最新《爱 莲 说》中考考点完全版
(完整word版)中考总复习《爱莲说》知识梳理
《爱莲说》知识梳理一、文学知识1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道县（今湖南道县）人，人称濂溪先生，是北宋时有名的哲学家，“元公”是他的谥号。
2、其余作品：《太极图说》、《通书》。
3、说，是古代的一种文体 ,也称杂说，这类文体一般讲能够说明事理 ,也能够宣布讨论或记述事物，都是为了说明一个道理，给人某种启迪或给自己明志。
二、解说加点字的含义【1 】蕃（ f án）：多。
【2 】染：沾染（污秽）。
【3 】濯：冲刷。
【4 】清涟：水清而有微波，这里指清水。
【5 】涟：微波。
【6 】妖：漂亮而不浩大。
【7 】通：贯穿。
【8 】直：挺直。
【9 】不蔓 (màn) 不枝：不生枝蔓，不长枝节。
【10 】蔓：波及及连。
【11 】枝：枝枝节节。
【12 】香远益清：益：更，更为。
【13 】亭亭净植：笔挺地干净地立在那处。
【14 】亭亭：矗立的样子。
【15 】植：立。
【16 】亵 (xi è)玩：玩弄。
【17 】亵：亲密而不浩大。
【18 】隐逸：隐居的人，隐士。
【19 】君子：指道德崇拜的人。
【 20 】噫 (y ī)：叹词，相当于现代汉语的“唉”。
【21 】菊之爱：对菊花的喜欢。
【22 】鲜 (xi ǎn)有闻：极少听到。
鲜：少。
【23 】同予者何人：像我同样的还有什么人呢？【 24 】宜乎：宜：应当，这里和“乎”连用，有“自然”的意思。
【25 】众：多。
【26】宜乎众矣：自然人好多了。
宜：当；自然。
三、理解性默写1、《爱莲说》中咏莲名句（予偏爱莲的原由）：予偏爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不能够亵玩焉。
2、陶渊明偏爱菊的原由的句子是：菊，花之隐逸者也。
3、世人甚爱牡丹的原由的句子是：牡丹，花之荣华者也。
4、《爱莲说》顶用来比喻君子既不与世俗狐群狗党，又不骄横自许的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
《爱莲说》中考复习课件
03
【解答】ABD．正确；C．有误，“ 亭亭净植”形容莲洁净挺立在水中， 并非“高耸”。故选C。故答案为：B ；B；C。
THANKS
追求赞美。
解析
通过分析文中的描述和比喻，可以得出莲 在文中被用来象征高洁的人品。
阅读理解题2
解释文中“出淤泥而不染”的含义。
答案
这句话的含义是形容莲花的生长环境虽然 不好，但它依然能够保持纯洁和高尚的品 质。
解析
“出淤泥而不染”这句话通过比喻莲花的 生长环境，强调了莲花的纯洁和高尚品质 ，表达了作者对美好品质的追求和赞美。
文章语言简练明快，表达了作者对莲 花的赞美之情，同时也表达了对美好 品德的向往和追求。
02 重点字词
重点实词
爱：喜爱 说：一种议论文的文体，可以直接说明事物，阐述事理，也可以发表议论
重点实词
独
只，仅
盛
多，这里指“茂盛”
之
助词，的
重点实词
鲜：少 宜：应当
众：多
重点实词
同予者
和我一样的人
众予者
模拟试题一及答案解析
独：仅仅、只。
而：却。
模拟试题一及答案解析
（4）濯清涟而不妖
濯：洗。
模拟试题二及答案解析
题目：阅读《爱莲说 》，完成以下练习
A. 陶渊明独爱菊 世 人甚爱牡丹
1. 下列加粗词意思相 同的一项是 ( )
模拟试题二及答案解析
1
B. 予独爱莲之出淤泥而不染 如牡丹者甚蕃
C. 濯清涟而不妖 香远益清
作者的情感态度
通过对莲花的赞美，表达 了作者对美好品德的向往 和追求，同时也表达了对 庸俗世态的厌恶和批判。
写作手法
对比手法
七年级语文下册文言文《爱莲说》知识点梳理及中考题汇集
七年级语文下册文言文《爱莲说》知识点梳理及中考题汇集爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱着甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
隐！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。
自唐朝以爱以来，世人大多喜爱牡丹。
我则唯独喜爱莲花－－莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁兔逸的）枝；香气远播，更显得清芬，它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中君子。
唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到。
对于莲花的爱好，象我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！【主要内容】通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
【主题思想】作者运用托物言志的写法，赋予莲美好的形象，含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
1.作者周敦颐周敦颐(1017年―1073年)，原名敦实，别称濂溪先生，又称周元皓，因避宋英宗旧讳改名敦颐，字茂叔，号濂溪。
北宋五子之首，程朱理学代表人。
北宋思想家、理学家、哲学家、文学家，学界公认的理学鼻祖，称“周子”。
因仕宦生涯，经常迁徒。
虽收生传道授业，但无长随门生，有影响者不多，程颢、程颐曾以师礼事之，但实为学友。
周氏学术思想，是以儒家学说为基础，融合道学，间杂佛学。
提出'无极而太极'的宇宙生成论。
代表作有《周元公集》《太极图说》《通书》。
中考语文一轮复习考点专题解析—《爱莲说》
中考一轮复习考点专题解析—《爱莲说》作者是周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋哲学家，宋代理学的创始人。
1.可爱者甚蕃．蕃：多。
2.濯．清涟而不妖．。
濯：洗涤。
妖：美丽而不端庄。
3、不蔓．不枝．。
蔓：长枝蔓。
枝：长枝节。
4、不可亵．玩焉。
亵：亲近而不庄重。
5、陶后鲜．有闻。
鲜：少。
6、宜．乎众矣宜：应当。
7、亭亭．．净植．。
亭亭：耸立的样子；植：立1.独爱莲之出淤泥而不染。
濯清涟而不妖。
【答案】我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
2.莲，花之君子者也。
【答案】莲是花中的君子。
3.香远益清，亭亭净植。
【答案】香气传得越远就越清芬，洁净地挺立。
4.菊之爱，陶后鲜有闻。
【答案】对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
5.莲之爱，同予者何人？【答案】像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？6.牡丹之爱，宜乎众矣。
【答案】喜爱牡丹的人当然就很多了。
1.《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。
和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？【答案】【示例】君子品质：庄重、质朴、洁身自好、不慕名利。
“出淤泥而不染”寓意从污浊的环境中走出来，却能保持纯真的品质而不沾染坏习气。
周敦颐的这句话寓示了人生的一种境界。
在物质生活日益丰富的今天，我们应该始终保持这种操守，即使经历污秽，依然能独善其身。
2.“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。
辨析下列句子中的“之”字各属于哪种用法。
1.何陋之．有？【答案】助词，宾语前置的标志。
2.水陆草木之．花，可爱者甚蕃。
【答案】助词，的。
3.予独爱莲之．出淤泥而不染……【答案】用在主语和谓语之间，取消句子独立性。
4.友人惭，下车引之．。
【答案】代词，指陈元方。
5之．者不如好之．者，好之．者不如乐之者。
【答案】代词，指学问和事业。
补充：1.本文表现了作者怎样的人生情怀？【答案】本文表现了作者洁身自好、不慕名利的人生情怀。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《爱莲说》考点精讲精练(含答案)
3. 请用“/”给下面的句子断句，断两处。 只 有 霜 中 败 叶 /零 落 难 堪 似/ 成 废 物 矣。
4．阅读选文，回答下列问题。 (1)【乙】文主要采用说明的表达方式，按时间的先后顺序， 重点写了荷花的哪些特点。 荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。
(2)【乙】文与【甲】文的写作对象均为荷花， 都蕴含了作者对荷花的什么感情？ 作者对荷花的喜爱之情。
(9)花之隐．逸．者也
隐逸：__隐__居__避__世__。__这__里__是__说__菊__花__不__与__别__的__花___争__奇__斗艳
(10)陶后鲜．有闻 鲜：_少___
5．常见虚词
(1)之水予陆独草爱木莲之之．．花出淤泥而结不构染助词助，词的，用于主谓之间取消句子独立性
(2)出淤泥而．不染 _表__转__折__，__却____ (3)可远观而不可亵玩焉． ___语__气__词_____ (4)噫．！菊之爱，陶后鲜有闻 ___叹__词__，__表__示__感__慨_______
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不 能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
二、重点字词梳理 1．古今异义 (1)亭亭净植． 古义：_竖__立____ (2)宜．今义：适合，适当
2．词类活用 名词作动词 不蔓．不枝．
蔓：原意：藤蔓，在句中意思：__生__藤__蔓____
枝：原意：枝茎，在句中意思：___生__枝__茎____
3．一词多义 (1)清濯 香远 清．益 涟而 清．不妖清清澈芬
(4)濯．清涟．而不妖． 濯：__洗__
涟：水__波__
妖：艳__丽__
(5)中通．外直 (6)香远益．清 (7)亭．亭．净植
《爱莲说》文言文知识点汇总中考语文科备考
《爱莲说》文言文知识点汇总中考语文科备考学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。
下面是小偏整理的《爱莲说》文言文知识点汇总中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。
《爱莲说》文言文知识点汇总中考语文科备考(一)课文字词详解①说：古代一种文体，也称杂说。
可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。
水陆①草木之花，②可爱③者甚④蕃(fán)。
晋陶渊明⑤独爱菊。
⑥自李唐来，①草木：草本。
②可爱：值得喜欢。
③者：……的花。
④蕃：多。
⑤独：只。
⑥自：从。
世人①甚爱牡丹。
②予③独爱莲④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清涟而不⑧妖，①甚：特别，十分。
②予：我。
③独：只。
④之：助词，主谓间取消句子的独立性。
⑤染：沾染(污秽)。
⑥濯：洗。
⑦清涟：清波。
⑧妖：过分艳丽。
中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤远⑥益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。
①通：贯通，通透。
②直：挺立。
③蔓：生藤蔓。
④枝：生枝茎。
⑤远：远播，远远地传送出去。
⑥益：更加。
⑦亭亭：耸立的样子。
⑧植：竖立。
⑨亵玩：靠近玩弄。
亵，亲近而不庄重。
予①谓菊，花之②隐逸(yì)者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之③君子者也。
①谓：认为。
②隐逸者：指隐居避世的人。
③君子：指品德高尚的人。
①噫!菊之爱，陶后②鲜(xiǎn)有③闻。
莲之爱，④同予者何人?牡丹之爱，⑤宜乎⑥众矣。
①噫：叹词，表示感慨。
②鲜：少。
③闻：传闻。
④同：和……一样。
⑤宜：应当。
⑥众：很多。
(二)重点句子翻译1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲花，(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
2.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
(它的茎)内空外直;不横生藤蔓，不旁生枝茎;香气传得越远就越清幽;洁净地挺立(在那里)。
3.可远观而不可亵玩焉。
2023年中考语文一轮复习：文言文专项训练《爱莲说》(含答案)
2023年中考语文一轮复习：文言文专项训练《爱莲说》一、课内阅读爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．下列加点词意思相同的一项是（）A．予谓．菊，花之隐逸者也初，权谓．吕蒙曰B．香远益．清自以为大有所益．C．同予者何．人何．陋之有D．晋陶渊明独爱．菊牡丹之爱．，宜乎众矣2．下列句子中加点词意思和用法相同的一项是（）A．莲之．出淤泥而不染无丝竹之．乱耳B．自．李唐来公亦以此自．矜C．花之君子者．也知之者．不如好之者D．可远观而不可亵玩焉．二石兽并沉焉．3．下列对文章理解有误的一项是（）A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B．文章通过托物言志的手法来表现作者的高尚品质，其中“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不阿，豁达大度。
C．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托出自己对菊花的喜爱之情，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
D．“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
”表达作者对世人缺少君子之德的遗憾、惋惜之情，以及对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视。
4．把文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
爱莲说周敦顾水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
5．下列句子中加点的词解释正确的一项是（）A．可爱者其蕃．（繁）B．濯清涟．而不妖（清水）C．香远益．清（更加）D．亭亭净植．（耸立）6．下列句子中加点的“之”字的用法与共它三项不同的一项是（）A．水陆草木之．花B．莲之．出淤泥而不染C．花之．隐逸者也D．花之．君子者也7．下面对这篇文章的分析有误的一项是（）A．本文体裁是“说”，“说”是一种文体。
【中考必背】古诗文14《爱莲说》周敦颐
【中考必背】古诗文14《爱莲说》周敦颐【原文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【译文】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。
（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。
啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!知识拓展【注释】1.甚：很，十分。
2.说：一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人、借事或借物的记载来论述道理。
3.之：的。
4.可爱：值得怜爱。
5.者：花。
6.甚：很，非常。
7.蕃：多。
8.自：自从。
9.李唐：指唐朝。
唐朝皇帝姓李所以称为“李唐”。
10.独：只，仅仅。
11.之：主谓之间取消句子独立性。
12.出：长出。
13.淤泥：污泥。
14.染：沾染（污秽）。
15.濯：洗涤。
16.清涟：水清而有微波，这里指清水。
17.妖：美丽而不端庄。
18.通：贯通；通透。
19.直：挺立的样子。
20.中通外直：（它的茎）内空外直。
21.不蔓不枝：不生蔓，不长枝。
22.香远益清：香气远播，愈加使人感到清雅。
23.益：更加。
24.清：清芬。
25.亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。
亭亭：耸立的样子。
植：树立。
26.可：只能。
27.亵玩：玩弄。
亵：亲近而不庄重。
复习05：爱莲说-2024年中考语文课内文言文考点过关复习
全文梳理
2024年中考语文课内文言文考点过关复习
第5篇 爱莲说
首页
目录
尾页
知识梳理 金题演练
全文梳理
知识梳理
第一部分
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊
。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而
不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远
益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
尾页
知识梳理 金题演练
全文梳理
2. 句子翻译 牡丹之爱，宜乎众矣。 对于牡丹的喜爱，人该是很多了。 3. 文意理解 “莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了 作者怎样的思想感情？ 示例：对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜，慨叹)和对世 人追名逐利、趋炎附势的鄙视(批判，嘲讽)。
首页
目录
尾页
知识梳理 金题演练
首页
目录
尾页
知识梳理 金题演练
全文梳理
金题演练
一、阅读《爱莲说》，回答问题。(6分)
1. 解释下面句中标色的词。（2分）
①可爱者甚蕃
（ 很，非常 ）
②濯清涟而不妖 2. 翻译下面的句子。（2分）
①同予者何人？
（ 洗）
(对莲花的喜爱)像我一样的还有什么人呢？
首页
目录
尾页
知识梳理 金题演练
全文梳理
②宜乎众矣。 (喜爱牡丹的人)应该是很多了。
(7)可远观而不可亵玩焉 亵： 亲近而不庄重 2.句子翻译
(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。
首页
Байду номын сангаас目录
尾页
知识梳理 金题演练
全文梳理
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受 泥的沾染，它经过清水洗涤，却不显得妖媚。
中考文言文《爱莲说》复习要点
中考文言文《爱莲说》复习要点 一、解释文中加点的词语。
可爱者甚蕃：多。
晋陶渊明独爱菊：只，仅。
自 李唐来：从，自从。
予独爱莲之出淤泥而不染：被沾染。
濯清涟而不妖：洗涤。
// 美丽而不端庄。
不蔓不枝：长枝蔓。
//长枝节。
香远益清：副词，更亭亭净 植：树立。
远观而不可亵玩：玩弄。
//亵：亲近而不庄重。
陶后鲜有闻：少。
宜 乎众矣：当然。
二、理解背诵： ①周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②公园花展，观赏牡丹 的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。
③表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？④ 描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植。
⑤与"近朱者赤，近墨者黑"相对比，集中表现 莲高洁品质， 现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子 是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
⑥比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。
最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。
⑦写君子行为 方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
三、回答问题： 1、文中的莲花比喻君子（道德高尚的人），写"菊花"和" 牡丹"的作用是突出君子的高尚气节。
2、作者将莲与壮丹作对比，表达了作者对洁身自好（或正直、高洁）品行 的追求，对追名逐利世风的厌恶。
3、陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 贪慕富贵的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利(洁身自好)的生活态度。
4、下面这段话蕴含了君子哪些品质？出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通 外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱莲说（八上）（宋）周敦颐
一、原文及重点词.
水陆草木之花，可爱者甚．（甚：非常。
）蕃．（蕃：多）。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；
予独．爱莲之出淤泥而不染．。
（独：只。
染：沾染、污秽），濯清涟
．．．而不妖．。
（濯：洗涤。
清涟：这里指清水。
妖：美丽而不端庄），中通外直，不蔓不枝，香远益．（益：更，更加）清，亭亭
．．净植．。
（亭亭：耸立的样子。
植：立，树立。
），可远观而．不可亵玩
．．（而：却。
亵玩：玩弄。
亵：亲近而不庄重。
）焉。
予谓菊，花之隐
逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子
．．（君子：指品德高尚的人）者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜．（宜：应当。
）乎众矣。
二、译文及重点句翻译:
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。
自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。
我则惟独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。
唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!
三、注音：颐（yí）蕃（fán）淤（yū）濯（zhuó）蔓（màn）亵（xiè）噫（yì）鲜（xiǎn）
四、积累
1、《爱莲说》作者周敦颐，北宋哲学家。
说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事，一物或一种现象
抒发作者的一种感想，写法上不拘一格，行文活泼，跟现代杂文颇为相似。
2、《爱莲说》中体现高洁,不与世俗同流合污的咏莲名句是：出淤泥而不染。
3、描写莲高洁质朴（或生长环境）的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
而此句经常被后人引用表示
洁身自好。
与之相反的常见的一句话是：近朱者赤，近墨者黑。
4、象征君子的特点正直，豁达大度（或描写莲的外在形象的）句子：中通外直，不蔓不枝。
5、比喻君子美名远播（或描写莲的芬芳气味）的句子：香远益清。
6、描写莲的高洁风度的句子：亭亭净植。
7、文中最能概括莲花高贵品质（或本文的中心句）的句子是：莲，花之君子者也
五、词类活用：
1、不蔓不枝。
蔓：长枝蔓。
枝：生枝节（或长枝节）。
2、香远益清。
远：远播，远远地传送出去。
清：显得清幽。
六、一词多义：
陶后鲜有闻（少）中通外直（外面、外表）
鲜外
芳草鲜美，落英缤纷（鲜艳）遂于外人间隔（桃花源以外）
远香远益清（远播）
可远观而不可亵玩焉（距离长）
水陆草木之花（的）
予独爱莲之出淤泥而不染（表示舒缓语气，无实际意义）
之无丝竹之乱耳（表示舒缓语气，无实际意义）
孔子云：何陋之有（表示强烈反问，无实际意义）
渔人甚异之（它，代词，指桃花林的奇景）
七、内容分析：
1、《陋室铭》和《爱莲说》都运用了托物言志写作手法。
2、这篇文章表现了作者不慕名利，洁身自好的生活态度。
（主旨）
3、《爱莲说》以莲为写作对象，写菊、牡丹的作用是衬托莲的高洁可爱的品质。
4、指出下面水陆草木之花所比拟的对象。
菊：隐士牡丹：富贵者莲：君子
5、作者认为"莲"象征君子，那么君子应具备哪些品质呢？
答：不追逐名利，不贪图富贵，不与浑浊的世俗同流合污，洁身自好。
6、第一段中的两个"独"字既表现作者倚世独立的，决不随波逐流的态度，又表明自己不同于陶渊明的生活态度。
7、"牡丹之爱，宜乎众矣"照应了上文的"世人甚爱牡丹"。
结尾感叹表达作者对追求富贵，趋炎附势的世风的鄙弃。
8、本文采用了以花喻人，托物言志的写法。
作者对莲的描述和赞美寄寓了他怎样的思想感情？
答：不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
（主旨）
9、指出下列句子所使用的修辞手法。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（对偶）莲之爱，同予者何人？（反问）
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（排比）
10、学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。
举例：我喜欢梅，因为它是花中志士，坚贞不屈。
我喜欢，因为。
11、文章赞美莲花"出淤泥而不染"的高贵品质，实则是作者思想感情的抒发，可现实生活中，有人却认为，
"近朱者赤，近墨者黑"，对这两种观点。
你是怎样看待的？请简述理由。
举例：这两种观点都有道理，因为在现实生活中这两种情况都存在。
这说明环境对人的成长有一定的影响，但环境不起决定作用，关键还是看个人能否把握自己。
（点拨：围绕"人与环境"的关系谈即可。
）12、学习《爱莲说》一文有什么现实意义？
提示：学习君子之德，遵守公民道德规范，做合格公民等。
（言之有理）
员工入职登记表№：。