对比，写出了幽冷凄清的内心感受。
D．“山璺泣清漏”一句采用拟人的手法，生动地描绘了泉水从岩石的缝隙里一点一滴艰难地挤出来，仿佛伤心人啜泣的景象。
2．尾联在抒情上有什么特色？抒发了诗人什么样的感情？(6分)二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。
(9分)宴西楼①陆游西楼遗迹尚豪雄，锦绣笙箫在半空。
万里因循②成久客，一年容易又秋风。
烛光低映珠鞴③丽，酒晕徐添玉颊红。
归路迎凉更堪爱，摩诃池④上月方中。
【注】①西楼：成都府治西侧有筹边楼，唐李德裕建，曾与熟悉边事者在此共议抗御吐蕃等族侵扰事。
②因循：随意地空让时光流逝。
③珠鞴(gōu)：绣着珠饰的单衣，代指歌舞女子。
④摩诃池：在锦城西，隋将军萧摩诃所开，因此得名。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( A )A．首联紧扣题目，从宴饮场所——西楼着笔。
首句先以“豪雄”二字概括宴会盛大场面，次句进一步就此着意渲染。
B．“锦绣笙箫”描写歌管竞逐的画面，暗藏标题“宴”字；“在半空”则描绘出西楼耸立天半的形象。
高考语文古诗鉴赏专项练习附答案
高考语文古诗鉴赏专项练习附答案语文古诗鉴赏专项练习1：古诗鉴赏原文：春江晚景江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
古诗鉴赏题目：1.从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
答：_____________________________________古诗鉴赏专项练习答案：[解析]本题考查考生赏析作品描写艺术和思想内容的能力。
首联寓情于景，颔联直抒胸臆。
[答案]本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。
颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。
两联景中有情，情中有景，情景交融。
语文古诗鉴赏专项练习2：古诗鉴赏原文：琅琊溪①空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
【注】①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。
琅琊溪在滁州狼牙山。
②槎(ch)：这里指拼扎而成的简易木桥。
古诗鉴赏题目：请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
答：_________________________________________________古诗鉴赏专项练习答案：[解析]虚实结合是中国古典诗歌中重要的手法之一，它形式多种多样。
就本题来说大致有这样一些形式：①山花为实，山春为虚;②眼见花漂流溪为实，想象溪源远近为虚;③具象花漂流溪为实，抽象山水之美为虚;④描摹花漂流溪为实，抒发喜爱之情为虚;⑤渲染流水落花为实，侧面衬托溪流为虚。
虚实结合的作用，是实虚互衬，可以使诗意蕴藉含蓄;又可以开拓诗境，丰富诗歌内涵。
[答案]实写山花随流水流出的景象;虚写山中的春意，以及溪源之远，溪流的曲折，虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。
高考语文古诗词鉴赏专练：苏轼《鹧鸪天》
高考语文古诗词鉴赏专练：苏轼《鹧鸪天》阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天①苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生②一日凉。
【注】①1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。
②浮生，语出《庄子•刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。
15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A．本词作者苏轼，是北宋时期一位杰出的词人，他与辛弃疾合称“苏辛”，开宋词“豪放”之风。
B．开头两句，由近及远，描写了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景物，展现出杂乱、缺乏生机的景象。
C．下片前三句写太阳即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步，表现出其自得其乐。
D．本词描绘了一幅夏末秋初雨后的农村小景，表现了作者雨后游赏的欢快、闲适的心境。
16．请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。
【参考答案】15．B16．①视觉、嗅觉相结合。
从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。
②远近结合。
“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。
③动静结合。
白鸟在空中翻飞，属于动景；红蕖散发幽香，属于静景。
④俯仰结合。
白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。
⑤色彩搭配。
白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。
⑥运用叠词。
“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。
“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。
【解析】15．本题考查学生理解诗歌内容的能力。
B“由近及远”错误，“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”，远处郁郁葱葱的树林尽头，有耸立的高山。
近处竹林围绕的屋舍边，有长满衰草的小池塘，蝉鸣缭乱。
应为由远及近。
故选B。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”，空中不时有白色的小鸟上下翻飞，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。
高中语文古诗词鉴赏作业(含答案)
一、(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙。
二、阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
(9分)醉中感怀陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。
青衫犹是鹓行①旧，白发新从剑外生。
古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。
壮心未许全消尽，醉听檀槽②出塞声。
[注] ①鹓行：喻指朝官的行列。
②檀槽：指乐器。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )A．这首诗的开头两句于今昔变化之中自然流露出“感怀”之意，表达出自己客居边城的悲凉情调。
B．青衫依旧，白发新生，形象真切，自成对偶。
颔联怀旧伤今，抚今追昔，回肠千转，唱叹有情。
C．“青衫”，古制文官低品阶官服为青黑色，后泛指官职卑微。
与白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”中的“青衫”的意思相同。
D．前四句主要通过描写的表达方式写自己的遭遇和感慨，尾联两句直抒胸怀，深刻反映了诗人怀才不遇的无奈和激愤。
★(2)抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容分析。
(6分)三、阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(9分)云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度①隔山川。
乍见翻②疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传③。
[注] ①几度：几年。
②翻：反而。
③共传：一起举杯。
(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A．自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。
B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互询问年龄。
“翻疑梦”，把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。
C．结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写伤别。
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一、（内容题）阅读下面这首唐诗，完成1~2题。
遣兴
杜甫
我今日夜忧，诸弟各异方。
不知死与生，何况道路长。
避寇一分散，饥寒永相望。
岂无柴门归，欲出畏虎狼。
仰看云中雁，禽鸟亦有行。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（5分）A．首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。
B．“岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。
C．末尾两句写诗人仰观天空中飞翔的大雁，透露出让大雁为分散的兄弟捎信的愿望。
D．本是通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，侧面反映当时残酷的社会现实。
2．诗的第一句就说：“我今日夜忧。
”诗人日夜忧的有哪些呢？请结合诗句简要概括。
（6分）
二、（意境题）阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(9分)
关山月①
李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登②道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
[注] ①关山月：乐府《横吹曲》调名。
《乐府古题要解》：“‘关山月’，伤离别也。
”②白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困刘邦于此。
(1)下列对本诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．“长风几万里，吹度玉门关”言戍边将士身处边疆，月光下伫立遥望故园时，只觉长风浩荡，似掠过几万里中原国土，横度玉门关而来。
B．“汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，歌颂了戍边将士为击破胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志。
C．古诗词写离人思妇之情，总脱不了愁苦纤弱的笔调，境界往往局限于眼前的风花雪月，而李白却不落窠臼，境界雄浑，读后令人眼前一亮。
D．诗歌最后四句，用“戍客”与“思归”对举，“望边色”与“当此夜”相应，在广阔的背景下，揭示了战争中人的命运及其为民族冲突付出的代价。
★(2)本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？(6分)
三、阅读下面的这首诗，完成下列小题。
春晚书山家屋壁二首（其二）
唐贯休
水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。
前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
【注】蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。
根茎长在泥里，可食。
叶长而尖，可编席、制扇。
鸂鶒（xī chì）：一种像鸳鸯的水鸟。
柘（zhè）：一种树。
1．本诗前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？（6分）
四、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
蝶恋花
欧阳修
腊雪初销梅蕊绽。
梅雪相和，喜鹊穿花转。
睡起夕阳迷醉眼。
新愁长
向东风乱。
瘦觉玉肌罗带缓。
红杏梢头，二月春犹浅。
望极不来芳信断。
音书纵
有争如见。
1．本词前三句描绘了怎样的景色？有何作用？（6分）。