幼儿园大班教案《时间》
幼儿园大班数学《认识时间》课件
幼儿园大班数学《认识时间》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》的第一节《认识时间》。
主要内容包括：认识钟表，学会读取整点和半点时间；了解时间的基本概念，建立时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识钟表，学会读取整点和半点时间，并能用钟表表达一天中的基本时间。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的时间感知能力。
3. 情感目标：激发学生对时间的好奇心和探索欲望，培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：读取整点和半点时间，理解时间的基本概念。
教学重点：认识钟表，学会读取时间，建立时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，挂图，磁性教具。
学具：每人一份钟表练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注故事中的时间线索，激发学生对时间的好奇心。
2. 讲解钟表的基本知识（10分钟）（1）展示钟表模型，引导学生观察钟表的构造。
（2）讲解钟表的三个指针：时针、分针、秒针，以及它们的作用。
（3）介绍钟表上的数字和刻度，解释它们表示的时间单位。
3. 学习读取时间（10分钟）（1）教授读取整点时间：以1点为例，引导学生观察时针和分针的位置，学会读取整点时间。
（2）教授读取半点时间：以1点半为例，引导学生观察时针和分针的位置，学会读取半点时间。
（3）随堂练习：请学生拿出钟表练习册，完成读取整点和半点时间的练习。
4. 例题讲解（5分钟）选取两个典型例题，一个整点时间的读取，一个半点时间的读取，进行讲解。
5. 动手操作（5分钟）学生分组，利用磁性教具模拟操作钟表，读取时间。
六、板书设计1. 钟表的构造：时针、分针、秒针。
2. 时间的读取：整点、半点。
3. 时间观念：珍惜时间，遵守时间。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的钟表，记录下每天起床、吃饭、上学、放学等时间，并学会读取这些时间。
大班时间教案认识时钟
大班时间教案认识时钟【篇一：大班数学活动教案：认识时钟】幼儿园大班数学活动教案——认识时钟黄和羽设计思路：儿童每天起床、吃饭、上幼儿园都是按照一定时间进行的，在这样的生活中幼儿能感知到时间这一抽象概念的存在。
时间概念的认识，可以帮助幼儿潜移默化地形成良好的生活习惯和学习习惯。
活动目标：1、认知目标：了解时钟的表面结构，学会看整点。
2、能力目标：通过猜想游戏，提高幼儿的观察力和操作能力。
3、情感目标：养成良好的作息习惯。
活动重、难点：重点：认识钟面结构，学会看整点。
难点：养成良好的作息习惯。
活动准备：1、幼儿每组一个时钟卡片和演示用的时钟卡片一个；2、幼儿每人一套1--12数字卡；3、家、幼儿园、床、饭碗图片各一张。
活动方法：演示讲解法、观察发现法、讨论法、操作法、试听讲结合法、游戏法活动过程：1、猜谜引出时钟教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个好朋友，听！滴答滴答、滴答滴答?? 会走没有脚，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。
猜猜它是谁？”（幼儿猜出后出示时钟卡片）2、活动展开（1）引导幼儿观察，认识钟面结构。
①教师出示时钟提问：教师：“小朋友们，这就是老师今天给大家带来的好朋友——时钟，你们看它上面都有什么啊？”（幼儿交流讨论，教师引导幼儿知道钟面上有1—12的数字和两根针。
）教师：“哦，钟面上有12个数字，还有两根针，现在大家跟着老师一起读这些数字。
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。
”②重点解释11、12这两个数字，并告诉幼儿钟面上两根针的区别。
教师：“小朋友们没有学过11和12这两个数字，11是由两个1放在一起组成的，12是由1和2并排在一起，1在左边，2在右边。
钟面上短并且粗的那根针叫时针，长而且细的那根针叫分针。
”（2）结合日常生活，通过演示讲解，引导幼儿认识整点。
①教师：“小朋友们几点上幼儿园啊？”（幼儿回答后，教师拨动时针和分针，将结果画在黑板上展示给幼儿看，并将幼儿园图片贴在该画下面。
幼儿园大班数学《认识时间》课件
幼儿园大班数学《认识时间》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《认识时间》。
本节课主要让幼儿认识时钟的构成，了解小时、分钟的概念，学会识别时钟的数字和指针位置，并能够用语言表达出当前的时间。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识时钟的构成，了解小时、分钟的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的时间观念，让他们学会合理安排时间。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识时钟的构成，了解小时、分钟的概念。
难点：让幼儿学会识别时钟的数字和指针位置，并能用语言表达出当前的时间。
四、教具与学具准备教具：电子钟、实物钟、时钟图片、教学卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手表或时钟玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的电子钟，引导他们注意钟面的数字和指针。
2. 讲解时钟的构成：教师向幼儿介绍时钟的三个主要部分——时针、分针和秒针，以及它们分别代表的时间单位。
3. 学习识别时钟数字：教师出示时钟图片，引导幼儿认识钟面的数字，并教会他们顺时针方向阅读时间。
4. 动手操作：让幼儿自己动手调整手表或时钟玩具的指针，模拟不同的时间。
5. 例题讲解：教师出示一些时间卡片，示范如何用语言表达出卡片上的时间。
例如：“现在是5点10分”，“3点钟快到了”等。
6. 随堂练习：让幼儿分组进行时间表达练习，每个小组轮流扮演提问者和回答者的角色。
六、板书设计板书内容：认识时间构成：时针、分针、秒针数字：112表达：顺时针方向阅读时间七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用自己的手表或时钟玩具，练习表达不同时间的说法。
2. 家长协助幼儿记录一天中重要的时间点，例如：起床、吃饭、上学等，并教会他们用语言表达出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对时钟的认识有了基本的了解，大部分幼儿能够用语言表达出简单的时间。
但仍有部分幼儿对时间的认识较模糊，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让幼儿尝试制作自己的时钟，用纸板剪出钟面的数字和指针，然后进行粘贴和组合。
《时间表》教案幼儿园大班
时间表教案-幼儿园大班前言在幼儿园教学中，制定一份明确的时间表非常重要。
时间表可以帮助幼儿园老师把各个教学活动安排得更有条理和更有效率。
本篇教案以幼儿园大班为例，旨在为幼儿园教师提供一份详细的时间表，帮助他们更好地组织幼儿园教学活动。
教学目标通过时间表的制定，幼儿园老师能够：1.更好地把握教学进度，确保教学按照预定计划有序进行；2.使各项教学活动合理分配时间，确保幼儿们能够足够的学习；3.为幼儿提供良好的学习环境，让他们更好地投入学习。
时间表以下为一天内的时间安排，共计8小时。
7:00 ~ 8:001.早晨接待（10分钟）：老师们在门口迎接孩子，询问他们的健康状况，检查他们的穿着是否合适，帮助他们脱去外套，收拾书包等。
2.自由活动（50分钟）：孩子选择自己喜欢的活动；让孩子有充分的自由玩耍，积累发现、观察、感知、思考的经验；老师边观察边指导，根据孩子的实际需求给予必要的协助。
8:00 ~ 9:001.早晨会（10分钟）：播放音乐，进行晨练，听音乐，唱歌或与孩子共读绘本等形式，开启一天的学习之门。
2.晨间安排（50分钟）：老师按照计划组织孩子进行各种活动。
9:00 ~ 10:001.语言课（60分钟）：老师按照教学计划进行语言教学。
2.活动时间（20分钟）：孩子们选自己喜欢的活动进行参与，如绘画、剪纸等。
10:00 ~ 10:301.小憩时间（30分钟）：孩子们进行半小时的休息活动，如欣赏音乐、放松等。
10:30 ~ 11:301.数学课（60分钟）：老师按照教学计划进行数学教学。
2.活动时间（20分钟）：孩子们选自己喜欢的活动进行参与，如绘画、剪纸等。
11:30 ~ 14:301.午餐时间及午休时间（120分钟）：孩子吃午饭，午休时间是孩子回到教室休息的时间，老师可以展开一些简单的音乐活动和识字活动等。
2.活动时间（20分钟）：孩子们选自己喜欢的活动进行参与，如绘画、剪纸等。
14:30 ~ 15:301.自然环境活动（60分钟）：老师鼓励孩子在室外探究、观察自然环境，并根据孩子的实际需求进行必要的指导。
大班教案《认识时间》
大班教案《认识时间》•相关推荐大班教案《认识时间》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案《认识时间》篇1【活动目标】1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
【活动准备】时钟模型一个、小时钟若干个。
【活动过程】1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？小结：最短的叫时针，较长的是分针。
钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
3、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。
（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
4、出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）教学反思：整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。
在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。
大班教案《认识时间》篇2课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。
幼儿园大班数学教案：《认识时间》
幼儿园大班数学教案：《认识时间》教学主题：认识时间教学目标：1.能够朗读出数字1-12，以便理解钟表上的小时刻度。
2.能够在教师的指导下，将时间概念转化为具体数字，如：8点、10点。
3.培养幼儿形成良好的时间观念，了解日常生活中时间的概念，提高日常生活的自理能力。
教学内容：1.认识时钟及时针、分针的原理，了解钟表上的数字。
2.掌握如何读时针、分针指向的时间。
3.能根据日常生活中的事件，找到对应的时间点。
4.识别数字1-12，运用数字将时间概念转换成具体数字。
教学重点和难点：1.教学重点：掌握如何读时钟和将时间概念转化为具体数字。
2.教学难点：认识不同时间点之间的关系，如5点与10点的时间差异。
教学方法：1.师生互动式教学，教师引导幼儿探究时间与日常生活的联系。
2.多媒体辅助教学。
3.学生小组合作探究式学习，帮助幼儿形成时间观念。
教学过程：教学活动1：认识时钟及数字1-121.教师通过播放PPT或课件引导幼儿认识时钟，强调时钟的指针包括时针和分针，并指出时针上标有数字1-12。
2.播放数字1-12的图片，与幼儿一起大声读出数字，并帮助幼儿记住各个数字代表的含义。
教学活动2：用数字标识时间1.教师通过实物或图片等展示日常生活中的事件，从幼儿的角度出发，帮助幼儿了解不同事件发生的时间。
2.引导幼儿将时间概念转化成具体数字，并将数字表示出来，如：上学时间为8点，睡觉时间为9点。
3.教师可根据需求，逐渐提高复杂度，让幼儿熟练掌握时间概念。
教学活动3：读时钟1.教师与幼儿进行互动，引导幼儿通过实物或图片，辨认时钟指针的位置。
2.教师让幼儿自己看时钟，读出指针指向的时间，帮助幼儿熟练掌握读时钟的方法。
3.教师反复演示，让幼儿模仿，直到幼儿能够熟练读时钟。
教学活动4：练习1.教师与幼儿一起完成口算时钟练习，巩固幼儿的时钟认识和数字训练。
2.幼儿分小组，互相练习考察，交流讨论提升。
教学活动5：游戏1.教师设计时间游戏，组织幼儿积极参与。
幼儿园大班数学《时间的秘密》教案
幼儿园大班数学《时间的秘密》教案教案名称：幼儿园大班数学《时间的秘密》一、教学目标：1. 让幼儿初步了解时间的概念，知道一天分为上午、下午和晚上。
2. 能够认识钟表的基本构造，理解时针和分针的作用。
3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。
二、教学准备：1. 钟表模型2. 大挂钟图片3. 幼儿画册、彩笔等三、教学过程：（一）导入新课：教师：“小朋友们，你们知道我们每天都在做什么吗？对了，我们在学习、在玩耍、在吃饭、在睡觉……这些都是在时间的流逝中进行的。
今天我们就来一起探索一下时间的秘密吧。
”（二）讲解新知：1. 介绍时间的概念：教师出示大挂钟图片，向幼儿解释一天分为上午、下午和晚上，每部分都有一定的活动安排。
2. 认识钟表：教师拿出钟表模型，让幼儿观察钟表的基本构造，包括数字、时针、分针等，并简单讲解它们的作用。
3. 学习读取时间：教师示范如何看钟表上的时间，并引导幼儿模仿操作。
（三）实践操作：1. 绘制时间：教师给每个幼儿发一张画纸和彩笔，让他们根据自己的日常生活，画出早上、中午和晚上的活动，并标注出相应的时间。
2. 模拟报时：教师设定一个时间，让幼儿尝试用钟表模型拨到正确的时间，并大声报出这个时间。
（四）总结回顾：教师带领幼儿复习今天所学的内容，强调时间的重要性，教育幼儿要珍惜时间。
四、教学评估：通过观察幼儿在课堂上的表现和完成作业的情况，评估他们对时间概念的理解程度和使用钟表的能力。
五、家庭作业：让幼儿在家与父母一起观察家里的钟表，尝试自己读取并记录一天中的几个重要时刻，如起床时间、吃饭时间、睡觉时间等。
六、教学反思：在教学过程中，应注重培养幼儿的实际操作能力和生活应用能力，使他们在日常生活中能运用所学知识，养成良好的生活习惯。
幼儿园大班数学教案《认识时间》
幼儿园大班数学教案《认识时间》主题：认识时间一、教学目标1. 让幼儿初步认识时间的概念和意义；2. 学习小时、分钟的基本概念；3. 能够通过观察钟表，准确说出时间；4. 让幼儿了解时间的变化规律。
二、教学准备1. 教师准备: 时间卡片，钟表模拟器，教学PPT;2. 学生准备: 已购买的不同样式的钟表，沙漏定时器，时间卡片。
三、教学内容1. 引入教师先向幼儿问一下以下问题：1) 什么是时间2) 时间有什么作用？3) 你平时都怎么查看时间的？通过幼儿的回答,让其初步认识时间的概念,并实际感悟时间的意义。
2. 认识时间2.1 认识小时教师现将钟表模拟器放置在桌上,并让一些幼儿说出自己喜欢什么时间，接下来请学生观察时针，看时针指向的位置，向他们介绍小时的概念。
教师把小时数写在黑板上，然后用一个小于12的整数作为值，让幼儿们动手玩玩钟表。
根据钟表上的小时数和指针的位置，可以看到当前时间在哪个小时范围内。
2.2 认识分钟教师现让孩子们自己来玩玩钟表模拟器,看指针向何处，如何计算分钟。
通过分和秒可能相同的长度，帮助幼儿们学习分和秒的概念。
3. 掌握时间读法教师现在将不同样式的钟表分配给幼儿，让他们大声朗读出当前的时间。
奖励学习时，教师要用正确的口音来教授时间读法，让孩子们正确地读出时间。
四、教学总结1. 通过整个课程的学习，幼儿已经了解了时间的基本概念和作用；2. 学习了小时、分钟的基本概念，并能够观察钟表，准确说出时间3. 幼儿能够利用不同样式的钟表，读出当前的时间4. 让幼儿了解时间的变化规律。
五、教学延伸1. 试着给出一个随机的时间数，并用大声说出读数，然后让幼儿判断这个时间是否正确；2. 通过播放数字时间的简单动画，让孩子们尝试自己制作同样的动画来表现不同时间点的数字表达方式。
3. 再次玩玩各种沙漏练习定时的方式，帮助孩子们掌握更多关于时间的实践。
幼儿园大班数学《时间的秘密》教案
幼儿园大班数学《时间的秘密》教案教案名称：幼儿园大班数学《时间的秘密》一、教学目标：1. 了解和认识时间的基本概念，如小时、分钟等。
2. 学习如何看懂时钟，能够正确读出时间。
3. 培养孩子们的时间观念，学会珍惜时间。
二、教学准备：1. 时钟模型2. PPT课件3. 各种形状的贴纸4. 计时器三、教学过程：1. 引入主题（5分钟）通过PPT展示一些与时间有关的图片，引导孩子们思考并提问：“你们知道这些图片都和什么有关系吗？”以此引入主题“时间的秘密”。
2. 认识时间（10分钟）（1）讲解时间的基本单位：年、月、日、小时、分钟、秒，并通过实物演示或动画让孩子们直观地理解这些单位的概念。
（2）介绍时钟的结构和功能，让孩子们认识时针、分针和秒针。
3. 玩转时间（20分钟）（1）游戏一：制作自己的时钟。
给每个孩子发放一张圆形的纸和各种形状的贴纸，让他们自由发挥，设计并制作一个属于自己的时钟。
在这个过程中，教师可以引导孩子们将时针、分针标记清楚。
（2）游戏二：时间接力赛。
每组选出一个代表，按照老师的指令在时钟上拨出相应的时间，最快完成的一组获胜。
这个游戏可以锻炼孩子们的实际操作能力和团队协作能力。
4. 总结回顾（5分钟）（1）请孩子们分享自己制作的时钟，解释他们的设计理念和对时间的理解。
（2）总结本节课的学习内容，强调时间的重要性，引导孩子们珍惜时间。
四、教学反思：在教学过程中，要注意观察孩子们的反应和参与程度，及时调整教学策略。
同时，也要注意引导孩子们养成良好的时间管理习惯，培养他们的时间观念。
五、家庭作业：请孩子们回家后，尝试使用自己制作的时钟来规划一天的活动，并记录下来，第二天带到学校分享。
六、延伸活动：在日常生活中，鼓励孩子们观察周围环境中的时间显示，比如电视上的时间显示、手机上的时间显示等，加深他们对时间的认识。
幼儿园大班时间歌教案
幼儿园大班时间歌教案一、教学目标1.能够正确说出一天的时间顺序与对应的活动。
2.能够唱出相关的时间歌，加深对时间顺序的记忆。
3.学会运用所学知识，能够参与到日常生活中时间安排的制定中。
二、教学内容1.时间的概念2.一天的时间顺序及对应的活动3.时间歌三、教学准备1.时间歌的歌词2.钟表或者相关的图片教具3.实物道具，如玩具钟等4.课堂幻灯片或者其他形式的多媒体教具四、教学过程1. 导入（3分钟）在教室内张贴时间表，鼓励孩子们以电话方式告诉家长，告诉他们当前正在做的事情。
老师可以通过问孩子们几点了、现在是什么时间等问题，引出今天的主题：时间。
2. 学习时间概念（10分钟）将钟表或者相关的图片教具拿到班级中央，将时钟上的数字一个一个地指出来，让孩子们自己数数。
然后，老师可以将表的指针做一些简单的转动，让孩子们观察，并说明不同时针的位置。
3. 认识一天的时间顺序及对应的活动（30分钟）教师可以通过玩具、图表、课堂幻灯片等多种形式帮助孩子们理解一天中的时间顺序。
老师可以提问：“一天有多少小时？早上我们要做什么？你们晚上做什么？”，引导孩子们逐步认识一天的时间顺序及对应的活动。
同时，老师要及时记录孩子们的观点，使内容更具参与性和生动性。
4. 唱时间歌（10分钟）让孩子们围成一个小圈，在圈内唱时间歌，并边唱边摆手指示不同时间点。
老师可以适当地调整时间顺序，从而让孩子们掌握更多的知识。
5. 小结（2分钟）通过今天的学习，你们学到了什么？我们能够用这些知识做什么？通过提问和回答，让孩子们进行思考，确保他们能够有效地掌握所学知识。
五、课后延伸1.让孩子们将所学知识分享给家长。
2.制作自己的时间表，并结合时间歌进行复习。
3.建议家长在家中，将一些日常活动时间与事项列成表格，让孩子们运用所学知识来规划自己的时间。
六、教学注意事项1.教师要以孩子为中心，采用多种形式的教学方式，使教育更加生动有趣。
2.教师要及时纠正孩子们的错漏观点，引导孩子们逐渐正确了解时间的概念，并对孩子们在课堂上的表现给予正面评价。
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幼儿园大班教案《时间》大班教案《时间》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性，体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念，快来看看幼儿园大班《时间》教案吧。
活动目标：
1．体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。
2．初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。
3．学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。
4．体会做事要仔细，不要粗心大意。
5．领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1．故事《一分钟》课件。
2．一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。
3．作息时间计划表7张。
活动过程：
一、在理解故事中初步感受时间。
1．故事《一分钟》导入。
2．分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。
教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?（因为元元太懒了! 因为元元碰到了红灯! 因为元元没有挤上公共汽车。
）
3．出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。
晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。
二、在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。
1．猜测一一分钟可以做哪些事情？
教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？
2．认识记录表。
教师：把猜测的结果用记录表记录下来。
3．验证一分钟到底可以做哪些事情?
（1）教师：你们说的事情一分钟的时间完成呢？老师帮助你们计时，你们来试验一下，好吗？
（2）教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。
（3）幼儿验证并且记录。
（4）幼儿交流自己记录的实验结果。
4．小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。
三、制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。
1．激发幼儿制定作息时间表的兴趣。
教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？
教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到了。
2．讨论如何制定作息时间表。
（1）小组讨论：早晨需要做哪些事情呢？
（2）个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。
教师：你们讨论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？
3．幼儿分组制定作息时间表。
4．交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。
活动延伸：
家园共育：鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。
附：故事《一分钟》
丁铃铃，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气。
说：“要是早一分钟就好了。
”他等了好一会儿，才走过十字路。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”他等啊等。
一直不见汽车的影子，元元决
定走到学校去，到了学校，已经上课了。
元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。
李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。
” 元元非常后悔。
小百科：时间是一个较为抽象的概念，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现。
时间概念包含时刻和时段两个概念。