中班语言文学活动痒痒树教案反思
2024年幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为第三十三页至第三十四页的《痒痒树》故事。
通过讲述一个关于痒痒树的故事，让幼儿了解植物的特性，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 能理解故事内容，了解痒痒树的特性，感受大自然的神奇。
2. 学会使用动词、形容词描述事物的特征，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解痒痒树的特性，学会用动词、形容词描述事物。
难点：引导幼儿发挥想象，用自己的语言描述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：痒痒树图片、故事课件、植物卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用痒痒树图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么树吗？它为什么会痒痒呢？2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《痒痒树》的故事，引导幼儿关注故事中的动词、形容词，并让幼儿学说。
3. 例题讲解（5分钟）出示植物卡片，让幼儿用故事中学到的动词、形容词描述卡片上的植物。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿相互描述卡片上的植物，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅关于痒痒树的画。
六、板书设计1. 痒痒树动词：摇、晃、笑、哭形容词：绿油油、高高大、瘦瘦的七、作业设计1. 作业题目：请用动词、形容词描述一下你喜欢的植物。
答案示例：我喜欢太阳花，它笑眯眯的，金黄金黄的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《痒痒树》让幼儿了解了植物的特性，学会了使用动词、形容词描述事物。
课后，教师可以带领幼儿到户外观察植物，让幼儿亲身体验大自然的神奇。
同时，鼓励幼儿用所学知识，向家长介绍自己喜欢的植物，提高幼儿的语言表达能力。
在今后的教学中，应多关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的展示机会，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的情景引入2. 例题讲解与随堂练习的互动性3. 创作环节的个性化指导4. 作业设计的实用性和开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的情景引入使用生动的语言和夸张的表情，激发幼儿的好奇心。
幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思
中班教案《痒痒树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿欣赏理解故事内容，尝试运用合理的想象、连贯、完整的语言讲述角色的心理变化，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程，能积极想象出各种帮助痒痒树疗伤的办法，快来看看幼儿园中班《痒痒树》含反思教案吧。
活动目标1. 感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
2. 欣赏理解故事内容，尝试运用合理的想象、连贯、完整的语言讲述角色的心理变化。
3. 能积极想象出各种帮助痒痒树疗伤的办法。
4. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备1. 知识经验准备：幼儿已了解有关痒痒树怕痒的特点。
2. 物质材料准备：痒痒树拟人化微笑及哭泣的表情图片各一张。
磁性黑板一块、录音机、故事磁带。
3. 环境准备：创设植物医院活动区。
活动过程实录1. 通过提问，引出活动。
★教师：小朋友，你见过哪些树木？★幼儿回答：柳树、松树、桃树★教师：你见过怕痒痒的树吗？（没有）好，那么下面我们就一起听一个故事，故事的名字叫《痒痒树》看看这棵痒痒树到底是什么样子的？它究竟发生了什么事？2.欣赏故事的前半部分，理解故事内容。
★教师有感情地讲述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的痒痒树图片。
★教师：莉莉为什么没有笑？★教师：请你猜一猜痒痒树为什么会落泪？（）★教师：小朋友们猜的到底对不对呢？下面就听老师继续往下讲。
3. 幼儿继续欣赏故事，感知故事中的情感的变化。
★当故事讲到第三段比上回枫枫玩玻璃划破的口子还要深时，出示哭泣的痒痒树图片。
（泪滴和伤口）★教师:痒痒树为什么掉眼泪？（被人划伤了）★教师:它还是一棵会笑的痒痒树吗？★幼儿回答。
★教师：你受伤的时候有什么感觉？（疼）★教师：痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法能帮助它？★鼓励幼儿运用已有知识经验充分发挥想象大胆讲述各种帮助痒痒树疗伤的办法，及时肯定幼儿的想法。
4.欣赏故事，理解故事中小朋友帮助痒痒树的各种方式。
幼儿园中班精品教案《痒痒树》含反思精编版
幼儿园中班精品教案《痒痒树》含反思精编版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》第七章《奇妙植物世界》中第二节《痒痒树》。
详细内容包括认识痒痒树基本特征，解它生长环境和习性，通过观察和实践，让幼儿体验痒痒树为什会“痒痒”。
二、教学目标1. 让幼儿解痒痒树基本特征和生长环境。
2. 培养幼儿观察、探索大自然能力。
3. 培养幼儿动手操作和团队协作能力。
4. 增强幼儿对大自然热爱和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解痒痒树为什会“痒痒”。
教学重点：认识痒痒树基本特征和生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：痒痒树实物或图片、PPT、视频、痒痒树叶子等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去幼儿园花园，观察痒痒树，让幼儿亲身感受痒痒树为什会“痒痒”。
2. 新课导入：通过PPT、视频等形式，让幼儿解痒痒树基本特征和生长环境。
3. 例题讲解：a. 出示痒痒树实物或图片，引导幼儿观察并描述痒痒树特征。
b. 讲解痒痒树为什会“痒痒”，引导幼儿思考。
4. 随堂练习：分组让幼儿观察记录表，记录痒痒树特征，并尝试用彩泥、画笔等制作痒痒树。
5. 小组讨论：让幼儿分享观察和制作过程中感受，讨论痒痒树为什会“痒痒”。
六、板书设计1. 痒痒树图片和基本特征2. 痒痒树生长环境和习性3. 观察和制作痒痒树步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中痒痒树，并简要描述它特征。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，画出痒痒树，并描述其特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等形式，让幼儿解痒痒树基本特征和生长环境，达到预期教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿思考，激发他们学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外实地观察其他植物，解它们特征和生长环境，培养幼儿热爱大自然、保护环境意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和同学，提高他们沟通能力。
幼儿园中班教案《痒痒树》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《痒痒树》含反思-幼儿园语言教案活动目标:1.通过讲故事的形式，激发幼儿的阅读兴趣。
2.以痒痒树的故事概括，引导幼儿感受不同情境下的好感、善意、同理心等社会语言情感。
3.学会运用“问”、“看”、“比”、“观”四种策略。
教学准备:1.教师：故事书《痒痒树》、卡片、纸笔。
2.学员：5~6岁幼儿。
教学过程:第一步：寓教于乐，讲一个故事1.读故事并解析——幼儿园老师手持《痒痒树》故事书，并对故事中情节解析，之后老师停顿，向幼儿提问：“小白兔为什么会被吓呆了呢？”，带着观察问题的目的，启发幼儿发表自己的看法。
2.幼儿表演——幼儿依次抽取卡片上不同的情景，学生按照故事情节展开表演，训练幼儿表现力，增强幼儿学好角色的兴趣和创造力。
3.检查孩子的理解——教师提问“小白兔心里怎样想？”，启发幼儿思考和表达。
第二步：鼓励幼儿探究，学会思考1.提出问题——教师智测环节，通过“问”、“看”、“比”、“观”策略，引导孩子进行探究，启发孩子的好奇心和思考能力。
2.回答问题——幼儿回答问题，在互动交流中充分体验、感悟。
3.提醒意义——整理幼儿思考题，帮助幼儿理解问题、提高思考层次。
第三步：提高孩子的思考自信心，引导孩子反思1.鼓励孩子分享——幼儿跟随教师的引导，通过分享故事中不同角色的看法、明确对善恶的判断等活动形式，培养孩子的想象力和表达能力。
2.反思小结——教师自我检讨与反思。
教师展现出很好的教育意志，提醒孩子在生活中多思考，不断积累生活经验，从而成为有思想、有领悟、有见解、有自信的人。
教育反思：1.教育内容的设计——教材鲜活生动，教学内容丰富多彩，铺陈得当，能够很好的激发孩子学习的兴趣。
2.教育方式的运用——老师尊重学生、关心学生、支持学生，教育方式也比较灵活，呈现出了良好的教育氛围。
3.教育目标的实现——通过基本教育课程，使各个方面发展协调，重视教学技术和工作方法的创新，同时注重方法和效果，使幼儿得到了全面的发展。
幼儿园中班教案《痒痒树》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《痒痒树》含反思-幼儿园语言教案教学目标知识目标1.能认识并正确书写《痒痒树》中出现的汉字。
2.能听懂、模仿、说出《痒痒树》中出现的词语，并理解其意义。
3.培养幼儿对《痒痒树》故事情节的理解能力。
能力目标1.培养幼儿良好的语言表达能力，提高语言交流能力。
2.提高幼儿的文化素养，激发幼儿语言学习的兴趣和热情。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
情感目标1.增强幼儿对自然环境的认识和了解。
2.增强幼儿的责任心和文明礼仪意识。
教学重难点教学重点1.能听懂、模仿、说出《痒痒树》中出现的词语，并理解其意义。
2.培养幼儿对《痒痒树》故事情节的理解能力。
教学难点1.能认识并正确书写《痒痒树》中出现的汉字。
教学过程导入环节1.老师给幼儿讲述动物们生活在自然环境中，它们也会遇到烦恼，需要帮助。
谈论一下动物在我们日常生活中的存在，并由此引导幼儿思考为什么要保护动物。
2.老师出示《痒痒树》绘本，让幼儿观看封面，并请幼儿猜测故事内容。
为引导幼儿的猜测，老师可提供一些问题：这是一本讲什么的书？里面会有哪些角色？这些角色会发生什么事情？为什么叫《痒痒树》？演示环节1.老师用清晰流畅的语言，讲述《痒痒树》的故事情节，并在讲述过程中不断激发幼儿的思考，提出一些问题引导幼儿思考。
比如当小熊说：“我的背好痒啊，让我找个地方痒痒去。
”，老师带领幼儿思考：为什么小熊的背会发痒？小熊找什么地方痒痒去？2.讲述完《痒痒树》的故事情节后，老师请幼儿模仿自己的语音、音调和语速，朗读故事，既可以培养幼儿的口音准确性，又可以提高幼儿的语言表达能力。
练习环节1.客观性练习：提供《痒痒树》中的部分汉字，由幼儿用正确的笔画顺序书写，并复习认读。
例如：树、草、风、鸟、熊等。
然后再请幼儿根据所提供的字，写出故事中对应的句子，加强幼儿对词汇的理解和应用。
2.主观性练习：让幼儿围绕着故事中的有趣情节，发挥自己的想象力，写出自己心中的故事，鼓励幼儿尝试使用新的语言表达方式，让语言学习变得更加生动有趣。
幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思
幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的秘密》，详细内容为第二节《痒痒树》。
通过讲述一棵会“笑”的痒痒树和一群小动物们的有趣互动，引导幼儿感知自然，体验语言的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中角色之间的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能正确地复述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事启发幼儿思考。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中痒痒树为什么会“笑”。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：痒痒树图片、小动物图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示痒痒树图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“你们知道这是什么树吗？为什么它会笑呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《痒痒树》。
（2）教师通过挂图，引导幼儿理解故事中角色之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，复述故事。
（2）每组派代表进行故事表演。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《痒痒树》2. 板书内容：故事角色：痒痒树、小动物们故事情节：痒痒树笑了，小动物们找原因七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于痒痒树的故事插画。
2. 答案：幼儿可根据故事情节，自由发挥想象，画出痒痒树和小动物们的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《痒痒树》，让幼儿了解了自然界中的一些有趣现象，激发了幼儿的求知欲。
2. 拓展延伸：（1）教师带领幼儿到户外观察树木，了解不同种类的树木特点。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同讲述自然界的有趣故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：理解故事中痒痒树为什么会“笑”。
幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思
幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“痒痒树”一节。
通过讲述一棵会“笑”的痒痒树与孩子们互动的故事，引导幼儿感知自然界的奇妙，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解痒痒树的特点，知道植物也有“感觉”。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿喜欢大自然，关爱植物，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解痒痒树的特点，学会用语言表达自己的感受。
难点：引导幼儿通过观察、想象，理解植物的生命现象。
四、教具与学具准备1. 教具：痒痒树图片、故事课件、植物卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示痒痒树图片，引导幼儿观察并讲述自己的感受。
孩子们自由讨论，分享自己见过或听说过的奇妙植物。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《痒痒树》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
结合课件，让幼儿观察痒痒树的特点，了解植物的生命现象。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么痒痒树会笑？”引导幼儿思考、回答。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们用画纸和彩笔，画出自己心中的痒痒树。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，并用语言描述痒痒树的特点。
孩子们互相交流，体验分享的快乐。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱植物，保护环境。
孩子们发言，表达自己的看法。
六、板书设计1. 《痒痒树》2. 内容：痒痒树特点：会笑、有生命、奇妙植物也有“感觉”：触觉、听觉、视觉等爱护植物：保护环境、关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的植物，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的植物是仙人掌。
它有很多刺，不怕太阳晒，还能开出漂亮的花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让幼儿了解了痒痒树的特点，培养了他们的观察力和表达能力。
幼儿园中班语言优秀教案《痒痒树》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《痒痒树》含反思教学目标：1.让幼儿了解《痒痒树》这个故事，并能够准确地讲述故事情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和听说能力，提高幼儿的语言沟通能力。
3.培养幼儿观察、思考和想象能力，提高幼儿解决问题的能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队意识，促进幼儿的社交能力的发展。
教学重点：1.故事情节的讲述和表达能力。
2.观察、思考、想象和解决问题的能力的培养。
教学准备：1.《痒痒树》的绘本和其他相关素材。
2.大型可移动的痒痒树道具。
3.互动幻灯片和图片。
4.课件和教学录像。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师用大型可移动的痒痒树道具示意痒痒树是什么样子的，并引导幼儿谈论他们是如何判断树是痒痒树的。
2.找一位幼儿上前触摸痒痒树，让其他幼儿观察该幼儿的反应，并引导幼儿讨论为什么会有痒痒的感觉。
二、故事学习（20分钟）1.展示绘本或幻灯片，先读一遍故事，然后再引导幼儿一起回忆故事情节。
2.按照故事的顺序提问幼儿，让他们用自己的语言回答问题，并给予肯定和鼓励。
三、角色扮演（20分钟）1.将班级分为几个小组，每个小组选出1名小队长，其他幼儿分别扮演故事中的小动物角色。
2.指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，小队长带领队友们按照故事的发展逐步表演出来。
3.观察幼儿的表演，给予肯定和鼓励，并提出一些能引发幼儿思考的问题，如为什么树会长出痒痒的叶子？四、游戏活动（25分钟）1.准备一些与故事相关的游戏活动，如“过痒痒树”，规则是幼儿轮流跨过一个由带刺的草叶子拼成的痒痒树，看谁能走得最稳。
2.分组进行游戏，每个小组进行两次比赛，记录时间并选出最稳的幼儿作为优胜者。
3.游戏结束后，让幼儿回忆游戏发生了什么，为什么有些幼儿能够走得很稳？4.引导幼儿分享自己的游戏心得和感受，倾听幼儿的思考和想法，并给予肯定和鼓励。
五、小结和反思（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容，并再次回顾故事情节和幼儿的表现。
2.邀请幼儿回答一些问题，如你觉得痒痒树是怎么长出来的？你觉得自己在游戏中有什么进步？3.引导幼儿思考并回答一些问题，如如果你有一棵痒痒树，你会怎么利用它？4.鼓励幼儿分享自己的思考和感受，给予积极的评价和鼓励，促进幼儿自信和自主学习的能力的发展。
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中班语言文学活动痒痒树教案反思
中班语言文学活动痒痒树教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程，懂得爱护和保护树木，萌发爱心和同情心，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看痒痒树教案吧。
活动目标：1、在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
2、懂得爱护和保护树木，萌发爱心和同情心。
活动重点：在理解故事情节的基础上，能较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
活动难点：感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程，并想办法帮助痒痒树。
活动准备：材料配套：教育挂图《领域活动、语言、痒痒树》。
活动过程：1、提问引题。
引导语：（1）小朋友，你们知道哪些树？（2）你见过怕痒痒的树吗？（3）下面我们来听一个故事，故事的名字叫《痒痒树》。
一起看看这棵痒痒树到底是什么样子，它究竟发生了什么事。
2、逐一出示教育挂图《痒痒树》，具体讲述故事。
（1）出示教育挂图①,讲述故事的前两段。
引导语：痒痒树在平时被小朋友挠了以后会怎么样？痒痒树落泪的时候霞霞为什么没有笑呢?(在别人难过的时候笑是很不礼貌的。
)小朋友猜一猜，痒痒树为什么会落泪呢？引导语：小朋友猜得到底对不对呢？下面就听老师继续往下讲。
（2）出示教育挂图②，继续讲述故事。
引导语：①现在小朋友们知道痒痒树为什么掉眼泪了吗？（被人划伤了。
）②你受伤的时候是什么样的感觉？（疼）③痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法帮助它吗？（鼓励幼儿讲出各种疗伤的方法。
）（3）出示教育挂图③④，讲述故事的结尾。
引导语：①小朋友们是怎么样关心痒痒树的？包扎后的痒痒树怎么样了？②以后我们要怎么样对待树木呢？（要爱护、保护它们.）3、引导幼儿结合教育挂图较为连贯、完整地讲述故事的主要内容。
4、丰富幼儿的生活经验。
引导语：小朋友，你们觉得世界上真的有痒痒树吗？真的有，痒痒树也叫紫薇树，它的叶子是椭圆形的，它开出的花朵非常漂亮，有红色的，粉色的，还是紫色的。
你只要轻轻地碰碰它的树皮，它的枝叶就会摇动起来，可有趣了。
在全世界，我们国家的痒痒树最多，希望小朋友们有机会去看一看，摸一摸。
5、开展音乐游戏”挠痒痒”。
（1）引导语：小朋友们在平时开玩笑的
时候喜欢挠别人的痒痒，下面我们就一边跟着音乐念儿歌一边做”挠痒痒”的游戏。
（2）儿歌：找一个朋友挠一挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里？挠鼻子，挠脸蛋，挠脖子、、、、、、6、结束活动。
小结：今天听了这个故事，希望小朋友们在公园看见小树的时候能够爱护它们，和小树做好朋友，做个爱护花草树木的好孩子。
活动延伸：1、生活活动：在日常生活中，让幼儿做个爱护花草树木的好孩子。
2、家园共育：请家长带幼儿到公园的时候引导幼儿爱护花草树木。
)活动反思：语言活动的目的是要创设适宜的语言环境，提供机会让幼儿多想，多看，多说等。
根据我们教参的安排，我选择了《痒痒树》这节语言活动。
刚开始看到中个题目，我自己也搞不太懂，我真的也没有听说过真的有痒痒树，为了让自己有个知识方面的准备，我就上网查资料，了解到底有没有痒痒树。
查资料得知：痒痒树是一种很漂亮的花树,它的名字叫”紫薇树”，它的叶子是椭圆形的，它开出的花朵非常漂亮，有红色的，粉色的，还是紫色的。
你只要轻轻地碰碰它的树皮，它的枝叶就会摇动起来，可有趣了。
成功之处：1、课前的知识准备充分，为本次活动奠定了基础。
2、目标定位明确。
这个活动的目标是让幼儿能够在故事中从内心深处感受”痒痒树从快乐到伤心再恢复快乐”整个过程的情绪变化，积极帮助痒痒树治疗。
3、教学方式多样性。
采用了分步讲述故事,引导幼儿猜测痒痒树为什么要哭,并大胆想象.有的说”他开始落叶了,”有的说”小朋友都不找他玩了”......这样有利与幼儿的想象和语言表达能力,让孩子从内心深处想说。
4、注重让孩子多说，多想。
在活动中并不是只注重说,与其他领域的相互联系。
如:让小朋友在讨论帮助痒痒树的方法的时候，知道了要爱护树木的意识。
让小朋友讨论霞霞很痒想笑，而看见痒痒树流泪没有笑的原因时，让小朋友懂得”别人伤心时，笑是不礼貌的”的道理。
延伸到我们的日常生活中当有小朋友遇到事情哭了,我们不能笑,而要想办法去帮助他.5、注重对孩子的环保教育。
从痒痒树的变化过程中,让幼儿更加深刻爱护花草树木,不是从保护环境的大道理上,而是从我们与树木之间的感情,我想幼儿故事的美就在他可以将任何事物拟人化的描写了,让幼儿从情感上接受.不足之处：1、对孩子的关注不太够。
2、孩子的语言发展能力不均衡，差距较大。
3、我在组织实施的过程中,缺乏了科学逻辑性,感受是因人而异的,有写幼儿感受较浅,不能体会出来,或者表达出来,那么我也应该让他们有个说的机会,复述别的幼儿的感受,但是我忽略了。
在以后的语言活动中,我希望我能尽量让每个孩子都能”说”到。