“争做文明使者”主题班会教案
“争做文明使者”主题班会
争做文明使者主题班会引言尊敬的班主任、亲爱的同学们：大家好！今天，我将为大家呈现一个以“争做文明使者”为主题的班会。
文明是一种精神，更是一种态度。
作为学生，我们应该时刻保持文明礼貌的言行，以身作则，成为身边的文明使者。
第一部分：文明的意义文明是社会进步的标志，是个人修养的重要体现。
文明不仅仅是对外界的尊重，更是对自己的尊重。
没有文明的社会将充斥着尊重和道德的缺失，人与人之间的关系将充满冷漠与疏离。
作为未来社会的建设者，我们有责任争做文明使者。
第二部分：学校中的文明行为在学校中，我们要做到文明学习、文明交往和文明用餐。
首先，文明学习是我们建设文明校园的基础。
我们要自觉遵守学校规章制度，不做违法乱纪的事情，保持教室、教学设备的整洁。
其次，我们要做到文明交往，与同学之间要友好、友善相处。
不论是在课堂上还是在课间休息时间，我们要注意自己的行为举止，不随地扔垃圾，不随意乱吐痰。
最后，文明用餐是我们养成良好生活习惯的关键之一。
我们要珍惜食物，讲究饮食卫生，不浪费食物。
第三部分：社会中的文明行为在日常生活中，我们也要做到文明行为。
首先，我们要尊重他人的劳动成果，不乱涂乱画，不破坏公共设施。
其次，我们要关心弱势群体，帮助需要帮助的人。
在公共场所，我们要守规矩，排队等候，不插队。
最后，我们要树立文明交通的意识，严禁违章动作，不盲目骑车，不乱扔垃圾。
第四部分：争做文明使者的具体行动作为学生，我们可以从身边小事做起，养成良好的习惯。
首先，我们要树立好榜样，自觉约束自己的行为。
其次，我们要主动参加社会公益活动，关注弱势群体的需求，积极帮助他们。
同时，我们还要积极参与自己班级的文明建设工作，共同维护和谐的班级氛围。
此外，我们还可以通过开展文明礼仪教育活动、撰写维权启示等方式来宣传文明行为的重要性。
结语文明是社会和谐发展的保证，也是每个人美好生活的追求。
作为学生，我们应该从小事做起，养成良好的文明习惯，做到以身作则，争做身边的文明使者。
主题班会教案五年级主题中队会方案我是文明小使者
主题班会教案五年级主题中队会方案我是文明小使者一、班会主题及目的：主题：我是文明小使者。
目的：通过班会的形式，激发学生文明意识，增强学生的文明素质，倡导文明行为，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
二、班会流程1. 开场白：主持人：各位同学，大家好！今天的主题是“我是文明小使者”，相信大家对于这个主题都有着自己的看法和想法，在接下来的班会中，我们会一起学习什么是文明，什么是文明行为，从而成为文明小使者。
请大家积极参与，听取讲解。
2. 知识讲解主持人：小伙伴们，我们来先说说什么是文明吧。
文明是一个国家、民族、社会最基本的素质之一。
文明的含义广泛而深刻，既包括传统的礼仪、思想、信仰等精神层面，也包括现代现实生活中的公共秩序、法律法规、教育文化等现实因素。
再来，我们说说什么是文明行为，可以说文明行为就是符合文明标准和规则的行为，具体地说就是有礼貌、守秩序、尊重他人、爱护环境等各方面的行为。
在日常生活中，我们每个人都应该尽自己的努力，维护社会公共秩序和社会文明的正常行为。
3. 视频展示主持人：接下来，我们来看一段视频。
这个视频讲了一个小学生的故事，他遵守交通规则，帮助老人、小孩、学习创意发明，以一种身正、心净、口浊的态度表现出了文明的行为，成为了大家心目中的文明小使者。
4. 分享案例主持人：接下来，我们邀请大家来分享生活中关于文明行为的案例。
（请准备学生，在主持人的指导下每位同学依次分享自己的经历。
）5. 提出问题，共同思考主持人：文明对于我们的日常生活来说是至关重要的，那么我们每个人应该如何去做呢？我们现在提出一些问题，让我们一起来思考，如何在现实生活中更好地表现出文明行为。
（请提供一些问题以供讨论）6. 活动环节：主持人：为了检验我们的文明意识，我们现在来玩一个小游戏，所有人都应该积极参与，保持好自己的团队协作。
（请根据实际情况提供游戏环节）7. 总结：主持人：今天我们获得了什么？我们通过讲解、事例分享、思考问题和游戏等方式，一起来认识什么是文明，什么是文明行为，以及我们作为文明小使者应该如何做。
文明小使者主题班会教案
文明小使者主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的意义和重要性。
2. 培养学为文明的小使者，传播文明、引领风尚。
3. 提高学生的文明素养，使他们在日常生活中能够自觉践行文明行为。
二、教学重点1. 让学生认识到自己在传播文明、引领风尚方面的责任和使命。
2. 培养学生具备文明礼貌、助人为乐、爱护环境、遵纪守法等良好品质。
三、教学难点1. 如何引导学生从自我做起，从现在做起，践行文明行为。
2. 如何培养学生具备自觉维护公共秩序、关爱他人的意识。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生就文明行为展开讨论，激发学生的思考。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，引导学生认识文明行为的重要性。
3. 实践体验法：鼓励学生在日常生活中践行文明行为，将理论付诸实践。
五、教学内容1. 文明的意义和重要性：讲解文明的概念，让学生明白文明对个人和社会的益处。
2. 文明小使者的职责：让学生了解文明小使者的角色和责任，激发学生的使命感。
3. 文明行为规范：讲解文明礼貌、助人为乐、爱护环境、遵纪守法等良好品质，引导学生自觉践行。
4. 实践与反思：鼓励学生在生活中践行文明行为，记录自己的实践经历，进行反思和总结。
5. 典型病例分析：分析现实生活中存在的文明现象和问题，引导学生认识文明行为的重要性。
六、教学过程1. 引入话题：通过讲解文明的意义和重要性，引导学生关注文明行为。
2. 讲解文明小使者的职责：明确文明小使者的角色和责任，激发学生的使命感。
3. 讲解文明行为规范：详细讲解文明礼貌、助人为乐、爱护环境、遵纪守法等良好品质，引导学生自觉践行。
4. 案例分析：分析现实生活中存在的文明现象和问题，引导学生认识文明行为的重要性。
5. 实践与反思：鼓励学生在生活中践行文明行为，记录自己的实践经历，进行反思和总结。
七、教学评价1. 学生实践文明行为的频率和质量。
2. 学生对文明行为规范的理解和认同程度。
3. 学生对文明小使者职责的认知和践行情况。
文明礼仪我先行主题班会教案（精选21篇）
文明礼仪我先行主题班会教案（精选21篇）文明礼仪我先行主题班会教案（精选21篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的文明礼仪我先行主题班会教案（精选21篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
文明礼仪我先行主题班会教案1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入（班主任）中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪我先行》主题班会现在开始。
二、活动开始1、文明的概念在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。
文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。
2、什么是礼仪礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。
对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选16篇）
《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选16篇）《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选16篇）在日常的学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是小编为大家整理的《文明礼仪伴我行》主题班会教案，希望能够帮助到大家。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇1教学目标：1．通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。
2．通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3．培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1．培养学生良好的日常行为规范。
2．教育学生做个讲文明懂礼貌的人。
3．了解课堂纪律及上下楼梯的礼仪。
4．向老师及长辈问好的礼仪。
5．注意同学之间的礼仪。
活动过程：一．主持人上场主持人主持活动，宣布文明礼仪班会开始，导入文明礼仪的重要性。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌仪是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
二．播放课件《没有礼貌的陈峰》分别请同学发言讨论为什么没人喜欢陈峰，我们应该怎样做一个文明的小学生：1．在我们每天生活学习的教室里应怎样做。
2．上厕所应怎样做。
3．上下楼梯应怎样做。
4．进出老师办公室应怎样做。
5．上学路上及放学路队应怎样做。
三．做文明人使用文明用语学生讨论文明用语都有那些，应怎样使用。
别人帮助你时，你要说谢谢不小心踩到别人时，你要说对不起别人向你道歉时，你要说没关系客人来到你家时，你要说欢迎放学了，你要和老师、同学说再见在校园里见到老师，你要说老师，您好四．学生表演与同学之间友好相处的文明。
五．全体参与全体同学共同朗诵《文明礼仪三字经》。
争做文明小卫士主题班会
争做文明小卫士主题班会一、班会目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，增强文明意识。
2. 引导学生从小事做起，争做文明小卫士。
3. 提高学生的思想道德素质，养成良好的行为习惯。
二、班会内容1. 讲解文明礼仪知识：通过讲解文明礼仪的基本内容，让学生了解在日常生活中如何做文明小卫士。
2. 典型事例分享：分享身边争做文明小卫士的典型事例，让学生感受文明行为的力量。
3. 文明行为互动游戏：设计一些文明行为相关的互动游戏，让学生在游戏中学会文明行为。
4. 小组讨论：分组讨论如何争做文明小卫士，引导学生自我反思，找出自己的不足之处。
5. 文明誓言：全体学生宣誓，承诺做到文明行为，争做文明小卫士。
三、班会过程1. 开场：班主任简要介绍班会主题，引导学生关注文明行为的重要性。
2. 讲解文明礼仪知识：邀请德育老师或班主任讲解文明礼仪的基本内容，如排队、礼让、文明用语等。
3. 典型事例分享：邀请学生代表分享身边争做文明小卫士的典型事例。
4. 互动游戏：组织学生进行文明行为互动游戏，如“文明行为猜猜看”、“文明行为接力”等。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何争做文明小卫士，并提出建议和行动计划。
6. 总结发言：班主任对学生讨论情况进行总结，提出争做文明小卫士的具体要求。
7. 文明誓言：全体学生起立，宣誓做到文明行为，争做文明小卫士。
8. 班会结束：班主任作总结，强调争做文明小卫士的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。
四、班会延伸活动1. 开展“文明标兵”评选活动，鼓励学生积极参与。
2. 组织学生进行文明行为监督，相互提醒，共同进步。
3. 加强家校联系，让家长了解争做文明小卫士的活动，共同培养孩子的文明习惯。
4. 定期举办文明礼仪讲座，提高学生的文明素养。
通过以上活动，引导学生从自己做起，从小事做起，争做文明小卫士，为创建和谐校园贡献力量。
文明小使者主题班会教案
文明小使者主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到自己作为文明小使者的责任和义务。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 文明礼仪的基本知识2. 文明小使者的职责和义务3. 文明用语和文明行为4. 如何在日常生活中践行文明礼仪5. 文明小使者的实践案例分享三、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的基本知识，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
2. 讲解文明小使者的职责和义务，让学生明白自己作为文明小使者的责任和使命。
3. 教授文明用语和文明行为，让学生在日常生活中能够自觉遵守社会公德。
4. 分享文明小使者的实践案例，让学生从中学习和借鉴。
5. 总结本次班会内容，鼓励学生践行文明礼仪，做文明小使者。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识、文明小使者的职责和义务。
2. 案例分析法：分享文明小使者的实践案例，让学生从中学习和借鉴。
3. 互动讨论法：引导学生讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，增进学生间的交流和合作。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中的文明行为表现。
3. 学生对文明小使者职责的认识和践行情况。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，展示文明礼仪的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行文明礼仪，并分享自己的实践经验。
3. 文明小使者宣誓：全体学生进行文明小使者宣誓，承诺自觉遵守社会公德，践行文明礼仪。
七、教学资源1. 教材：文明礼仪知识教材、文明小使者手册。
2. 课件：文明礼仪的基本知识、文明小使者的职责和义务、文明用语和文明行为等。
3. 视频：文明小使者的实践案例分享。
八、教学注意事项1. 注重学生的参与，鼓励他们积极发言，提出自己的观点和经验。
2. 以身作则，教师要在日常生活中践行文明礼仪，为学生树立榜样。
3. 结合实际生活案例，让学生更容易理解和接受文明礼仪的重要性。
争当文明小使者主题班会
争当文明小使者主题班会
引言
文明素养是孩子们成长过程中至关重要的一部分。
通过开展争当文明小使者主题班会，我们旨在培养学生良好的行为惯、道德观念与社会责任感，促进校园文明建设。
目标
- 提高学生对文明行为的认识和重视程度
- 培养学生的观察力、交际能力和团队合作精神
- 培养学生的自我管理能力和社会责任感
- 增强校园文明建设意识和参与度
活动内容
1. 开场：通过简短的视频和引导语，介绍本次主题班会的目的和重要性。
2. 初中生分享：邀请几位初中生代表分享他们在校园中的文明经验和感悟，让其他学生受到借鉴和启发。
3. 互动游戏：设立各种互动游戏环节，引导学生通过游戏体验和角色扮演，了解和掌握常见的文明行为准则。
4. 小组讨论：分成小组，展开关于校园文明建设的主题讨论，每个小组汇报出自己的讨论结果，并提出改进建议。
5. 文明行为承诺：学生们通过填写文明行为承诺卡，表达自己的决心和意愿，共同维护校园良好的文明氛围。
6. 结语：感谢学生的积极参与和倾听，总结本次主题班会的收获和重点，并对下一步的校园文明建设工作进行展望。
期望结果
通过争当文明小使者主题班会的开展，我们希望学生能够深入认识和理解文明行为的重要性，积极参与校园文明建设，并将所学的知识和观念应用于日常生活中。
通过共同努力，使校园文明建设不仅是一次活动，更是每个学生都应践行的价值观。
结论
争当文明小使者主题班会是增强学生文明意识、培养良好行为习惯的有效途径。
希望通过本次主题班会的开展，能够为学校文明建设工作增添一份力量，并让每个学生成为文明的小使者。
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“争做文明使者”主题班会教案
“争做文明使者”主题班会教案“争做文明使者”主题班会教案主持人:黄程燕、尤泷庆
目的：
学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容，良好的校风需要良好的人文素质，我们的学生是学校的主体，但并不是每一个学生都具有好的礼仪素养，旨在通过这一节“争做文明使者”的班会课，让学生交流自身对文明礼仪的理解，以及列举发生在身边的一些不文明的现象来规范教育学生的行为。
准备：
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备哑剧
实施过程：
主持人（黄、尤）：尊敬的老师、同学们，大家下午好！“争做文明使者”的主题班会现在开始。
黄：同学们，我们是城中的学生，城中是我家，我们的形象就代表着城中的形象，良好的校风需要良好的人文素质，我们每个人都要有良好的礼仪素养，讲文明、懂礼貌是做人的基本原则。
尤：是的，刚开学的时候我们的班主任詹老师就对我们说过一
句话“来到城中，首先学会做人，其次才是学会学习”。
良好的文明礼仪是做人的根本。
但是我们对它又了解多少呢？接下来大家互相交流一下对文明礼仪的理解。
（讨论后发言）
杜：礼仪包括仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等
许：礼仪应有自身的规律性：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
主持人（黄）：既然礼仪包括这么多的内容，下面能不能从不同方面说明一下应有哪些要求呢？首先是仪表方面。
黄：一个人的仪表就能看出这个人到底怎么样，不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感，因此每个人都应该养成良好的卫生习惯，我们男生宿舍里有很不雅观的一面，经常有人换下的袜子好几天都不洗，宿舍里的味道很不好。
班长：我们代表着城中的形象，校服就是我们的身份象征，可是好多同学在裤脚上装了拉链，走路的时候又不拉上拉链，裤腿好象成了扫把，看起来整个人非常的拉踏。
我建议这些同学以后注意一下自己的形象。
主持人（尤）：言谈作为一门艺术，我们要以欣赏的眼观去体会、学习，文明礼貌从我做起，那文明礼貌的十字用语是什么呢？
董：我知道，是“请、你好、谢谢、对不起、再见”。
尤：对，那杰腾同学你觉得自己做的怎么样呢？
杰：不好意思，我知道自己这段时间经常影响大家上课，学习情绪化，上课有时无声无息，有时特大声，大家对我的这一举动很反感，但我习惯了有时难以自控。
我在这跟大家说声“对不起”。
黄：习惯是养成的，只要你肯努力，不良习惯是可以改掉的，以后我们全班同学都来监督你。
尤：今天我借这个机会当着全班同学的面向班主任道歉，这段时间我因为私自调座位，影响了别人的学习，詹老师批评我时我不理解老师的用意，朝老师发火，当时我应该跟老师沟通，在这我向老师说声“对不起”。
（全班鼓掌）
黄：尊师是自古以来就有的美德，我们作为学生，最基本的是学习，在学习过程中要尊敬老师。
下面我们轻松一下来欣赏陈金星、陈海龙同学表演哑剧
(哑剧表演)
尤:看完表演,结合我们班级的实际情况,讨论一下发生在我们班级的需要解决的一些不文明的现象。
吴：有些课纪律不是很好，有的同学老在课堂睡觉，看小说，有的甚至欺负新老师，在课堂上大喊大叫，影响别人听课。
陈：常有同学围在走廊看到女老师过来就大笑大叫，对老师的相貌和衣着指指点点，评头论足，有时让老师很尴尬。
卜：我们班的卫生状况不太好，很多男生总喜欢“投篮”（从很远的地方往垃圾捅里扔纸），可是没几个会投的准的，投不准之后又没人去理它，经常卫生角里都是纸张。
班长：针对这一现象，我建议以后每个人在自己的桌角上挂一小袋子，有废纸往里面扔就行了。
……
班主任(总结)：大家的集体荣誉感都很强，能实实在在的为班级着想，争当文明的使者,我相信我们班会争争日上的，我们的校风也会越来越好的，让我们大家都来努力使我们的校园成为“十无”校园：
一、墙上无脚印等污损现象；
二、地上无乱扔杂物和吐痰现象；
三、课桌椅上无刻画现象；
四、用电用水无浪费现象；。