读《幼儿园到清华园》有感
游清华园有感作文【高中高二900字】
游清华园有感春日融融，白云朵朵，暖风习习，花香淡淡。
春天的气息遍布大地，在这个"百般红紫斗芳菲"的时节，我们游览了清华园。
诗云：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”不错，在近春园泛着粼粼波光的湖里，鸭和鹅相互追逐、嬉戏。
微风拂过，湖水澹荡，水雾腾腾。
登高远眺，颇有身在最高层之感。
万顷长空下，是参天的古木；古木的周边，围着数不清的苍松翠柏。
再向外扩散，玉兰、丁香、连翘、榆叶梅竞相开放，与碧水蓝天交相辉映。
好一幅绝世佳画！这近春园，曾是圆明园的一部分，也是咸丰皇帝的故居---熙春园的一部分。
既是皇家园，林，自然是秀丽典雅的了。
可谁曾想，此般如画、如梦的美景，竟有着令人义愤填膺的历史。
在近春园的小岛后面，坐落着的是拱券。
这是块圆盘形的石头，上面精心雕刻着各种图案，这种雕刻技艺可是当时世界上一流的呀。
然而，再想见到另一块拱券，可就难于登天了。
早在清代，这里就已经被英法联军焚毁。
他们无情地践踏着这片毫无反抗能力的土地，杀戮、掠夺，近春园变得千苍百孔、惨不忍睹。
拱券正是这段历史的一代铭证啊！别了近春园，便到了自清亭。
瀑布虽不算大，却湍急地涌着水，好一幅自强不息的架势。
水从瀑布中流出，渐渐减慢了速度。
到了湖中，便又是平静、祥和。
湖周围绿树成荫，郁郁葱葱。
在那个幽静的角落里，坐落着朱自清的塑像，也许是在细细品味这荷塘月色吧，他的嘴角露出了一丝淡淡的微笑。
然而，从他那消瘦的脸颊、深邃的目光中可以看出，，这位刚正不阿的民主战士，已无心再去欣赏这美妙绝伦的风景了。
为了自己的信念，为了人民的解放，他“一身重病，宁可饿死，不领美国救济粮年8月12号，他患胃病辞世。
就这样，中国文坛上的一颗璀璨之星殒落了，但他的灵魂仍旧坐落在这幽僻的角落里，目光坚毅而从容。
自清亭的小山后面，是座巨大的墓碑，上面刻着九十九位烈士的名字。
也许他们来自不同的地方；也许他们因不同的原因而牺牲。
但是，他们的目的却是相同的----为中华之崛起，为人民之解放。
幼儿园大班保育随笔
幼儿园大班保育随笔幼儿园大班保育随笔一今年春天，北大园一班的王睿小朋友调班到了清华园四班，小家伙还念念不忘以前的活动室、老师和小朋友们，幼儿园大班随笔。
课间，她作为新班级老师的得力助手，负责帮老师拿水果，我经常看见她拿着水果盆从楼梯上走下来，转到北大园一班的后门旁边，歪着小脑瓜，隔着门上那一块小小的玻璃往里望，眼睛里流露出的是对北大园一班的依恋。
平日，王睿到我这里拿水果时，见了我的第一句话就是：“老师，北大园一班拿没拿”如果我说：“拿了。
”她就不再问，如果说：“没拿，你给他们送去吧。
”她就高高兴兴端着水果给北大园一班送去，然后在里面玩一会，和小朋友说上一会话。
如果说：“没拿”而没有后边的“你给他们送去吧。
”她就会围着我转上半天而不走，直到我让她给北大园一班送去，她才端着自己班的水果回去。
对王睿的这种表现，一开始我并没在意，时间长了，她光这样问，光这样做，我就能感觉到她对北大园一班的浓浓关心之情。
据我了解，王睿生活在一个温馨和睦的家庭，父母对孩子从小进行正确的引导教育，孩子养成了关心爱护别人的良好品德。
在北大园一班时，班主任张云惠老师善待孩子，对孩子付出了自己的一片真爱。
天长日久，孩子对北大园一班产生了感情，凡事都想着班中的老师、小朋友们，直至离开之后还依恋着┅┅段时间以来，我发现大班的孩子，自主意识强了许多，他们会就班上的一些事物发表许多看法，并且主动把自己的一些观点讲给老师听。
看到孩子们象个小大人似的，我觉得他们真的长大了，心里感到由衷的高兴。
但这种高兴的心情维持的时间不长，几次下来，我感觉他们都象在打小报告，说的大多是别人怎么怎么不好，幼教文案《幼儿园大班随笔》。
一次，我试图采用民-主评议的方式评比“小红花”，小朋友们对此反响强烈，各自发表了许多看法。
有的说“××往小朋友身上吐口水”，有的说“××刚刚欺侮了小班小朋友”，有的说“××昨天扔饭菜”。
《从清华园到未名湖》读后感
《从清华园到未名湖》读后感《从清华园到未名湖》读后感认真品味一部名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家整理的《从清华园到未名湖》读后感，希望对大家有所帮助。
近些年忙于工作，很少花时间去读书，恰逢机关党委组织读书活动，经友人推荐一本《从清华园到未名湖》，读后的确受益匪浅。
《从清华园到未名湖》，看似关乎北大与清华，实际上是作者根据自己在北大、清华近三十年的人生经历，还有在党政部门从事领导工作的丰富实践，经过缜密思考反复揣摩而总结出来的心得和感悟，是他那些或来自成功的经验，或取自失误的教训，或源于亲身体验，或立足于旁观者视角的肺腑感言,使得该书更接近于一部思想随感集。
诚如原中国社科院副院长刘吉在序言中所言：这是一本领导科学著作。
不仅是大学的领导者，“知识分子成堆”的单位领导者，乃至各行各业的领导者，都网值得一读，对改进自己领导工作是绝对有帮助的。
作者关于人才的论述，非常明晰了人才的内涵，认为“人品、特长、贡献”是人才必备的三大要素，“人才不是全才，他只是在某一方面或某几方面有超乎寻常的才能”。
“以贡献论英雄是识别人才最根本的标准”。
在选择人才上，他主张“制度选人”和“伯乐相马”结合起来；而在对待人才上，认为应该“扬长补短”“扬长避短”“扬长容短，必要时敢于护短”。
在培养人才上，用人要当其时、当其壮；不拘一格方能出人才。
没有宽容就没有人才。
“领导环境”是人才最重要的成长环境。
就如何做好一个管理者，笔者亲身感悟到：领导者主要不是靠自己干事情，而是团结大家合作干事情，善于团结、乐于合作、易于交往，是领导者的基本功。
善于团结合作是一个领导者最重要的本事。
搞好团结是一件很不容易的事情，它需要顾大局、讲原则，有修养、有气量，能服众、能宽容、能吃亏，有时还要委曲求全。
团结的基础是共识，共识的前提是沟通，沟通的关键是相互理解。
善于欣赏是最高明的领导艺术。
清华园日记读后感
清华园日记读后感清华园日记读后感一天就要结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，因此我们要写好日记了。
那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家收集的清华园日记读后感，希望对大家有所帮助。
辉哥在某一篇文章里答读者问题：实在没什么写、不知道写什么怎么办？答曰：那就把此时不知道写什么的心情写出来，可以看下季羡林先生的《清华园日记》。
大意如此。
因为我也常常有实在没什么可写，实在不知道写什么的症结，所以留意了这个问答，并把这部书加在了微信读书的书架里。
今天看到，果断拿出来读。
下午看了五分之一的内容，觉得生涩又熟悉。
生涩是因为里面写的内容，很多关于文学，因为先生修的是西洋文学史，会时不时蹦出很多外文来，英文、法文、德文、俄文、希腊文，皆有所涉及。
所列之数目，没有一个是听说过的，不得不慨叹当时大学生的博识，是当今大学生所完全不能可比的。
熟悉是因为人的情感是想通的'，里面描述的很多情绪，好像我也曾经历过，就像是说的我自己一样，仿佛一下子将我的记忆带回到我的大学，充满苦涩、迷茫又富有激情的大学时代。
看到某些句子，仿佛就是我脑子当时之所想，就像当初我记日记写下的句子。
正像我们这些不知道写什么的大，季老也偶有这种情况，他是这样描写的：现在一天大部分时间，都在无聊地上班。
倘若不记，这一天也实在没有什么可记，记起来又觉得很单调，真没办法。
无已，还是记罢——可能这就是辉哥要我们找的答案，如果实在不知道写什么，那就写当下不知道写什么的感受吧，不管怎么样，写下去就好了。
书中还有一点，是我印象尤为深刻，那是关于书。
季老爱书，爱买书，爱看书。
曾把一月生活费的三分之二拿来买书，然而就算是这样，这在他们同学里也不能算是多的！他们疯狂寻书、看书，如饥似渴地获取一切好的文学养分。
所谓民国出大家，有这样一种环境，有这样一种精神，也就可以解释一二了。
从清华园到未名湖读后心得
从清华园到未名湖读后心得篇一：《从清华园到未名湖》读后心得近些年忙于工作，很少花时间去读书，恰逢机关党委组织读书活动，经友人推荐一本《从清华园到未名湖》，读后的确受益匪浅。
《从清华园到未名湖》，看似关乎北大与清华，实际上是作者根据自己在北大、清华近三十年的人生经历，还有在党政部门从事领导工作的丰富实践，经过缜密思考反复揣摩而总结出来的心得和感悟，是他那些或来自成功的经验，或取自失误的教训，或源于亲身体验，或立足于旁观者视角的肺腑感言,使得该书更接近于一部思想随感集。
诚如原中国社科院副院长刘吉在序言中所言：这是一本领导科学著作。
不仅是大学的领导者，“知识分子成堆”的单位领导者，乃至各行各业的领导者，都网值得一读，对改进自己领导工作是绝对有帮助的。
作者关于人才的论述，非常明晰了人才的内涵，认为“人品、特长、贡献”是人才必备的三大要素，“人才不是全才，他只是在某一方面或某几方面有超乎寻常的才能”。
“以贡献论英雄是识别人才最根本的标准”。
在选择人才上，他主张“制度选人”和“伯乐相马”结合起来；而在对待人才上，认为应该“扬长补短”“扬长避短”“扬长容短，必要时敢于护短”。
在培养人才上，用人要当其时、当其壮；不拘一格方能出人才。
没有宽容就没有人才。
“领导环境”是人才最重要的成长环境。
就如何做好一个管理者，笔者亲身感悟到：领导者主要不是靠自己干事情，而是团结大家合作干事情，善于团结、乐于合作、易于交往，是领导者的基本功。
善于团结合作是一个领导者最重要的本事。
搞好团结是一件很不容易的事情，它需要顾大局、讲原则，有修养、有气量，能服众、能宽容、能吃亏，有时还要委曲求全。
团结的基础是共识，共识的前提是沟通，沟通的关键是相互理解。
善于欣赏是最高明的领导艺术。
一个高明的领导者，应当善于发现和乐于欣赏别人的优点，最大限度地把大家的积极性调动出来，有效地加以组织和整合。
亲和力是最重要的影响力。
在工作场合，领导者和身边工作人员应当上下有序，没有规矩不成方圆。
幼儿老师读书笔记 智慧教育——读《清华学霸母亲的24条教育手记》有感
幼儿老师读书笔记智慧教育——读《清华学霸母亲的24条教育手记》有感今天看了一篇教育日记，是一位清华学霸母亲的24条教育手记。
做了母亲之后，育儿便成了除工作之外的另一件不可怠慢的工作。
当然，育儿，谁都是第一次。
也在摸爬滚打中不断的实施着，总结着。
文章的第一条就是放下强势，多反思。
我瞬间就要石化了。
或许是因为职业病的关系，外加一副天生的大嗓门，对孩子的种种表现，只要看不顺眼的就要上纲上线，一顿吼叫。
当然，很多时候，还是会把教育孩子的行为和习惯框在一个圈里，不许做这个，不许动那个；这样不行那样不行。
孩子似乎在这样的环境里早已对我的吼叫有了免疫，变得特别不在意。
孩子是听话了，但很多思想上和行为上，和同龄的小朋友们相比，却存在很多的怪癖：胆子特别小，怕水，怕一切会跑的会响的电子产品，怕在人多的地方表现自己，对自己拿不准的事非常不自信。
种种的原因都归结为一个词儿：胆小。
现在想想，是不是也跟自己的教育方法有关联呢？和他在一起的时候，总是会依照自己的想法儿限制了孩子的想象自由，行为自由，接触面小。
一味地强势教育扼杀了孩子的很多天性。
看来，一定要转变一下自己的态度和教育办法了。
尊重孩子，挖掘孩子的天分，善待孩子的自尊，帮助孩子超越自我，培养健全的人格，将性格有缺失的孩子引向自信。
在教学工作中，我们常常把这样的教育观念灌输给每一个孩子。
蹲下来倾听，抱起来交流，我想不单单只能在教学中实现，更应该和自己的孩子也这样。
尊重孩子，就好比阳光对于小树苗一样。
得不到尊重的孩子是无法长成父母期望中的参天大树的。
在生活中，对儿子指责太多，这些肉眼看不到的往往就是加深他不自信，怯弱，胆小的隐形杀手。
今天在看完这篇小文章之后，心中还是对孩子挺内疚的。
孩子可以包容我们大人的咆哮，甚至对他们的一顿打。
为什么做大人的不能包容孩子的错误呢？我们，不都是在不断地犯错误，和不断的改错误之间长大的吗？意识到自己的不当，对孩子就更加的关爱有加了。
再过几天然然要去参加一个活动，当我告诉他时，换做谁家孩子，都会兴奋的不行。
《从清华园到未名湖》读后心得
《从清华园到未名湖》读后心得各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢近些年忙于工作，很少花时间去读书，恰逢机关党委组织读书活动，经友人推荐一本《从清华园到未名湖》，读后的确受益匪浅。
《从清华园到未名湖》，看似关乎北大与清华，实际上是作者根据自己在北大、清华近三十年的人生经历，还有在党政部门从事领导工作的丰富实践，经过缜密思考反复揣摩而总结出来的心得和感悟，是他那些或来自成功的经验，或取自失误的教训，或源于亲身体验，或立足于旁观者视角的肺腑感言,使得该书更接近于一部思想随感集。
诚如原中国社科院副院长刘吉在序言中所言：这是一本领导科学著作。
不仅是大学的领导者，“知识分子成堆”的单位领导者，乃至各行各业的领导者，都网值得一读，对改进自己领导工作是绝对有帮助的。
作者关于人才的论述，非常明晰了人才的内涵，认为“人品、特长、贡献”是人才必备的三大要素，“人才不是全才，他只是在某一方面或某几方面有超乎寻常的才能”。
“以贡献论英雄是识别人才最根本的标准”。
在选择人才上，他主张“制度选人”和“伯乐相马”结合起来；而在对待人才上，认为应该“扬长补短”“扬长避短”“扬长容短，必要时敢于护短”。
在培养人才上，用人要当其时、当其壮；不拘一格方能出人才。
没有宽容就没有人才。
“领导环境”是人才最重要的成长环境。
就如何做好一个管理者，笔者亲身感悟到：领导者主要不是靠自己干事情，而是团结大家合作干事情，善于团结、乐于合作、易于交往，是领导者的基本功。
善于团结合作是一个领导者最重要的本事。
搞好团结是一件很不容易的事情，它需要顾大局、讲原则，有修养、有气量，能服众、能宽容、能吃亏，有时还要委曲求全。
团结的基础是共识，共识的前提是沟通，沟通的关键是相互理解。
善于欣赏是最高明的领导艺术。
一个高明的领导者，应当善于发现和乐于欣赏别人的优点，最大限度地把大家的积极性调动出来，有效地加以组织和整合。
亲和力是最重要的影响力。
在工作场合，领导者和身边工作人员应当上下有序，没有规矩不成方圆。
参观清华大学观后感
参观清华大学观后感游清华大学有感一说起清华大学，大家应该都不陌生。
清华大学是我们众所周知的一所大学，是中国著名的大学之一，更是国际的知著大学。
今天下午，我来到了北京清华大学的校门前。
从校门口望去，是一条宽阔的柏油马路。
我在网上搜了一下，整个清华大学就占地八千多亩。
光从这个数字就深深地震撼了我。
走进校门，顺着这条宽阔的柏油马路——清华路，来到了清华园。
一走进清华园，我便被这美丽的风景迷住了。
夏日的风轻轻拂过我的脸颊，绿油油的小草也随风轻轻摆动。
再往里走，就是非常著名的“荷塘月色”。
夕阳暖暖地洒在湖面上，岸边的柳条随风摇曳。
湖中的荷花亭亭玉立，紧紧地依偎着那些碧绿圆滚的荷叶。
她们在阳光的沐浴下，显得更加美丽动人。
据那里的资料显示，这个荷塘月色的美景是为了纪念朱自清先生在清华大学教书时作文写下的《荷塘月色》而修建的。
继续往里走，我来到了第二教学楼的脚下。
走进教学楼，就看到了“自强不息”这四个书法字样挂在墙上。
商量二楼，就是教室。
走廊里非常安静，仿佛一根针掉在地上的声音都能听见。
透过每个教室的门窗可以看见，教室里的每一个学生都在认真地学习。
我小心翼翼地地走着，生怕吵到了那些正在努力学习的学生。
突然，我的心中奔涌出了“我要上清华”的念头。
当然，这不是我说上就能上的。
这还需要我付出更多的努力，留下更多的汗水，才有可能实现这个目标。
所以，从现在开始，我就要更加努力地学习，要比别人付出的更多。
还有一点，就是要坚持。
如果不坚持，这么多的努力也会功亏一篑，付之东流。
我相信，只要努力了，都会有回报的。
我就要从现在开始努力学习，为我的美好未来而打下坚实的基础!参观清华大学观后感二今天我们又将乘坐可怕的432路公共汽车，去清华大学游玩。
清华大学是每个学生的梦想，但是这个梦想很难实现。
我们都非常羡慕在清华大学或者是北大学校毕业的学生。
而这些学校的学霸是不可攀登的，我们只有努力才能实现我们的梦想。
刚一进校门，学校就跟花园一样清新凉爽，左耳听见的是鸟儿在叽叽唱，右耳听见的是学生们在读书，来到这里就像来到天堂。
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读《幼儿园到清华园》有感
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读《幼儿园到清华园》有感
清华，一个让人伸手可及，而又遥不可及的教育圣地。
清华，是千千万万学子梦中的摇篮。
当下，敢问有多少人不想去清华上学。
我想一定没有人会说“我不愿意”。
现在让我来谈谈通过读这本书对我又有那些启发。
启发1：“孩子身上的问题，都是父母身上类似问题的影子”。
改变孩子，须从改变父母做起。
只有父母好好学习，孩子才能天天向上。
如果父母能懂得一个人在未来发展过程中是哪些关键素质在起作用，如果父母在孩子成长的关键期能配合学校给到孩子这些关键素质，那孩子上不上清华，其实已无足轻重。
你觉得呢？我是这样认为的。
都说家长是孩子生活中的第一任启蒙老师，那我们老师也该是孩子生活及学习中的第二任老师了，孩子每天和我们生活在一起，我们的行为举止也必定会影响到他们，所以都说老师为人师表，应以良好的榜样来维护孩子内心的纯洁。
曾有人问：“老师是干什么的”，后人回答：“老师就是帮助孩子树立自信的”。
启发2：“拿什么来帮助你，我的孩子？”这一章节中有一个小故事很让我感到，那就是《妈妈开家长会》这个故事，故事中讲到一位妈妈第一次去开儿子的家长会时，幼儿园的老师对妈妈说他的儿子有多动症，而妈妈回来后去却对儿子说：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
”上小学时，妈妈去开家长会，老师说怀疑儿子智力有障碍，让妈妈带去检查。
而妈妈回家后却对儿子说：“老师对你充满信心，他说你不是笨孩子，只要能细心，会超过你
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的同桌。
”儿子上了初中，又一次家长会，老师对妈妈说按你儿子现在的成绩，考重点高中是有点危险。
而这次妈妈却怀着惊喜的心情走出校门，看到儿子在等他，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你肯努力，很有希望考上重点高中。
”每当读这个故事，眼泪总是很不听话的流下来。
大家想知道这个故事的结尾是什么吗？那就是：当第一批录取通知书下达时，他的儿子成功了，他考上了清华大学，他把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到妈妈手里，突然转身跑向自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”读到这，有谁不为这个妈妈鼓掌，这位妈妈是多么的优秀，我也想像这位母亲一样把我的那些宝贝们带好，并把他们送到上小学，可是，这个机会是不可能实现的，不过现在开来，这批孩子才应该是我努力的目标。
这个故事让我真真切切的体会到了，成功不仅需要赏识，成功更强调循序渐进，把大目标拆成小目标，各个击破。
我愿学习这位母亲教育理念，把孩子们的培养的更优秀。
启发3在看到王红兵老师后，在去读他的书，在仔细回想他书中所讲的那些内容，你会发觉原来他讲的每一个环节，他都用上了。
直到现在我还印象深刻的记得王老师对我们说：“机会是给举手的人准备的、耐得住寂寞，必将成大业、没有完美的个人，只有完美的团队、小我与大我的舞台……”其中最让我喜欢的一句话是：“ 机会是给举手的人准备的”虽然，有时我可能放不开，但是我相信从今起我一定要把机会通通的拦截住。
每个人从出生一定会经历许多次的开学到学业结束。
我觉得每一个阶段都是很重要的。
我们不能小看任何一个阶段。
'幼儿园是人生的一个起点，他为一生的学业和事业打基础的。
他更是一个转折
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点，他将让孩子从这里一步一步沿着正确的方向奋勇前进。
我愿用开心的笑脸把孩子接进来，用最耐心的教育理念来培养他，用最真诚的鼓励把她送走。
我相信，我可以。
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