人教版小学美术六年级上册13课古建筑的保护(教学课件)
人教版美术六年级上册《第13课 古建筑的保护》教学设计2
人教版美术六年级上册《第13课古建筑的保护》教学设计2一. 教材分析《第13课古建筑的保护》是六年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解古建筑的基本知识，引导学生认识古建筑的价值，培养学生对古建筑保护的意识。
教材通过丰富的图片和文字，向学生展示了我国古建筑的魅力，以及保护古建筑的重要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对身边的事物充满好奇心。
他们在学习过程中善于发现问题、解决问题。
但古建筑的专业知识较为抽象，学生对其了解有限，因此需要在教学过程中引导学生逐步了解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解古建筑的基本知识，知道古建筑在我国历史、文化、艺术方面的价值。
2.培养学生对古建筑的审美情趣，提高保护古建筑的意识。
3.培养学生观察、思考、表达能力，提高合作学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解古建筑的基本知识，知道古建筑的价值。
2.难点：如何引导学生深入理解古建筑的保护意义，提高保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入古建筑的世界，激发学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生发现问题、解决问题，培养观察和思考能力。
3.小组合作学习：培养学生合作精神，提高沟通能力。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.古建筑相关知识资料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示一些古建筑图片，让学生自由发表对这些建筑的看法。
b.引导学生思考：为什么我们要保护古建筑？古建筑有什么价值？2.呈现（10分钟）a.向学生介绍古建筑的基本知识，如古建筑的定义、分类、特点等。
b.通过视频或图片，展示古建筑在我国历史、文化、艺术方面的价值。
3.操练（10分钟）a.学生分组讨论：如何保护古建筑？并列出保护措施。
b.各小组向全班展示讨论成果，其他同学可对其进行评价、补充。
4.巩固（5分钟）a.针对古建筑保护的知识，进行随堂测验。
b.学生互相批改，教师讲解答案。
【美术】新人教版6六年级上册课件：13古建筑的保护课件(19张)
世界七大奇迹第一
保 护
宣传画
千年文化 博大精深， 后人爱护 薪火传承。
手抄报
宣传标语 制作古建筑 模型
谢 谢4
大的一座，也是中国古代宫殿建筑中最大的木结
构宫殿。故宫是中国最大的艺术博物馆，收藏着 90多万件历史文物和艺术品，其中有许多稀世 珍宝。故宫的建筑体现着浓厚的文化气息。
布达拉宫
举世闻名的布达拉宫，耸立在西藏拉萨市 红山之上，海拔3700多米，占地总面积36万余 平方米，建筑总面积13万余平方米，主楼高117 米，共13层，是当今世上海拔最高、规模最大 的宫堡式建筑群。布达拉宫依山垒砌，群楼重叠， 殿宇嵯峨，气势雄伟，有横空出世、气贯苍穹之 势，坚实墩厚的花岗石墙体，松茸平展的白玛草 墙领，金碧辉煌的金顶，具有强烈装饰效果的巨 大鎏金宝瓶、幢和红幡，交相映辉，红、白、黄 3种色彩的鲜明对比，布达拉宫是藏建筑的杰出
著名的“三山五园”中最后建成的一座。咸丰十年
（1860年）被英、法侵略军焚毁。光绪十二年 （1886年）开始重建，光绪十四年，改名颐和 园。
永乐宫
永乐宫修建于元代,施工期前后共110多年, 才建成了这个规格宏大的道教宫殿式建筑群。特 别是宫殿内部的墙壁上，布满了精心绘制的壁画， 其艺术价值之高，数量之多，实属世上罕见。 来到山西，自然不能放过去永乐宫欣赏元代壁画 的机会。 永乐宫是典型的元代建筑风格，粗大的斗拱 层层叠叠地交错着，四周的雕饰不多，比起明、 清两代的建筑，显得较为简洁、明朗。几个殿以 南、北为中轴线，依次排列。
秦始皇陵
秦始皇陵是古代帝王陵墓中规模最大、保 存最好的陵园。秦始皇自即位起，就修骊山为陵
墓，并六国后，征民夫七十余万人治骊山，挖成
又大又深的地宫，宫内奇珍异宝不计其数，并令 工匠做了防盗的机驽，以水银为江河大海，上具 天文，下具地理，以人鱼膏为长明烛。秦始皇陵 的建造，承袭了前代帝王陵园制度又加以发展， 奠定中国封建帝王陵园的建筑格局。它地上的王 国模拟于地下，视死如生，是封建王权至高无上 的象征。
第十三课 古建筑的保护(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第十三课古建筑的保护【教学目标】1. 让学生了解古建筑的定义、价值及保护意义。
2. 培养学生对古建筑保护的意识和责任感。
3. 通过对古建筑的了解，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
4. 培养学生运用美术知识和技能，进行古建筑保护的实践能力。
【教学内容】1. 古建筑的定义、价值及保护意义2. 古建筑保护的现状及问题3. 古建筑保护的方法和措施4. 古建筑保护的实践活动【教学重点与难点】1. 教学重点：古建筑的定义、价值及保护意义，古建筑保护的方法和措施。
2. 教学难点：古建筑保护的实践活动，如何引导学生运用美术知识和技能进行古建筑保护。
【教学过程】一、导入1. 引入古建筑的概念，让学生了解什么是古建筑。
2. 通过图片、视频等形式，展示古建筑的魅力，激发学生对古建筑的兴趣。
二、新课内容1. 讲解古建筑的价值及保护意义，让学生了解为什么要保护古建筑。
2. 分析古建筑保护的现状及问题，让学生认识到古建筑保护的重要性。
3. 讲解古建筑保护的方法和措施，让学生掌握古建筑保护的基本原则和技巧。
三、实践活动1. 组织学生进行古建筑保护的实践活动，如古建筑模型制作、古建筑绘画等。
2. 引导学生运用所学的美术知识和技能，进行古建筑保护实践。
3. 评价学生的实践活动成果，总结古建筑保护的经验和教训。
四、总结与反思1. 对本节课的内容进行总结，巩固学生对古建筑保护的认识。
2. 引导学生反思自己在古建筑保护实践活动中的表现，提高学生的自我认知能力。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与古建筑保护，培养学生的社会责任感。
【教学评价】1. 评价学生在课堂上的表现，如参与度、发言质量等。
2. 评价学生在实践活动中的成果，如古建筑模型制作、古建筑绘画等。
3. 评价学生对古建筑保护的认识和态度，如问卷调查、访谈等。
【教学拓展】1. 组织学生参观古建筑，深入了解古建筑的历史和文化。
2. 邀请古建筑专家进行讲座，让学生了解更多关于古建筑保护的知识。
人教2011课标版小学美术六年级上册《第13课 古建筑的保护》_6
师小结：闽南的红砖厝大多是以家族为中心，以血缘为纽带的院落式组群建筑，现存的红砖厝大多是像莲塘别墅这样在清朝末期由归国华侨出资修建，所以红砖厝在当时大批建成，形成了特色的建筑群落。
*生介绍现存建筑群
3.砖与石：红砖白石指的是墙身的上半部分是红砖，下半部分用闽南地区最常见的石头花岗岩。出砖入石指：墙体只用红砖和石头，砌一部分红砖镶一部分石头，墙的外表不再涂抹石灰，而是显露出石头的白色和砖头的红色。这种线与面的结合形成一种独特的形式美感。
教学策略
1.采用拼图游戏导入法，激发学生的兴趣；2.大量的图片欣赏分析以及学生作品展示，提升学生的图片识读能力及欣赏能力。3.用剪纸的表现手法，提高学生的艺术表现力。
教学过程设计
一、前课回顾
上一节课我们学习了书本第13课的内容，了解了一些我国具有代表性的古建筑，这些古建筑都具有：独特的造型、悠久的历史、表现了能工巧匠们精湛的技艺，同学们用线描画的形式把古建筑的美表现出来。一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过建筑告诉世人，并流传后世。
②分层作品欣赏：
简单图形：大胆地应用学过的基本纹样，组成精美纹饰。
吉祥纹样：如果能在简单纹样的基础上结合吉祥寓意，作品就更有内涵了。练习二：
在练习一的基础上，恰当地运用剪纸表现手法进行装饰。
要求：
1.能运用剪纸的基本纹样进行装饰；
2.能有创意地结合吉祥寓意进行装饰纹样的设计。
3.线条流畅、自然平整，毛刺少。
标题：《古建筑的保护
学科：美术
《古建筑的保护
课题
《古建筑的保护——闽南红砖厝》
课型
综合·探索
教学目标
1.欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区古建筑—红砖厝的资料，能用剪纸的方法表现红砖厝。
六年级美术上册第13课古建筑的保护精选教学PPT课件1新人教版
岳阳楼
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岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西门城头、紧靠 洞庭湖畔。自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼” 之誉，与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼 并称为江南三大名楼。北宋范仲淹脍炙人口的 《岳阳楼记》更使岳阳楼著称于世。现在的岳阳 楼为沿袭清朝光绪六年（公元1880年）所建时的 形制。1988年1月被国务院确定为全国重点文物 保护单位，同年8月被列为国家重点风景名胜保护 区。2001年元月核准为首批国家AAAA级旅游景 区。岳阳楼-君山岛 于2011年9月6号正式授牌为 5A景点。 Nhomakorabea乾陵
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乾陵 位于西安以西80公里的乾县，是“唐十八陵” 中保存最完整的一座皇家陵园，是唐高宗李治和皇后武则 天的陵墓，也是中国历史上唯一一座两个皇帝的合葬墓。 乾陵以山为陵，依梁山而建，座北朝南，由内外两城组成， 占地颇广。外城遗迹已消失，内城遗迹至今完善，面积 2.4平方公里，四面有门，门外均有石刻。陵前石刻全长 575米，宽11米，由3200块陕西墨玉石砌成526级台阶和 18座平台。乾陵地面文物主要是石刻，共计114件。石刻 多用整块巨石雕成。陵东南有17座陪葬墓，永泰公主、章 怀太子、懿德太子墓先已发掘复原，并在永泰公主墓园内 建有乾陵博物馆。
嵩岳寺塔
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嵩山位于河南省登封县境内，海拔 1440米，以峻闻名。嵩顶有峻极峰，是嵩 山最高峰。嵩山东端中岳庙，是我国最早 的道教庙宇。嵩岳寺塔始建于北魏，为我 国现存最古老的砖砌佛塔。嵩阳书院是我 国宋代四大书院之一。嵩山西部北麓少林 寺，是我国佛教禅宗发源地，也是我国少 林拳的发源地 .
永乐宫
（4）中国古建筑的特征
• 1、以木结构为普遍采用的建筑形式。 • 2、组群布局主次分明、富有节奏感。 3、建筑与环境巧妙结合。 • 4、屋顶形式多样、造型优美。 • 5、雕刻装饰丰富。 • 6、着色富有时代与地域特色。 • 7、等级森严，体现封建伦理观念。
人教2011课标版小学美术六年级上册《第13课 古建筑的保护》_2
⒈欣赏感知
欣赏图片：中国古代建筑欣赏------北京故宫、贵州地坪风雨桥、北京四合院、江南水乡等。
引导学生观察图片并说出这些古建筑的名称、地理位置，初步感受建筑风貌及艺术价值。
⒉结合图片了解古建筑的分类
宫殿是皇帝的居所，建筑面积庞大。宫殿的建筑有严格的法则，里面雕梁画栋，精美至极。
坛是中国古代用来祭祀天、地、社稷等活动的地方。主体建筑四周要筑一至二重低矮的围墙，四面开门。
五、展示赏评
组织学生以组为单位展示、赏评保护古建筑的作品。
六、总结交流
建筑是人类文明的重要组成部分，是珍贵的文化遗产，一旦毁坏就不可能复原，我们要重视对古建筑的保护，因为它们是古代文明幸存的见证，我们有责任将它们尽可能完整地保存下来留给我们的子孙后代。
七、拓展延伸
与家人旅游时注意观察古建筑，将本课的保护方法应用于实践，爱护古建筑。
中国园林中水榭的形式是在水边架起平台,平台一部份架在岸上,一部份凌空伸八水面,平台跨水部份以梁,柱凌空架設於水面之上。
塔是佛教建筑中独特的一种形式,用来供奉或收藏佛舍利,佛像,佛经等,是高耸型点式建筑。塔身每层都砌出额,门,窗的形式。
坊是中國古代具有表彰,纪念,标志等作用的建筑物。在单排立柱上加额枋等而不加屋顶的成为牌坊。
你对于在古建筑上写字的行为如何评判？遇到这种行为我们该如何做？
修改栏
板
书
设
计
第13课古建筑的保护
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
执行时间
月日
分课时
1
总课时
电教课时
教 学 目 标
1．欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区古建筑资料，用自己喜欢的方法表现古建筑。2．培养学生分析、探索、总结问题及动手操作能力。
第13课古建筑的保护(教案)人教版(2023)美术六年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古建筑保护相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用绘画技巧表现古建筑的美感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
第13课古建筑的保护（教案）人教版（2023）美术六年级上册
一、教学内容
第13课古建筑的保护（教案）人教版（2023）美术六年级上册
1.知识与技能：了解古建筑的定义、价值及其保护意义；学习我国古建筑的特点和分类；掌握简单的古建筑绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生深入了解古建筑，培养他们的观察力、表现力和创造力；运用美术技法表现古建筑的美感。
-激发学生对古建筑保护的兴趣，培养主动参与保护行动的意识。
举例解释：
-针对透视原理和光影变化，教师可以采用直观的示范和讲解，帮助学生理解并运用到绘画实践中。
-在讲解古建筑保护方法和技巧时，可以结合具体实例进行分析，如古建筑修复技术的应用，使学生更好地掌握保护技巧。
-通过组织学生参观古建筑遗址、开展保护活动等，激发学生对古建筑保护的兴趣，培养他们的责任感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了古建筑的基本概念、重要性和保护方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古建筑保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注并积极参与古建筑的保护。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了《古建筑的保护》这一课，整体感觉学生们对于古建筑的兴趣还是挺高的。在导入新课的时候，通过提问让学生们回顾日常生活中的古建筑，他们的回答也都很积极。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
新人教版美术六年级上册《保护文物》优质课件
作品欣赏
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4
尝试探究
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尝试探究
我们了解了文物的知识，现 在来绘制自己喜欢的文物。
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交流展示
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交流展示
大家互相交流探讨自己的作品
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拓展延伸
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拓展延伸
用手绘或电脑制 作宣传保护文物 的小报
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2023/9/28
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新课讲授
文物的分类
3.各时代有价值的艺 术品、工艺美术品。
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新课讲授
文物的分类
5.反应各时代社会制 度、社会生产、社会 生活的代表性实物。
商朝的青铜器：四羊方尊
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新课讲授
为什么要保护文物？
（一）文物是中华民族的一个象征，具有极高的价值。 （二）不能复原性。文物一旦损坏，就永远不能复原。没有众多 的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。 （三）不能代替性。如果重新制造，就属于赝品。
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新课讲授
怎样保护文物
1、了解文物法规政策，做好文物及相关法规 知识的宣传，让更多的人增强文物保护意思， 加入文物保护行列。
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新课讲授
怎样保护文物
2、生活中见到有人兜售文物或假文物，以及有人破坏文 物的现象要及时进行举报（向110或当地文物部门或当地 政府）。
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3新人教版美术六年级上册
12 保护文物
第一课时 第二课时
1
1
新课导入
2
3
4
2
新课讲授
6
新课讲授
什么是文物？
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作业评价
★★★能运用剪纸的基本纹样进行装饰
★★★★能有创意地结合吉祥寓意进行纹 样的设计；
★★ ★★★
线条流畅、自然平整，毛刺少
。
宣传红砖厝
台湾遍地可见的红砖厝是对两岸一脉 相承无声的诉说，鲜艳的红砖是血浓 于水的最好的诠释。欣赏Fra bibliotek砖厝—— 砖与石
红砖白石
出砖入石
欣赏红砖厝—— 皇砖宫与式石
美丽的冠冕 ——屋顶
欣赏红砖厝—— 皇双宫拨式器
“双拨器” ——两种形制不同的屋顶
燕尾脊
马鞍脊
金马鞍
木马鞍
火马鞍
水马鞍 土马鞍
雕梁画栋皇宫式
了解红砖厝——历史
漳州龙海埭美村：有560的历史，共建有276座红 砖厝，是闽南最大、保存最完整的古代民居建筑群。
泉州蔡氏古民居：始建于1862年，历时50年建 成，现存较好的民居有16座。
金门现存2600座红砖厝，山后村王家厝： 十八座民居，始建于1876年，于1900年建成。
要求：外形特征明显，构图饱满， 线条流畅。
正面
燕尾脊正侧面
金马鞍
木马鞍
火马鞍
水马鞍
土马鞍
金马鞍
木马鞍
正面
火马鞍
水马鞍
土马鞍
燕尾脊
悬鱼饰
练习二
在练习一的基础上，恰当地运用剪纸表 现手法进行装饰。
要求：
1.能运用剪纸的基本纹样进行装饰 ； 2.能有创意地结合吉祥寓意进行装饰纹 样的设计。 3.线条流畅、自然平整，毛刺少 。
欣赏红砖厝—— 雕双梁拨画器栋
木 雕
石雕
石雕洋人——蒙加利
“闽南建筑的大观园”
列入福建省第七批省级文物保护单位
闽南传统建筑技艺入
选国家非物质文化遗产名 录，展现了闽南能工巧匠 对中华传统建筑的传承与 发展。
表现红砖厝—— 剪纸
对称
练习一
根据自己的喜好，用对折剪 的方式表现一种红砖厝的外形。
人教版小学美术第十一册第13课
独特的造型、悠久的历史、精湛的技艺
一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史写在书 上，还会将它的历史通过建筑告诉世人，并流传 后世 。
我们能为红砖厝的保护做些什么呢？
*了解红砖厝 *欣赏红砖厝 *表现红砖厝 *宣传红砖厝
人教版小学美术第十一册第13课
红砖白石双拨器 出砖入石燕尾脊