小学人教版五年级上册第五单元作文：五年级上册第五单元作文700字：遨游汉字王国
【单元作文】五年级上册第五单元作文 遨游汉字王国
【单元作文】五年级上册第五单元作文遨游汉字王国遨游汉字王国
我是一架时间机器，有一天，我乘着时间机器来到了一个神奇的地方——汉字王国。
抵达汉字王国后，我看到了一个巨大的门前排着长队，原来那时门外是文化宫，里面举办着一场关于汉字的展览。
我加入了队伍，来到了展览馆。
展览馆里陈列着许多汉字的书画作品，真是美不胜收啊！我看到了“山”字的书法作品，它有圆圆的山峰，像一个小朋友躲在母亲的怀抱里。
还有“水”字的书法作品，它仿佛在我面前流淌着清澈的水流，让我恍若置身于大自然中。
还有“木”字的书法作品，它展现出树木的形象，给我一种蓬勃生机的感觉。
我继续往前走，来到了一个互动区。
这里有许多有趣的游戏，可以让我更好地认识汉字。
我玩了一个游戏叫“认字大挑战”，屏幕上会显示一些汉字，我需要根据汉字的意思选择正确的汉字。
这个游戏非常有趣，能够让我更好地记住汉字。
接下来，我来到了一个小型的汉字书店。
这里有各种各样的汉字书籍，有趣味的汉字故事书，有字典，还有学习汉字的书籍。
我挑选了一本情趣的汉字故事书，里面讲述了汉字的起源和演变过程，让我更加对汉字产生了浓厚的兴趣。
汉字王国真是太神奇了！我学到了许多关于汉字的知识，也更加深入地了解了汉字的美丽和力量。
汉字是中华民族的宝贵财富，我要好好学习汉字，用好汉字，传承中华文化。
时间过得很快，我不得不离开汉字王国了。
我心中对汉字的热爱和敬意却永远不会消失。
人教版五年级第五单元作文：遨游汉字王国
人教版五年级第五单元作文：遨游汉字王国【篇一】一个星期，老师带领我们去汉字王国转了几圈，我感到受益匪浅、大开眼界。
走进了汉字王国以后，我看的眼花缭乱。
汉字的历史年代有甲骨文、金文和篆书、隶书和楷书，由繁到简。
我对汉字的体会是：中国汉字生动形象，可有时候因为一个错字而在战争时代伤亡惨重，也有时候因为一个错字闹大笑话哦!学习汉字后我明白了：我们在学作文时不要写错别字，不然会闹大笑话的哦。
不仅会闹出大笑话，还会丢失自己的面子哦!写完了作文或语文、数学作业时要检查一遍!我们班有一个马虎(全班给他起的外号)如果是他写的作文，那一定是错字连篇。
这一天，老师让我们轮流着防火安全小知识。
今天是他小马虎坐黑板报——防火小知识。
他大声说着：“这一次终于到我来写防火安全小知识了。
”他从讲台上拿了一支粉笔杂黑板上沙沙沙的写了起来。
“我写完了，来观看一下吧”他说。
“小马虎，我报警了”我说，“防火知识须知写成了放火知识须知，那是犯法的。
”老师一来，就让马虎站在了门口。
最后，我想把千言万语汇成一句话，那就是中国汉字，我爱你。
让我们一起去方块字中认识它的博大精深，中国汉字很有趣，中国汉字需要认真去了解的哦!【篇二】我最喜欢的汉字是“精”字，它有着丰富的内涵。
比如“精明”，我希望我很聪明，与众不同;还有“精华”，我希望我吸收万物精华，取长补短。
我还要尽力做一个完美的人，“精益求精”。
我喜欢的汉字还有很多。
比如“勤”——“勤劳”。
我希望我是个勤劳的人，做什么事都吃得苦，不懒惰，有坚强的意志。
比如“舍”，我还要做一个舍己为人、舍近求远的人。
不管自己，想着他人，心胸宽大;实现近的目标，更追求远方的希望。
比如“诚”，做个诚恳的人，不说谎，心中有光明的方向。
我还喜欢“慧”。
在我的心里有一片肥沃的土地，土地上长出了一片茂密的大森林。
我想这就是“慧”字面的意思，考上理想的大学就需要这种智慧。
可是我想来想去，还是觉得“精”好。
吸收万物精华，取长补短，这是我们现在必须做到的。
遨游汉字王国作文7篇精选
精选遨游汉字王国作文7篇汉字，我们每天都会接触到，可并没多少人了解它，今天，大家和我一起来遨游汉字王国吧！在五年级上册语文书中，有一个园地都是讲汉字的，汉字的起源、传说、字谜、歇后语、笑话等等。
比如说，有一则故事是关于一个神话人物——仓颉，仓颉在野外的泥土上看到鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。
于是他就模仿鸟的足迹创造了字的笔画。
后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
这些虽然只是传说，但说明了汉字悠久的历史和汉字出现给我们带来的好处。
早期人类没有汉字时，用的是“结绳记事”“物语”等交流方式，虽然这些属于交流方式，但使用起来困难重重，最后汉字出现，得到了人类的广泛使用。
可是汉字并不是只有一个模样，最早是甲骨文，然后依次是金文、篆书、隶书，现在我们写的是楷书。
汉字多种多样，很相似，容易被写错，闹出了笑话甚至是人命，我看过这样一个故事：一个人要截掉长了肿瘤的食指，可医生在病历本上把“食”写成了“十”，导致病人十个手指都被截掉了。
所以大家千万不能写错字，写错一个字，可能会让一个人的心血付诸东流；写错一个字，可能会让一个人永生残疾；写错一个字，可能会让一次战争以失败告终。
千万不能写错别字！汉字王国里有许许多多的知识，你一定会收获满满的。
今天老师带我们去汉字王国遨游一圈。
让我们了解汉字的起源，汉字的来历，汉字的演变过程，令我受益匪浅。
汉字有四千多年的历史，那它到底是怎么发明出来的呢？传说古时候，人们为了交流，使用了“结绳记事”“物语”等来交流。
可是使用起来却困难重重，给人类社会的发展产生了巨大的阻碍。
仓颉根据鸟的足迹发明了汉字的笔划，又根据龟纹、虫蛇、山川、草木等发明了汉字。
汉字在几千年的历史中，经历了很大的变化。
主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
甲骨文刻在龟甲和兽骨上，是殷商时期的文字，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。
小学五年级上册第五单元作文-遨游汉字王国
小学五年级上册第五单元作文:遨游汉字王国人教版小学五年级上册第五单元作文:遨游汉字王国【篇一】遨游汉字王国，我知晓了汉字的乐趣，也知晓汉字的历史第一大家学的是《有趣的汉字》。
这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的文字谜、画谜、还有动作谜。
《有趣的谐音》中的谐音歇后语，都说明了国内的汉字十分有趣。
还有一个仓颉造字的故事呢!相传在人类早期，是没汉字的，古大家曾创造、用过结绳记事，后来仓颉依据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
这第二部分的题目是《我爱你，汉字》。
上个部分说了祖国汉字的魔力，令我折服。
这一部分的内容比上一个部分的内容愈加丰富，愈加有魔力。
写出了汉字的演变：最早是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的端庄，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。
我还获悉了第一个发现甲骨文的人是一位叫作王懿荣的学者。
接着，老师又带大家去赏析了一幅幅名家书法作品，难道这部分还不可以体现出汉字的魔力吗遨游汉字王国让我了解了汉字独有些魔力，也相信汉字将被愈加多人所真爱! 【篇二】这两个星期，杨老师带领着大家去遨游汉字王国，使我感受了汉字的'有趣和神奇，知道了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收成着无数珍宝而欣喜若狂。
遨游了汉字王国我知晓了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了非常大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。
我还知晓大家不可以写错字，假如写错了字可能会带来不好的的后果，《一点值万金》这篇文章就是非常不错的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐，就是这一点这差，使18万元的商品付之东流，成了一堆废品。
假如检查职员再细心一点的话，可能后果就不会那样惨重了。
通过了这篇文章我遭到了一个启示：大家以后在学习中，要很细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。
五年级上册第五单元作文遨游汉字王国
五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国1今天，是我们五年段持续学习两个多星期之久的综合性学习成果展展出的日子。
这是个生动、活泼的课程，有个好听的名字――遨游汉字王国！在学习中，我们不仅津津有味地学，让时光倒流，一起走进同学们的制作展览的过程吧！看，同学们三五成群地聚在一起，手中的小刻刀不停地动，她（他）们在干嘛呢？噢，她（他）们在刻字画呢！瞧，这个字龙飞凤舞，一看就知道是草书；那个字端庄秀丽，一瞧就明白是楷书：还有那个双喜字，多漂亮多可爱。
那喜爱之情，非笔墨所能形容，只有亲身体验才知晓！嘘~~~!同学们专心致志的做着，我们还是不要打扰她（他）们好了。
走，去看看办手抄报的同学们，她们是怎么做的吧！“啪，啪啪”这是什么声音？猜猜看？这是同学们寻找资料而敲击键盘发出的声音。
那悦目地图片，再加上大方的字体，简直就是绝配！那做出来的手抄报，更是好看！接下来，让我们把视线转向写书法的同学们那儿吧。
这些同学发挥出全身的“功力”，写出了一幅幅令人赞叹的字。
我们都只在旁边赞叹他们的字好看，可谁知这是她们苦练了多久的成果啊！真是台上一分钟，台下十年功！同学们非常认真的对待这次成果展，让我们看好他们，看好他们优秀的成果展！五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国2在“遨游汉字王国”的综合性学习中，我们举行了猜字谜、交流歇后语和硬笔书法比赛这些活动。
其中，我最感兴趣的活动是硬笔书法比赛这个活动。
老师在第二节课提醒我们第四节课要进行硬笔书法比赛，要提前准备原稿纸和笔，至于比赛内容，老师没有说。
到了第四节课，老师宣布了要比什么，就是我们学过的两首古诗词。
老师还跟我们复习了三个“一”，就是手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
老师郑重地宣布开始，同学们就拿起笔，认真地比赛。
教室里鸦雀无声，只听到笔尖划过纸的声音。
过了四分钟，我才写完第一首诗。
我不禁抬起头望一下同学们，同学们都做到了三个“一”。
[五年级上册语文作文]五年级上册语文五单元
![[五年级上册语文作文]五年级上册语文五单元](https://img.taocdn.com/s3/m/44b781f9760bf78a6529647d27284b73f24236c7.png)
[五年级上册语文作文]五年级上册语文五单元篇一:[五年级上册语文五单元]人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。
活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。
经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。
而小纂通行于秦代。
另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。
我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。
学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
作文并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。
而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。
抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。
在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。
所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!”更多相关热门文章推荐：1.人教版五年级上册第五单元作文:神奇的的汉字2.人教版五年级上册第五单元作文:有趣的汉字3.人教版五年级上册第五单元作文:遨游汉字王国4.人教版五年级上册第五单元作文:美妙的汉字5.人教版五年级上册第五单元作文:我爱有趣的汉字6.人教版五年级上册第五单元作文:有趣的汉字500字7.五年级上册第五单元作文700字:遨游汉字王国8.人教版五年级上册五单元作文:有趣的汉字综合实践9.五年级语文上册第五单元作文:有趣的汉字篇二:[五年级上册语文五单元]语文五年级上册课文语文五年级上册课文《窃读记》转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
最新小学五年级上册语文第五单元作文：遨游汉字王国作文
最新小学五年级上册语文第五单元作文：遨游汉字王国作文篇一：五年级上册第五单元作文400字：遨游汉字王国每当我这些方正、流畅、端庄、奔放的汉字，心里总有一种说下出的赞叹之情，它们好像一排排整整齐齐的士兵在纸上走方队，也似一个个活泼可爱的孩子在纸上嬉戏。
中华汉字有着几千年的演变过程，它不仅仅是语言的替代，更具有观赏性的艺术价值，读起来也是那么朗朗上口，字正腔圆。
它还可生动、形象、细腻的表达思维情感，对景物的描写更是富有浪漫色彩……我很庆幸，自己是一名中国人，学着博大精深的中国汉字，并用它作出优美的诗歌，倘徉在文学浩瀚的海洋中。
正是这些富有情感的，变幻无穷的汉字，给予了中国人一种智慧，一种力量，让华夏儿女像这汉字一样奔放，苍劲，有力的走了在世界的前端。
篇二：五年级上册第五单元作文800字：遨游汉字王国说起汉字人人皆知，不过汉字会变身却是罕有。
可是近日汉字王国就接二连三地发生了诡异的案子——许多汉字无缘无故地消失了，而且是发生在瞬间，同时又出现了一些莫名其妙的字，谁也不认识，弄得汉子王国词不像词句不成句了，昔日欢乐祥和的景象变得古怪阴森。
这可急坏了国王，如此发展下去，岂不面临亡国的危险？于是国王命人贴出悬赏榜文：若有人寻回丢失的汉字，并破解新来的汉字，就送给他半壁江山。
此榜一出，引得全国上下议论纷纷，大家都各抒己见。
有的说张贴寻字启事；有的说派巡逻队昼夜展开地毯式搜索；还有的说干脆发明新字来代替……总之方法是五花八门，可国王一个也没同意。
七七四十九天过去了，这事还是一筹莫展。
后来终于有一位初出茅庐的侦探想出了好办法。
于是他被召进皇宫，贴在国王的耳边“如此这般”说了很长时间，国王恍然大悟。
九九八十一天过去了，在一天早朝时，大家发现国王有点怪，他本是个“王”字，却在头上多了个角，类似“主”字，大家都很纳闷，国王也觉得自己变了，可他还模模糊糊知道自己是国王，也好像有点明白了，于是他决定微服私访。
走在汉字王国的大街上，看着那一个个稀奇古怪的居民，怪模怪样的神态，国王的心里真有说不出的难受。
人教版五年级上册第五单元作文 遨游汉字王国作文4篇
人教版五年级上册第五单元作文遨游汉字王国作文4篇每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。
以下是精心为大家的遨游汉字王国4篇，推荐给大家参考，欢送大家前来阅读。
这个星期，我们在老师的带着下去汉字王国转了一圈，感到受益匪浅，大开眼界。
在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现造出来的。
在几千年的历史中，字体发生了巨大的变化，由繁到简，逐步走向标准化、定型化。
其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。
这篇短文写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，就这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。
要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许就不会有这样沉重的后果，真是“一点值万金”啊!这个故事就教育我们以后写字要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆，写完后要在仔细检查一遍，确保没有问题全对万无一失，这样认真仔细的态度才能使我们没有写错字，不像“一点值万金”那篇短文一样，不仅闹了一个大笑话，还损失沉重。
如果每个人都像我说的一样的话，世界就一定不会再有错别字，人们也不用因写错字而闹个大笑话，因写错字而损失沉重，那么祖国的文字将多么纯洁啊!另外，这次活动还使我增加了对民族文字的感情，激起了我对祖国文字的纯洁感的存在，而拥有责任感。
这次遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字无限兴趣!我真想在汉字王国多转一会儿，多收获些知识。
这次傲游汉字王国，我去了两个地方——有趣的汉字、我爱你，汉字!结束汉字王国之旅后我还做了两次调查，调查的内容有：时间、活动内容、参加人员、组长等。
在合作过程中，我们之间还发生了一点矛盾，例如：组长是谁，争辩了很久，后来我跟妈妈说;“我们不知道让谁做组长。
妈妈说：“只要你们团结友爱就行了。
听了妈妈说，我还把妈妈的话重复再说一次给组员听，但组员去说让我来做组长，我没方法，所以我就做了组长。
在学习中，我学了有：谐音故事、谐音笑话、谐音对联、谐音歇后语和谐音古诗，我和组员做了一份调查表，我的收获是：在我们遇到困难时不要和同学发生矛盾，我们应该要互相帮助、团结友爱。
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五年级上册第五单元作文700字：遨游汉字王国篇一：五年级上册第五单元作文700字：遨
游汉字王国
上语文课时，是我最快活的时刻。
语文给
我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由
翱翔。
无数汉字组成了一个全新的大江南北，
我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一
个舒适、温暖的家。
汉字们在这里排列成一篇
篇优美的*，一个个精彩的片段，一句句美丽
的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。
汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本
身及其意无比奇妙地融合在一起。
比如，看到“星星”，仿佛眼前闪着光辉；望见“明月”，你
似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。
“热”使你感受到它的热量；“冷”似乎又有
一股寒意充满全身。
“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，却让人有如站在明亮的太阳下。
看着
这神奇的汉字，怎能让人不为它奇妙的灵性而
大为叹止呢？
有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。
是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添
加着无限的魅力。
从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝
历经着数千年的演变。
以至到今天，书法能被
世人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊！
有一首诗写道：中华汉字，生动形象。
传
播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫顿扬。
书
法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行
书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对
联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既
便言志，又供观赏。
我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
篇二：五年级上册第五单元作文650字：遨
游汉字王国
我们平时读书看报作文都离不开汉字，但
是你对汉字有更多的理解吗？经过了这两星期
的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但
对汉字的探究并没有结束。
汉字大约产生于四千多年前，经过很长年
代的演变，这其中有着许多不解之谜。
通过学习《有趣的汉字》。
让我们体会到字
谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发
的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个
又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。
通过学习《我爱你。
汉字》。
我们仿佛来到
了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--
行书。
还让我们认清字体，不要写错别字，不
然会造成一定的损失和笑话。
我们要细心一点，远离错别字。
这个内容还像一个向导，带我们
去观赏中国许多名人的书法作品。
我不禁地赞叹！这是我们中华民族的独特艺术，我们中国
是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自
于汉字。
现在我明白了，汉字对于我们中国人来说
是多么重要，一个中国人一定要学会汉字，汉
字就是中华民族的瑰宝。
我坚信，在人类文化
历史长河中，中华汉字将被更多的人使用与珍。