最新人教版九年级物理第二十章《电磁继电器扬声器》目标导引
最新人教版九年级物理第二十章《电磁继电器 扬声器》示范教案
示范教案教学目标1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2．初步认识物理知识的实际应用。
教学重难点1．电磁继电器的结构和工作原理。
2．电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。
教学过程导入新课方案一：情景引入，人接近高电压电路是非常危险的，但工厂里有些大机器需要在高电压下工作，工人师傅怎样控制高压电路的开关呢？方案二：码头上有很多大型起重机，都是由强电流驱动的，直接操纵强电流非常危险，可工人师傅仍操作自如，难道他们不怕电？原来工人师傅按下的只是继电器的开关，如图所示，起重机是通过继电器控制的。
这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识。
方案三：2011年6月21日00时13分04秒是一个难忘的时刻，长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心顺利点火升空，成功将鑫诺五号卫星送入太空预定轨道。
（思考：怎样点火？）人直接操作高压电路的开关很危险。
（思考：怎样实现闭合高压电路中的开关？）很多现代化的车间，看不到几个人，但机器照样正常运转，甚至比人控制还要准确。
（为什么？）利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成上面的任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识，由此引入新课。
推进新课一、电磁继电器1．电磁继电器的构造提出问题：电磁继电器由哪几部分组成，各有什么作用？2．电磁继电器的工作原理提问：如图所示，你能说出电磁继电器是怎样工作的吗？由于学生第一次接触电磁继电器，对工作过程认识不足，教师应鼓励学生大胆表述，不要求介绍完整，学生之间可以互相补充。
提问：与电磁继电器相关的电路有两个：低压控制电路、高压工作电路。
请同学们想一想，哪是低压控制电路？哪是高压工作电路？进一步启发：它们的工作有什么关联？叙述工作过程有没有规律可循？老师总结：描述电磁继电器的工作原理时，应按以下顺序进行：控制电路的开关→电磁铁→衔铁→动触点→工作电路。
3．阅读电磁继电器说明书，明确“线圈额定电压、被控制电压、工作电路电流”的含义。
4．安装关于电磁继电器的控制电路。
人教版九年级物理第二十章第3节《电磁铁电磁继电器》教学设计
1.针对重点内容，采用直观演示、实验探究、动画模拟等方法，让学生在多种感官体验中理解电磁铁和电磁继电器的工作原理。
2.对于难点内容，教师应进行详细的讲解，结合实际案例，帮助学生逐步掌握安培环路定律在电磁铁磁场强度计算中的应用。同时，通过设计具有挑战性的课后作业，让学生在实际操作中加深对电磁继电器设计原理的理解。
4.案例分析：结合实际案例，如智能家居、工业自动化等，让学生了解电磁继电器在实际应用中的作用，提高学生学以致用的能力。
5.课堂小结：通过提问、总结等方式，帮助学生梳理本节课所学内容，强化对重点知识的掌握。
6.课后作业：布置具有挑战性的课后作业，如设计一个简单的自动控制电路，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。
2.提出问题：生活中还有哪些地方用到了电磁铁？电磁铁与我们之前学习的磁铁有什么不同？这些问题激发学生的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
3.过渡语：通过导入环节，我们了解到电磁铁在生活中有着广泛的应用，接下来我们就来学习电磁铁的原理及其应用。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师讲解电磁铁的工作原理，包括电流产生磁场的原理、影响电磁铁磁性强弱的因素（如电流大小、线圈匝数、铁芯材料等）。
2.教学方法：学生分小组进行讨论，组内成员相互交流，共同探讨电磁继电器在电路中的作用。
3.讨论问题：电磁继电器是如何实现电路的自动控制的？它在实际应用中有哪些优点？
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
2.教学方法：教师提供练习题，学生独立完设计一个简单的自动控制电路；分析电磁继电器在实际应用中的优点等。
最新人教版九年级物理第二十章《电磁铁 电磁继电器》教案
电磁铁教案——新授课★整体设计说明★本节课先是通过学生猜测，这个被包住的物体能够吸引铁钉，钢尺等含铁物质，那会是什么呢？及展示会唱歌的饼干桶，奶粉罐等的活动，激发学生的好奇心，还用身边常见的东西做成了学生熟悉的电铃，体现了从物理走向生活的新课程理念。
通过营造民主，和谐，合作的学习氛围，给学生的主动探索，自主学习和提高能力留有充足的空间。
注重过程与方法，注重学生的体验，使学生深刻体会到科学，技术与社会的密切联系，整堂课在体验自制电铃的活动中结束。
课虽然结束，但这堂课传递出来的学生自主探究的意识和从中得到的收获却是匪浅的。
★教材分析★这节课的学习内容涉及到电与磁的相关知识，是通电螺线管的实际应用。
通过探究实验，让学生去研究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关，并了解电磁铁在生产中的广泛应用。
本课的研究内容较多，并且是后来学习电磁继电器，扬声器等知识的基础，故而有着重要的地位。
★教法建议★新课引入中，创设问题情景以实验探究、互动导学为主的综合启发式教学法进行教学。
先结合讨论螺线管通过一系列铺垫，理清知识的脉络，让同学们对电磁铁有了更多的感性认识，同时克服学生对电磁铁的陌生感，然后再来进行实验探究，同学们操作起来就会显得轻松自如、有的放矢。
实验探究过程中体现观察实验法、科学猜想、实验探索法、谈论归纳法，多媒体演示合作探究。
先通过小魔术，让同学们对电磁铁产生好奇；再通过自制电磁铁，对其磁性强弱的影响因素有一些认识；再通过猜想环节充分挖掘出认识结果；然后通过实验探究出到底是哪些因素影响磁性强弱的。
★学情分析★首先，学生们对物理的实验探究课的一直都抱有比较浓厚兴趣。
但许多学生为了玩而不能真正的达到探究的目的。
其次，学生在小学的科学课中已学过一些关于磁铁的基本性质，在认识电磁铁之前已经对磁铁的方向性、两极性、以及磁铁间的相互作用规律等有了认识。
因此，学生对于磁铁并不陌生，但对于电磁铁学生就比较陌生了，在生活中接触的比较少。
人教版九年级物理第20章第3节电磁铁电磁继电器导学案
电磁继电器扬声器导学案【知识目标】：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
【能力目标】：知道如何使用电磁继电器。
【思想教育目标】：通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
【重点】：电磁继电器的工作原理【难点】电磁继电器的原理和电路连接。
【使用说明】：认真阅读教材，完成学案中的“课前预习”。
然后认真研读本学案，按学案要求动手研究电磁继电器的构造和工作原理，思考学案中提出的思路考题，弄懂扬声器的构造和工作原理。
完成训练习题。
学会应用电磁继电器。
【导入】：。
电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过来实现。
电磁铁和永磁体相比较，具有很多优点，利用这些优点，可以解决很多生产、生活中的实际问题，今天我们就来学习电磁铁在生产和生活中的两个用途。
【新课】：一、电磁继电器工人师傅利用按钮（开关）来控制机器，大型机器的工作电压都很高，这个按钮是否直接接在这个电路中呢？1、电磁继电器的构造活动1：阅读课本76页电磁继电器部分，了解电磁继电器的构造。
看下图填空：电磁继电器是由A____________、B___________、C___________、D静_________和E动________几部分组成的。
电磁继电器工作时，其工作电路分为_________________和_________________两部分。
2、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈，电磁铁有，从而把吸引下来，使动触点D与静触点E，高压工作电路，电动机。
当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，弹簧将______拉起使动触点D与静触点E，工作电路，电动机。
3、电磁继电器的实质电磁继电器实质上就是一种利用来控制工作电路的一种。
4、电磁继电器的主要组成部分：电磁继电器的主要组成部分是。
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教学设计
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第二十章第三节，主要包括电磁铁和电磁继电器的相关知识。
电磁铁方面，学生需要了解电磁铁的构造、原理以及其磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
电磁继电器方面，学生需要掌握电磁继电器的工作原理、构造以及应用。
二、教学目标1. 理解电磁铁的原理，能够分析电磁铁磁性强弱的影响因素。
2. 掌握电磁继电器的工作原理和应用，能够设计简单的电磁继电器电路。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理，电磁继电器的工作原理和应用。
难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁继电器电路的设计。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，电磁铁实验器材，电磁继电器实验器材。
学具：学生实验手册，笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论电磁铁在日常生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等。
2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理，通过实验演示电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
3. 例题讲解：分析电磁继电器的工作原理，通过实验演示电磁继电器的工作过程。
4. 随堂练习：设计一个简单的电磁继电器电路，让学生实际操作，验证电路的工作原理。
5. 知识拓展：介绍电磁继电器在工业生产中的应用，如自动化生产线、电力系统等。
六、板书设计板书内容主要包括电磁铁的原理图、电磁继电器的工作原理图，以及电磁铁磁性强弱的影响因素。
七、作业设计1. 简述电磁铁的原理，并说明电磁铁磁性强弱的影响因素。
2. 画出电磁继电器的工作原理图，并介绍其应用。
3. 设计一个简单的电磁继电器电路，并验证其工作原理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解电磁铁和电磁继电器在日常生活中的应用，提高了学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，通过实验演示，使学生直观地理解了电磁铁的原理和电磁继电器的工作过程。
最新人教版九年级物理第二十章《电磁继电器扬声器》教材梳理
疱工巧解牛知识•巧学一、电磁继电器1.结构：电磁继电器的基本组成部分是有电磁铁(A)、衔铁(B)、弹簧(C)、动触点(D)和静触点(E)，如图9-5-1所示。
图9-5-12.实质：电磁继电器实质上是由电磁铁控制的开关。
3.工作原理：电磁铁通电时具有磁性，将衔铁吸下来，使动触点和静触点接触，工作电路闭合；电磁铁断电时失去磁性，弹簧将衔铁拉起来，使动触点和静触点分开，切断工作电路。
知识拓展注意此处空半格电磁继电器就是利用电流控制电磁铁磁性的有无，来吸引或不吸引衔铁，实现动、静触点的连接或断开，从而实现控制的。
如果在继电器控制电路中接入对温度或光照敏感的元件，用这些元件操纵控制电路的通断，还可以实现温度自动控制或光自动控制和远距离操作。
4.电路组成：利用电磁铁工作的控制电路由电磁继电器的线圈、低电压电源、开关组成；工作电路由用电器、高压电源和电磁继电器的触点组成。
要点提示注意此处空半格利用电磁继电器可以实现用低电压、弱电流的电路控制高电压、强电流的电路；还可以利用它实现远距离操纵和自动控制。
5.应用：磁继电器的应用有如下的几个方面：(1)自动化控制。
在继电器控制电路中接入对温度或光照敏感的元件，用这些元件操纵控制电路的通断，可以实现温度自动控制或光自动控制。
(2)低电压控制高电压，以弱电流控制强电流。
如果工作电路是对人有危险的高压电路，可以用由人直接操作的电磁继电器来控制工作电路，只需要低压就可以工作，这样不会有危险。
(3)远距离控制。
如果生产场所温度高或环境不好，可以把继电器留在那里，而把控制电路的开关安装在远离该处的地方，进行远距离操作。
二、扬声器1.作用：是把电信号转换成声信号的装置。
2.构造：由永久原磁体、线圈、锥形纸盆构成，如图9-5-2所示。
图9-5-23.扬声器的工作原理：扬声器的线圈通电后产生的磁场与永久磁体发生相互作用，当电流方向如图952所示时，线圈受到磁体吸引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到永久磁体的排斥向右运动。
人教版初中物理九年级全一册第二十章第3节+电磁铁电磁继电器+教学设计
人教版初中物理九年级全一册第二十章第3节+电磁铁电磁继电器+教学设计人教版初中物理九年级全一册第二十章《电与磁》第三节《电磁铁电磁继电器》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能1．知道什么是电磁铁。
知道影响电磁铁磁性强弱的因素。
了解知道电磁铁的优点及其应用。
2．知道电磁继电器的构造和工作原理。
（二）过程与方法1．通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力。
2．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
（三）情感态度与价值观1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。
2．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
二、教学重点：电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。
三、教学难点：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。
四、教学时数：1课时五、教学器材：电磁铁、电磁继电器、电池、导线、开关、滑动变阻器、铁钉、螺线管六、教学过程：（一）复习回顾1.什么是电流的磁效应？首先发现电流磁效应的科学家是谁？2.奥斯特的实验说明了什么？3.通电螺线管外部磁场的分布与哪种磁体的磁场相似？4.通电螺线管的极性跟什么因素有关？可以用什么方法来判定？5.安培定则的内容是什么？（课件1）（二）引入新课播放电磁起重机搬运铁件的过程图片提出问题：电磁起重机为什么能来回搬运铁件？这节课我们就来了解电磁铁，看看电磁铁是怎样工作的，有怎样的应用。
（板书课题）（课件2、3）（三）进行新课1、电磁铁条形磁体、蹄形磁铁周围有磁场，能够吸引铁钉、曲别针、钢针等铁磁性材料制作的物体，这些磁体是永久磁体。
如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过时，它会有较强的磁性。
这种磁体，在有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
人教版九年级物理第20章教案：第3节电磁铁 电磁继电器
人教版九年级物理第20章教案：第3节电磁铁电磁继电器作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园科学活动课程，旨在通过有趣的实验和实践活动，让孩子们了解电磁铁和电磁继电器的基本原理，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
一、设计意图本节课的设计方式采用实验和实践相结合的方式，让孩子们在动手操作的过程中，体验电磁铁和电磁继电器的工作原理。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让孩子们了解电磁铁和电磁继电器的基本原理。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维。
3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解电磁铁和电磁继电器的基本原理。
难点：让孩子们理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，并能够通过实践操作进行验证。
四、教具与学具准备教具：电磁铁、电磁继电器、导线、电池、铁钉、磁铁等。
学具：每个孩子准备一份实验套件，包括电磁铁、电磁继电器、导线、电池、铁钉、磁铁等。
五、活动过程1. 引入：让孩子们观察电磁铁和电磁继电器，并提问它们的作用和原理。
2. 演示实验：教师用电磁铁吸引铁钉，让孩子们观察并记录实验结果。
3. 讲解原理：教师讲解电磁铁的工作原理，并引导孩子们思考电磁铁的优点和应用。
4. 实践操作：孩子们自己动手操作电磁铁，进行实验并记录结果。
5. 引入电磁继电器：教师展示电磁继电器的实物，并讲解其工作原理。
6. 实践操作：孩子们自己动手操作电磁继电器，进行实验并记录结果。
六、活动重难点重点：让孩子们了解电磁铁和电磁继电器的基本原理。
难点：让孩子们理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，并能够通过实践操作进行验证。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实验和实践相结合的方式，让孩子们了解了电磁铁和电磁继电器的基本原理，培养了他们的观察力、动手能力和科学思维。
在活动过程中，孩子们积极参与，动手操作，表现出对科学的兴趣和好奇心。
人教版九年级物理全册第20章第3节电磁铁电磁继电器优质教案1
电磁铁电磁继电器
教学目标：
知识和技能:
1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2初步认识物理知识的实际应用。
过程和方法:通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
情感、态度、价值观:
通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重、难点：
1.知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
2.能分析有关的实际器材。
教学过程：
一、前提测评：
复习磁场、螺线管知识。
二、导学达标：
引入课题：影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？
它有什么作用？
进行新课：
让学生通过自学、讨论以下内容。
1、电磁继电器：
（1）、作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。
（2）、结构：先观察76页的构造图再实物观察。
（3）、原理：对照结构图说明。
（4）、使用方法：通过实验分析、说明。
学生阅读“想想做做”，讨论回答文章中的问题。
2、扬声器：
（1）、结构：
(2)、原理：
学生对上述知识进行交流教师对不清楚的知识进行点拨讲解。
3、达标练习：见导学案
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
作业：动手动脑学物理2.、3。
课后反思：。
人教版九年级物理教案：20.3电磁继电器扬声器
人教版九年级物理教案：20.3电磁继电器扬声器我的教案设计意图是以实际情境引入，让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，通过实验和探究，提高学生的动手能力和科学素养。
我的教学目标是让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理，学会使用简单的电子元件，培养学生的实验操作能力和科学思维。
我的教学难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，重点是电磁继电器的结构和制作方法。
我准备了电磁继电器实验器材和扬声器实验器材，包括电磁铁、继电器、扬声器、电线、电池等。
第一步：引入新课，讲解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用。
第二步：演示电磁继电器实验，让学生观察电磁继电器的工作过程，引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。
第三步：讲解扬声器的工作原理，演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，引导学生理解扬声器的作用和制作方法。
第四步：学生分组实验，制作电磁继电器和扬声器，教师巡回指导，解答学生的疑问。
我的活动重难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理。
我的拓展延伸是，让学生了解其他电磁元件的应用和制作方法，如电磁锁、电磁感应等，引导学生运用科学知识，解决实际问题。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
电磁继电器和扬声器的工作原理和应用是本节课的核心内容，学生需要通过实验和探究来理解和掌握这两个概念。
电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理是教学难点，需要教师在课堂上进行详细的讲解和演示。
学生分组实验的制作过程和实验结果的讲解也是重点和难点，教师需要巡回指导并解答学生的疑问。
对于电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，我会在课堂上通过实际情境引入，例如用电磁继电器来控制电路的开关，让学生观察电磁继电器的工作过程，并引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。
同时，我还会通过讲解扬声器的工作原理，并演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，并引导学生理解扬声器的作用和制作方法。
对于电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，我会详细讲解它们的原理和组成。
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五、电磁继电器扬声器
一览众山小
诱学导入
材料：当你在晚上走进楼道楼梯口时，轻微的脚步声就会使楼梯口的电灯自动亮起，走过后过了一会儿，它又自动熄灭，但是在白天，无论你经过时弄出多大的声音，楼梯口的电灯都不会亮。
问题：你知道楼梯口的电灯能自动亮起和熄灭的奥秘吗？
导入：楼梯口的电灯能自动亮起和熄灭是因为电路中使用电磁继电器、光敏电阻和一种对声音敏感的电路元件，它们和电灯、开关共同组成了一个自动控制电路。
要想详细地了解上述电路的工作过程，就要首先了解一种重要的电路元件——电磁继电器。
温故•知新
1.影响通电螺线管的磁极的因素有哪些？
答：影响通电螺线管的磁极的因素有两个方面：螺线管中的电流方向和螺线管的绕线方向。
对于一个螺线管，当上述两个因素有一个改变时，通电螺线管的极性都要改变，要判定通电螺线管的磁极与电流的方向之间的关系，可以使用安培定则。
2.电磁铁同一般磁铁相比有哪些优点？
答：电磁铁同一般磁铁相比有三方面的优点：(1)磁性的有无可以控制。
电磁铁通电时有磁性，断电磁性很快消失。
(2)磁性的强弱可以控制。
对于一个线圈匝数一定的电磁铁，通过改变线圈中的电流大小，就可以改变它的磁性强弱。
(3)磁极可以改变。
对于一个电磁铁，通过改变它的电流方向，就能够改变它的磁极。