校长迎接市规范化学校复检验收的汇报材料
校长迎接检查发言稿范文
大家好！在这美好的日子里，我们迎来了上级领导对我校进行的全面检查。
首先，请允许我代表学校全体师生，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我校始终坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，积极落实国家教育政策，努力提高教育教学质量，取得了显著的成绩。
在此，我要向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢，向关心支持学校发展的家长们表示诚挚的敬意，向为我校建设付出辛勤努力的同学们表示崇高的敬意！一、加强党的领导，全面贯彻党的教育方针我校始终把党的领导贯穿于学校工作的各个方面，认真落实党的教育方针，紧紧围绕培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，不断提高教育教学质量。
二、强化师资队伍建设，提升教师整体素质教师是立校之本、兴校之源。
我校高度重视师资队伍建设，通过多种途径提高教师素质。
一是加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、学生观和价值观；二是加强业务培训，提高教师教育教学能力；三是加强教研活动，促进教师专业成长。
三、优化课程设置，丰富学生校园生活我校以学生为中心，关注学生个性发展，优化课程设置，开设了丰富多彩的选修课程和社团活动，为学生提供了广阔的舞台。
同时，我们注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参加各类竞赛，取得了优异成绩。
四、加强安全管理，营造和谐校园环境安全工作是学校工作的重中之重。
我校始终把安全工作放在首位，加强安全教育，完善安全管理制度，强化安全防范措施，确保校园安全稳定。
五、积极开展对外交流，提升学校知名度我校积极开展对外交流与合作，与国内外知名学校建立了友好关系，为学生提供了更多的学习和发展机会。
同时，我们积极参加各类教育教学活动，提升学校知名度。
在此，我要感谢各位领导对我校工作的关心和支持。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力奋斗！最后，预祝本次检查工作圆满成功！谢谢大家！。
规范化学校复验整改工作报告
规范化学校复验整改工作报告前言根据国家相关文件和学校安全管理要求，我校开展了一次规范化学校复验工作。
此次复验旨在对学校的安全生产管理进行全面而系统的检查和评估，发现管理中的不足之处，为学校安全管理工作提供参考和建议。
一、复验准备为保证复验工作的顺利进行，学校提前成立了以校领导为组长的复验领导小组，并聘请了相关专家参与复验，同时也指定了具体的复验计划和人员，组织、协调和指导了本次复验工作。
为保证复验结果的可靠性，学校还对复验工作人员进行了专项培训，对复验的标准、方法、流程等进行了详细讲解，确保复验人员能够熟悉复验的要求和标准，正确执行复验工作。
二、复验情况本次复验坚持“分类复验、全面发现”原则，对学校的各项安全管理工作进行了全面细致的检查和评估，检查范围包括校园环境管理、安全责任管理、安全防范措施、应急预案管理等方面。
复验结果表明，学校的安全管理工作相对来说还是非常规范的。
在复验中发现的安全隐患有：未定期开展应急演练、防火安全管理措施有待加强等问题。
这些问题已经在复验过程中被标注和纠正。
三、整改措施经过复验后，我校提出了整改方案，明确责任人和整改措施。
我们将采取以下措施来解决复验中存在的问题：1. 定期开展演练学校制定了定期开展应急演练的计划，并在教职工培训工作中加强对应急预案的宣传和培训工作，确保应急预案的有效执行。
2. 细化防火安全管理制度在学校安全责任制度中增加针对防火安全管理的细化规定，加大对防火设备的投入，进一步确保师生的人身安全。
四、总结与建议本次规范化学校复验工作及其后续的整改工作，充分体现了学校领导班子对学校安全工作的高度重视，确保了学校安全工作始终处于较为安全的状态。
我们建议，学校安全管理工作要持续加强，不断完善管理制度和流程，切实做到“安全教育人人有责，安全防范人人参与”，使学校的安全管理工作能够得到全面的保障，确保广大师生员工的人身财产安全。
迎接市规范化学校复检验收的汇报5
规范管理树精品，质量立校创特色——胶南市人民路小学创建青岛市规范化学校工作汇报各位领导、各位专家：大家好！胶南市人民路小学位于胶南市西城区，学校始建于1937年，是胶南县城建校最早的小学，学校现占地17330平方米，总建筑面积7319平方米。
现有教学班24个，启智班1个，共有学生1340名，教职工82人，教师学历全部达标。
学校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，制定了《学校近中期发展规划》，坚持“文化理校、质量立校、科研强校、特色兴校”的办学思想，确立了“以人为本、以学生发展为本”的办学理念，以争创规范化学校为工作主线，开拓创新，积极探索，以“学会生存，学会关心，学会学习，学会创新，学会合作，学会负责”为人才培养目标，以“打造精品教育，创办特色名校”为管理目标，注重加强以“博爱求知自由平等”为内容的校风建设，以“爱生勤教，乐业善教”为内容的教风建设，以“勤奋认真，灵活扎实”为内容的学风建设。
在强化德育、改进智育、全面实施素质教育、突出艺体教育特色等方面做了有益的探索与实践，学校教育教学质量得到长足发展。
近年来，学校以创建青岛市规范化学校为契机，全面加强办学条件软硬件设施的积极配套，坚持以实施素质教育为核心，努力实现教育思想的现代化，办学条件的标准化，学校管理的规范化，学生素质的优良化。
现将学校创建青岛市规范化学校工作情况向各位领导、各位专家汇报如下：一、优化办学思想，更新教育观念，构建素质教育的导向机制，努力实现教育思想的现代化教育现代化的重要标志之一，是教育思想的现代化。
而教育思想现代化的基本特点，就是更加关注人的自身发展。
我校确立“以人为本”、“以学生发展为本”、“以教师发展为本”的办学指导思想。
通过多种形式重点引导教师树立以下三种观念：1、树立正确的教师观：“师德高尚、师能精湛”学校强化师德教育，努力提高教师的职业道德素质。
教师是兴校的主体，学校始终把师德教育作为教师专业化发展的首要内容，贯穿于教师队伍建设的全过程。
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校长迎接市规范化学校复检验收的汇报材料
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上高中学市规学校复验汇报材料
上高中学市级规范化学校复验汇报材料一、学校基本情况：上高中学始建于1964年，学校占地面积16733平方米，现有8个教学班，教职工25人，其中专任教师21人；有泰安市优秀教师1人，泰安市教学能手1人，泰山区优秀教师3人，区教学能手4人；中学高级教师5人，100%达到本科学历。
学校建起了校园网，实现班班通；各种实验室内设配备达省级一类标准；藏书达19543册。
学校先后获得泰安市规范化学校、泰安市绿色学校、泰山区文明单位、泰山区学校安全工作先进单位、泰山区校园文化建设示范学校、泰安市职专招生先进单位、泰山区学生喜欢的学校等荣誉。
二、取得的主要成绩一是办学条件不断改善。
学校领导班子充分发挥校园环境德育和美育的职能，集思广益，匠心独运，多方筹措资金，改善办学条件，美化育人环境。
2011年，以样板化学校创建为契机，筹资140余万元，重新整修学校了操场，彻底改变了过了晴天一身土、雨天一身泥的情况；购置了学生机，确保了学生上课一人一机，在社区领导的大力支持下，真正实现了教师人手一机的目标；新进了仪器和仪器橱，使各学科实验都能开展；全校18个班全部安装了班班通设备，孩子们的课堂更加有声有色；改建了水冲式厕所；教室、办公室全部实现了空调取暖。
2012年，学校投入4万6千余元，新进图书1927册。
筹集资金20余万元，对理化生等实验室进行了升级改造。
2013年，办事处牵头筹集资金60余万元，完成了北楼墙面乳胶漆粉刷、更换木门、地面墙面铺设瓷砖、不锈钢栏杆更换等工程，北楼面貌焕然一新。
经过近几年的精心打造，我校实现了校园“是校园更是花园”的目标，校园环境呈现出了错落有致的层次感，一年三季繁花争艳，四季苍翠欲滴。
精心设计的校园文化，真正达到了时时处处皆教育、每面墙壁会说话、每个景点育人心的境界，使学生在潜移默化中受到了教育。
在搞好校园环境硬件建设的同时，我校开展各项特色德育和文化活动，努力追求校园环境建设和校园文化设计的艺术组合，把校园文化活动载体、文明创建活动与学校德育工作巧妙结合，帮助学生养成良好的行为习惯，提高审美能力和思想道德素养，形成良好的道德风尚。
迎接市级规范化学校复验汇报
迎接市级规范化学校复验汇报尊敬的各位领导、专家：大家好！我是王庄镇北尚小学校长尚建。
首先对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
现将学校近几年规范化建设有关情况向各位领导汇报如下：我校始建于1992年，位于王庄镇北尚管区,15个服务村庄的中心位置，交通便利、环境适宜。
2006年10月被泰安市教育局评定为规范化学校。
经过近几年的发展规划，我校取得了一系列的经验与成就，学校办学水平稳步提升。
（观看这是学校的景观图）学校现有8个教学班，在校学生306人，占地 21.28 亩，教学房屋建筑面积2876平方米。
学校布局合理。
学校绿化、美化因地制宜，校园绿化面积1835平方米。
一、学校管理学校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，以学校精细化管理为手段，努力构建文明和谐的学校文化，促进教师的专业成长和学生素质提升，取得了显著的成绩。
学校领导班子熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育科研能力，团结实干，勇于开拓。
学校实行校长负责制，岗位责任制，教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。
建立了科学的学校管理制度，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；各种管理档案健全完善。
学校实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长、教职员工能有效参与学校重大决策并监督学校工作。
二、师资力量学校现有教职工17人，其中本科学历 8人，大专学历 3人，中师学历6 人，学历达标率100％。
学校重视师德建设工作，加强作风效能建设，以“养师德、练师能”为核心，加强五项教学基本功培训，逐渐形成了一支“思想高尚、业务精良”的高素质教师队伍，教学质量和办学声誉明显提高，赢得了学生、家长和社会各界的赞誉。
教师具备一定的教学研究能力和研究成果，近年来，有1项省级课题和1项泰安市级课题结题，多名教师在各级各类论文和教科研成果评选中获奖；学校现有县级教学能手 1人，优质课执教者 5 人，镇级教学能手 6 人。
规范化学校复验整改工作报告
规范化学校复验整改工作报告一、背景与意义随着我国教育事业的不断发展，学校规范化管理逐渐成为提升教育质量、保障学生权益的重要手段。
本次学校复验整改工作，旨在全面审视我校在教育管理、师资力量、教育资源、校园环境等方面存在的问题，通过整改提升学校的整体办学水平，为学生提供更加优质的教育环境。
二、整改工作概述自接到复验整改通知以来，我校高度重视，成立了专门的整改工作领导小组，负责统筹推进各项整改工作。
领导小组制定了详细的整改计划，明确整改目标、任务分工和时间节点，确保整改工作有序进行。
三、教学管理整改在教学管理方面，我校针对课程设置、教学方法、评价体系等方面存在的问题进行了整改。
通过调整课程结构，优化教学资源配置，引入先进教学方法和手段，有效提高了课堂教学质量。
同时，加强对教师教学质量的监控和评价，激励教师不断提升教学水平。
四、师资力量整改师资力量是学校教育质量的重要保障。
我校在整改过程中，加强对教师的培训和管理，提升教师的专业素养和教育教学能力。
通过引进优秀教师、开展教师培训和交流活动等措施，不断提高教师队伍的整体素质。
五、教育资源整改在教育资源方面，我校积极争取政府和社会各界的支持，加大投入力度，改善教学设施和设备条件。
同时，优化资源配置，确保各类教育资源得到充分利用。
此外，还加强了与校外教育机构的合作，丰富教育资源和课程内容。
六、校园环境整改校园环境对于学生的学习和生活至关重要。
我校在整改过程中，注重校园环境的改善和美化，加强校园卫生管理，营造整洁、美观的校园环境。
同时，加强校园文化建设，开展丰富多彩的文体活动，为学生创造更加和谐、积极向上的学习氛围。
七、整改成效与展望经过一段时间的整改工作，我校在教育管理、师资力量、教育资源、校园环境等方面取得了显著成效。
教学管理更加规范，教学质量得到提升；教师队伍整体素质明显提高，教学水平不断提升；教育资源得到充分利用和优化配置；校园环境得到改善和美化。
展望未来，我校将继续坚持规范化管理的理念，不断完善和改进教育管理体系和机制。
校长汇报材料
赵家屯小学义务教育均衡县验收校长汇报材料大家好！首先，我代表赵家屯小学全体师生对各位领导、专家莅临我校检查验收表示热烈的欢迎！即墨市赵家屯小学始建于1999年,占地面积25600平方米。
目前，学校有9个教学班,303名学生。
在编教师23名。
教师学历全部达标，教育教学水平整体较高。
“打造品牌学校，办人民满意的教育”是学校致力追求的办学宗旨。
学校本着“以人为本，为学生终身发展奠定基础”为理念，全面实施素质教育。
努力打造艺术教学特色品牌。
学校一直以“强化养成教育，规范学生日常行为”作为德育工作的主旋律；而以素质教育为抓手，重视课堂常规教学，培养学生兴趣特长是教学工作的指导思想。
开齐课程，上足课时，培养学生的创新能力和实践能力，办学水平和办学质量不断提高，赢得了社会和家长的广泛赞誉。
学校先后荣获青岛市规范化学校，青岛市教书育人先进学校，青岛市义务教育标准化学校，即墨市关心下一代先进基层单位等10多个荣誉称号。
下面我从四个方面向各位领导和专家们汇报我校的工作：一、加强队伍建设，注重优化管理常言道，火车跑的快，全靠车头带。
首先，加强学校领导班子建设，严格按照求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,努力加强自身建设，提高自身的整体素质和亲和力。
1.牢固树立起为教师、为学生服务的思想。
学校任何工作，领导干部都要以身作则，率先垂范，亲抓亲干，用自己的行动去感召师生、影响师生，成为教师学生信得过、用得着、靠得住的顶梁柱、勤务员、贴心人。
2.为实现班子整体效能的最大化，我校实行干部分工明确，权责分明，个个管理有招数，人人管理见成效的管理机制，以“说了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作风来提高工作效率，极大的增强了领导干部的责任感，真正创造了领导班子分工不分家的良好氛围。
3、搞好教研活动打造高效课堂学习多媒体信息技术促进教师专业成长.（1）校本教研、镇域教研有机结合，促进教师专业成长。
我校将1—6年级按语文、数学、英语、科学、品德、音体美学科划分成8个备课组，每组由一名教师任教研组长，有计划地开展教学的研讨活动。
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现在，我把学校近几年取得的主要成绩和建设发展情况向各位领导作系统地汇报：一、“创规”后学校取得的主要成绩： 1.硬件建设方面： 2.管理创新方面: 我们不仅重视物质方面的建设，而且更重视教育教学各个环节的管理，并使之科学化、民主化、高效化。
我们创建了干部管理运行机制：一是实行“分管即主管”的管理模式。
根据学校的实际情况，我们将一线工作与后勤保障、教学区管理与生活区服务、科室与级部、级部与班级所担负的责任明确到人，做到“谁分管谁主管”，将管理权充分下放，给每一个领导干部施展才华的舞台。
学校在整体工作上科学决策，适时指导，灵活协调，为各部门的工作既有竞争又有合作、相对独立又融为一体提供有力的保障和支撑。
二是实行“学校办公会提案制”。
领导干部和教师就学校工作的某些方面，用提案的形式每周向学校办公会提出自己的意见和建议。
三是实行领导干部周工作汇报制度。
在每周的学校办公会上，所有领导干部就所分管工作的落实情况，以及下周工作打算向办公会汇报。
同时，我们加大了领导干部值班巡查的力度和密度，设计运用了《班级上课人数检查表》、《宿舍餐厅管理量化表》、《课堂教学常规检查情况表》、《干部值日情况记录表》、《日常管理检查汇总表》等可以全方位涵盖学校管理的运作方式，使学校各方面的工作尽收“眼底”，便于学校及时、准确地把握各方面工作的运转情况，保证了领导干部和教师在各自的工作岗位上尽职尽责。
学校的管理水平与管理效果都发生了质的飞跃，得到了上级及社会各方的瞩目和肯定。
学校也因此以绝对优势荣获“ＸＸ市十佳管理学校”、“ＸＸ市教育工作先进单位”“ＸＸ市德育先进单位”等称号。
我们先进的管理理念和经验，在胶南市首届中小学校长论坛上交流推广，也多次被《ＸＸ教育信息》、《ＸＸ新闻》、《现代教育导报》等新闻媒体报道。
3.教育教学方面学校坚持“科学、和谐、务实、创新，为学生终身发展奠基”的办学理念，注重转变教育教学观念，改进课堂教学模式，构建了“创新、省时、轻负、高效”的课堂教学模式，“内涵发展，质量立校”之路越走越宽。
六年来，我校的中考成绩以大幅递增的方式年年创历史新高，学生的达线率、录取率、优秀率均一直荣居ＸＸ市乡镇学校榜首。
同时，我们加强校本教研，并承担着多项市、省和国家级科研课题，学校被授予《研究性学习理论与实践研究》试验基地、“山东省现代科技教育研究先进单位”等；我们还积极开展各种有意活动，注重培养学生特长，发展学生个性，许多学生在上级组织的多种竞赛、文体活动中获得奖励，学校也多次被评为优秀组织单位。
4.学校文化建设方面我们通过“用事业凝聚人心、用赞美遂人心愿、用关怀尊重人性”的“人文”文化建设，把“为了学校大发展，更为自己发展好”的管理理念逐渐内化为师生的情感和意志，进而最终凝结成为以学校利益为目标，并围绕学校目标而自觉努力的学校精神；通过建设路边文化（标语、宣传栏、路牌等）、流动文化（广播站、校报、手抄报等）、生活文化、广场文化、班级文化等来搞好环境文化的建设，全方位发挥环境的育人功能；通过建设制度文化，使学校的规章制度更完善、科学、实效，为师生的学习与生活创造了和谐、安全、有序的环境，并确保了学校工作“件件有落实，事事有成效”；在建设“品牌文化”的过程中，我们把学校的品牌文化定位于为社会服务和为社会培养人才的目标上，提出了“服务人，发展人”这一代表学校品牌文化的口号，并用师生形象展示学校形象，用教育质量唱响学校的品牌文化，赢得了社会各界对学校的信赖、支持和投入。
通过对学校“人文”文化、环境文化、制度文化、品牌文化的精心经营，把校风、学风、教风和美化校园完美地结合起来，形成了以“人文”文化为主体、环境文化为熏陶、制度文化为保障、品牌文化为形象的独特校园文化风格，从而提升了我校的文化水准，提炼出了社会认可的学校精神，为学校的可持续发展积储了力量，埋下了积极向上的种子。
这些优异成绩的取得，得益于上级领导的亲切关怀和正确领导，也说明了我们在“创规”后确立的发展思路是正确的，采取的工作措施是得力的。
二、“创规”后学校确立的发展思路我们认为，工作有思路，学校发展才能有出路。
为此，我们集思广益，确立了带有前瞻性的学校发展思路，即以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，创新管理机制，优化办学资源，调动各方力量，努力加快学校的发展步伐。
具体地说就是实施“四大战略”，丰富和发展学校内涵；落实“四种经营”，以求质量立校；抓好初三工作，输送优秀人才，全力打造我校的优质教育品牌。
三、“创规”后学校发展的工作措施“创规”后，我们并没有躺在荣誉薄上驻足不前，而是根据既定的发展思路，动员全校的力量努力工作着、奋斗着。
（一）实施四大战略： 1.强师金身战略：强化对干部和教师的培训，提高队伍素质，锻造不败金身。
通过“读”（阅读教育专著）、“听”（听课学习）、“带”（老带新、强带弱）、“培”（集体培训）、“竞”（良性竞争）、“写”（写好课后记）、“研”（研究教学方法）、“著”（撰写教学论文）八大战术，实现教师“单科文化人——教学职业人——教学骨干——科研型教师——专家型教师”四次质的飞跃，实现队伍德能上的“四个现代化”（即现代化的教育观念、知识能力结构、教学手段、身心素质）和人才结构上的“五个一批”（即一批能承担重任、成绩突出的教学骨干，一批循循善诱、懂心理、懂管理的班主任，一批精于教学、精通管理的干部，一批勤思考、善总结、乐创新的科研型教师，一批教育思想独特先进，教育风格突出定型，且被广泛学习的德艺双馨的行家里手），建立起推进队伍成长、进步的机制。
2.课改百花战略：教学是学校的中心，课程是教学的心脏。
在新课标的指导下，加大课改力度，形成有鲜明特色的课程体系，促进以课改为标志的教育改革百花齐放，迈出“学习——融合——构建”三大步，以课改创优质、保优势。
“学习”：即一方面通过指导、讲座、示范、自修等途径，熟悉并领悟课程标准；另一方面强化知识学习，提高自己的基础知识及组织、调控能力，将学习和适应新课标的过程作为提升教师素质的有效途径和措施。
“融合”：即在实施新标准中大胆地、创造性地融入各种新元素，对课程进行合理的再组合、再创造。
“构建”：即构建校本课程，形成有自身特点的校本课程体系，广泛开设校本选修课、特长课，形成百花争艳的局面，全面提升学校的办学水平。
3.硬件添翼战略：广开融资渠道，争取镇党委、政府的支持和社会各界的赞助，不断加强硬件建设，使教育教学设施进一步上档次。
（1）、电化教育达到省现代教育技术示范校标准。
一方面电脑进办公室，实现教师备课、课件制作、编组检测题等工作方式向现代化方向转变；另一方面班班建成大彩电与电脑交互系统，用多媒体等现代化教学设施促进教学水平的迅猛提高。
（2）、实验设施设备达到省实验示范校标准，淘汰或改进物理实验室、生化实验室、语音室、劳技活动室等特种室的落后仪器和设备，以一流的硬件设施为创造一流的教育质量提供有力的保障。
4.特色点睛战略：特色是个性、是灵气、是标志。
坚持打特色牌、建特色校，宣传扩大影响等工作，使特色带动整体，整体发展成为品牌。
（1）.牢固确立数学、语文、英语三大学科的特色优势，并由此辐射带动其他学科教学质量的提高。
（2）.确定在学科竞赛、音体美劳、德育等方面的发展方向，通过培训教师（骨干教师、教学能手、学科带头人）、建立机制（有理论、有目标、有制度、有保障）等实现特色教育的新突破。
（3）.培育学生健康的心理素质，彰显和张扬学生个性。
以《校园风》广播站、《足迹》校报、《小记者》团队、重大节日及课外活动等为载体，发展学生特长，活跃和丰富学生课余生活。
（二）落实四种经营１.经营质量。
以质量为生命，强化立校之本。
一是课改以优质为方向，实现百花争艳；教学以优质为目标，咬定质量不放松。
通过加强教师培训、提倡教学反思、外派学习、实行教研资源共享和发挥优秀教师的“传、帮、带”作用，提高教师的业务能力；二是管理以质量为核心，以过程管理为基础，以终结目标考核为导向，一手抓团体的目标任务，一手抓团队精神；三是考核以质量为标准，以业绩为依据，强化质量效益。
2.经营品牌。
即内强素质，外树形象，优化教育资源。
一是保优势，使教学质量这一主导优势更优；二是抓特色，要力保固有特色，培育新的特色；三是抓管理，注重日常工作的规范化、标准化、人性化、诚信化，四是抓宣传，扩大学校知名度。
用师生形象塑造学校形象，用实际行动赢得社会人心，用教育质量证明品牌优势。
3.经营人心。
即以人为本，念好“人”字经，内强凝聚力，外增吸引力，形成人心和谐的优良环境。
一是队伍建设，凝聚职工心，增强责任心，激发进取心，走一条“尊重——规范——凝聚——提高”的发展式用人之道。
信任尊重而不放纵，理解支持而不牵就，要求建议而不责怪。
引领教职工有共同愿景和追求。
不断提高素质，与时俱进，追求事业的卓越。
二是优化教育服务和沟通方式，争取社会、家长的认同心、理解心、并最终赢得社会各界的大力支持。
三是干好工作，赢得领导的放心、关心。
4.经营文化。
学校是传播先进文化的重要载体，是优秀文化的产生地。
我们将以经营文化凝聚人心，提升精神，提高素质，光大形象。
一是倡导责任文化，树立集体的忧患意识。
二是建立制度文化，在明确共同的利与害、建立共同愿景的同时，走规范化、制度化的治校之路。
三是提炼精神文化，激励先进精神、建立精神家园。
四是渗透人文文化，凝人心、重人性、遂人愿、提人气。
五是光大形象文化，物化形象有风格，教育资源有品牌，教职员工有名师，教育教学有特色，舆论宣传有主题，社会综合评价有地位。
（三）突出抓好初三工作初三工作是“ＸＸ大教育”的标志，与千家万户的利益息息相关，更是创建名校的根本所在。
我们始终确立初三工作在学校工作中的龙头地位，下大力气和深功夫抓实抓好,确保中考各项指标再创新高，保持学校在全市的领先地位。
2.方法科。