最新整理体育游戏摸石过河教案
大班游戏优秀教案《摸石头过河》
大班游戏优秀教案《摸石头过河》一、教学目标1.学会合作游戏的基本规则。
2.提高大班儿童在游戏中的协调能力和沟通能力。
3.增强儿童的空间感知能力和人际交往技能。
4.培养大班儿童团结合作、积极向上的精神。
二、教学内容1.游戏名称：《摸石头过河》2.游戏目标：团结协作，通过克服困难，完成任务。
3.游戏规则：–每组两人，队员手牵手，第一名选手背对第二名，第二名要将手放在第一名的肩膀上；–两名选手放在石头堆旁边，先摸出三个不重复的石头，再从这三个石头中选择一个自己能举起的石头，放在河对岸的桥头上(禁止提前看桥)，完成任务。
–完成后把石头放到对岸的空地上，双手摸到下一个三个石头的堆旁边，如此往返直到全堆的石头都过河。
4.游戏提示：如有选手摸到两个或三个石头都不能选，要原路返回，重新摸。
三、教学步骤第一步：导入活动1.教师向孩子们介绍《摸石头过河》游戏，并鼓励学生积极参与。
2.说明游戏规则，并告诉孩子们需要团结协作才能完成任务。
第二步：分组和讲解1.教师分组，将孩子们分成两人一组。
2.教师对规则进行详细讲解，让孩子们掌握并理解游戏规则的要点。
第三步：进行游戏1.教师示范游戏规则，并激发孩子们的兴趣和参与。
2.孩子们按照规则逐渐熟悉游戏，并开始游戏。
3.孩子们在游戏中需要与对方进行沟通和协作，帮助对方摸石头，完成任务。
第四步：总结感受1.教师指导孩子们总结游戏经历，回答以下问题：–游戏中遇到了什么问题，如何解决？–游戏中最大的收获是什么？–怎样才能更好地合作？2.教师根据孩子们的回答，帮助孩子们总结协作的重要性，并激励孩子们更好地合作。
3.教师对孩子们的表现进行夸奖，鼓励孩子们保持团结合作的良好状态。
四、教学评估1.教师可以观察孩子们在游戏中的表现，包括合作、沟通与协调能力等方面。
2.可以进行游戏后的小测验或问答，验证孩子们对游戏规则的理解和掌握情况。
3.教师可以通过班级日记、表扬等多种方式，及时反馈孩子们的表现，以激励孩子们提高合作能力。
小学体育游戏斗鸡游戏摸石过河教案
一、教学目标：1. 让学生掌握斗鸡游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生身体协调性和灵活性。
二、教学重点与难点：重点：斗鸡游戏的基本规则和技巧。
难点：培养学生团队合作精神和竞争意识。
三、教学准备：1. 教学场地：操场或体育场地。
2. 教学器材：石块、计时器。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，确保学生身体处于活跃状态。
2. 基本技能教学（10分钟）：（1）讲解斗鸡游戏的基本规则和技巧，如如何使用腿部力量、保持平衡等。
（2）进行示范，让学生跟随老师一起练习。
3. 团队斗鸡比赛（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组选出一名队长。
（2）队长之间进行斗鸡比赛，其他队员观看并学习。
（3）比赛结束后，队长带领队员总结经验教训，分享技巧。
4. 摸石过河比赛（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组站在起点。
（2）每组第一位队员拿起石块，跑到终点，将石块放在终点线上。
（3）第一位队员回到起点，第二位队员重复上述动作，直至所有队员完成。
（4）比赛结束后，评选出速度最快的小组。
五、教学反思：1. 学生对斗鸡游戏的基本规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在团队斗鸡比赛和摸石过河比赛中的表现，如团队合作、竞争意识等。
3. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握斗鸡游戏的基本规则和技巧。
3. 学生身体协调性和灵活性得到提高。
七、教学拓展：1. 组织学生进行斗鸡游戏的比赛，提高学生竞技水平。
2. 引导学生自主创编斗鸡游戏的规则，培养学生的创新意识。
3. 结合其他体育项目，如跳绳、踢毽子等，进行综合性体育活动。
八、教学安全：1. 确保学生在进行斗鸡游戏和摸石过河比赛时，场地的安全。
2. 提醒学生注意力的集中，避免发生碰撞或摔倒。
3. 教师应在场监督，及时处理突发状况。
九、教学反馈：1. 学生对斗鸡游戏的喜爱程度。
摸石头过河教案(一)
摸石头过河教案(一)
教案：摸石头过河
教学目标
•了解“摸石头过河”的成语来源及其含义；
•学会通过类比思维解决问题，培养创造性思维；
•培养学生勇于尝试的精神和团队合作意识。
教学材料
•视频：
•图片：
教学过程
导入（5分钟）
通过小组讨论的形式，让学生探究“摸石头过河”这个成语的来源及其含义。
观看视频（15分钟）
让学生观看相关视频，深入了解“摸石头过河”的故事和意义。
小组分工（10分钟）
将学生分为若干小组，每个小组选出一名“指挥员”，负责带领
团队完成任务。
其他学生则负责为指挥员提供帮助和支持。
练习（20分钟）
模拟过河的过程，让学生尝试寻找最佳方法来成功地完成任务。
鼓励学生勇于尝试，同时注意安全。
在寻找过程中，让学生学会通过
类比思维来解决问题。
探究（10分钟）
回顾过河的过程，让学生探究成功的原因并分享经验。
同时指导
学生如何将类比思维用于日常生活中的问题解决。
总结（5分钟）
让学生总结本次活动的收获和体会，并感受到团队合作的重要性。
作业
对本次活动的反思和感悟，写一篇200字的心得体会。
参考资料
成语大全：
•《现代汉语词典》
•《成语词典》
•《语文教育研究》杂志。
摸石头过河策划书3篇
摸石头过河策划书3篇篇一摸石头过河策划书一、活动主题“摸石头过河”二、活动目的1. 让参与者体验团队合作的重要性，增强团队凝聚力。
2. 提高参与者的沟通能力和协作能力。
3. 培养参与者的创新思维和解决问题的能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、活动对象全体员工五、活动流程1. 分组：将所有参与者分成若干个小组，每组[X]人。
2. 讲解规则：主持人向参与者详细讲解游戏规则，包括如何放置和移动“石头”、如何安全地通过“河流”等。
3. 热身活动：进行一些简单的热身活动，如拉伸运动等，以减少受伤的风险。
4. 练习环节：让每个小组进行几次练习，以熟悉游戏规则和流程。
5. 正式比赛：开始正式比赛，每个小组依次通过“河流”。
在比赛过程中，每个小组成员必须依次踩着“石头”前进，不能有任何队员掉落“河流”。
如果有队员掉落，必须回到起点重新开始。
6. 统计成绩：比赛结束后，统计每个小组的用时，并排出名次。
7. 颁奖环节：对获得前三名的小组进行颁奖。
8. 分享环节：请每个小组派代表分享他们在游戏中的体验和感受，以及他们从中学到的团队合作、沟通和创新等方面的经验。
六、活动预算1. 道具费用：购买比赛所需的道具，如“石头”、计时器等，预计费用为[X]元。
2. 奖品费用：为前三名的小组准备奖品，预计费用为[X]元。
3. 其他费用：如场地租赁、餐饮等费用，预计费用为[X]元。
4. 总预算：活动总预算预计为[X]元。
七、注意事项1. 在活动过程中，要注意安全，避免发生意外事故。
2. 要保持活动现场的整洁和卫生，活动结束后及时清理垃圾。
3. 活动过程中要尊重每个参与者的意见和建议，鼓励他们积极参与讨论和分享。
4. 如果活动规模较大，可以设置专门的工作人员负责现场组织和协调工作。
[策划人][日期]篇二摸石头过河策划书一、活动主题“摸石头过河”二、活动目的通过游戏的方式，让参与者体验团队合作、沟通和策略的重要性，提高团队凝聚力和解决问题的能力。
小学体育游戏斗鸡游戏摸石过河教案
一、教案基本信息教案名称：小学体育游戏斗鸡游戏摸石过河教案年级：小学四年级学科：体育课时：1课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生掌握斗鸡游戏和摸石过河游戏的规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学内容1. 斗鸡游戏：学生两人一组，一只脚抬起，放在另一只脚上，用手抱住膝盖，进行比赛，看谁坚持的时间长。
2. 摸石过河游戏：学生三人一组，设置一个“河”障碍，学生用手触摸石头，依次通过障碍，最快完成任务的小组获胜。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍斗鸡游戏和摸石过河游戏的规则，引发学生兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解斗鸡游戏的规则，示范动作要领；讲解摸石过河游戏的规则，示范动作要领。
3. 学生分组练习（10分钟）学生两人一组进行斗鸡游戏练习，三人一组进行摸石过河游戏练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（10分钟）教师组织学生进行比赛，分为两组，分别进行斗鸡游戏和摸石过河游戏比赛。
比赛结束后，评选出获胜小组。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己在游戏中的体验和感受，鼓励学生勇敢、自信、坚韧的品质。
五、教学评价1. 学生对斗鸡游戏和摸石过河游戏的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，包括团队合作精神、竞争意识等。
3. 学生身体素质和运动能力的提高。
4. 学生勇敢、自信、坚韧品质的培养。
六、教学资源1. 体育场地：学校操场或体育教室。
2. 体育器材：石头（或替代品）、计时器。
3. 教学辅助工具：教案、PPT、斗鸡游戏和摸石过河游戏的图示。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范斗鸡游戏和摸石过河游戏的动作要领，让学生清晰地了解游戏规则和技巧。
2. 练习法：学生分组练习，通过实际操作提高游戏技巧。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2024年体育游戏摸石过河教案
2024年体育游戏摸石过河教案一、教学内容本节课选自人教版《小学体育课程标准》四年级下册第七章“体育游戏”，具体内容为“摸石过河”。
该游戏旨在锻炼学生的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
教材详细内容涉及游戏规则、动作要领、安全注意事项等。
二、教学目标1. 让学生掌握摸石过河的基本动作要领，提高平衡能力和协调能力。
2. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守游戏规则的意识，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：动作的协调性和平衡性。
教学重点：游戏规则的掌握、动作要领的学习、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：摸石过河游戏器材（石头、绳子）、哨子、计时器。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等，然后介绍本节课的游戏——摸石过河。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解摸石过河的游戏规则、动作要领及安全注意事项。
让学生了解游戏的基本玩法，并强调团队合作的重要性。
3. 演示与练习（10分钟）教师进行示范，学生跟随教师学习动作要领。
然后分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，进行摸石过河比赛。
教师观察学生表现，给予鼓励和指导。
教师对学生在比赛中的表现进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 游戏名称：摸石过河2. 游戏规则：1）每人只能踩在石头上，不能碰到绳子；2）每队成员需依次完成任务，用时最短的队伍获胜；3）如有违反规则，需重新开始。
3. 动作要领：1）身体保持平衡；2）脚步稳健；3）眼睛看准前方。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，与家人一起练习摸石过河游戏，并记录下练习过程中的感受和进步。
2. 答案：无标准答案，要求学生真实记录练习过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度和清晰度；4. 学生分组练习的指导和评价；5. 板书设计的详尽和逻辑性；6. 作业设计的实用性和开放性；7. 课后反思的内容和拓展延伸的实际应用。
摸石头过河教案
摸石头过河教案教学目标1.了解摸石头过河的起源和规则；2.掌握摸石头过河的基本技巧和策略；3.培养学生的团队合作意识和沟通能力；4.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容1.摸石头过河的起源和规则介绍；2.摸石头过河的基本技巧和策略讲解；3.小组分工合作，进行摸石头过河实践；4.分析实践中遇到的问题，总结经验教训。
教学方法1.导入：通过引入一个有趣的问题或故事，引起学生对摸石头过河游戏的兴趣，并启发他们思考如何解决问题。
2.传授知识：向学生介绍摸石头过河的起源和规则，讲解基本技巧和策略。
3.实践操作：将学生分成小组，每个小组选择一位“领导者”来指挥其他成员进行摸石头过河实践。
要求小组成员之间进行有效的沟通和协作，尽快找到过河的最优解。
4.总结归纳：每个小组完成实践后，进行集体讨论，总结实践中遇到的问题和解决方法，并分享经验教训。
5.反思评价：引导学生回顾整个教学过程，思考自己在团队合作、沟通和问题解决方面的表现，并提出改进意见。
教学流程导入（10分钟）•引入问题：请学生思考一个团队如何在一个岛上摸石头过河的问题。
鼓励他们提出各种可能的解决方案。
•引入故事：讲述一个关于摸石头过河起源的有趣故事，激发学生对这个游戏的兴趣。
传授知识（15分钟）•介绍摸石头过河的起源和规则；•讲解摸石头过河的基本技巧和策略；•引导学生思考如何通过团队合作和有效沟通来找到最优解。
实践操作（30分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一位“领导者”；•领导者指挥其他成员进行摸石头过河实践；•要求小组成员之间进行有效的沟通和协作，尽快找到过河的最优解。
总结归纳（15分钟）•每个小组完成实践后，进行集体讨论；•小组分享实践中遇到的问题和解决方法；•教师引导学生总结经验教训，并归纳出一些有效的策略和技巧。
反思评价（10分钟）•引导学生回顾整个教学过程，思考自己在团队合作、沟通和问题解决方面的表现；•学生互相评价，提出改进意见；•教师进行总结性评价，并给予肯定和建议。
小学体育游戏斗鸡游戏摸石过河教案
小学体育游戏斗鸡游戏摸石过河教案一、教学目标：1. 让学生掌握斗鸡游戏和摸石过河的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生身体协调能力和运动能力。
二、教学内容：1. 斗鸡游戏：学生两人一组，一只脚抬起，用另一只脚站立，进行对抗，直到一方倒下。
2. 摸石过河：学生三人一组，利用石头、砖块等物品作为“石头”，通过团队协作，将“石头”从一个终点移动到另一个终点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握斗鸡游戏和摸石过河的基本规则和技巧。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神和竞争意识。
四、教学过程：1. 课堂导入：讲解斗鸡游戏和摸石过河的起源和背景，引发学生兴趣。
2. 技能讲解：讲解斗鸡游戏和摸石过河的规则和技巧，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行斗鸡游戏和摸石过河的实践练习，教师巡回指导。
4. 比赛环节：设置比赛规则，学生分组进行比赛，鼓励团队合作和竞争意识。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握斗鸡游戏和摸石过河的规则和技巧。
3. 学生通过参与活动，身体协调能力和运动能力得到提高。
六、教学资源：1. 体育器材：斗鸡游戏用具（如护具）、摸石过河用具（如石头、砖块等）。
2. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐设备：背景音乐播放设备。
七、教学步骤：1. 斗鸡游戏：a. 学生两人一组，进行斗鸡游戏对抗。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 学生进行多轮比赛，提高竞技水平。
2. 摸石过河：a. 学生三人一组，设置起点和终点。
b. 学生利用石头、砖块等物品作为“石头”，通过团队协作，将“石头”从一个终点移动到另一个终点。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
d. 学生进行多轮比赛，提高竞技水平。
八、教学策略：1. 采用游戏教学法，激发学生兴趣。
2. 采用分组练习法，培养学生团队合作精神。
3. 采用比赛教学法，提高学生竞争意识。
4. 针对不同学生，给予个性化指导。
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体育游戏摸石过河教案
体育游戏摸石过河教案
教学理论依据
根据维果斯基“最近发展区”理论，虽然某些动作是天生的,但仍然需要学习训练,以增进动作技能的发展.大班幼儿的神经系统成熟许多，自我控制能力明显提高。
主要表现在对动作准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我约束能力。
要促进技能发展,就应该在这个时期及时的实施动作技能训练。
游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习方式，大班幼儿游戏中的规则及团队意识是应该重点引导的方面。
活动中我通过设置团队交流竞赛等环节让幼儿在游戏中表达意愿，宣泄情绪，展示能力，提高社会性。
实施策略
1.情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。
在本次活动中，我创设了“过河大闯关”情境，吸引幼儿主动参与、大胆尝试，在生动、活泼的教学氛围中，让幼儿身临其境，积极主动地投入到学习中去。
2.游戏练习，学习移石过河的动作技能。
把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，由易到难，顺利完成教学目标。
3.趣味体验，感受与同伴一起游戏的快乐。
让幼儿在巩固、运用移石过河基本技能的基础上，尝试运用团队协商、讨论等策略参与游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
4.巧用竞争，感受集体荣誉感。
竞赛性游戏能进一步激发大班幼儿参与活动的积极主动性，延续兴奋点，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
活动目标
1.学习双脚在有间隔的物体上交替移动踏板向前走的技能。
2.锻炼腿部力量，发展身体的平衡性和协调性。
3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
活动准备
废旧纸盒若干、高20cm左右物品若干、小河的场景布置、音乐等。
活动重点
学习双脚在间隔的物体上交替移动踏板向前走的技能。
活动难点
在游戏中运用团队商讨、合作等策略。
活动过程
1.激发兴趣，热身准备
今天我们要和手中的纸盒做不一样的游戏，先来做热身运动吧。
播放音乐《拉拉爱》，带领幼儿做动作，放松身体，时间约2
分钟。
2.自主探索，共同学习
（1）出示小河，引导幼儿讨论：怎样利用纸盒工具到河对面去？
带领幼儿分两队站在小河的两头，播放流水的音乐，引起兴趣，直入主题“今天我们要玩过河闯关擂台赛，想一想这样利用我们的纸盒朋友到达安全到达河对面呢”
幼儿讨论，讲述，个别幼儿可示范过河方法。
教师进一步引导“如果只有两个纸盒朋友，我们能这样过河呢”
（2）教师讲解移石过河的动作要领。
“今天，我们玩一种特别有趣适合大班孩子们玩的`过河游戏——移石过河，先来看老师是这样移动手中的纸盒石头度过这条小河的。
”
教师示范并讲述“摆好第一块石头，双脚站稳后，再找合适的位置摆好第二块石头，通过身体和石头的移动到达河对面，如果想如速度快些应该怎么做呢？”启发幼儿注意到摆放位置与速度的关系，并提醒幼儿在注意速度的同时首先保证身体的稳定性。
（3）幼儿集体练习移石过河的本领，教师进行个别指导。
“比赛马上就要开始了，让我们练好本领参加比赛吧”幼儿到指定位置取2个纸盒进行移石过河练习，教师随机指导幼儿。
3.游戏巩固，体验快乐
设置游戏情境“过河闯关擂台赛”，幼儿分小组进行游戏，并适时记录每组闯关成绩，增加游戏竞争性和趣味性。
介绍比赛规则：“孩子们，今天我们进行的是擂台赛，有三轮比赛成绩，每一轮速度最快的队获得4个标志，依次减少，三轮比赛后标志最多的队伍为今天比赛的擂主。
”
（1）第一关：单人平地移石过河
介绍玩法：每队两个纸盒，要求采用移石过河方法到达对岸后，通过独木桥将工具传递给本组下一位小朋友速度最快的队伍为第一名，由各队队长负责粘贴标志。
教师宣布比赛开始，播放背景音乐。
（2）第二关：单人高处移石过河
播放雷雨声，教师“孩子们，由于连日下雨，小河水涨高，现有工具已经不能帮助我们安全过河了，怎么办呢？”
引导幼儿发现更换高一些的过河工具，“过河工具高了在移石过河过程中我们应该注意什么问题，怎样才能让我们又快又稳到达对面呢”
各队尝试新工具，交流方法后比赛开始。
（3）第三关：小组合作移石过河
教师“孩子们，洪水马上就要来了，我们必须马上离开，到河对面安全的位置去，为了让大家更快离开，我找到了更大的过河工具。
请你们商量一下怎样更好地利用大过河工具采用移石过河的方法让所有队员安全到达对岸，速度快的为胜。
”
幼儿小组协商后比赛开始。
4.比赛结束，小结放松
教师引导幼儿梳理比赛结果，交换擂旗。
“孩子们，比赛中掌握方法学会团队协商合作才会取得比赛胜利，擂台赛有很多种，希望在以后的擂台赛中，能看到新的擂主产生。
今天的比赛到此结束，大家找一个能看见黄老师的地方做好，我们来放松一下身体。
”
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