六年级英语下册Unit1复习课教案
(人教PEP)六年级英语下册教案 Unit 1(B
（人教PEP）六年级英语下册教案Unit 1 How Tall Are YouPart B教材特点：1．Let’s talk: 认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .2．Let’s play: 完成Let’s check3．Let’s learn: 能够听、说、认读本课时的主要单词4．Let’s do: 读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
6．Let’s sing: 通过学唱歌曲让学生复习和巩固所学的语言。
学习目标：1．能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier thinner longer bigger smaller 2．能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .3．Let’s play.完成Let’s check4．能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
5．能够听、说、读、写对话中四会句子。
6．了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系。
了解Story time的故事内容。
教学重、难点：重点：1．重点掌握有关形容词比较级的单词。
2．能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。
3．了解sperm whale 和killer whale的区别。
难点：1．难点是对新句型How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter2．难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达3．难点是：能通过询问完成Pair work.课前准备：教师：1．教师准备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。
外研版小学英语(一年级起点)六年级下册Module1 Unit1 参考教案
Module1 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）六年级下册第一模块Unit 1 I want a hot dog, please.二、教学过程建议（一）热身导入1. Say “Hello” to the pupils and ask them several questions:Did you have fun on your summer holiday?What did you do? Where did you go?（二）任务呈现1. Talk about some interesting experience during the winter vacation.2. Do TPR games, such as “Do as I say, not as I do.” Practice the two words of “eat” and “drink”.3.The teacher says: After the exercises, I feel hungry and thirsty.I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions?(让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上。
)4. Teach the new words in different ways:hamburger, cola, dollar, cent, enjoyLet Ss read the words in their own small groups.5. (T points to the words on the blackboard): I want a hot dog, please.(使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入。
) Then ask and answer by different ways.6. Pair works: Practice the key sentences. (课本P3的E3)What do you want? I want….How much is it? It’s ….（三）课文学习The teacher says: Today Daming, Simon and Simon’s father go to therestaurant to have the meal. The dialogue tells us the story.1. Put the chart on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Listen to the dialogue between the waitress and the customers.2. Play the cassette and circle the new words.3. Play the cassette and ask some questions.Where are they? Is a hot dog really a dog?What does Daming\Simon\Simon’s father want?What do they want to drink？How much is the meal?4. Play the cassette again and pause after each sentence for the children to repeat.（四）训练巩固1. Practice in groups and act out the dialogue.2. Group works: Suppose you are in the restaurant and going to have a meal. Then make a dialogue.（五）任务完成1. Read the text in roles.2. Summary key words and key sentences.（六）布置作业1.登录“优教同步学习网”，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
(湘少版)六年级英语下册《unit1 Period 3》教案设计
（湘少版）六年级英语下册《unit1 Period 3》教案设计
一、教学目标
1.能理解并掌握本课的新单词、词组及句型。
2.能听懂并练习本课的对话，表达自己的意见。
3.能通过对比掌握there be句型的用法。
4.能纯熟地朗读课文。
5.能够合理运用所学知识编写对话并表演。
二、教学内容
1.生词：hall, garden, library, playground。
2.句型：There is a hall/garden/library/playground.
3.对话：在学校的不同场所。
三、教学重点
1.掌握新单词、词组及句型。
2.能听懂并练习本课的对话。
3.理解并掌握there be句型的用法。
四、教学难点
1.能合理运用所学知识编写表演对话。
五、教学过程
1. 预习导入
通过问答方式，复习本单元所学单词及句型。
2. 新课呈现
1.T: Boys and girls, today we are going to learn unit 1, period 3. Let’s start our new lesson. (板书标题) 本节课我们主要学习的是在学校的不同场所及有、没有的表达方式。
2.出示hall, garden, library, playground单词及图片。
两两合作使用本地语言表达其他的学校场所，然后交替向全班汇报自己的答案。
3.T: Now, let’s learn how to use the sentence。
Unit1Winteractivities单元(教案)闽教版英语六年级下册
Unit 1 Winter activities 单元（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用关于冬季活动的词汇和句型；（2）学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语语言运用能力；（3）学生能够了解冬季活动的文化背景。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣；（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和交际能力；（3）通过课后作业，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对冬季活动的喜爱，体验运动的乐趣；（2）培养学生积极参与、团结协作的精神；（3）培养学生关注环保，增强社会责任感。
二、教学内容1. 词汇：skiing, skating, snowboarding, snowman, snowball, sled, ice, snow, cold, warm, clothes, scarf, hat, gloves,boots等。
2. 句型：What do you do in winter? I like to三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握关于冬季活动的词汇和句型；（2）能够运用所学词汇和句型进行交流；（3）了解冬季活动的文化背景。
2. 教学难点：（1）词汇的发音和记忆；（2）句型的正确运用；（3）文化背景的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频、卡片等；2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：（1）播放关于冬季活动的视频，引导学生关注冬季活动；（2）展示相关图片，引导学生预测本节课的内容。
2. 新课呈现：（1）教授关于冬季活动的词汇和句型；（2）通过图片、实物等教学资源，帮助学生理解和记忆词汇；（3）设计小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
3. 活动练习：（1）设计听、说、读、写的活动，让学生巩固所学知识；（2）组织角色扮演活动，让学生在真实场景中运用所学知识；（3）设计课后作业，让学生自主复习。
pep六年级英语下册第一单元A Learn教案
Unit one How tall are you?A Let’s learn
教案目标：
1. 学生能够听懂并理解如何用英文询问对方的身高；
2. 学生能够运用英文询问对方的身高并进行回答；
3. 学生能够运用课文中的单词和短语进行口语对话；
4. 学生能够通过阅读理解英文文本。
教案内容：
一、导入环节（5分钟）
1. 老师通过问候方式，引导学生进入课程主题；
2. 老师展示苹果公司的海报，提及其进展并借此引起学生的兴趣，接着展示本节课的主题“身高”。
二、课文学习环节（30分钟）
1. 老师播放课文音频，让学生听音、跟读，学习并熟悉课文内容；
2. 老师带领学生学习课文中的重点单词和短语；
3. 老师针对重点单词和短语进行举例说明，加深学生的理解；
4. 老师组织学生进行对话练习，用“How tall are you?”询问对方的身高，用“I'm _____ tall.”进行回答。
三、练习环节（15分钟）
1. 老师提供一些英语场景，让学生模拟对话，运用所学知识进行口语练习；
2. 老师针对学生的回答进行纠正和补充，提高学生的口语能力。
四、阅读理解环节（10分钟）
1. 老师提供英文阅读文本，让学生进行阅读；
2. 老师提问学生有关文章内容的问题，检验学生的阅读理解能力。
五、总结与作业（5分钟）
1. 老师带领学生回顾本节课所学内容；
2. 老师布置作业，让学生课后复习所学知识，并完成练习册中的练习题。
(湘少版)六年级英语下册《unit1 Period 1》教案设计
（湘少版）六年级英语下册《unit1 Period 1》教案设计一、教学目标本节课的教学目标如下：1.语言知识目标：–学习并掌握描述人物外貌及性格的词汇和表达方式。
–复习并巩固动词的一般现在时。
2.能力目标：–能够听懂、会读、会说本课所涉及的词汇和句型。
–能够在语境中运用所学的知识描述人物的外貌和性格。
3.情感目标：–培养学生的观察能力和形象思维能力。
–借助本课所学的知识，让学生更加了解和关心周围的人。
二、教学重点1.掌握描述人物外貌及性格的词汇和表达方式。
2.了解动词的一般现在时。
3.运用所学的知识进行口语练习。
三、教学难点1.运用所学的词汇和句型进行口语表达。
2.分辨描述人物外貌及性格的词汇的用法。
3.了解动词的一般现在时的形式及用法。
四、教学过程1. Warm-up1.Greetings: Good morning! How are you?2.Check homework: Ask several students to share their descriptions of their classmates.2. Presentation1.Introduce the target vocabulary: appearance, personality, hair, eyes, nose, mouth, ears, tall, short, thin, heavy, funny, kind, serious, friendly, shy, confident, active, lazy.2.Show pictures of people with different appearances and personalities, and ask students to describe them in pairs.3. Practice1.Play a game: Simon says. For example,。
人教版六年级英语下册Unit1partALet’slearn教案
——好词好句
教学重点
能够听懂、会说句型：I’m taller.You are older than me
教学难点
能够听懂、会说句型：I’m taller.You are older than me
教具学具
磁带 录音机
教 学 内 容
个人修改设计
教
学
过
程
一．热身（Warming-up）
（1）教师请学生说唱用新学Fra bibliotek短语改编的上一课时所学歌谣。
学
过
程
（2）教师板书：how tall are you?
Iam 1.61metres.
Oh, I am taller.
You are older than me ,too.
（3）教师放录音，学生跟读。然后教师把不生分成两组练习朗读对话。
Let’stalk
听懂Let’stalk部分的录音，完成听音的练习。
延伸与拓展
同桌各自询问对方.要求两人各问一次，完成调查表。
板书设计或要点
I’m taller.You are older than me.
教学反思
学生能够听懂、会说句型I’m taller.You are older than me.并能在实际情景中运用。能够听懂Let’stalk部分的录音，完成听音的练习。
（2）How tall are you,class meeting.
二．预习（Preview）（1）学生听录音，跟读A Let’s learn部分并拼写动词短语。
三．新课呈现（Presentation）
PEP小学英语六年级下册复习集体备课
4．教师准备单词卡片。
5．教师准备民乐《月光下的凤尾竹》；本课时录音带；Mike的头饰；
对本主备稿的评价
教学过程
二次备课
1、Preparation
(1)播放六年级上册Unit 3歌曲“What Are You Going to Do ?”
What are you going to ,going to ,what are you going to do on Saturday ?
(3)师简单介绍课文背景后，出示where ,what, when, how四个疑问词并播放课文录音，让学生边听边记录主要信息。要求学生基本能用电话语言形式表达出来。
（4）限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读课文，完成“Fill in Mike’s trip schedule”。
3、Practice
What are you going to do ?让学生以Group work的形式和“家庭成员”讨论，拟定家庭旅行计划。
4、Production
1)教师出示“Plan your holiday and make a dialogue”表格，让学生根据自己的意图制定假期旅行计划，完成表格。然后与小组队员一起分享你的旅行计划，交流讨论。
另外，本单元的语言部分安排了把单词、音标、表意图相结合的练习：Listen ,match and write。
教学中教师要注意：
1．随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
2．综合运用所学知识、技能是本单元的难点，教师要通过图片等创设情景，采用真实的任务与活动增强学生对语言的感受。
六年级下册英语教案-Unit1Lesson1-人教精通
六年级下册英语教案Unit 1 Lesson 1人教精通教学内容本课为六年级下册英语教科书《人教精通》的第一单元第一课。
教学内容主要包括日常交际用语，包括问候、介绍、询问和回答等基本句型。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的英语交流技巧，培养英语学习的兴趣和自信心。
教学目标1. 知识目标：掌握本课所学的日常交际用语，能够熟练运用所学句型进行基本的英语交流。
2. 技能目标：培养英语听说能力和基本的英语交流技巧。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心。
教学难点1. 学生对英语语音的掌握，特别是对陌生词汇的发音。
2. 学生对英语语法的理解和运用，特别是对基本句型的掌握。
3. 学生对英语交流的自信心的培养。
教具学具准备1. 英语教科书《人教精通》。
2. 多媒体设备，用于播放英语教学视频和音频。
3. 英语单词卡片，用于辅助教学。
4. 学生英语练习本，用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放一段英语日常交流的视频，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 新课内容学习：通过讲解、示范、练习等方式，教授本课的日常交际用语。
3. 课堂练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交流中运用所学知识。
5. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。
板书设计1. Unit 1 Lesson 12. 主体内容：包括本课的重点单词、句型、语法等。
3. 课堂练习：包括角色扮演、小组讨论等环节的设计。
4. 课后作业：包括听、说、读、写等方面的练习。
作业设计1. 听力练习：听懂并能够复述本课的日常交际用语。
2. 口语练习：模拟本课的日常交际场景，进行角色扮演。
3. 阅读练习：阅读相关的英语材料，理解并能够回答相关问题。
4. 写作练习：根据本课的内容，编写一段英语对话。
课后反思通过本课的教学，我发现学生们对英语学习的兴趣有了明显的提高，他们在课堂上的参与度也有所增加。
但是，我也发现一些学生对英语语音的掌握还不够扎实，需要在今后的教学中加强对他们的语音训练。
六年级英语下册-Unit1复习课教案
六年级英语下册 Unit1复习课教案SnowwhiteandSevenLittlemenTeachingaims:.语言知识：（1）能够听、说、读、写常用形容词及其比较级形式。
（2）能结合本单元的主要句型Howtall/old/heavy/long/big…?灵活运用单词。
2.语言技能：（1）能在实际情景中正确使用本单元的词句，发挥词句在实际交流中的作用。
（2）积极开动脑筋，学会发现知识的规律，对已学知识进行总结、归类。
（3）加强合作式学习，共同完成学习任务。
3.情感态度：帮助学生学会合理评价自我和他人。
Teachingdifficulties:各句型中人称的变化;形容词与形容词比较级的正确运用。
Teachingprocedures:warm-up、Freetalk（friends/hobby--strories）2、SnowwhiteandLittlemanjack整体呈现：adjectiveandcomparative3、PPT呈现SevenLittlemen卡通图片，让学生看图认识故事中的人物。
（likeplaying/havingamatch）Presentationandpractice（PPT呈现各个任务）Task1whoisfaster,youorme?（PPT:快闪游戏）和小矮人比一比，小矮人说形容词，同学们说形容词的比较级，看谁说得又快又好。
Task2Groupthewordsandfindouttherules请同学们观察-er形容词,并思考：我们是怎么样给这些单词加上er的？有什么规律？请部分同学说出规律。
.一般情况下在词尾直接加______。
（taller）2.重读闭音节词只有一个辅音字母结尾时，应先____________再加_____。
3.以“辅音字母+y”结尾的，先改____为____，再加_____。
请同学们运用规律，给形容词加上-er。
（以e结尾的形容词直接加____。
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Snow White and Seven Little Men
Teaching aims:
1.语言知识：
（1）能够听、说、读、写常用形容词及其比较级形式。
（2）能结合本单元的主要句型How tall/ old/ heavy/ long/ big…?
灵活运用单词。
2.语言技能：
（1）能在实际情景中正确使用本单元的词句，发挥词句在实际交流中的作用。
（2）积极开动脑筋，学会发现知识的规律，对已学知识进行总结、归类。
（3）加强合作式学习，共同完成学习任务。
3.情感态度：
帮助学生学会合理评价自我和他人。
Teaching difficulties :
各句型中人称的变化;形容词与形容词比较级的正确运用。
Teaching procedures:
Warm-up
1、Free talk （friends / hobby--strories）
2、Snow White and Little man Jack
整体呈现：adjective and comparative
3、PPT呈现Seven Little Men 卡通图片，让学生看图认识故事中
的人物。
（like playing/having a match）
Presentation and practice （PPT呈现各个任务）
Task 1 Who is faster, you or me?
（PPT:快闪游戏）和小矮人比一比，小矮人说形容词，同学们说形容词的比较级，看谁说得又快又好。
Task 2 Group the words and find out the rules (归类，找规律）a)请同学们观察-er形容词,并思考：我们是怎么样给这些单词加上er
的？有什么规律？请部分同学说出规律。
1.一般情况下在词尾直接加______。
（tall er）
2.重读闭音节词只有一个辅音字母结尾时，应先____________再加_____。
(big g er)
3. 以“辅音字母+y”结尾的，先改____为____，再加_____。
(heav i er)
b)请同学们运用规律，给形容词加上-er。
（以e结尾的形容词直接加
____。
（nice r）
Task 3 Do you know me?
七个小矮人都很想把自己的年龄、身高、体重告诉同学们。
a)I can listen. ( 听听看，完成表格。
)
分项（age/height/weight）完成:
How old is…? How tall is …? How heavy is …?
b) I can say.( 对比说说小矮人们的情况。
)
Task 4 Ask and answer
（将同学们分成A/B组,合作完成Snow White信息。
）
1、A组根据小矮人们想要知道的信息，为他们写好问题，准备向B
组提问。
？
Her name is Snow White.
?
She is 18 years old.
……
2、B组认真阅读一篇介绍“Snow White“的短文，填好表格，准备回答A组的问题。
附短文：
Snow White
Snow White is a pretty girl.She’s eighteen years old.She has big eyes and long hair. Her hair is about 20 cm. She’s tall and thin. She’s 162 cm tall. She’s only 45 kg. Her legs are long. They’re 82 cm long. Her feet are small. She wears size 35. She likes singing and dancing She’s a kind and happy girl.
Task 5 Read and choose.(选词填空)
（小矮人们的整体自述，与白雪作对比，突出白雪的“好”）We have a new friend now. She is Snow White .She’s very beautiful.
She has long hair. Her hair is about 20 cm.She’s eighteen years old.She is younger than us. She’s 162 cm tall. She’s only 45 kg.She’s taller and thinner than us. Her eyes are much bigger than our eyes. Her legs are longer than ours,too. They’re 82 cm long. But her feet are small. She wears size 35. She likes singing and dancing .We all like her.
Task 6 Read and write
（为争取白雪的好感，小矮人们各自陈述，与同伴作对比，
突出自己的“好”）
Bob: Snow White, Snow White, I’m younger than Nick.
I can be your friend.
Nick: Snow White, Snow White, I’m taller than Peter.
I can be your friend.
Peter: Snow White, Snow White, I’m stronger than Tommy.
I can be your friend.
……
(引导学生从整体的比较到部分的比较展开陈述。
)
Summary:
PPT呈现白雪与七个小矮人跳舞的情景，借白雪的话总结：Everyone has his strengths and weakness!（尺有所短,寸有所长。
）Draw the strengths to offset the weakness.（取长补短。
）Homework:
用几句话说一说你和你好朋友的年龄、身高、体重、爱好等。