中班语言活动教案 寓言故事
中班语言寓言故事教案
中班语言寓言故事教案教案：中班语言寓言故事教案引言：在幼儿园教育中，寓言故事扮演着重要的角色。
通过寓言故事的讲述，幼儿可以学习到语言表达、道德品质以及世界观等多个方面的知识。
本教案将介绍一种在中班教学中利用寓言故事进行语言教学的方法。
一、教学目标：1. 学习和理解寓言故事的基本概念和特点。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们感受寓言故事情节和角色的能力。
3. 培养幼儿思考和分析问题的能力，从中提炼寓意。
4. 培养幼儿道德品质，如诚实、友爱、勤奋等。
二、教学准备：1. 寓言故事集：准备多个适合中班幼儿的寓言故事。
2. 图画卡片：选择与寓言故事情节和角色相符的图画卡片，以便在讲述故事时使用。
3. 角色扮演道具：可准备故事中的道具，如动物面具、服装等，帮助幼儿更好地理解和感受故事情节。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿交流关于故事的话题，如“你们喜欢听故事吗？”、“你们最喜欢的故事是什么？”等，引导幼儿思考和表达对故事的兴趣。
- 引入寓言故事的概念，解释寓言故事是通过动物或其他形象化的角色来传达道德或生活智慧的故事。
2. 讲述寓言故事（20分钟）：- 选择一则适合中班幼儿的寓言故事，使用简单明了的语言将故事情节和角色向幼儿介绍。
- 在讲述过程中运用图画卡片，辅助幼儿理解和感受故事情节。
- 引导幼儿参与到故事中来，例如问一些情节相关的问题，激发他们思考。
3. 角色扮演活动（15分钟）：- 让幼儿进行角色扮演，扮演寓言故事中的角色。
- 提供道具，让幼儿更好地还原故事情节，感受角色的情感和行为。
- 引导幼儿交流和表达自己所扮演角色的感受。
4. 讨论和总结（10分钟）：- 与幼儿一起讨论故事中的寓意和道德。
引导幼儿思考，例如“你们从故事中学到了什么？”、“你们觉得主角做对了还是做错了？为什么？”等。
- 总结故事的基本情节和重点内容，帮助幼儿进一步记忆和理解。
5. 拓展活动（15分钟）：- 给幼儿提供其他的寓言故事，让他们选择并自由讲述给小伙伴听。
中班语言故事教案12篇
中班语言故事教案12篇教案标题：中班语言故事教案12篇教案1：《小兔子找妈妈》目标：1. 学习认识小兔子的特征和动作词。
2. 听故事并理解故事情节。
3. 学习使用简单的形容词描述小兔子。
教学步骤：1. 引入故事：与学生一起观察图片，让学生猜测故事内容。
2. 听故事：播放故事录音，学生跟随故事内容。
3. 讨论故事：与学生一起回顾故事情节，询问学生对故事的理解。
4. 学习词汇：介绍小兔子的特征和动作词，帮助学生学习并模仿。
5. 练习描述：让学生用简单的形容词描述小兔子的外貌和动作。
6. 结束活动：与学生一起复述故事，鼓励他们用自己的语言表达。
教案2：《三只小猪》目标：1. 学习认识不同的动物和它们的特征。
2. 听故事并理解故事情节。
3. 学习使用简单的叙事语言。
教学步骤：1. 引入故事：与学生一起观察图片，让学生猜测故事内容。
2. 听故事：播放故事录音，学生跟随故事内容。
3. 讨论故事：与学生一起回顾故事情节，询问学生对故事的理解。
4. 学习词汇：介绍不同的动物和它们的特征，帮助学生学习并模仿。
5. 练习叙事语言：让学生用简单的句子描述故事中的情节。
6. 结束活动：与学生一起复述故事，鼓励他们用自己的语言表达。
教案3：《小鸭子过河》目标：1. 学习认识小鸭子的特征和动作词。
2. 听故事并理解故事情节。
3. 学习使用简单的形容词描述小鸭子。
教学步骤：1. 引入故事：与学生一起观察图片，让学生猜测故事内容。
2. 听故事：播放故事录音，学生跟随故事内容。
3. 讨论故事：与学生一起回顾故事情节，询问学生对故事的理解。
4. 学习词汇：介绍小鸭子的特征和动作词，帮助学生学习并模仿。
5. 练习描述：让学生用简单的形容词描述小鸭子的外貌和动作。
6. 结束活动：与学生一起复述故事，鼓励他们用自己的语言表达。
教案4：《小猫钓鱼》目标：1. 学习认识小猫的特征和动作词。
2. 听故事并理解故事情节。
3. 学习使用简单的形容词描述小猫。
中班语言寓言故事教案12篇
中班语言寓言故事教案12篇《中班语言寓言故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班语言详案教案《北风和太阳》含反思活动背景偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。
于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。
想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。
于是我就把目标定位在帮助幼儿树立自信心方面。
有了目标以后，活动的设计也就呈现了。
活动目标1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。
3、初步帮助幼儿树立自信心。
活动准备北风和太阳图片各一张。
活动过程1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色(1)出示北风和太阳师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。
谁来说说看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?(2)小结师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容(1)讲故事第一部分师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。
忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。
(2)分角色，各自想办法① 师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。
谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。
要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。
② 幼儿发表自己的观点师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?(3)继续听故事师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。
太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。
中班语言寓言故事教案12篇
中班语言寓言故事教案12篇这是中班语言寓言故事教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班故事小蝌蚪找妈妈教案反思活动目标：1、欣赏童话故事，感受"妈妈们"的热情和关怀。
2、了解小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。
3、学习根据自己对故事的理解表演故事的基本情节，提高语言的表现力。
活动准备：学习包书；各种"妈妈们"的头饰、小青蛙的头饰；教学挂图。
活动过程：1、教师边出示画面边配乐朗读全文，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
2、指导幼儿复述人物对话，要启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节奏表表现妈妈们的不同形象。
3、组织幼儿分组讨论（可边拿手中的小图画书边讨论）：（1）故事中的小蝌蚪和妈妈们对话时使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？（2）动物妈妈们的外形特征各有哪些不同？（3）小青蛙的生长变化的过程是怎么样的？（可让幼儿边找材料边求得答案。
）（4）最后请各组派一人来分别回答这些问题。
4、引导幼儿自由组合成几个表演组，自己创设场景表演故事情节，教师当"妈妈"的角色，参与表演，有目的地指导幼儿表演。
5、让幼儿自己选择故事某个情节的画面作画。
展示幼儿的画，让幼儿画好的作品与其他人分享。
教学反思：这是一节语言活动，讲了一则小蝌蚪找妈妈的故事，故事内容简单，容易让幼儿理解，易懂，采用的是鼓励，引导学习方式。
在过程中大部分幼儿基本上理解了故事内容，并很积极的回答了老师提出的问题，大胆的表达了自己的想法，对故事的兴趣也很高，在回答问题时老师不光让举手的幼儿回答，还向没有举手，表达能力不太好的幼儿提出了一些很简单的问题，只要说对一半也进行了鼓励.如果让我再一次上的话，我会加关于故事的动画片，光盘上只讲了故事，没有画面。
第2篇、中班故事丑小鸭教案反思活动目标：1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
中班语言教案《谁丢了尾巴》
中班语言教案《谁丢了尾巴》中班语言教案《谁丢了尾巴》中班语言教案《谁丢了尾巴》1活动目标：1、理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。
2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。
3、喜欢小动物，萌发爱护小动物的情感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：故事课件、动物卡片、展板活动过程：一、谈话导入小朋友，你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处?观看图片，进一步丰富相关知识。
二、理解故事内容1、欣赏故事《谁丢了尾巴》第一部分。
小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢?2、欣赏故事第二部分(1)在寻找小尾巴主人的路上，都遇到了谁?它们说了些什么?(2)引导幼儿发散思维，大胆讲述。
3、欣赏故事第三部分，揭示尾巴的主人。
三、游戏巩固故事中小猴子特别热心，咱们班的小朋友也很爱帮助别人，这里有许多小动物找不到它的尾巴了，咱们赶快去帮帮它们吧。
四、活动延伸怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。
活动反思：《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动,通过观看故事动画、图片、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬念。
在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主人的过程中，给了幼儿交流活动的时间和机会；注重引导并鼓励幼儿用清晰、完整的语言大胆表达自己的想法，教育幼儿使用礼貌用语与人交往，发展语言及社交能力，使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的.相互作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。
回家和家长通过各种途径搜集更多动物尾巴的秘密，既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备，为延伸活动：续编故事、表演故事做好铺垫。
中班语言教案《谁丢了尾巴》2活动设计《谁丢了尾巴》是一节寓言故事课，选自中班主题活动五《动物的秘密》中，奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷，中班的幼儿已有了对动物的认识基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，我对本节课的设计正是基于满足幼儿对动物世界的好奇心，渴望探究动物秘密的基础上设计的，旨在让幼儿了解动物尾巴的不同特征，知道尾巴对动物的重要性，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识，并通过让幼儿续编故事情节锻炼孩子的语言表的能力。
幼儿园语言表达教案寓言故事
幼儿园语言表达教案寓言故事教案主题：幼儿园语言表达教案——寓言故事一、教学目标：1.了解寓言故事的含义及特点。
2.理解故事中寓言的含义，并能够通过故事中的寓言，理解事物的本质。
3.通过寓言故事，培养幼儿观察、思考、想象等综合能力，同时强化幼儿的语言表达能力。
二、教学内容《小乌龟过桥》三、教学过程1.导入环节：请幼儿们看看着一幅画，让他们猜一猜画中有些什么，从而通过难点引入话题。
2.教学主题2.1 寓言故事的含义及特点首先，我将给孩子们介绍什么是寓言故事，它是一种以寓言形式写成的故事，用简明的故事情节来表达深刻的哲理和道德观念，在故事中，通常会有动物或植物等作为人物角色出现，从而更好地展现出时间的主旨。
2.2 故事内容的讲解故事全文如下：小乌龟过桥小乌龟经过一座桥，桥很长，小乌龟走了一会儿就有点累了。
这时，小乌龟看到有很多大石头可以踩着过桥。
小乌龟就走到一块石头上，试着将自己的头和脚伸出来，却没想到自己的头和脚被石头卡住了。
小鸟看到小乌龟的情况，便问他：“你怎么了？”小乌龟说：“我想过桥，但我的头和脚被卡住了。
”小鸟回答：“你一定是太自私了，你所住的石头很小，不考虑别人，怎么过得去呢？不如你换一块大的，让其它小动物也可以使用。
”小乌龟听了小鸟的话，感到很高兴，于是他放弃了那块石头，换了一块大的石头继续过桥。
2.3 讲解故事中的寓言在这个故事中，小乌龟所试图占据的石头，是指一个人过分的自私和利己主义。
而小鸟所说的换一块大的石头，则是希望人们能够宽容和关心他人，让他人在他们自己的利益之外，也能够获得些微小的好处。
三、教学总结在学习故事时，故事中的寓言必须被理解。
例如，在这个故事中，小乌龟想要过桥，不考虑别人，他所站的石头太小，自己也无法通过，是他的利己主义导致了失败。
小鸟提醒他换一块更大的石头过防止拥堵，这是故事中的智慧。
寓言故事是让幼儿在快乐的阅读之余，获得人生的智慧和经验的方法。
中班语言故事《亡羊补牢》教案（通用15篇）
中班语言故事《亡羊补牢》教案（通用15篇）中班语言故事《亡羊补牢》教案篇1这次说课的内容是小学语文第六册的第9课《寓言两则》之一《亡羊补牢》。
我准备从教材，教法和学法，和板书设计四个方面来说。
一、说教材《亡羊补牢》这篇课文选自人教版第六册《寓言二则》中的一则。
这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。
选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。
基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：教学目标：1、学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。
2、朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个的意思。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。
根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
二、教法和学法1、选择教法，明确思路培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新课标的重要的理念。
为了实现这一目标，体现新课标的`三维目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而富有活动的语文课堂。
教学本课，我采用了情景教学法和点拨法。
2、学法指导，形成能力自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。
抓重点词语，品读赏析，积累和丰富语言，运用语言。
三、说教学设计：（一）题目切入，引发期待：（设计理念：以题目切入，紧扣题眼“亡”“牢”，既激起了学生的阅读期待，又使学生意识到相同的字词在不同的语言环境中表达的意思会发生变化。
）（二）学习字词，了解大意。
1.提出要求，学生自读课文，2.出示生字词：认读，集体纠正。
重点指导：多音字：圈（设计理念：字词疏通为课文的理解扫清了障碍。
）（四）深入学习，理解寓意.1. 朗读课文，掌握故事主要内容。
寓言故事中班绘本教案大全
寓言故事中班绘本教案大全教案标题：寓言故事中班绘本教案大全教案目标：1. 通过寓言故事的阅读，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助幼儿理解寓言故事中的道德和人生价值观，并能将其应用到日常生活中。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力。
教案一：《乌鸦和狐狸》教学目标：1. 通过阅读《乌鸦和狐狸》，培养幼儿的观察力和理解能力。
2. 帮助幼儿理解“虚荣”这一道德主题，并能将其应用到日常生活中。
教学准备：1. 《乌鸦和狐狸》绘本。
2. 图片或实物模型：乌鸦、狐狸、奶酪。
3. 班级黑板或白板。
教学过程：1. 导入：与幼儿讨论关于乌鸦和狐狸的常识，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读绘本：教师用生动的语言朗读《乌鸦和狐狸》，让幼儿全神贯注地听故事。
3. 分析故事：与幼儿一起讨论故事中的情节和人物。
引导幼儿思考乌鸦为什么会被狐狸骗走奶酪。
4. 道德教育：通过故事中的情节，引导幼儿讨论“虚荣”这一道德主题。
提问幼儿：为什么乌鸦会因为狐狸的恭维而失去奶酪？我们应该怎样对待别人的恭维？5. 角色扮演：分组让幼儿扮演乌鸦和狐狸，模仿故事情节，加深对故事的理解。
6. 创作活动：让幼儿画出自己对故事的理解和感受，可以是故事中的场景、人物或幼儿自己的想象。
7. 总结：与幼儿一起回顾故事，并再次强调“虚荣”这一道德主题。
鼓励幼儿在日常生活中树立正确的价值观。
教案二：《乌龟和兔子》教学目标：1. 通过阅读《乌龟和兔子》，培养幼儿的耐心和坚持能力。
2. 帮助幼儿理解“努力”这一道德主题，并能将其应用到日常生活中。
教学准备：1. 《乌龟和兔子》绘本。
2. 图片或实物模型：乌龟、兔子、终点线。
3. 班级黑板或白板。
教学过程：1. 导入：与幼儿讨论关于乌龟和兔子的特点，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读绘本：教师用生动的语言朗读《乌龟和兔子》，让幼儿全神贯注地听故事。
3. 分析故事：与幼儿一起讨论故事中的情节和人物。
引导幼儿思考为什么乌龟最终能赢得比赛。
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中班语言活动教案寓言故事《大狮子和小老鼠》
班级：09505班姓名：王璐璐学号：39号
活动目标：
1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。
2、乐于与同伴交流讨论自己的想法。
3、能有感情地用通顺的语句表演故事。
活动准备：
1、大狮子、小老鼠面具各1个，网一张。
2、故事磁带、录音机。
活动过程：
1、活动导入：
教师拿出事先准备好的面具：小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗？它们两一起出现了，会发生什么事呢？
2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论：
（1）教师：我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）：
教师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象）
（2）教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。
（3）教师继续播放故事录音（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）：
教师：小老鼠会怎么做呢？为什么？
（4）幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。
（5）教师继续播放故事录音，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己）
教师：大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大狮子呢？
（4）幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。
（5）教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。
3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意：
（1）教师：小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗？为什么呢？幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法（教师引导幼儿说出正确答案：小老鼠太小）。
（2）那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有？最后它们怎么样了呢？幼儿回想故事情节，说出答案。
（3）教师总结：因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。
但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。
4、模仿表演：
（1）再次倾听故事录音，体会大狮子与小老鼠的心理。
（2）老师示范表演大狮子和小老鼠，请幼儿们仔细观察、学习。
（3）小朋友们模仿动物语气，表演故事内容（要求语句通顺，有感情地表演动物的对话）。
5、活动结束。