幼儿园大班艺术教案：拨浪鼓
大班音乐活动拨浪鼓教案【含教学反思】
大班音乐活动拨浪鼓教案教学目标1.学生能够理解拨浪鼓的基本原理及使用方法。
2.学生能够通过拨打拨浪鼓产生有节奏的音乐效果。
3.学生能够与同学协作，形成整个团队共同创作的音乐作品。
教学准备1.拨浪鼓。
2.音乐播放器。
3.干净的小鼓棒或者自制小鼓棒。
（建议使用直径不超过1cm的木制棒）4.音乐背景。
5.指示牌或口哨以控制音乐起止和换曲。
6.班级/学校音乐库，收录了一些常用乐器声音的片段，以供学生选择。
教学步骤第一步：简单介绍拨浪鼓1.老师简单介绍什么是拨浪鼓，用途和基本原理。
2.向学生展示真实的拨浪鼓样品，并介绍拨浪鼓的基本组成部分。
第二步：让学生练习打拨浪鼓1.学生拿到拨浪鼓和小鼓棒，耳机带好。
2.老师播放一段有节奏的音乐，适当的速度，合适的节拍。
（建议选择Tempo为90-120 BPM左右的音乐）3.老师示范如何使用小鼓棒打出音乐节奏，引导学生重复练习。
4.学生可以自由选择音乐背景和小鼓棒敲打的技巧，练习时间不少于10分钟。
第三步：合作演奏1.老师指定每个学生的敲打规则（按2、按1、摇动、轻弹、强击、交替等）。
2.播放旋律部分的音乐，让学生合作演奏。
3.锻炼学生耳朵、手脑协调的能力。
第四步：共同创作音乐作品1.老师指定每个学生的手鼓规则，要求组成整个团队共同完成一个音乐作品。
2.老师给出一个一分钟左右的简单音乐底部作为基础，要求学生在此基础上创作。
3.学生互相协作，根据拨打手鼓的规则、旋律和节奏，共同完成音乐作品。
4.完成后，让学生互相欣赏和检视，从而加强学生自我鉴定的能力。
教学反思本次活动的设计和实施最大的亮点在于学生和老师的互动以及学生之间的协作。
在过程中，实现了学习目标和任务的高效完成。
学生在敲打过程中能够获得一些良好的正反馈，这有助于激发他们的学习兴趣，进而更加专注地完成学习任务。
在共同创作音乐作品方面，学生对音乐的理解和解释能力得到了很大的提高，同时也锻炼了学生的耐性和坚持不懈的工作态度。
幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思
幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思
教案目标
1.帮助幼儿增强听觉和节奏感；
2.提高幼儿的沟通能力和团队合作意识；
3.培养幼儿的艺术欣赏能力，激发其创造力和想象力。
教学准备
1.拨浪鼓；
2.音乐播放设备；
3.工艺纸和颜料等材料（可准备）；
4.幼儿绘画用具。
教学内容与步骤
1.活动引入：
老师向幼儿介绍拨浪鼓，解释其制作方法和玩法。
然后带领幼儿一起玩竞猜游戏，猜测拨浪鼓的声音源于何处。
2.音乐鉴赏：
老师播放《小星星》等慢节奏歌曲，让幼儿根据歌曲的节奏，按拨浪鼓的节奏拨动。
3.艺术表现：
老师让幼儿自由发挥，使用色彩和线条，结合拨浪鼓节奏，绘制自己的拨浪鼓形象。
4.合作游戏：
老师将幼儿分成小组，其中一个组员拨动拨浪鼓，其他组员跟随节奏齐声喊出“拨浪鼓”三个字，练习团队协作和沟通能力。
5.活动总结：
老师引导幼儿回顾本节课的学习内容和经验，进行反思和总结，帮助幼儿从中获取有效的学习收获。
教学反思
这节课中，幼儿们十分喜欢玩拨浪鼓，他们在学习过程中逐渐增强
了对音乐和艺术的兴趣，也呈现出良好的参与度和团队合作意识。
但是，我也发现了一些问题：
1.对于音乐的理解不够深入。
在音乐鉴赏环节，幼儿们表现
出了对歌曲节奏的感知能力，但对歌曲风格和音乐表达深度的认知还不足。
2.艺术表现欠缺细节。
幼儿们对拨浪鼓的艺术表现比较简单，
画面缺乏细节和完整性。
为了解决这些问题，我会在教学中适当加强音乐和艺术方面的引导，让幼儿们更深入地理解和感受音乐和艺术，同时鼓励他们从自身经验
出发，进行思维的拓展。
幼儿园大班音乐教案拨浪鼓
幼儿园大班音乐教案拨浪鼓教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.拨浪鼓和其他节奏乐器。
2.音乐播放设备。
3.图片或视频资料介绍拨浪鼓。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入：教师用拨浪鼓示范演奏，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2.提问：询问幼儿是否知道这个乐器是什么，是否有听过或见过其他人演奏过？二、了解拨浪鼓（10分钟）1.准备图片或视频，向幼儿展示拨浪鼓的外观和制作材料，并讲解其基本构造和演奏方法。
2.鼓励幼儿观察，描述双面鼓的特点和功能。
三、互动游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组一个拨浪鼓。
2.向幼儿示范打鼓的基本动作和节奏，让他们模仿。
3.指挥幼儿进行简单的节奏合作，例如敲击两次、扭转两次等。
四、合奏练习（15分钟）1.教师示范使用不同节奏乐器和拨浪鼓一起演奏。
2.观察幼儿的兴趣和表现，鼓励他们加入到合奏中。
3.教师和幼儿一起合奏一首简单的儿歌或音乐，让幼儿体验到音乐的魔力。
五、自由玩乐（10分钟）1.让幼儿自由发挥，用拨浪鼓和其他节奏乐器创造自己的音乐。
2.鼓励幼儿将自己的表演分享给其他同学观看，增加互动和交流。
六、总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的收获和感受。
2.引导幼儿总结拨浪鼓和其他乐器的不同之处。
3.鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
拓展活动：1.给幼儿带来更多不同类型的乐器，让他们进一步了解和体验。
2.开展小型合奏或音乐比赛，鼓励幼儿发挥创造力和合作精神。
3.在教室或幼儿园其他场所展示幼儿的音乐作品，让他们感受成果的喜悦和自豪。
注意事项：1.在教学过程中，教师应注意幼儿的安全，避免使用刺激性音乐或乐器。
2.鼓励幼儿尝试和探索，尽量给予他们自由发挥的空间，不限制他们的创造力和想法。
3.关注每个幼儿的表达和参与程度，尊重他们自己的节奏和方式。
【模板】拨浪鼓大班教案
【精选模板】拨浪鼓大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识拨浪鼓，了解拨浪鼓的基本结构和演奏方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统乐器的兴趣，弘扬民族文化。
二、教学内容1. 认识拨浪鼓：了解拨浪鼓的起源、发展及特点。
2. 拨浪鼓结构：认识拨浪鼓的鼓面、鼓身、鼓槌等部分。
3. 演奏方法：学习正确的拨浪鼓演奏姿势和技巧。
4. 团队协作：学会与他人合作演奏拨浪鼓。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识拨浪鼓，掌握基本的演奏方法。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察拨浪鼓的图片，了解其结构。
2. 实践法：让幼儿亲自动手操作拨浪鼓，掌握演奏技巧。
3. 游戏法：通过团队协作游戏，培养幼儿的团队精神和节奏感。
五、教学准备1. 教具：拨浪鼓、图片、视频等。
2. 材料：鼓槌、鼓面等。
3. 环境：安静、舒适的音乐教室。
教案内容待补充。
1. 导入：教师展示拨浪鼓，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否见过拨浪鼓，引导幼儿谈论拨浪鼓的特点。
2. 认识拨浪鼓：教师通过图片和实物，讲解拨浪鼓的起源、发展及特点，让幼儿了解拨浪鼓的历史和文化价值。
3. 学习拨浪鼓结构：教师指出拨浪鼓的鼓面、鼓身、鼓槌等部分，让幼儿认识并说出各部分的名称。
4. 学习演奏方法：教师示范正确的拨浪鼓演奏姿势和技巧，让幼儿跟随教师一起练习，注意纠正幼儿的演奏姿势。
5. 团队协作：教师将幼儿分成小组，每组选出一个组长，组长带领组员共同演奏拨浪鼓，培养幼儿的团队协作能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，是否能认真听讲、主动提问。
2. 演奏技巧：评估幼儿在课堂上的拨浪鼓演奏技巧，是否能正确掌握演奏方法。
3. 团队协作：评价幼儿在团队协作中的表现，是否能与其他幼儿配合默契，共同完成演奏任务。
七、教学延伸1. 课后活动：让幼儿回家后，与家长一起制作拨浪鼓，增强亲子关系，培养幼儿的动手能力。
幼儿园大班艺术教案拨浪鼓(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案拨浪鼓(三篇)目录：幼儿园大班艺术教案拨浪鼓一幼儿园大班艺术教案指印画二幼儿园大班艺术教案掀起你的盖头来三幼儿园大班艺术教案拨浪鼓一活动目标1、感受乐曲活泼欢快的情绪，学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。
2、在教师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。
3、愿意控制自己的音量，感受与同伴合作演唱的乐趣。
活动准备会唱歌曲《山谷回音真好听》;已学会歌曲《拨浪鼓》后半段;原声和回声图1-8。
活动过程(一)复习歌曲《山谷回音真好听》教师和幼儿合作演唱歌曲。
引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。
(二)欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式。
1、教师和配班教师合作二声部轮唱《拨浪鼓》，幼儿初步感受二声部轮唱。
2、教师再次合作演唱，引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。
3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。
(三)教师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。
1、根据幼儿所听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱并练习。
2、引导幼儿观察图谱，了解每个乐句的音值并正确演唱。
(三)幼儿尝试演唱《拨浪鼓》，体验合作演唱的乐趣。
1、教师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
2、教师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
3、教师指图，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。
(四)完整演唱表演歌曲幼儿自由选择原声和回声，加入歌曲后半段，玩着呢演唱歌曲。
幼儿园大班艺术教案指印画二活动目标：1、通过自己的观察了解指印的特点2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：1、自制指印画一份2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗?(黑板上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?二、引导幼儿探索：1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么?这个指印跟老师的画有什么一样的地方?(原来老师的画就是指印画出来的)2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀!三、教师教画过程1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指?(五个手指头)它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》课堂展示与反思
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》课堂展示与反思课堂展示与反思一、课前准备1.教师准备一只大拨浪鼓，展示材料（图片、PPT、视频）等辅助工具。
2.清理活动室，确保环境安全卫生。
3.孩子入场前播放安静的音乐，带领孩子进入轻松愉悦的氛围。
二、课程展示1.导入教师问孩子们：“大家知道什么是拨浪鼓吗？它有什么作用呢？”孩子们略有点犹豫，教师通过幻灯片展示和左右摇晃大拨浪鼓的方式，向孩子们介绍了拨浪鼓的定义和特点。
2.练习教师示范演奏拨浪鼓，指导孩子们正确的握拨浪鼓的方法，并配合音乐节奏摇动拨浪鼓。
接着，教师让孩子们分成小组进行模仿，让孩子们通过多次实践逐渐掌握鼓的演奏技巧和节奏。
3.小组互动教师将孩子们分成三组，让每个小组分别演奏自己的节奏，并赋予每个小组不同的“鼓手”职责，让孩子们感受团队合作的重要性，也进一步锻炼了孩子们的协调能力。
4.专业评测在小组排练后，教师安排专业音乐老师进行评测，并在互动中给出意见和建议，提高孩子们的演奏技巧。
5.集体演出孩子们在小组不断地练习中，已经可以团结协作，配合音乐节奏演奏出一段较为完整的作品。
在此基础上，教师安排所有小组进行集体演出，让全体孩子们展示出自己的成果。
三、课程反思通过本次课程，孩子们不仅仅学会了拨浪鼓的演奏技巧，更重要的是培养了团队合作和协调的能力。
在小组分组练习时，每个孩子必须合理分配自己的“鼓手”职责，当一个人出错时，便会影响整个团队。
这样的练习不仅磨练了他们的协调能力，也锻炼了他们的灵敏性和反应速度。
另外，通过专业评测，孩子们也能够更深入地了解自己在演奏过程中的问题和不足之处，拓宽了运用音乐语言的视野，提高了孩子们音乐素养。
在班级集体演出时，孩子们感受到了团队合作的力量，感受到了成功的喜悦和荣誉感。
他们深刻认识到“合作是能力的源泉”这一道理，在今后的生活和学习中，也会运用这种合作精神去迎接新的挑战。
本次《拨浪鼓》课程展示和反思，使孩子们在快乐学习音乐的过程中，培养了团队合作和协调的能力，提高了音乐素养，获得了成功的喜悦和荣誉感。
大班艺术教案拨浪鼓
大班艺术教案：拨浪鼓
教学目标
1.让大班幼儿认识拨浪鼓，感受拨浪鼓的节奏与美感
2.培养大班幼儿的音乐表现力和协作能力
3.拓宽大班幼儿的音乐审美视野和认知范围
教学内容
1.介绍拨浪鼓并播放相关音乐，引发幼儿兴趣。
2.展示拨浪鼓演奏方法、节奏，并让幼儿跟随练习。
3.组织幼儿进行分组，学习和演奏拨浪鼓。
4.最后进行全班活动：幼儿们分别在拨浪鼓上表演，其他幼儿则跟随鼓
声舞动。
教学过程
1.介绍拨浪鼓并播放相关音乐
教师在大班教室播放相关音乐，引导幼儿注意音乐中的节奏感和韵律，让幼儿们知道“拨浪鼓”是什么东西。
2.展示拨浪鼓演奏方法、节奏
教师手持拨浪鼓演奏，让幼儿们观看演奏方法和节奏。
教师可以演示基础节奏，比如“渐快节奏”、“慢速、快速交替连奏节奏”等。
3.组织幼儿进行分组，学习和演奏拨浪鼓
教师将大班幼儿分成若干组，每组人数不宜过多。
然后根据小组分配拨浪鼓，分别示范基础的手部、节奏摇动。
4.最后进行全班活动
经过一段时间的练习，每个小组表演一段节奏，其他小组的幼儿跟随节奏跳舞。
教学反思
本次艺术教学，教师应准备好充足的拨浪鼓、音响材料等。
同时在教学中，应
时时关注学生动态，通过改善练习方法、调整教学内容，激发幼儿的兴趣，提升他们的音乐表现力和协作能力。
在教学中也应注意幼儿的个体差异，鼓励他们发掘自己的兴趣、特长和能力，培养每个幼儿的潜能。
此次教案中提供了一个开放的小组学习和全场活动的方式，能够降低幼儿的内心担忧、提高表演兴奋的同时，也能够加强幸福感。
大班音乐公开课拨浪鼓教案【含教学反思】
大班音乐公开课拨浪鼓教案【含教学反思】
一、教学目标
1.大班幼儿能够正确使用拨浪鼓敲出简单的节奏。
2.培养幼儿的音乐感，感受鼓声对人的震撼力。
3.通过拨浪鼓活动，培养幼儿团队协作意识和集体荣誉感。
二、教学准备
1.拨浪鼓若干。
2.足够的空间，以便幼儿能够自由地运动和发出声音。
三、教学过程
1.音乐引入首先，播放有节奏感的儿歌，例如《小兔子乖乖》等，让幼儿身体感受一下音乐的节奏与韵律。
2.认识拨浪鼓让幼儿认识拨浪鼓，指着拨浪鼓说：“这是什么？”让幼儿回答。
然后，讲解拨浪鼓的形状、大小和声音等特点。
3.练习使用拨浪鼓向幼儿展示如何用拨浪鼓敲出基本的节奏，如4拍、3拍和2拍等，引导幼儿逐渐掌握敲击节奏以及掌握手腕的运动方式。
此外，还可以和幼儿一起试着敲出自己喜欢的音乐节奏。
4.团队协作将幼儿分成若干小组互相配合，每个小组分配一
个拨浪鼓。
老师用手拍出节奏，引导幼儿敲击拨浪鼓，让所有小组协
同演奏，形成大合唱。
此时，可以让幼儿拍手、跳舞等更好地表现欢
快的节奏。
四、教学反思
1.教学内容设计上需要更加简洁易懂，建议教程可以更加具
体详细一些。
2.教学时需要引导幼儿提高感官体验和音乐感受力，教师可以准备更多的游戏或相关教具进行辅助教学。
3.拨浪鼓活动是一项很好的团队协作项目，可以鼓励幼儿参与其中，培养其集体荣誉感。
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教学资料参考范本
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活动目标
1、感受乐曲活泼欢快的情绪，学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。
2、在教师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。
3、愿意控制自己的音量，感受与同伴合作演唱的乐趣。
活动准备
会唱歌曲《山谷回音真好听》;已学会歌曲《拨浪鼓》后半段;原声和回声图1-8。
活动过程
(一)复习歌曲《山谷回音真好听》
教师和幼儿合作演唱歌曲。
引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。
(二)欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式。
1、教师和配班教师合作二声部轮唱《拨浪鼓》，幼儿初步感受二声部轮唱。
2、教师再次合作演唱，引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。
3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。
(三)教师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。
1、根据幼儿所听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱并练习。
2、引导幼儿观察图谱，了解每个乐句的音值并正确演唱。
(三)幼儿尝试演唱《拨浪鼓》，体验合作演唱的乐趣。
1、教师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
2、教师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
3、教师指图，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。
(四)完整演唱表演歌曲
幼儿自由选择原声和回声，加入歌曲后半段，玩着呢演唱歌曲。