睢宁县文华中学高二年级语文云南树林
睢宁县文华中学高二年级语文《现代散文选读》教学案
课时编号：课题：于坚《云南冬天的树林》第一课时
明确：
（一）云南冬天的树林的显著特征是什么？
“苍绿”，“葱茏”，“暖和”，和“冬天”甚至“北方的抢手货”都无关。
（它的独特是如何体现出来的？通过对树叶的描写来展现的。
云南和北方一样，树叶一样会死去，但是它的下落有着自己的特点。
）
（二）树叶的下落（第4-7节）
1、不同
“树叶永远每一个月份都在死去”
“时间并不强迫树叶们在预定的时刻一齐死去”——非关季节
“你永远看不到它们全体死去”
“死，永远只是单个的，自觉自愿的选择”——非集体
“连绵不断的死亡和连绵不断的生命在云南的每一个季节共存”
——生长与死亡共存
2、特殊价值
“辉煌的事件”、“美丽”
（既然说是事件，那就是一个具体的过程。
学生画出展现叶子落下过程的句子。
）
1）“辉煌的事件”
“它并不在乎这种处境的变化，它只是在风来的时候……像一只金蝶”——不在乎处境的变化
“它并没有向花朵炫耀自身，进而索取花粉的愿望”——不炫耀，不索取
“它从它的角度，经过风的厚处和薄处……而是它对自身的把握”——对落下有自身的把握
“它脱离了树和天空的时间，进入了另一种时间，它是另一个时间中的另一种事物”——树叶的死亡是另一种新生
最简单最直接的描述——白描，很少用带主观色彩过多的形容词和修辞手法。
它去除了语言的遮蔽，避免主观的想象和夸张，力求客观的描绘事物的真实状态。
在写景上的表现力也是非常强的，与详细描绘相比毫不逊色。
2）“美丽”
落叶“看上去比栖居在树上的年代更为美丽悦目……它们的丰富使落叶这个词显得无比空洞”。
睢宁县文华中学高二年级语文葡萄月令
（板书：语言平实自然、口语化）
3、语言平实，口语色彩浓厚，是不是就不美了呢？
明确：不是。这是属于作家个人的写作风格。我们说，浓妆艳抹、华冠锦服的城市女性是美丽的，这是一种时尚高雅的美，素面朝天、罗布粗裙的乡村女孩，也是美丽的，这是一种朴素自然的美。本文通篇都采用口语叙述的方式，没有华丽的辞藻，没有人为的雕饰，也没有轰轰烈烈的场面，表现出的是一种朴素、洁净、自然、平实的美。汪曾祺曾经说过：“我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。”
俗话说，字如其人，文如其人。这种闲适自由、从容不迫、淡雅素净的行文风格，与汪曾祺的性格是一致的。“汪曾祺的美，美在和谐。正如他自己说的：‘我所追求的不是深刻，而是和谐。
这是一个作家的气质所决定的，不能勉强。’”（徐卓人《永远的汪曾祺》）
中国文坛还算是幸运的，二十世纪末叶出了个作家汪曾祺。一个随和的老头，不经意间留下了二百多万字的作品。谁知这不算丰硕的文字，竟然天雨般隐于云彩里，时不时就淋湿了天下人(尤其是普通人)干涸的心。他甚至不能归类于“作家”这个群体，他的写法与写作心态都呈现出一种“异类”的味道，把写作当作敲门砖、以敲开各种利益之门这种等而下之的做法自不必说了，就连呕心沥血图个传诸后世的“高境界”，他也没有。好似一泓水，自由自在地流淌就是了，浇着了菜菜青了，灌着了树树绿了，或者浸活了种子长出了庄稼，甚至什么都没润泽只自个儿活泼出一曲天籁，都顺其自然。
教学重点
品味语言，理解作者闲适自由的行文风格，通过想像和联想进一步体会文字间蕴涵的情感。
教学难点
品味语言，理解作者闲适自由的行文风格，通过想像和联想进一步体会文字间蕴涵的情感。
学法指导
诵读、小组讨论
高二语文选修现代散文选读讲义第四专题第11课云南冬天的树林
第11课云南冬天的树林 一、字音辨读1．葱茏．(l ón 嚣．(xi āo ) 3.炫．耀(xu àn ) 4．栖．居(q ī) 5.沼．泽(zh ǎo 踵．(zh ǒn ɡ) 7．牛蒡．(b àn ɡ) 8.榉．树(j ǔ) 9.麂．子(j ǐ) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ 葱l ón ɡ(茏)鸟l ón ɡ(笼) 2.⎩⎪⎨⎪⎧ xu ān (喧)嚣寒xu ān (暄) 3.⎩⎪⎨⎪⎧ xu àn (炫)耀头晕目xu àn (眩) 4.⎩⎪⎨⎪⎧ ch óu (惆)怅ch óu (稠)密 5.⎩⎪⎨⎪⎧ 震sh è(慑)sh è(摄)影 6.⎩⎪⎨⎪⎧hu ì(晦)处教hu ì(诲) 三、词语辨析1．宁静·寂静辨析⎩⎪⎨⎪⎧都有“安静”的意思。
“宁静”指环境或心情的安静，气氛较祥和。
“寂静”强调没有声音，很静。
例句⎩⎪⎨⎪⎧①请给南科大一个宁静而宽容的改革环境，这对困难重重的南科大改革来说，无疑是最为重要的。
②别样的意境，寂静的关山，一时忘了自己从何处来，又将到何处去，仿佛触到曾经梦中深处，内心充满着那种说不出的安详和快乐。
2．占据·占领 辨析⎩⎪⎨⎪⎧“占据”，用强力取得或保持(地域、场所等)。
“占领”，用武装力量取得(阵地或领土)。
前者是个相对时间长的动作，后者是短时间的动作。
例句⎩⎪⎨⎪⎧①我们在控球方面占据了绝对优势，双方进球机会都不多，谁能先进球就意味着占得先机。
②仅仅经过二十分钟的战斗，一号坑道的顶部就宣布占领了。
四、熟语释义1．生机勃勃：形容富有朝气，充满活力。
2．连绵不断：(山脉、河流、雨雪等)接连不断。
3．触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。
4．无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
5．无法无天：形容人毫无顾忌地胡作非为。
2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件：第4专题 第11课 云南冬天的树林
明确：“躺下”可以看做是一个真实的动作，一种观察的
角度，也可以看做是一种姿态，那就是去掉人的自高自大，用 不带有任何人文精神的干扰的审美姿态去尊重自然(就是去除我 们种种先入为主的观念，抛弃意义的干扰)，亲近自然，去感受 自然，去除“遮蔽”的姿态。
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1．倡导一种对自然的审美态度，尊重自然，接近自然，感受
识记知识必备
整体感知
第 四 专 题
第 11 课
理解文本研读
重点揣摩 写法借鉴
探究片段赏析
应用体验之旅
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一、字音辨读 1．葱茏( lónɡ ) . 4．栖居( qī ) . 7．牛蒡( bànɡ ) . 二、字形辨识 葱ló nɡ茏 1. 鸟ló nɡ笼 2.喧嚣( xiāo ) . 5.沼泽( zhǎo ) . 8.榉树( jǔ ) . 3.炫耀( xuàn ) . 6.脚踵(zhǒnɡ) . 9.麂子( jǐ ) .
是漂浮着，它在没有水的地方创造了漂浮这种动作，进入高 处，又沉到低
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处，在进入大地之前，它有一阵绵延，那不是来自某种心情、
某种伤心或依恋，而是它对自身的把握。一片叶子的死亡令人
感动，如果这感动引起了惆怅或怜惜，那么此人就不懂得云南 的树叶。他是用北方的心境来感受云南了。实际上，死亡并不 存在，生命并不存在，存在的只是一片叶子，或者由“叶子” 这个词所指示的那一事物，它脱离了树和天空的时间，进入了 另一种时间。在那儿具有叶子这种外形的事物并不呈现为绿色， 并不需要水分、阳光和鸟群。它是另一个时间中的另一种事物。
自然
在文中，作者用散文的形式描述了自己对自然的纯真的注视与 倾听，表达了他对人与自然、语言与自然的关系的理解。他在南 方与北方的对比中，以树叶为例，认为人类附加于树林或落叶身 上的意义已构成了“遮蔽”，“意义”横亘在人与树林(绿叶、落
高二语文苏教版选修现代散文选读讲义：第四专题 第11课 云南冬天的树林 Word版含答案
第11课云南冬天的树林一、字音辨读1．葱茏．(l ón ɡ) 2.喧嚣．(xi āo ) 3.炫．耀(xu àn ) 4．栖．居(q ī) 5.沼．泽(zh ǎo ) 6.脚踵．(zh ǒn ɡ) 7．牛蒡．(b àn ɡ) 8.榉．树(j ǔ) 9.麂．子(j ǐ) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ 葱l ón ɡ(茏)鸟l ón ɡ(笼) 2.⎩⎪⎨⎪⎧ xu ān (喧)嚣寒xu ān (暄) 3.⎩⎪⎨⎪⎧ xu àn (炫)耀头晕目xu àn (眩) 4.⎩⎪⎨⎪⎧ ch óu (惆)怅ch óu (稠)密 5.⎩⎪⎨⎪⎧ 震sh è(慑)sh è(摄)影 6.⎩⎪⎨⎪⎧hu ì(晦)处教hu ì(诲) 三、词语辨析1．宁静·寂静辨析⎩⎪⎨⎪⎧都有“安静”的意思。
“宁静”指环境或心情的安静，气氛较祥和。
“寂静”强调没有声音，很静。
例句⎩⎪⎨⎪⎧①请给南科大一个宁静而宽容的改革环境，这对困难重重的南科大改革来说，无疑是最为重要的。
②别样的意境，寂静的关山，一时忘了自己从何处来，又将到何处去，仿佛触到曾经梦中深处，内心充满着那种说不出的安详和快乐。
2．占据·占领 辨析⎩⎪⎨⎪⎧“占据”，用强力取得或保持(地域、场所等)。
“占领”，用武装力量取得(阵地或领土)。
前者是个相对时间长的动作，后者是短时间的动作。
例句⎩⎪⎨⎪⎧①我们在控球方面占据了绝对优势，双方进球机会都不多，谁能先进球就意味着占得先机。
②仅仅经过二十分钟的战斗，一号坑道的顶部就宣布占领了。
四、熟语释义1．生机勃勃：形容富有朝气，充满活力。
2．连绵不断：(山脉、河流、雨雪等)接连不断。
3．触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。
4．无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
5．无法无天：形容人毫无顾忌地胡作非为。
高中语文苏教版选修现代散文选读学案：第四单元 云南冬天的树林
云南冬天的树林有一天，素有“森林之王”之称的狮子来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。
”天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。
因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。
神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。
”狮子兴冲冲地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。
狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。
狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。
”狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨的呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻不在骚扰着大象。
这样想来，我可比他幸运多了。
”狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并没办法帮助所有人。
既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢。
”在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们渡过难关。
但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样。
每个困境都有其存在的正面价值，一个障碍，就是一个新的已知条件，只要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。
一、字音识记攀．援(pān) 喧嚣．(xiāo) 沼．泽(zhǎo) 脚踵．(zhǒnɡ) 牛蒡．(bàn ɡ) 榉．树(jǔ) 麂．子(jǐ) 二、字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧葱lón ɡ（茏）鸟lón ɡ（笼） ⎩⎪⎨⎪⎧xuàn （炫）耀头晕目xuàn （眩） ⎩⎪⎨⎪⎧chóu （惆）怅chóu （稠）密 ⎩⎪⎨⎪⎧qī（栖）居xī（硒）鼓 ⎩⎪⎨⎪⎧震shè（慑）shè（摄）影 ⎩⎪⎨⎪⎧huì（晦）处教huì（诲） 三、词语辨析1．进而·因而进而：继续向前，在原有基础上更进一步，表递进关系的连词。
高中语文苏教版同步现代散文选读学业分层测评14 云南冬天的树林
学业分层测评(十四) 云南冬天的树林[语言运用层]1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是( )A．为弘扬中华优秀传统文化，央视科教频道举办了诗词大会比赛，邀请备受人们喜爱的蒙曼、康震等老师坐而论道．．．．，助解中华古典诗词文化。
B．在时速三百千米的高铁上，书香陪伴的旅程充满韵味，小说的曲折、散文的柔美和诗歌的奔放融汇成对目的地的心旷神怡．．．．，蓦然抬首，窗外春意盎然。
C．关键时刻，总有可敬可爱的人挺身而出，舍弃小我成就大我，他们血管里流淌着英雄的血液，精神上与烈士们息息相通．．．．，延续着民族精神的滚滚洪流。
D．今天，据网上微博爆料，临沧疑似开来大批解放军陆空部队！山上，公路到处是我们连．绵不断．．．的部队。
气氛紧张而亢奋。
【解析】D项，连绵不断：形容连续不止，从不中断。
A项，“坐而论道”原指坐着议论正事，后指空谈大道理。
与语境不合。
B项，心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
此处使用对象不当。
C项，息息相通：呼吸相关联，形容关系密切。
此处不合语境。
【★答案★】 D2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．丝绸之路国际文化首届论坛上，作为论坛主办方之一的中国丝绸之路基金会的代表宣布，将在“丝路”沿线共同发起寻找100个“丝路明珠”的文化活动。
B．《咬文嚼字》主编黄安靖认为，流行语要顺应时代发展潮流，传递社会“正能量”，合乎汉语语法规范，既要有流行性，也要有创新性。
C．中海油“海洋石油981”钻机平台项目管理得力，优化提高了作业效率，确保了西沙中建岛附近海域作业按期顺利完成。
D．近年来，鉴于数字图书的发展及互联网在线教育的持续火爆，使得智能教育泡沫进一步扩大，引起了教育监管部门的高度关注。
【解析】A项，语序不当，应为“首届丝绸之路国际文化论坛上”；且“100个‘丝路明珠’的文化活动”表意不明。
C项，搭配不当，“优化”与“效率”不搭配，可改为“优化钻机设计，提高了作业效率”。
D项，成分残缺，可删去“鉴于”。
江苏高二语文《云南冬天的树林》Word版
《云南冬天的树林》学习目标1．体会本文在写景上的表现力，掌握文中白描的景物描写的方法。
2．把握风景的独特意义，理解作者的独特的审美体验。
3．理解作者对自然的审美态度。
学习重点：白描的写作手法。
学习难点：作者对自然的审美态度。
学习方法：自主学习、比较体会、点拨探究。
活动过程：导入：王国维先生在《人间词话》中说“有有我之境，有无我之境。
……有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。
无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。
古人为词，写有我之境者多，然未始不能写无我之境。
”今天我们就学习一篇避免主观，亲近自然，物我合一，描写“无我之境”的散文。
活动一整体感知：1. 理清文章脉络。
2.云南冬天的树林的显著特征是什么？3.云南冬天的树林的显著特征是如何体现出来的？活动二：精读分析1.阅读4～8段概况云南树叶的死亡与北方树叶的死亡有何不同？作者在这篇散文中力求客观地描述事物的真实状态，避免主观的想象与夸张，请找出描写叶子的相关句子赏析，用了什么用法，好在何处？2.作者在这篇散文中努力去除他者的语言带给我们的遮蔽，甚至尽力去除他自己的语言带给我们的遮蔽。
仔细阅读11段小鸟描写的段落，体会“去蔽”的妙处。
3.12段作者用客观冷静的笔触写了蚂蚁的什么特点？请赏析。
活动三：探究主旨1. 8—13节的景物描写强调的是对景物本身的客观冷静的观察，这与传统的看待自然的态度有什么不同？2. 探讨：为什么我们一提到冬天，就想到寒冷；一提到落叶，就想到死亡和凋残？作者对自然的态度如何？课后作业：于坚笔下的云南冬天树林，平静辉煌，作者摒弃了传统意象，用诗化的哲理性的文字挖掘了自然本真的美。
在这个浮躁的时代，我们如何言说自然？请你写200字左右的小片段，说说你对自然的独特审美。
知识链接：于坚，诗人，1954年立秋生于昆明。
20岁开始写诗，25岁发表作品。
是第三代诗歌的代表性诗人，以世俗化、平民化的风格为自己的追求，其诗平易却蕴深意，是少数能表达出自己对世界哲学认知的作家。
高中苏教版语文选修现代散文选读云南冬天的树林课件PPT
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[识作者]
[常识·速览] 第三代诗歌的代表性诗人——于坚
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于坚(1954—)，现代著名诗人，第三代诗歌 能表达出自己对世界哲学认知的作家。著有诗集《诗六十首》、《对 一只乌鸦的命名》、《于坚的诗》，散文集《棕皮手记》等十余种。与 诗人韩东等创办《他们》诗刊，影响很大。曾获得“华语文学传媒 大奖”2002 年度诗人奖。
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二、多音字 冠（（ɡɡuuāànn））树沐冠猴而冠
（mó）模仿 模（mú）模具
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第 2 步‖写字形——奥妙无穷方块字
lán斑（斓） 无耻lán（谰）言
chóu（惆）怅 tì（倜）傥
震shè （慑） shè（摄）影
葱lóng（茏） 合lǒnɡ（拢）
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(2)在赛后的新闻发布会上，猛龙球员洛瑞面对坏掉的话筒不．知． 所．措．。随后，BR 在推特上发布了这段视频，并配文“洛瑞正在纠 结”。( √ )
请说明理由： “不知所措”，不知道怎么办才好。形容处境为 难或心神慌乱。
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(3)对孩子来讲，学习好不等于一切好。我们发现，有些优等生 的书包也乱．七．八．糟．，这充分体现了他们的学习行为习惯还有值得改 正之处。( √ )
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背诵——相关名言警句 1．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
——林逋《山园小梅》 2．林间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
——元好问《同儿辈赋未开海棠》 3．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——杜牧《山行》
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4．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 ——宋祁《玉楼春》
5．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
江苏省睢宁县文华中学2021-2021学年高一12月月考语文试题
江苏省睢宁县文华中学2021-2021学年高一12月月考语文试题试卷说明：文华中学2013～2014学年度第一学期十二月考试高一年级语文试卷(考试时间：150分钟总分：160分)一、语言文字运用题（15分）1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．田塍（chéng）犄角（jǐ）搭讪（shān）诳语（kuáng）B．游弋（yè）虚掷（zhì）一瞥（piě）引擎（qíng）C．摭拾（zhì）麻痹（bì）甄别（zhēn）思忖（cùn）D．桑梓（zǐ）安慰（jiè）发轫（rèn）蛰居（zhé）2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A.在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健半途而废，为中国代表团再添一枚金牌。
B.国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市步行街上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了。
D.我们学生都应该懂得：发展本身的智力，必需与培养本身的非智力因素结合起来，因为二者是风雨同舟，紧密相连的。
3 阅读下面一则报道，并按要求完成标题问题(5分) (1)给这则新闻拟一个标题(1分)(不超过10个字) (2)按照上述材料，概括早教市场发展壮大的两个主要原因。
(4分)亟发兵，坑竖子耳亟陛下第出，伪游云梦第摆设已定，待?报报相国绐信曰绐发使告诸侯会陈信知汉王畏恶其能阴使人至?所，与通谋从上所来，言?已得谒而陛下因禽之，此特一力士之事耳。
令人诈从上所来，言?已得，死寄蜉蝣于天地，（1）怀念背水的日子。
（2）一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊！（3）水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树碧绿。
初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。
秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的安好。
冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。
高二语文：4.2 《云南冬天的树林》课件(苏教选修《现代散文选读》)
光辉、灿烂、 美丽
第9章 扩声系统调音
作者看到了一片叶子落 下的辉煌,而我们以前没 有看到这种辉煌，为什 么？
第9章 扩声系统调音
“北方的心境”的束缚
传统பைடு நூலகம்义的束缚 忽略事物本身
第9章 扩声系统调音
雨中黄叶树，灯下白头人。 早秋惊落叶，飘零似客心。 梧桐树，叶又黄。
第9章 扩声系统调音
2012高二语文：4.2 《云南冬天的 树林》课件（苏教版选修《现代散
文选读》）
第9章 扩声系统调音
春天
第9章 扩声系统调音
秋天
第9章 扩声系统调音
夏 天
第9章 扩声系统调音
冬 天
第9章 扩声系统调音
脱尽叶片的树林被阳光照着， 四周充满明亮而寒冷的空气 几只鸟雀飞去后，再也听不到一点人 声。
好凄凉，绣被儿空闲了半张。 一声梧叶一声秋，
第9章 扩声系统调音
摆脱意义的束缚 回到事物本身
第9章 扩声系统调音
作者除了通过观察一片叶子的落 下，来捕捉到了大自然美丽的细 节，还观察到了大自然中的哪些 辉煌事件？是以什么姿态观察的？ 为什么？
第9章 扩声系统调音
为什么？
躺下
观察
……
一片叶子飘落 黑蜘蛛织网
无论是叶子阔大的树,还是叶子尖细 的树,抑或叶子修长的树,都是绿色。 从群山的某一座山峰往下望去,只见 一片葱茏。
第9章 扩声系统调音
云南冬天的树林
于坚
第9章 扩声系统调音
文本研习
云南冬天的树林有 何特点？
苍绿 葱茏
第9章 扩声系统调音
云南树叶的死亡与 北方树叶的死亡有 何不同？