中班说演故事《小刺猬烫头发》
幼儿园大班语言活动《 小刺猬去烫发》教学设计
大班语言活动《小刺猬去烫发》活动目标：1、理解故事内容、感受故事有趣、紧张的情节、2、懂得不应该看别人怎样做，自己就跟着学，适合自己就是最好的。
活动准备：故事PPT。
小刺猬、梅花鹿卡片。
音乐活动过程：一、谈话引入，吸引幼儿参与的兴趣。
教师：大家好，最近小朋友参观理发店了，你们都看到了什么发型？请你们用有的..有的..还有的..来说，谁先来？你先来吧。
幼儿1说：有的是短头发，有的还是小平头。
老师：“说的真好，请坐。
”幼儿2：有的是毛刺头，有的是西瓜头，还有的是短头发。
老师说：你说的这么多，你观察的真仔细，你太棒了，我们来给他鼓鼓掌吧。
二、出示PPT,引出故事情节1、出示PPT小刺猬:今天也有许多小动物也去理发店了，我们来看看是谁呢？（幼儿：是小刺猬）2、出示PPT小刺猬到理发店：（1）小刺猬来到了理发店，那么理发店的理发师是谁呢？（幼儿：是梅花鹿）（2）那么除了小刺猬，还有谁去理发了呢？（幼儿：小松鼠还有小鸭子），那个是花鸭大婶，花鸭大婶理的是什么发型啊？她的头发怎么样啊？（幼儿：马尾辫）是盘到了头顶上是盘发，显得各子很高。
（3）还有谁？小松鼠理的什么发型？（幼儿：马尾辫）（4）还有熊伯伯理的是什么发型啊？短短的，可能是什么发型呢？（幼儿：小平头）3、根据故事情节，幼儿展开辩论（1）提出疑问：小刺猬也请梅花鹿小姐给子做一个长长的卷发，梅花鹿说：“小刺猬，你是不能理发的”（2）抛出问题：那么问题出来了，小刺猬想烫发，可是梅花鹿小姐发对小刺猬烫发，那你支持谁？支持小刺猬的坐在小刺猬的后边，支持梅花鹿的坐在梅花鹿的后边。
（幼儿分组开始选择）。
支持小刺猬的很少，有没有想要支持一下小刺猬的再坐过去一些吧。
（3）幼儿辩论：那么我们现在开始辩一辩、轮一轮，到底小刺猬可不可以烫发？正方，你们要说小刺猬可以烫发因为什么？你们反方要说出小刺猬不可以烫发，因为什么？正方观点：小刺猬喜欢、小刺猬烫发后全世界都喜欢小刺猬。
幼儿园中班故事《小刺猬烫发》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班故事《小刺猬烫发》教学设计【含教学反思】故事简介《小刺猬烫发》是一则寓言故事。
讲述了小刺猬因为自卑而想要改变自己，在商店里遇到了一只善良的狐狸，狐狸耐心地帮助小刺猬实现了愿望，小刺猬变成了一头漂亮的刺猬，但却失去了自己的优点。
最后小刺猬发现，自己的真正优点并不是相貌，而是勇气和坚强。
教学目标1.让幼儿通过听故事了解自己的长处和优点。
2.意识到每个人都有独特的价值。
3.培养幼儿勇敢面对自己的缺点和不足。
教学内容与过程设计教学内容1.故事阅读：老师为幼儿讲解故事背景、主题、人物形象等，读故事时让幼儿伸手指着喜欢或者不喜欢的场景。
2.角色扮演：让幼儿分成小刺猬、狐狸和商店老板三个角色，模仿故事中的场景和情节，感知故事情节和内涵。
3.绘本欣赏：请幼儿欣赏绘本《小刺猬烫发》，感受作者用画面表达故事情节。
4.自我认知：通过幼儿自我探究、自我表现等形式，让幼儿了解自己的优点和长处。
教学过程设计教学准备1.打印《小刺猬烫发》故事绘本。
2.准备角色扮演需要的道具，例如小刺猬玩具、商店道具等。
3.准备适合幼儿的绘画工具和场地。
4.阅读故事，准备相关教学引导和问题。
教学过程1.故事阅读教师介绍故事背景和主题，让幼儿了解故事情节。
读完故事后，老师提出问题，引导幼儿思考：•故事里的小刺猬为什么想烫发？•狐狸为什么要帮小刺猬烫发？•小刺猬成了美猪后，发生了什么事情？2.角色扮演幼儿分成小刺猬、狐狸和商店老板三个角色，通过模仿故事情节和角色台词增强记忆力和理解力：•小刺猬：小刺猬想要变美，去了商店烫发•商店老板：出售各种小动物道具和化妆品•狐狸：帮助小刺猬烫发，并强调小刺猬的优点3.绘本欣赏请幼儿打开《小刺猬烫发》绘本，感受作者用画面表达故事情节，鼓励幼儿与图片自由互动，引导幼儿注意故事里的主人公和情景，感知故事背后的主题。
4.自我认知通过一系列活动，让幼儿了解自己的优点和长处：•自我介绍：要求幼儿用自然的语言说出自己的名字和一个自己特别擅长的事情。
大班语言教案《小刺猬烫头发》(二篇)
大班语言教案《小刺猬烫头发》【活动目标】1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。
2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
【活动准备】故事图片【活动过程】一、师幼交流、引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？幼……师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。
（边讲边出示图片）现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？2.教师出示图片，（讲述故事的前半部分）师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做了一个怎么样的发型？幼：……师：对，是小狮子。
他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。
那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？3.继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？幼……师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。
你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？（幼儿分组、集体讨论交流）师：小刺猬有什么本领？（运果实）如果小刺猬遇到敌人会怎么做？(用刺保护自己)小刺猬的头发就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？师小结：（视讨论情况小结）3.教师讲述故事第三部分师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。
刺猬妈妈见到它是什么反应呀？幼……师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？幼……4.完整讲述⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。
⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？小结：原来它的刺有这么多用处，不仅可??背果实，有苹果、李子，还有好多好多好吃的。
还可以当武器赶走坏蛋。
所以啊，我们小刺猬可不能烫头发。
幼儿园中班教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬烫发》含反思教学目标：1. 能认得并理解“小刺猬烫发”这个小故事的情节和含义2. 能够用简单的语言描述小刺猬的外貌特征3. 能够仿照小刺猬的动作，磨练手眼协调本领4. 能够从小刺猬的经过中理解大人的爱和保护，并形成对大人的信任和感恩之心教学过程：一、直观体验1. 老师为幼儿们播放一段小刺猬的视频，让孩子们更好地认得小刺猬这个动物，并让他们在视频中感受小刺猬的可爱和聪慧。
2. 老师向幼儿呈现小刺猬烫发前后的图片，引导幼儿察看和比较。
同时，老师叙述小刺猬为什么要烫发，引导幼儿了解小动物的生活环境和生活方式。
二、语言表达1. 老师向幼儿呈现小刺猬的图片，引导孩子们描述小刺猬的外形特征。
比如，刺多，身体小等。
2. 向幼儿呈现小刺猬烫发前后的对比图片，并引导幼儿用简单的语言表达出小刺猬烫发前后的变化。
三、动手实践1. 老师为幼儿们准备小刺猬的手工制作材料，并让孩子们动手制作小刺猬。
2. 带领幼儿们通过仿照小刺猬的动作，磨练手眼协调本领，让幼儿更深入地了解小刺猬并加深印象。
四、探究思考1. 老师依据小刺猬的故事内容，引出小伙伴们对大人珍惜保护孩子的理解。
通过问答和小组讨论，让孩子们明白大人的保护和爱并非过于宠爱，而是为了让孩子欢乐健康成长。
2. 通过幼儿园室内环境的布置，营造小刺猬的生活环境，并引导幼儿围绕小刺猬生活的主题自由游戏，让幼儿自由探究和思考小刺猬的生活习性。
反思：这堂课让我意识到了本身的不足之处。
首先是语言表达水平的不足，让我没有充分地引导孩子们描述小刺猬的外形特征。
其次，我没有充分地准备好制作小刺猬的手工材料，导致孩子们的爱好和参加度有所下降。
还有就是，我在把握和引导幼儿围绕小刺猬生活主题自由游戏上，做得还不够好。
下一节课，我将加强备课，做到更加全面细致的讲解，合理准备好各项材料，并依据实际情况，更加快捷地把握课堂节奏，把握好教学的节点，让孩子们在自由游戏的环节里更深入地了解小刺猬的生活习性，并加深对大人珍惜保护的理解。
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思教案概述本教案是为幼儿园大班设计的，教学内容为儿童个人卫生。
通过教授小刺猬的洗头、梳头和烫发，让幼儿了解头发的护理和保养，并培养幼儿爱护自己的形象的良好习惯，同时也让幼儿对活泼可爱的小动物产生好感。
教学过程中，鼓励幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和协调能力。
教学目标知识目标1.能够正确展示洗头、梳头和烫发的步骤及注意事项。
2.知道头发的护理和保养知识。
3.了解小刺猬的生活习惯和形象特点。
能力目标1.能够正确地运用洗头、梳头和烫发的技能。
2.能够与同伴配合完成任务，培养合作精神。
3.能够爱护自己的形象，增强自尊心和自信心。
情感目标1.培养爱护小动物和保护生态环境的良好情感。
2.培养幼儿勇于尝试、勇于表达的精神。
教学准备教学器材1.《小刺猬烫发》图片。
2.洗发水、梳子、卷发棒等相关小工具。
教学环境教室教师准备1.学习好教案内容，熟悉教学过程和学生反应。
2.要时刻关注幼儿的情绪变化，保持耐心。
教学过程第一步引入1.教师向幼儿介绍小刺猬的基本情况，带领幼儿了解小刺猬的生活习惯和特点。
2.通过讨论，让幼儿了解头发的保养和护理的重要性。
第二步展示洗头和梳头步骤1.教师向幼儿展示洗头的步骤，演示正确的洗发方法和洗发注意事项。
2.教师向幼儿展示梳头的步骤，演示正确的梳头方法和梳头注意事项。
第三步操作重现1.小组讨论，让幼儿交流并分享自己家里洗头、梳头的经验。
2.教师组织幼儿进行小组操作，让幼儿分别模仿洗头和梳头的过程。
第四步烫发过程1.教师向幼儿介绍烫发的步骤和注意事项。
2.让幼儿进行烫发的模拟操作，教师辅助幼儿完成操作。
第五步反思和总结1.教师引导幼儿自我反思，分析自己操作中的不足。
2.教师总结整个教学过程，强调洗头、梳头和烫发的注意事项。
拓展应用1.可以鼓励幼儿在家中和家长一起模拟洗头、梳头和烫发的过程，培养幼儿的家庭责任感和协作精神。
2.可以引导幼儿自己设计一个小鼠或小猫洗澡的场景，通过动手操作的形式学习更多的卫生知识。
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》含反思一、教学目标1.学问与技能：通过讲解和讨论故事，同学能够理解小刺猬为什么要剪掉刺，以及烫头发的危害。
2.情感态度与价值观：通过了解小刺猬的故事，同学将懂得珍惜身体，理解每个人都有本身的特点和美丽之处。
3.学习策略：通过故事中的角色扮演和绘画等多种活动方式，帮忙同学进行多方位的信息感知，提高自动学习本领和自主发觉问题的本领。
二、教学重点1.引导同学通过主角的经过理解故事内涵；2.让同学学会自我保护，避开不必要的损害；3.培育同学自信念，发挥自身优势和美丽。
三、教学过程1.引入活动老师出示画面，问同学小刺猬哪里不一样？大家察看一下，小刺猬哪里有不同的特点，看一下小刺猬的头发有什么问题？2.故事共享找一本《小刺猬烫发》的绘本，讲解小刺猬为什么要烫发，烫发的危害以及改掉坏习惯的紧要性。
3.讨论学习老师可以放映一些烫发的图片、视频等素材，让同学自主发觉危害，开展针对烫发和刺的关爱与保护的讨论。
4.合作学习让同学分组，自编小剧本，通过角色扮演，呈现故事内容。
每个小组选出一名代表出场，其他同学负责鼓掌、喝彩等。
同时，可以开设小画展，让同学用本身的方式来表达故事。
5.家庭互动在家长会中，可以将本节课的主题告知家长，引导家长多加注意孩子的卫生习惯和日常的保护措施，共同培育孩子的自护本领与好习惯。
四、教学反思小刺猬烫发这个故事可以很好地为幼儿园大班的孩子们传播正确的安全学问，让孩子们认得到美不在于外在的实在表现，而是在于内在的素养。
在讲解和讨论的过程中，可以引导同学本身发掘故事中的内涵和主题，提高他们的自主学习本领。
通过多种形式的活动方式以及家长互动，不仅能够加深印象，还能够实践学习成果，完美完成教学目标。
大班语言优质教案《小刺猬烫发》
大班语言优质教案《小刺猬烫发》教案标题：小刺猬烫发班级：大班（4-6岁）时间：45分钟目标：1. 学会用简单的句子描述小刺猬烫发的过程；2. 培养学生观察事物的能力；3. 激发学生对发型设计的兴趣。
教学准备：1. 教具：绒毛球、烫发模型、剪刀、毛边粘贴画、彩纸、粘贴胶、图画故事《小刺猬烫发》；2. 素材：小刺猬图片、各种发型图片。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 师生互动：老师用绒毛球围成一个圆，问学生这是什么？2. 学生回答：绒毛球。
3. 老师继续问：绒毛球上有什么？学生回答：刺。
4. 老师展示小刺猬图片，说：小刺猬的背上也有很多刺，请问小刺猬长什么样？呈现（10分钟）：1. 展示小刺猬图片，让学生观察图片，描述小刺猬的外貌特征。
2. 通过展示烫发模型，引入话题：小刺猬也能烫发吗？3. 激发学生兴趣，引导他们回答问题：“小刺猬要怎么烫发呢？”讲解（15分钟）：1. 呈现绘本《小刺猬烫发》，先让学生欣赏图画，然后老师讲解故事内容。
2. 老师重点讲解故事中关于小刺猬烫发的过程。
3. 学生跟读故事，并模仿老师描述小刺猬烫发的过程。
实践（15分钟）：1. 学生分组，每组选一个小组长，其他学生都是小刺猬。
2. 小组长用毛边粘贴画和彩纸制作剪刀，假装是理发师。
3. 小组长带领小组其他学生依次坐到椅子上，假装给小刺猬烫发。
4. 学生可以根据自己的想法，给小刺猬设计不同的发型。
总结（5分钟）：1. 老师提问：小刺猬烫发过程中哪个环节最有趣？学生回答。
2. 老师总结今天学习到的内容，并提醒学生不要随便烫发。
3. 老师鼓励学生发挥想象，创造出更好看的发型。
拓展活动：1. 让学生用彩纸和剪刀制作剪纸小刺猬，展示给其他班级的同学。
2. 组织学生参观附近的发廊，了解真正的烫发过程。
3. 播放有关发型设计的视频，让学生了解更多有关发型设计和造型的知识。
教学反思：本节课通过引入绒毛球和小刺猬的图片，激发学生的兴趣，增加了学习的趣味性。
故事小刺猬烫发
故事：小刺猬烫发森林里，梅花鹿小姐开了一家美发店。
瞧，熊伯伯理了小平头，好精神；花鸭大婶盘起了头发，好高贵；松鼠姐姐呢，长长的两根麻花辫子，漂亮着呢！人们都夸鹿小姐的技术棒。
小刺猬看到大家从鹿小姐那儿出来，都变精神了，变漂亮了，她想，我也让鹿小姐帮我打扮一下吧。
小刺猬走进了美发店，鹿小姐热情地迎上来问：“刺猬妹妹，你想理个什么发型啊？”小刺猬抬头一指烫发的图片，说：“我喜欢这个，卷卷的，像波浪一样，我理这个一定很棒！”“好的，那我就帮你烫发！”小刺猬的头发太硬太多，鹿小姐费了很大的劲才帮她烫好。
小刺猬照着镜子，东瞅瞅，西看看：“哇，这还是我吗？我都快要认不出来了！”她高兴地连蹦带跳向家里走去。
小刺猬迎面碰到了牛大伯，只见牛大伯睁大了眼睛看自己，看得小刺猬都有点不好意思了。
她问：“牛大伯，您在看什么啊，我这样不漂亮吗？”“原来是小刺猬啊，怎么这个样子！”牛大伯一边摇着头，一边向前走了。
小刺猬没有理会，继续往家里走去。
对面小兔子边走边唱，好不开心。
小刺猬正想和他打个招呼，只见小兔子看了她一眼，撒腿就跑，边跑还边嚷：“怪物，怪物！”小刺猬弄不明白，自己明明觉得这样挺漂亮的，怎么会把小兔子吓跑呢。
回到家，妈妈看到了小刺猬的这副怪样子，又好气又好笑。
小刺猬对妈妈说：“妈妈，我饿了！”刺猬妈妈笑了笑说：“饭还没准备好，你自己去果园里摘些果子回来吃吧。
”“好嘞！”小刺猬一溜烟跑进了果园，树下落了许多红红的果子，空气中散发着好闻的果香。
小刺猬像往常一样，躺到地上打了个滚。
“咦，怎么一个果子也没背到？”再滚一下，还是没有。
小刺猬前滚后滚，左滚右滚，直到满头大汗了，也没有背到一个果子。
吃不到果子，小刺猬只好垂头丧气地住回走。
刚出果园不远，突然碰到了一只大灰狼。
这只大灰狼饿一天了，正找吃的呢。
“哈，哈，刺猬，你个小家伙，正好给我打打牙祭!”小刺猬想，我才不怕你呢，我有尖尖的刺保护，你能把我怎么样。
可糟糕的是，她怎么也不能把身上的刺竖起来了！眼看大灰狼越来越近，小刺猬只好缩成一团，连滚带爬地逃回了家。
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厦门仙阁幼儿园
2015-2016学年度第一学期语言组观摩活动计划活动时间：2015年11月27日下午执教者：黄燕真
活动地点：音乐厅执教班级：中四班【活动名称】中班语言活动-《小刺猬烫头发》
【活动目标】
1.喜欢说演故事，能大胆表达自己的想法并参与表演。
2.在说演的过程中感悟故事主题，知道自己是最好的。
【活动准备】
1.小刺猬的图片两张。
【活动过程】
一、谈话导入
互动提问：今天，黄老师请来了一位小客人。
看！它是谁？今天小刺猬想给自己好好打扮下，你会怎么帮小刺猬打扮呢？
二、说演故事
1.教师戴上小刺猬的头饰，开始说演故事，在讲述的过程中启发幼儿思考、想象、表演，参与到故事编构中。
2.设置疑问，激发幼儿探讨与表演的兴趣。
第一段：如果你是小刺猬，你想作个什么发型呢？烫完了头发小刺猬的心情怎么样？你高兴的时候会怎么样呢？
第二段：牛大伯会跟小刺猬说什么？小兔看到小刺猬会怎么样？
第三段：小刺猬是怎么样吃到果子的？为什么这次小刺猬吃不到苹果呢？
第四段：小刺猬遇到了大灰狼怎么办？
三、经验提升
1.问题：小刺猬的刺有什么作用？如果小刺猬没有烫发，它遇到大灰狼会怎么样呢？
2．分享：你想对小刺猬说什么？
附：故事《小刺猬烫头发》
森林里，梅花鹿小姐开了一家美发店。
瞧，熊伯伯理了小平头，好精神；花鸭大婶盘起了头发，好高贵；松鼠姐姐呢，长长的两根麻花辫子，漂亮着呢！人们都夸鹿小姐的技术棒。
小刺猬看到大家从鹿小姐那儿出来，都变精神了，变漂亮了，她想，我也让鹿小姐帮我打扮一下吧。
小刺猬走进了美发店，鹿小姐热情地迎上来问：“刺猬妹妹，你想理个什么发型啊？”小刺猬抬头一指烫发的图片，说：“我喜欢这个，卷卷的，像波浪一样，我理这个一定很棒！”“好的，那我就帮你烫发！”小刺猬的头发太硬太多，鹿小姐费了很大的劲才帮她烫好。
小刺猬照着镜子，东瞅瞅，西看看：“哇，这还是我吗？我都快要认不出来了！”她高兴地连蹦带跳向家里走去。
小刺猬迎面碰到了牛大伯，只见牛大伯睁大了眼睛看自己，看得小刺猬都有点不好意思了。
她问：“牛大伯，您在看什么啊，我这样不漂亮吗？”“原来是小刺猬啊，怎么这个样子！”牛大伯一边摇着头，一边向前走了。
小刺猬没有理会，继续往家里走去。
对面小兔子边走边唱，好不开心。
小刺猬正想和他打个招呼，只见小兔子看了她一眼，撒腿就跑，边跑还边嚷：“怪物，怪物！”小刺猬弄不明白，自己明明觉得这样挺漂亮的，怎么会把小兔子吓跑呢。
回到家，妈妈看到了小刺猬的这副怪样子，又好气又好笑。
小刺猬对妈妈说：“妈妈，我饿了！”刺猬妈妈笑了笑说：“饭还没准备好，你自己去果园里摘些果子回来吃吧。
”“好嘞！”小刺猬一溜烟跑进了果园，树下落了许多红红的果子，空气中散发着好闻的果香。
小刺猬像往常一样，躺到地上打了个滚。
“咦，怎么一个果子也没背到？”再滚一下，还是没有。
小刺猬前滚后滚，左滚右滚，直到满头大汗了，也没有背到一个果子。
吃不到果子，小刺猬只好垂头丧气地住回走。
刚出果园不远，突然碰到了一只大灰狼。
这只大灰狼饿一天了，正找吃的呢。
“哈，哈，刺猬，你个小家伙，正好给我打打牙祭!”小刺猬想，我才不怕你呢，我有尖尖的刺保护，你能把我怎么样。
可糟糕的是，她怎么也不能把身上的刺竖起来了！眼看大灰狼越来越近，小刺猬只好缩成一团，连滚带爬地逃回了。