幼儿园教案第11周小刺猬烫发 (2)
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思一、教学目标1.了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。
2.学习如何防止烫发意外发生。
3.激励幼儿珍惜小动物。
二、教学内容《小刺猬烫发》三、教学步骤1.课前准备老师将小刺猬的形象图呈现给幼儿，让幼儿了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。
2.导入老师问幼儿：“今日我们要讲什么故事呢？”幼儿看到小刺猬的形象图，纷纷喊道：“小刺猬！”老师连续问：“小刺猬是什么动物呢？它的特点是什么？”幼儿热诚洋溢地回答：“小刺猬长着一身刺，像个球一样。
”“它还有个小小的鼻子和一双小小的眼睛。
”“小刺猬最怕的是什么？”老师问。
幼儿们想了想，回答：“小刺猬最怕被狗、猫捉住。
”“它还怕烫发，烫坏了刺猬就变成了肉团子。
”3.讲故事老师叙述小刺猬烫发的故事。
老师通过讲故事，让幼儿了解到小刺猬是一种特别可爱的动物，由于它全身长满了小针，能够自然保护本身的安全。
但是，它们还是需要有所保护，以防被其他动物损害。
在故事中，小刺猬给猪发廊烫发，结果显现意外，头发烫坏了，刺猬就不再能自然保护本身，也会变得没有那么精神。
4.主题讨论老师问：“我们平常烫发时需要注意哪些事情呢？”幼儿们纷纷回答：“要去专业的发廊烫发。
”“不能用一般的烫发器烫发。
”“不能在家随便烫发。
”老师再次强调，确定要去专业的发廊烫发，不要在家随便烫发，以免发生意外。
5.激励互动老师引导幼儿们发表看法，激励他们画小刺猬，并说出本身对小刺猬的珍惜之心。
6.小结老师总结今日的教学内容，再次教育幼儿不要“私自翻开妈妈的头发杂志，拿起烫发器”，也不要盲目仿照成年人的行为，要“学会珍惜动物，培育好习惯”。
四、教学反思“小刺猬烫发”这个故事寓意深刻，富有教育意义。
对于幼儿来说，烫发对他们来说是一个相对较遥远的问题。
但是，通过这个故事，幼儿可以学到珍惜小动物和遵奉并服从规定的紧要性。
同时，这个故事也给家长供应了一个提示：不要让小孩盲目仿照成人的行为。
老师们也应当注意引导幼儿正确看待事物、正确学习与生活，并不断加强对幼儿的引导和教育。
大班活动教案：小刺猬烫发
大班活动教案：小刺猬烫发一、活动目标：1. 了解小刺猬烫发的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。
二、活动准备：1. 教具：小刺猬图片、烫发工具图片、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。
2. 材料：彩色纸、画纸、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小刺猬图片，引导幼儿观察小刺猬的外形特征，引发幼儿对小刺猬烫发的兴趣。
2. 讲述：教师讲述小刺猬烫发的故事，引导幼儿了解小刺猬烫发的过程和原因。
3. 讨论：教师组织幼儿讨论小刺猬烫发后的变化，引导幼儿发挥想象力，描述小刺猬烫发后的样子。
4. 制作：教师分发材料，指导幼儿动手制作小刺猬烫发的过程，培养幼儿的动手操作能力。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程中的趣事，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：教师在美工区放置相关的材料，引导幼儿继续创作，发挥想象力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 评价幼儿在讨论和展示过程中的语言表达能力和自信心。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好烫发工具模型以及一些仿真刺猬玩具。
2. 活动开始：教师向幼儿展示仿真刺猬玩具，并讲述小刺猬烫发的故事情节。
3. 操作阶段：教师邀请幼儿亲自操作烫发工具模型，为仿真刺猬玩具烫发。
4. 创意发挥：鼓励幼儿发挥自己的想象力，为小刺猬设计不同风格的发型。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何引导幼儿正确操作烫发工具模型，并设计出有创意的发型。
八、安全注意事项：1. 确保烫发工具模型不带有任何伤害性，如尖角、利刃等。
幼儿园中班故事《小刺猬烫发》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班故事《小刺猬烫发》教学设计【含教学反思】故事简介《小刺猬烫发》是一则寓言故事。
讲述了小刺猬因为自卑而想要改变自己，在商店里遇到了一只善良的狐狸，狐狸耐心地帮助小刺猬实现了愿望，小刺猬变成了一头漂亮的刺猬，但却失去了自己的优点。
最后小刺猬发现，自己的真正优点并不是相貌，而是勇气和坚强。
教学目标1.让幼儿通过听故事了解自己的长处和优点。
2.意识到每个人都有独特的价值。
3.培养幼儿勇敢面对自己的缺点和不足。
教学内容与过程设计教学内容1.故事阅读：老师为幼儿讲解故事背景、主题、人物形象等，读故事时让幼儿伸手指着喜欢或者不喜欢的场景。
2.角色扮演：让幼儿分成小刺猬、狐狸和商店老板三个角色，模仿故事中的场景和情节，感知故事情节和内涵。
3.绘本欣赏：请幼儿欣赏绘本《小刺猬烫发》，感受作者用画面表达故事情节。
4.自我认知：通过幼儿自我探究、自我表现等形式，让幼儿了解自己的优点和长处。
教学过程设计教学准备1.打印《小刺猬烫发》故事绘本。
2.准备角色扮演需要的道具，例如小刺猬玩具、商店道具等。
3.准备适合幼儿的绘画工具和场地。
4.阅读故事，准备相关教学引导和问题。
教学过程1.故事阅读教师介绍故事背景和主题，让幼儿了解故事情节。
读完故事后，老师提出问题，引导幼儿思考：•故事里的小刺猬为什么想烫发？•狐狸为什么要帮小刺猬烫发？•小刺猬成了美猪后，发生了什么事情？2.角色扮演幼儿分成小刺猬、狐狸和商店老板三个角色，通过模仿故事情节和角色台词增强记忆力和理解力：•小刺猬：小刺猬想要变美，去了商店烫发•商店老板：出售各种小动物道具和化妆品•狐狸：帮助小刺猬烫发，并强调小刺猬的优点3.绘本欣赏请幼儿打开《小刺猬烫发》绘本，感受作者用画面表达故事情节，鼓励幼儿与图片自由互动，引导幼儿注意故事里的主人公和情景，感知故事背后的主题。
4.自我认知通过一系列活动，让幼儿了解自己的优点和长处：•自我介绍：要求幼儿用自然的语言说出自己的名字和一个自己特别擅长的事情。
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发教学目标：•听懂故事内容，理解故事意义。
•能说出故事中的重点词汇，如刺猬、厨房、电吹风等。
•用简单的语言讲述故事情节，表达自己的观点。
教学过程：导入环节：•1）教师可以先通过问问题的方式激发幼儿的好奇心：“今天我们讲哪个故事呢？是不是有一个小动物美发了？你们猜猜看？”•2）或者通过在白板上画出一个可爱的小刺猬并介绍其特点，增强幼儿对故事的兴趣。
正文环节：•1）师生互动的故事讲解：先让幼儿跟随着教师的步伐，合拍齐听故事。
然后教师再通过问问题的方式来分享故事情节，以帮助幼儿理解故事中的情节和意义。
•2）教授重点词汇：对于故事中一些重要的生词和词组，教师可以带动幼儿一起大声朗读，并加以解释和注释。
比如，让幼儿自己用手比画刺猬的样子，加深理解记忆。
•3）小组活动：老师让幼儿自由分组，每组自选一名队长来领导团队完成教师分配的任务。
比如，小组里每个人扮演一个角色，现场重演小刺猬美发的情景。
•4）自由交流：让幼儿自由谈论自己的感想和思考。
可以提问例如：“你们喜欢小刺猬吗？你们对小动物的印象变了吗？你们有没有想给自己也烫一个造型呢？”结束环节：•1）总结点评：教师可以总结教学内容和重点，回顾教学效果，并点评幼儿表现，激励他们的兴趣和自信心。
•2）跟进延伸：鼓励幼儿到家里和家长分享今天的教学经历，并让家长引导孩子更多地探索、发现和思考。
教学评估：•1）日常观察：教师应及时记录幼儿在教学中的表现和学习情况，并及时反馈和指导。
•2）小组活动记录：教师可结合小组活动记录幼儿的表现和学习成果，并根据实际情况及时调整教学计划。
•3）课堂作业：安排合理的作业内容和时间，向家长及时反馈孩子的学习成果，让家长参与到教育中来。
总结：教师在语言教学中应该灵活运用各种方法和手段，如何引导幼儿在愉快的气氛中积极学习，是每位教育工作者应该探究的问题。
创设教学情境、鼓励多样化表达方式、注重幼儿个体差异，是幼儿语言教学中应该重视的方面。
大班语言教案《小刺猬烫头发》(二篇)
大班语言教案《小刺猬烫头发》【活动目标】1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。
2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
【活动准备】故事图片【活动过程】一、师幼交流、引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？幼……师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。
（边讲边出示图片）现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？2.教师出示图片，（讲述故事的前半部分）师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做了一个怎么样的发型？幼：……师：对，是小狮子。
他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。
那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？3.继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？幼……师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。
你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？（幼儿分组、集体讨论交流）师：小刺猬有什么本领？（运果实）如果小刺猬遇到敌人会怎么做？(用刺保护自己)小刺猬的头发就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？师小结：（视讨论情况小结）3.教师讲述故事第三部分师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。
刺猬妈妈见到它是什么反应呀？幼……师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？幼……4.完整讲述⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。
⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？小结：原来它的刺有这么多用处，不仅可??背果实，有苹果、李子，还有好多好多好吃的。
还可以当武器赶走坏蛋。
所以啊，我们小刺猬可不能烫头发。
幼儿大班下学期教案小刺猬烫发
2.出示挂图，讲述故事：
（1）教师出示第一幅挂图，让幼儿观察后提问：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？
（2）出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用?
明白自己就是最好的，不要有攀比的心理的道理。
3.听故事录音，发现道理
（1）边看图边欣赏故事录音，给故事起个好听的名字。
（2）引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？
（3）教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
1.欣赏小刺猬头饰，进入课题。
2.观察挂图，听教师讲述故事，思考并回答问题。
3
3．边看图边欣赏故事录音，给故事起个好听的名字
小刺猬烫发
教学目标：
1.欣赏并理解故事内容。
2.正确认识自己，发现自身的优缺点。
3.明白自己就是最好的，不要和别人攀比。
教学重难点：
明白自己就是最好的，不要和别人攀比。
教学准备：
1.《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机。
2.《小刺猬烫发》教学挂件。
3.小刺猬头饰一个。
教学过程：
教师活动
幼儿活动
1.导入。
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》一、教学目标1. 让幼儿了解小刺猬的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
3. 提高幼儿的社会交往能力，学会分享和合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小刺猬烫发的原因及其变化。
2. 教学难点：让幼儿理解小刺猬烫发后如何适应生活，以及学会关爱和保护小动物。
三、教学准备1. 图片或视频素材：小刺猬烫发前后的图片或视频。
2. 故事课件：关于小刺猬烫发的动画或故事书。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 讨论话题：小刺猬烫发的原因、过程及其变化。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示小刺猬烫发前后的变化，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：讲述小刺猬烫发的故事，让幼儿了解小刺猬烫发的原因及其生活习性的变化。
3. 讨论：分组讨论小刺猬烫发后如何适应生活，以及我们如何关爱和保护小动物。
4. 手工制作：指导幼儿用彩纸制作小刺猬烫发的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：让幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会关爱和保护小动物。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他动物的生活习性，了解它们的特点。
2. 延伸活动：组织幼儿参观动物园，观察不同动物的生活习性，培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和合作意识。
3. 评估幼儿对小刺猬烫发故事的理解程度及其对动物关爱和保护的认知。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑如何进一步优化教学过程，提高幼儿的社会交往能力和关爱动物的意识。
八、教学拓展1. 开展“动物知识知多少”竞赛活动，让幼儿通过游戏形式巩固对动物的了解。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，让幼儿深入了解动物保护的重要性。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的关爱动物意识。
《小刺猬烫发》大班教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，知道小刺猬烫发后变成了什么样子。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小刺猬烫发的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，教育幼儿要善待动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小刺猬烫发的过程。
难点：让幼儿用语言描述小刺猬烫发后的样子。
三、教学准备1. 物质准备：小刺猬烫发的图片、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有过观察小动物的经历。
四、教学过程1. 导入：教师出示小刺猬烫发的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道小刺猬为什么要烫发吗？烫发后它变成了什么样子？”2. 讲解：教师讲述小刺猬烫发的故事，重点讲解烫发的过程和小刺猬烫发后的变化。
3. 互动：教师与幼儿一起讨论小刺猬烫发的原因和结果，引导幼儿用语言描述小刺猬烫发后的样子。
4. 拓展：教师引导幼儿想象小刺猬烫发后会发生哪些有趣的事情，鼓励幼儿大胆发言。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述小刺猬烫发的故事。
2. 请幼儿画出小刺猬烫发后的样子，并与家人分享。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对小刺猬烫发过程的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在互动环节中是否能用语言描述小刺猬烫发后的样子。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对动物的关爱之情。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在下次教学中进行调整。
八、教学拓展1. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿与家人一起创作关于小刺猬烫发的故事。
2. 组织幼儿参观动物医院或宠物店，让他们亲身体验关爱动物的过程。
九、教学资源1. 小刺猬烫发的图片、故事课件等。
2. 与动物相关的视频、图书等资源。
十、教学计划本节课计划用时为40分钟，具体安排如下：1. 导入（5分钟）：出示小刺猬烫发图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲述小刺猬烫发的故事，讲解烫发过程及小刺猬的变化。
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.激发幼儿对发型与形容词的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1.故事书《小刺猬烫发》。
2.小刺猬图画。
3.发夹、梳子、镜子等道具。
教学活动：1.引导幼儿进入课堂氛围。
教师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们要一起来给小刺猬烫发，激发幼儿的兴趣。
2.讲故事《小刺猬烫发》。
教师通过讲故事的方式引入课堂，向幼儿们介绍小刺猬的形象和发型，并询问幼儿对小刺猬发型的感受。
故事讲完后，教师向幼儿们介绍今天的发型材料，如发夹、梳子等，并要求幼儿们动手操作，给小刺猬烫发。
3.观察小刺猬的发型。
教师展示小刺猬图画，引导幼儿仔细观察小刺猬的发型，并同幼儿们一起探讨小刺猬的发型形状，用什么词语来形容。
4.设计发型活动。
教师向幼儿们提出发型设计的要求，比如让他们设计不同形状的发型、用不同颜色的橡皮筋装饰发型等。
然后提供相关道具和材料，让幼儿们动手实践设计发型。
5.展示发型作品。
教师鼓励幼儿们将设计出来的发型用镜子观察，并让他们展示自己的发型作品，与小组成员交流并形容对方发型的形状。
6.教师点评与总结。
教师对幼儿们的发型作品进行点评，表扬他们的创意和努力，并总结今天的学习内容，强调发型可以用形容词来形容，并鼓励幼儿们在生活中多观察发型，用不同的形容词来描述。
教学反思：这堂语言活动课主题突出，引入活动的故事《小刺猬烫发》让幼儿们在故事情节中引发了强烈的学习兴趣。
通过观察小刺猬的发型，幼儿们学会了用形容词来形容不同形状的发型，培养了他们的观察力和形容能力。
设计发型活动则锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出热情和好奇心，他们创作出的发型作品也充满了创意和想象力。
教学中，我适时调动幼儿的学习积极性，关注幼儿的思维发展，引导幼儿们理解并运用新学到的知识。
同时，我也在课程设计中添加了展示和点评环节，提供给幼儿给出反馈和检视自己学习成果的机会，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
幼儿园大班语言教案：小动物去郊游二
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幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动准备
1、《小刺猬烫发》故事
2、课件-妈妈的发型。
3、教学挂图。
活动过程
一、教师组织幼儿观看"妈妈的发型"
让幼儿认识几种常见的发型（短发、直发）。
教师展示自己的发型模型（烫发）。
二、出示刺猬图片
提问：小朋友认识这是什么动物吗？它是什么发型？大家可以给它设计一个什么发型呢？
引发幼儿听故事的兴趣。
三、结合挂图讲述故事
让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。
锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。
1、讲述故事前提，引起幼儿的注意。
2、出示挂图一
图上都有谁？它们在做什么？小刺猬在想什么呢？
3、出示挂图二
小刺猬变成什么样了？你觉得漂亮吗？
3 / 3。
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小刺猬烫发
大一
活动目标：
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动准备：
1、《小刺猬烫发》讲故事视频
2、幼儿已在提前准备绘画：妈妈的发型。
3、教学挂图。
活动重点难点
尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
过程：
教师小结：小刺猬身上的刺不仅能背果子，还可以当武器来保护自己。
每个人的身体都有着特殊的功能和本领，不能盲目的和别人攀比，要相信：自己的就是最好的！。