四年级年级下册科学实验操作题
四年级科学实验(下册)
4.将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。
注意事项
使用剪刀时注意安全。
其他用品
大可乐瓶、笔、纸条。
类型
分组
实验名称
测量石块的体积
所在章节
6
年级
四年级
教程版本
冀教版
教材名称
小学科学
是否必做
是
课程
科学下册
仪器名称
单组数量
仪器名称
单组数量
设计实验来探究常温下水蒸发快慢的因素。
实验步骤
按照自己设计的实验进行操作（也可参考如下方法）
1.在两只同样的碗里倒入同样多的水，分别放在向阳处和背阴处，观察水蒸发的快慢。
2.在两块玻璃片上分别滴一滴水，在其中一块玻璃上方用扇子扇，发现水蒸发的快。
3.在盆和碗里放同样多的水，同时放在同一地点，发现盆里水蒸发得快。
沙
铁粉
食盐
锯末
白糖
注意事项
玻璃棒的正确使用，几个烧杯中水的量都是相同的
其他用品
沙、铁粉、食盐、锯末、白糖
类型
分组
实验名称
分离实验
所在章节
18
年级
四年级
教程版本
冀教版
教材名称
小学科学
是否必做
必做
课程
科学下册
仪器名称
单组数量
仪器名称
单组数量
仪器名称
单组数量
烧杯
1
玻璃棒
1
漏斗
1
铁架台
1
实验目的
掌握过滤分离的方法
类型
分组
实验名称
制作简易雨量器
最新教科版小学科学四年级下册期末复习 实验综合题试题(附答案)
最新教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题试题(附答案)一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．看图，说说是什么类型的开关。
【答案】解答：第一个是闸刀开关，第二个是家庭中常见的按压开关，第三个也是家庭中常见的选择开关，第四个是拉线开关。
【解析】【解答】开关类型有闸刀开关、按压开关、选择开关、拉线开关等。
【分析】本题考查开关类型。
2．把下列几种矿物与其条痕对应的颜色连接起来自然金黑色黄铁矿白色石英金黄色方铅矿绿黑色赤铁矿樱红色【答案】【解析】【解答】各矿物的颜色如下：自然金是金黄色的；黄铁矿是绿黑色；石英是白色的；方铅矿是黑色的；赤铁矿是樱红色的。
【分析】自然界的矿物种类繁多，它们的形状、硬度、颜色等各不相同。
3．请你试着画一画或写一写油菜花花蕾的变化。
【答案】花蕾——盛开的花——油菜花凋谢并长出小果荚——小果荚长成油菜荚【解析】【解答】油菜花的形状：花两性,呈辐射对称,花瓣4枚,呈十字形排列,雄蕊通常6枚,4长2短。
其花蕾变化为：花蕾、盛开的花，花凋谢并长出小果荚，小果荚长成油菜荚。
【分析】油菜花花蕾的变化过程也就是绿色植物开花结果的过程。
4．小红用湿抹布把家里的电器及插座擦得干干净净，可妈妈看到后却严肃地批评了她。
你知道为什么吗?【答案】解：因为湿抹布是能够导电的，用湿抹布擦电器、插座，就容易触电。
【解析】【解答】用湿抹布擦拭电器和插座的做法是错误的，因为抹布沾了水就会导电，人就有触电的危险，所以小红的妈妈批评了小红。
【分析】牢记不可以用沾水的物品去接触电器和插座，因为这种做法容易触电。
5．在简单电路中，我们曾尝试用两节干电池、若干导线，使两个小灯泡发光，并画出相应的简单电路图。
现在请你思考一下，在怎样的连接情况下，灯最亮?为什么?【答案】两节电池串联，两个灯泡并联。
因为电池串联，总的电压是3 V，灯泡并联，每个灯泡两端的电压都是3 V。
简单电路图：【解析】【解答】依据题目的要求，灯最亮的情况就是将电池进行串联，将灯泡进行并联。
实验(素材)苏教版科学四年级下册
苏教版小学科学四年级下册实验1.冷热与温度（1）实验名称：用温度计测量液体温度实验目标：让学生学会正确使用温度计实验器材：温度计、烧杯实验步骤：1.用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
2.将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底壁和侧壁。
3.要等到温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。
注意事项：1.实验时要注意安全，热水温度不宜过高。
2.不要将温度计拿出水杯读数。
温度计的液柱不再上升或下降再读数。
视线与温度计顶端保持水平。
3.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
1.冷热与温度（2）实验名称：探究一杯热水在变凉过程中温度是怎样变化的实验目标：在学生对温度有一定的认识以后，让学生进一步了解热水变凉过程中温度的变化规律，并掌握一些探究方法和技能。
实验器材：温度计、多用途夹，装有热水的烧杯、计时器。
实验步骤：1.先引导学生预测热水降温的规律：先快后慢、先慢后快或匀速下降。
2.借助多用途夹将温度计放入入固定在水中。
（注意温度计，不能碰到杯壁或杯底）3.记录第一个数据。
视线与温度计液柱顶端保持水平。
4.每隔两分钟记录一次水温，连续记录六次。
5.把记录的数据在方格纸上描点，并连成线分析温度变化的规律。
6.思考：假如继续观测下去，水温会怎样变化？实验现象：热水的温度先下降的速度快，随着时间延长而逐渐变慢，当温度降到一定程度就不再下降了。
实验结论：一杯热水的温度变化规律是先快后慢到一定温度后不再下降。
注意事项：实验过程中提醒学生不要碰触烧杯的水和温度计，实验室热水温度不宜过高。
2.热胀冷缩（1）实验名称：研究液体受热和遇冷时体积的变化。
实验目标：通过实验认识液体具有热胀冷缩的性质。
实验器材：玻璃瓶、玻璃细管、色素、装有热水和冷水的烧杯（三分之一）各一实验步骤：1.将玻璃细管用手捏住下端，慢慢推进瓶塞中。
2.在水中滴入两滴色素，搅拌后倒入玻璃瓶中，尽可能倒满玻璃瓶。
四年级下册科学实验
四年级下册第一课《温度计的秘密》必做 1 实验名称：液体热胀冷缩实验实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。
实验过程：1.将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。
首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。
2.学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？3.做煤油、酒精胀缩实验。
4.学生汇报讨论。
实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。
注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。
四年级下册第二课《自行车胎为什么爆裂》必做 21.实验名称：气体热胀冷缩实验实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶实验过程：用细线把小气球扎于锥形瓶口。
把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。
把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。
实验结论：气体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。
为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。
2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。
如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖立起来。
四年级下册第二课《自行车胎为什么爆裂》必做 3 实验名称：固体热胀冷缩实验实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯实验过程：1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。
实验结论：固体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.垫圈最好是铜的，直径要大一些。
2.两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。
教科版小学科学四年级下册期末复习 实验综合题练习题(附答案)
教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题练习题(附答案)一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．有一个带有4个接线柱的接线盒，一位同学用“电路检测器”检测后，把接线柱之间的连接状态记录在表中，结果如下：连接 A—B A—C A—D B—C B—D C D通路√√√断路√√√推测结果(有几种画几种)。
【答案】【解析】【解答】根据测试结果可知，通过导线相连的才能为通路，而不通过导线相连的就是断路。
【分析】根据几个测试的结果，可以画出来接线柱之间的几种连接方式。
2．用导线把下图中的电池和灯泡连接起来，并使左图中的灯泡比右图中的灯泡亮。
【答案】【解析】【解答】如果要使左图的灯泡比右图的亮，应该使左图为并联，而右图为串联。
【分析】几个电路元件沿着单一路径互相连接，每个节点最多只连接两个元件，此种连接方式称为串联。
以串联方式连接的电路称为串联电路；并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。
通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。
3．在图中用红笔画出电流的路径。
【答案】解：如图所示：【解析】【解答】电流在电路中的流向是从正极到负极，也就是从电池的铜帽一端到锌壳的一端。
【分析】电流在电路中的流向是从正极到负极，了解了这一原理，就可以轻松解答本题了。
4．日常生活中我们怎样防止触电事故?【答案】解：损坏的开关、插头、电线等应尽快修理或更换，不能使用。
【解析】【解答】（1）用电量大的电器不要共用一个插座（2）拔掉长时间不用的电器插头（3）插头要插好（4）插头插座不能用湿布擦拭等。
【分析】触电是人体触及带电体、带电体与人体之间电弧放电时，电流经过人体流入大地或是进入其他导体构成回路的现象。
5．请你调查一下家中有哪些常用电器?它们用电的类型分别是什么?【答案】解：不懂电器技术的人，对电器设备不要乱拆、乱装，更不要乱接电线。
屋外电线和进户线要架设牢固，以免被风吹断，发生危险。
新苏教版科学四年级下册全册知识点汇总(含实验问答题)
新苏教版科学四年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）四年级科学下册复习资料实验操作题实验一：探究热水降温的规律实验器材：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架。
实验设计：1、摆好铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、把温度计吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将度数填入到表格中，每隔2分钟记录一次，连续记录6次.4、把记录的数据在方格纸上描点并连成线。
实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。
实验二：研究液体受热和遇冷时体积的变化实验器材：红墨水、热水、冷水、带塞的玻璃瓶、细管。
实验设计：1、准备一个中间插有空心管的胶塞，和配套的烧瓶。
2、往烧瓶里加满染了颜色的水，用胶塞塞紧瓶口。
3、记下空心管里水面的位置。
4、把烧瓶放入热水中，观察空心管里水面的位置有什么位置。
5、再把烧瓶放入冷水中，观察空心管里水面的位置又有什么变化。
实验结论：液体具有热胀冷缩的性质。
实验三：研究气体在受热和遇冷时体积的变化实验器材：气球、水槽、烧瓶、热水、冷水。
实验设计：1、把气球套在烧瓶口。
2、把烧瓶放入热水中，观察现象。
3、把烧瓶放入冷水中，观察现象。
实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。
实验四：研究固体受热和冷却后体积的变化实验设计：1、常温下，铁球能否刚好通过铁圈。
2、用酒精灯给铜球加热后，观察铜球是否能通过铁圈。
3、将铜球放入水中冷却，观察铜球是否能通过铁圈。
实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。
实验五：研究冰融化过程中温度的变化实验器材：铁架台、石棉网、三脚架、冰块、温度计、秒表。
实验设计：1、取少量冰，测量它的温度。
2、用酒精灯加热冰，每隔1分记录录一次温度，直到烧杯中的水达到10℃为止。
实验结论：冰融化前的温度一直在升高，当温度升到0℃时，冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在0℃，待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。
四年级科学实验探究题及解答题
第一单元2、会用电路检测器检测有故障的电路。
3、会用不同的方法连接电路，并比较串联与并联电路在连接方法上的本质不同。
4、会画简单电路图，并且会用串联和并联两种不同方法连接电路。
5、制造“电路检测器”的方法，以及检测故障电路的方法，见科学书第9页；6、检测导体、绝缘体的方法，见科学书第10页；7、接线盒的检测及预测，见科学书第17页。
8、熟悉实物图和电路图。
9、如果灯泡没有亮，你觉得可能是哪些原因？你将准备怎样去检测？你又是如何去解决？（3种以上）答：小灯泡坏了、电池没电了、电线断了、开关松了、连接点接触不良等。
11、冬天，用塑料梳子梳理干燥的头发时，头发会随着梳子飞扬，你能分析其中的原因吗？答：用塑料梳子梳理干燥的头发时，两者摩擦，梳子会带负电荷，头发带正电荷，它们靠近时会互相吸引，所以头发会随着梳子飞扬。
?12、把下面的图用两种方法连接：小灯泡一定要连接2个连接点13、用一些导线、一节电池可以使两个小灯泡发光。
请用简图画出两种使两个小灯泡发光的接法。
14、聪明的你能让几个小灯泡亮起来？小组合作动手，画出简单的电路图，并说说你们的方法。
15、用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。
16、根据左边的图在右边的框中画出简单电路图。
17、两节电池在同一电路里，哪种连接方法灯泡更亮，为什么？第二单元1、能够指出油菜花的各部分的名称。
2、能够指出花的各部分名称。
3、能够指出雄蕊和雌蕊各部分的名称。
4、能够指出种子内部结构各部分名称。
5、能够指出鸡蛋的各部分名称。
6、研究子叶在蚕豆发芽过程中的作用实验，见科学书第33页。
7、研究蚕豆发芽时吸水量的实验，见科学书第32页。
8、你知道的完全花和不完全花各有哪些？（各举四各例子）9、鸡老鼠产卵繁殖的动物鲫鱼大象产小动物的动物猫10、不同的植物传播种子的方式不同，你知道有哪些吗?请举例说明。
??弹力传播??? 油菜、凤仙花、大豆???? 种子小而圆，有果荚。
教科版小学科学新四年级下册科学专项练习之实验探究题(一)(含答案)
教科版四年级科学下册专项练习之实验探究题（一）班级________姓名__________学号_________得分________一、春天桃花盛开，习习和惯惯一起观察桃花，请你和他们一起探究吧! 1.请你在下图方框中填写桃花的各部分名称。
2.通过观察，习习发现桃花属于（ ）(填“两性花”或“单性花”)3.为了有更多发现，惯惯拿出（ ）(填“剪刀”或“镊子”)解剖桃花，解剖顺序是（ ）(填“从内到外”或“从外到内”)。
4.习习还看到蝴蝶在桃花上飞舞，老师说这是蝴蜾在传粉， 习习就用实验模拟蝴蝶给花传粉的过程(如右图)。
请选择编号:①子房②柱头③果实④花药⑤蝴蝶 a.图中的棉签代表（ ）。
b.雄蕊的（ ）里有花粉，用棉签轻触这部分，然后再把棉签上的花粉轻涂在雌的（ ）上。
c 通过以上的方式，使雌蕊（ ）里的胚珠受精，接着花朵谢，（ ）和种子开始成长。
二、如图是蚕豆的相关图片。
1.图2中的豆英是蚕豆的（ ）(填“种子”或“果实”)。
2.图1中，会发育成茎和叶的是（ ），为发育提供营养的是（ ）。
（填字母“A ”B 或C ）3.种子里最重要的部分是（ ），它包括图1中A 、B 、C 三部分。
它是有生命的，可以发育花柱子房柱头AB C图一图二成一株植物。
4.蚕豆的豆英成熟后外売干燥而坚硬，很容易裂开，由此可以推测蚕豆靠（ ）(填“弹力” 或“风力”)传播种子 三、探究新的生命。
1学习种子萌发时，王珊组将挑选的10蚕豆放在烧杯中 浸泡，浸泡记录如右:从记录单中，你猜测王珊组主要研究的问题是( )。
A.蚕豆萌发需要合适的温度吗? B.蚕豆萌发吸收了多少水分? C.蚕豆萌发需要阳光吗?2.王珊组研究这个问题时，你认为他们最需要考虑的是( )。
A.蚕豆对实验结果的干扰 B.水分蒸发对实验结果的干扰 C.光照对实验结果的干扰3.你考虑的对实验结果扰问题，打算怎么解决?____________________________________________________________________(合理即可)。
小学科学四年级下册实验操作步骤
小学科学四年级下册实验操作步骤实验 1（教材实验）（第 1 课）实验名称：液体热胀冷缩实验实验资料：玻璃小药瓶、插有细管的瓶塞、红（蓝）墨水、酱油或醋、热水、冷水、烧杯实验过程：1．把小药瓶中加满红墨水，盖上瓶塞放入热水中。
发现液面上涨。
2．再把小药瓶放入冷水中，发现液面降落。
3．用酱油或醋再重复以上实验。
实验结论：液体有热胀冷缩的性质。
注意事项：防备被热水烫伤实验 2（拓展制作）（第 1 课）制作名称：自制温度计制作资料：教参 16页自制温度计【制作资料】找一个盛过青霉素的小瓶，准备一支用完了的透明针管中性笔芯（含笔尖密封的塑料帽）和一杯茶水。
【制作方法】1．把针管笔尖从橡皮瓶盖下部穿向上部（可用铁圆规脚先打一个小孔，但要保证笔芯与瓶盖密合），套上密封塑料帽。
2．把茶水倒一些到小瓶内盛满，滴一滴红墨水或蓝墨水将水染色。
3．盖上插有笔芯的橡皮瓶盖，并盖紧，以保证密封性，注意不要弄湿桌面。
自制温度计就这样做成了。
4．而后，将小瓶先放入预制温度的热水里，后放入预制温度的冷水里，察看到的水柱变化范围，划上相应刻度，依据两次温度差值均分标志范围的刻度，这样一个简单丈量温度的温度计就制作成功了。
实验 3（教材实验）（第 2 课）实验名称：气体热胀冷缩实验【实验资料】锥形瓶、大烧杯、吝啬球、开水、冷水【实验操作】1．把吝啬球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。
2．把锥形瓶放入烧杯后，向烧杯内倒开水。
察看气球有什么变化。
3．把锥形瓶从烧杯中拿出，放入装冷水的烧杯，察看气球有什么变化。
【实验现象】本来垂下的气球慢慢胀大直立起来。
把锥形瓶从烧杯中拿出后，放入装冷水的烧杯，气球又快速变小。
【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。
[ 注意事项 ]1．气球准备用过的。
2.锥形瓶与气球的连结处不可以漏气。
为使现象显然，可早先向瓶内吹一些气。
3.锥形瓶可用张口较小、容量较大的其余薄壁玻璃瓶取代。
【增补方法】方法一：变脸奶盒：密封的瘪了的奶盒放入热水胀起来，放入冷水又瘪了。
苏教版四年级科学下册实验操作
实验材料
秒表、米尺、粉笔
实
验
过
程
1、用米尺测出5米距离。
2、用正常步伐走5米，测量需要时间为（）。比正常步伐快一些走5米，测量需要时间为（）。
3、用正常步伐走5秒，能走（）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（）米。
4、记录、交流
实验结论
在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。
小学科学四年级（下册）科学实验操作备课
序号：4年月日
实验名称
4、小车运动的快慢与什么因素有关（第三单元物体的运动）《小车的运动》
实验目的
开展对比实验研究做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。
实验材料
秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒
实
验
过
程
1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；
2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；
3、实验反复做几次；计算出平均数并比较；
4、记录，交流；
5、整理实验材料，保持整洁
实验结论
拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）
注意事项
1、成员之间注意好好合作；
2、保持载重、路况不变；
3、计时要准确，反映要快；
4、实验至少3次。
小学科学四年级（下册）科学实验操作备课
序号：5年月日
实验名称
5、摆的快慢与什么因素有关(第三单元物体的运动)《摆》
实验目的
知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快。
实验材料
不同长度的线、钩码
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四年级年级下册科学实验操作题公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-四年级年级下册科学实验操作题第一组实验名称：体验静电现象（40分）实验材料：塑料梳子、纸屑。
10分。
实验过程：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
8分2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
8分3、整理器材。
4分实验结论：带电体能吸引轻小物体。
10分实验名称：观察一朵花（60分）实验材料：花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张。
10分操作步骤：1、检查观察器材。
5分2、用放大镜观察1朵花：把花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
10分3、说出花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
10分4、把花的各个部分粘贴到记录纸上。
10分5、记录观察结果。
10分6、整理器材。
5分第二组实验名称：让小灯泡发光（40分）实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
10分实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
20分1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
（每种连接方式6分，做出两种即得满分18分）4、整理器材。
（2分）实验结论：小灯泡亮了。
10分实验名称：观察种子的内部构造（60分）实验材料：烧杯、花生1、大豆1、蚕豆1、放大镜1、白纸1小张、记录单。
10分实验步骤：1、提前浸泡1-2天。
10分2、剥开种皮，分开豆瓣观察胚的组成部分。
20分3、整理器材。
10分实验结论：种子的内部由子叶、胚芽、培根构成。
10分第三组实验名称：连接带灯座的电路（40分）实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
10分实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
5分2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
10分3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
10分4、拆分器材 3分5、整理器材。
2分实验名称：辨别食物中的营养成分（60）实验器材：花生、小麦、鸡蛋、烧杯、酒精灯、胶头滴管、稀碘液、镊子、试管。
10分实验步骤：1、用烘烤法检测小麦中的水分。
10分2、用燃烧法检测花生、小麦中的无机盐。
10分3、在白纸上用挤压法检测脂肪。
10分4、用稀碘液检测淀粉。
10分5、整理器材。
3分实验结论：食物中的营养成分只要包括：水、矿物质、无机盐、脂肪、淀粉和维生素六大类。
7分第四组实验名称：比较两种不同的电路连接（60分）实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
10分实验步骤：30分1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个连起来。
比较电池的串联和并联的特点。
3、用导线把电池、灯泡、逐个连起来。
比较灯泡的串联和并联的特点。
4、拆分器材5、整理器材。
实验现象：电池串联时灯泡亮，并联时灯泡暗；灯泡并联时亮，串联时暗。
10分实验结论：电池串联灯泡亮，并联灯泡暗；灯泡并联亮，串联暗。
10分实验名称：体验静电现象（40分）实验材料：塑料梳子、纸屑。
10分。
实验过程：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
8分2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
8分3、整理器材。
4分实验结论：带电体能吸引轻小物体。
10分第五组实验名称：用电路检测器检测电路中的故障（60分）实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
10分。
实验步骤：1、组装一个“电路检测器”。
10分2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
10分3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
10分4、整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录。
20分实验名称：做个小开关（40分）实验材料：10分实验过程：1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
10分2、把开关接到电路中验证。
5分3、整理器材。
5分实验结论：开关通过接通电流可以控制等的亮灭。
10分第六组实验名称：检测身边的物体是否导电（60分）实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
10分实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。
10分2、检查电路检测器。
5分3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
10分4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
10分5、整理器材。
5分实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。
10分实验名称：让小灯泡发光（40分）实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
10分实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
（每种连接方式6分，做出两种即得满分18分）4、整理器材。
（2分）实验结论：小灯泡亮了。
10分第七组实验名称：观察一朵花（60分）实验材料：花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张。
10分操作步骤：1、检查观察器材。
5分2、用放大镜观察1朵花：把花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
10分3、说出花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
10分4、把花的各个部分粘贴到记录纸上。
10分5、记录观察结果。
10分6、整理器材。
5分实验名称：让小灯泡发光（40分）实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
10分实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
20分1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
4、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
5、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
（每种连接方式6分，做出两种即得满分18分）4、整理器材。
（2分）实验结论：小灯泡亮了。
10分第八组实验名称：观察、描述、记录常见岩石实验材料：1号花岗岩、2号大理岩、3号石灰岩、4号板岩5号砂岩6号砾岩、放大镜、稀盐酸、镊子、滴管。
10分实验步骤：1、检查实验器材。
10分2、观察、描述岩石、并把它们记录下来。
30分3、整理器材：实验完毕后把过各器材轻轻放回原处。
10分实验名称：做个小开关（40分）实验材料：10分实验过程：4、图钉、小木板、回形针组装好开关。
10分5、把开关接到电路中验证。
5分6、整理器材。
5分实验结论：开关通过接通电流可以控制等的亮灭。
10分第九组实验名称：体验静电现象（40分）实验材料：塑料梳子、纸屑。
10分。
实验过程：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
8分2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
8分3、整理器材。
4分实验结论：带电体能吸引轻小物体。
10分实验名称：辨别食物中的营养成分（60）实验器材：花生、小麦、鸡蛋、烧杯、酒精灯、胶头滴管、稀碘液、镊子、试管。
10分实验步骤：4、用烘烤法检测小麦中的水分。
10分5、用燃烧法检测花生、小麦中的无机盐。
10分6、在白纸上用挤压法检测脂肪。
10分4、用稀碘液检测淀粉。
10分5、整理器材。
3分实验结论：食物中的营养成分只要包括：水、矿物质、无机盐、脂肪、淀粉和维生素六大类。
7分第十组实验名称：比较两种不同的电路连接（60分）实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
10分实验步骤：30分1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
3、用导线把电池、灯泡、逐个连起来。
比较电池的串联和并联的特点。
4、用导线把电池、灯泡、逐个连起来。
比较灯泡的串联和并联的特点。
4、拆分器材5、整理器材。
实验现象：电池串联时灯泡亮，并联时灯泡暗；灯泡并联时亮，串联时暗。
10分实验结论：电池串联灯泡亮，并联灯泡暗；灯泡并联亮，串联暗。
10分实验名称：体验静电现象（40分）实验材料：塑料梳子、纸屑。
10分。
实验过程：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
8分2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
8分3、整理器材。
4分实验结论：带电体能吸引轻小物体。
10分。