大班语言教案：小刺猬烫发
大班语言优质教案：小刺猬烫发
大班语言优质教案：小刺猬烫发一、教学目标•能够描述小刺猬形象特点•能够模仿小刺猬的叫声•能够使用正确的语音和语调表达小刺猬烫发的过程二、教学准备•PPT幻灯片•小刺猬图片或手势卡片•小刺猬的录音•小刺猬烫发的流程步骤图片•课堂练习的工作纸三、教学过程1. 导入新知识•展示小刺猬的图片或手势卡片，引起孩子们的注意。
问孩子们是否知道小刺猬。
•引导孩子们讨论小刺猬的特点，如身体上的刺、颜色等。
2. 学习小刺猬的叫声•播放小刺猬的录音，要求孩子们仔细听，并模仿小刺猬的叫声。
3. 学习小刺猬烫发的过程•准备小刺猬烫发的流程步骤图片，通过PPT幻灯片展示。
•依次介绍每个步骤，用简洁的语言和图片指导孩子们理解。
•鼓励孩子们参与互动，回答问题和表达自己的想法。
4. 语音和语调的训练•引导孩子们正确使用语音和语调表达小刺猬烫发的过程。
•练习读出小刺猬烫发过程中的关键词汇，并注意语音语调的正确运用。
5. 小组练习与展示•将孩子们分为小组，每个小组分配一份课堂练习的工作纸。
•要求小组成员协作完成课堂练习，练习描述小刺猬烫发过程。
•每个小组选择一位成员代表小组展示练习成果。
6. 总结与评价•对孩子们的表现给予积极的评价和鼓励。
•总结本堂课所学内容，并与孩子们一起回顾学习目标的完成情况。
四、教学延伸•自由绘画：鼓励孩子们用画笔绘制小刺猬的形象，展示自己的创意和想象力。
•小剧场表演：分组划分角色，扮演小刺猬和发型师，模拟小刺猬烫发的过程，加深理解和学习成果。
五、教学评估•教师观察课堂互动情况，包括学生对小刺猬的描述、模仿小刺猬叫声以及使用语音语调表达小刺猬烫发过程的能力。
•对小组练习成果进行评估，包括描述的准确度、语音语调的正确运用等。
六、教学反思在本节课中，教师通过引入小刺猬的形象和叫声，激发了学生的兴趣，进而引导学生学习小刺猬烫发的过程。
通过使用PPT幻灯片、图片和录音等多种教具，增加了课堂的趣味性和互动性。
同时，通过小组练习和展示的形式，培养了学生的合作能力和表达能力。
大班语言教案《小刺猬烫头发》(二篇)
大班语言教案《小刺猬烫头发》【活动目标】1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。
2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
【活动准备】故事图片【活动过程】一、师幼交流、引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？幼……师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。
（边讲边出示图片）现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？2.教师出示图片，（讲述故事的前半部分）师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做了一个怎么样的发型？幼：……师：对，是小狮子。
他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。
那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？3.继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？幼……师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。
你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？（幼儿分组、集体讨论交流）师：小刺猬有什么本领？（运果实）如果小刺猬遇到敌人会怎么做？(用刺保护自己)小刺猬的头发就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？师小结：（视讨论情况小结）3.教师讲述故事第三部分师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。
刺猬妈妈见到它是什么反应呀？幼……师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？幼……4.完整讲述⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。
⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？小结：原来它的刺有这么多用处，不仅可??背果实，有苹果、李子，还有好多好多好吃的。
还可以当武器赶走坏蛋。
所以啊，我们小刺猬可不能烫头发。
幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一幼儿园大班语言教案小动物告别会二幼儿园大班语言教案小动物找工作三幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一活动目标：1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动重点：理解故事内容，发现其中的道理。
活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法活动准备：1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机;2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;3、教学挂图二幅。
活动过程：一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的?2、出示第二幅挂图：图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发?3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
幼儿园大班语言教案小动物告别会二一、活动内容：整合活动《小动物告别会》二、活动目的：1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。
激发对观察大自然的兴趣。
2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。
三、活动准备：挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。
四、活动过程：(一)听音乐，初步感受音乐的旋律。
教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听，你能想象出什么画面?”教师播放歌曲录音(一遍)(二)出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.激发幼儿对发型与形容词的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1.故事书《小刺猬烫发》。
2.小刺猬图画。
3.发夹、梳子、镜子等道具。
教学活动：1.引导幼儿进入课堂氛围。
教师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们要一起来给小刺猬烫发，激发幼儿的兴趣。
2.讲故事《小刺猬烫发》。
教师通过讲故事的方式引入课堂，向幼儿们介绍小刺猬的形象和发型，并询问幼儿对小刺猬发型的感受。
故事讲完后，教师向幼儿们介绍今天的发型材料，如发夹、梳子等，并要求幼儿们动手操作，给小刺猬烫发。
3.观察小刺猬的发型。
教师展示小刺猬图画，引导幼儿仔细观察小刺猬的发型，并同幼儿们一起探讨小刺猬的发型形状，用什么词语来形容。
4.设计发型活动。
教师向幼儿们提出发型设计的要求，比如让他们设计不同形状的发型、用不同颜色的橡皮筋装饰发型等。
然后提供相关道具和材料，让幼儿们动手实践设计发型。
5.展示发型作品。
教师鼓励幼儿们将设计出来的发型用镜子观察，并让他们展示自己的发型作品，与小组成员交流并形容对方发型的形状。
6.教师点评与总结。
教师对幼儿们的发型作品进行点评，表扬他们的创意和努力，并总结今天的学习内容，强调发型可以用形容词来形容，并鼓励幼儿们在生活中多观察发型，用不同的形容词来描述。
教学反思：这堂语言活动课主题突出，引入活动的故事《小刺猬烫发》让幼儿们在故事情节中引发了强烈的学习兴趣。
通过观察小刺猬的发型，幼儿们学会了用形容词来形容不同形状的发型，培养了他们的观察力和形容能力。
设计发型活动则锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出热情和好奇心，他们创作出的发型作品也充满了创意和想象力。
教学中，我适时调动幼儿的学习积极性，关注幼儿的思维发展，引导幼儿们理解并运用新学到的知识。
同时，我也在课程设计中添加了展示和点评环节，提供给幼儿给出反馈和检视自己学习成果的机会，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
幼儿园大班语言教案：小动物去郊游二
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幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动准备
1、《小刺猬烫发》故事
2、课件-妈妈的发型。
3、教学挂图。
活动过程
一、教师组织幼儿观看"妈妈的发型"
让幼儿认识几种常见的发型（短发、直发）。
教师展示自己的发型模型（烫发）。
二、出示刺猬图片
提问：小朋友认识这是什么动物吗？它是什么发型？大家可以给它设计一个什么发型呢？
引发幼儿听故事的兴趣。
三、结合挂图讲述故事
让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。
锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。
1、讲述故事前提，引起幼儿的注意。
2、出示挂图一
图上都有谁？它们在做什么？小刺猬在想什么呢？
3、出示挂图二
小刺猬变成什么样了？你觉得漂亮吗？
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大班语言教案：小刺猬烫发
大班语言教案：小刺猬烫发大班语言课程计划：小刺猬烫发1.欣赏故事并尝试用完整和连贯的语言清楚地表达您的想法.2,了解故事的内容,知道你是最好的,不要与别人比较.活动准备1,《小刺猬烫发》故事2,课件 - 妈妈的发型.3,教学挂图.活动程序首先,老师组织孩子们观看“母亲的发型”让孩子们知道几种常见的发型（短发,直发）.老师展示了他的发型模型（烫发）.其次,展示刺猬图片问题：孩子们知道这是什么动物吗？这是什么发型？你可以为它设计什么样的发型？鼓励孩子们听故事.第三,结合挂图来讲述故事让孩子们充分了解故事的内容,并用他们的动作和表达来表达他们对故事的理解.锻炼孩子的语言技能和大胆表现的能力.1.讲述故事的前提并吸引幼儿的注意力.2,显示挂图一谁在地图上？他们在做什么？什么是小刺猬的想法？3,显示挂图2小刺猬成了什么？你觉得美丽吗？4,显示挂图三谁做了小刺猬见面？牛叔叔的反应是什么？我模仿了'布法罗的眼睛睁得大大的样子',兔子'看着她,跑着跑去跑步：“怪物怪物”的样子.烫发后体验小刺猬的奇怪外观.5,显示挂图四小刺猬在做什么？跟他有什么关系？为什么她不能结果呢？通过模仿小刺猬向前滚动和向后滚动,左右滚动'和'垂头丧气'的模仿,模仿小刺猬的失望.6,显示挂图五这次小刺猬见面了谁？发生了什么？她为什么要建造狼与滚动一起跑？刺在他体内的用途是什么？模仿狼的讲话语气和对小刺猬的恐惧.我意识到小刺猬甚至逃离家园逃离家园.7.改编故事.如果小刺猬没有烫发,她看到狼时会怎么做？又会发生什么？第四,让孩子们观看视频并充分欣赏故事.第五,有一些小动物.其他人认为他们有这样的缺点,但正是这些缺点可以帮助他们摆脱危险.（显示图片：黄鼠狼,鱿鱼,豪猪,海龟等）6.老师总结：小刺猬上的荆棘不仅可以保护水果,还可以用武器保护自己.每个人的身体都有特殊的功能和技能.你不能盲目地与别人比较.相信：你自己是最棒的！。
大班语言教案《小刺猬烫发》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小刺猬烫发的过程及其变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创编故事。
3. 关注故事中的角色对话，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 学习用恰当的词语描述事物，丰富幼儿的词汇量。
5. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展独立思考和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知小刺猬烫发的过程及其变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创编故事。
3. 关注故事中的角色对话，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：1. 学习用恰当的词语描述事物，丰富幼儿的词汇量。
2. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展独立思考和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件《小刺猬烫发》2. 小刺猬头饰3. 烫发工具图片4. 故事相关词汇卡片5. 记录表格四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬头饰，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：结合课件，分段讲述小刺猬烫发的过程及其变化。
3. 互动提问：引导幼儿关注故事中的角色对话，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
5. 创编故事：鼓励幼儿发挥想象，对故事进行创编。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的烫发工具，了解烫发的过程。
2. 家长协助幼儿用恰当的词语描述小刺猬烫发前后的变化，记录在表格中。
3. 鼓励幼儿向家长讲述故事的主要情节，分享创编的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，以及能够讲述故事的主要情节。
3. 关注幼儿在创编故事时的想象力、创造力和表达能力。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的作业完成情况和家长参与程度。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事中的角色对话，提升幼儿的倾听和表达能力。
2. 幼儿在创编故事时，教师是否给予足够的鼓励和支持，激发幼儿的想象力和创造力。
《小刺猬烫发》大班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，知道小动物也有自己的生活方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，养成爱护动物的好习惯。
二、教学内容：1. 故事《小刺猬烫发》：讲述小刺猬因为羡慕小松鼠的头发而决定去烫发，在经历了一系列趣事之后，意识到自己原本的刺猬造型也很独特，从而接受自己的故事。
2. 讨论：引导幼儿讨论小刺猬烫发的过程，以及小动物们对自己的外貌的看法。
三、教学准备：1. 故事课件：《小刺猬烫发》。
2. 动物图片：小刺猬、小松鼠等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬的图片，引导幼儿说出小刺猬的特点。
2. 讲述故事《小刺猬烫发》，引导幼儿关注故事情节，感知小刺猬的心理变化。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论小刺猬烫发的过程，以及小动物们对自己的外貌的看法。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，并引导幼儿分享自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解幼儿对故事的理解和对小动物外貌的看法。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析幼儿的语言表达能力和思维能力。
六、教学内容：1. 续编故事：《小刺猬烫发后续》：引导幼儿发挥想象力，续编故事，讲述小刺猬烫发后与朋友们一起度过的快乐时光。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演小刺猬、小松鼠等动物，进行故事表演。
七、教学过程：1. 复习故事《小刺猬烫发》，引导幼儿回忆故事情节。
2. 引导幼儿进行故事续编，鼓励幼儿分享自己的想象。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿在表演中进一步体验故事角色。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表达能力、合作能力和表演能力。
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大班语言课程计划：小刺猬烫发
1.欣赏故事并尝试用完整和连贯的语言清楚地表达您的想法.
2,了解故事的内容,知道你是最好的,不要与别人比较.
活动准备
1,《小刺猬烫发》故事
2,课件 - 妈妈的发型.
3,教学挂图.
活动程序
首先,老师组织孩子们观看“母亲的发型”
让孩子们知道几种常见的发型（短发,直发）.
老师展示了他的发型模型（烫发）.
其次,展示刺猬图片
问题：孩子们知道这是什么动物吗？这是什么发型？你可以为它设计什么样的发型？
鼓励孩子们听故事.
第三,结合挂图来讲述故事
让孩子们充分了解故事的内容,并用他们的动作和表达来表达他们对故事的理解.
锻炼孩子的语言技能和大胆表现的能力.
1.讲述故事的前提并吸引幼儿的注意力.
2,显示挂图一
谁在地图上？他们在做什么？什么是小刺猬的想法？
3,显示挂图2
小刺猬成了什么？你觉得美丽吗？
4,显示挂图三
谁做了小刺猬见面？牛叔叔的反应是什么？
我模仿了'布法罗的眼睛睁得大大的样子',兔子'看着她,跑着跑去跑步：
“怪物怪物”的样子.
烫发后体验小刺猬的奇怪外观.
5,显示挂图四
小刺猬在做什么？跟他有什么关系？为什么她不能结果呢？
通过模仿小刺猬向前滚动和向后滚动,左右滚动'和'垂头丧气'的模仿,模仿小刺猬的失望.
6,显示挂图五
这次小刺猬见面了谁？发生了什么？她为什么要建造狼与滚动一起跑？
刺在他体内的用途是什么？
模仿狼的讲话语气和对小刺猬的恐惧.我意识到小刺猬甚至逃离家园逃离家园.
7.改编故事.如果小刺猬没有烫发,她看到狼时会怎么做？又会发生什么？
第四,让孩子们观看视频并充分欣赏故事.
第五,有一些小动物.其他人认为他们有这样的缺点,但正是这些缺点可以帮助他们摆脱危险.
（显示图片：黄鼠狼,鱿鱼,豪猪,海龟等）
6.老师总结：小刺猬上的荆棘不仅可以保护水果,还可以用武器保护自己.
每个人的身体都有特殊的功能和技能.你不能盲目地与别人比较.相信：你自己是最棒的！。