人教版语文八年级上册同步:1 新闻两则 课件1(13p)
合集下载
八年级语文上册 1《新闻两则》课件 新人教版.pptx

略防御转入战略进攻,以主力一部挺进中原,将战
争引向国民党统治区,在外线大量歼灭国名党军,
以部分主力和地方武装坚持内线作战,收复失地。
10月10日,解放军总部发表宣言,号召全国人民打
倒蒋介石,解放全中国。战争第二年,解放军歼灭
国民党军152万人,攻克大批国民党军重点设防的城
市,为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948
业 • 要求:①标题
布
醒目、恰当
置
②合理安排结 构 ③导语有
概括性、准确
性 ④语言真
实、准确、简
洁
27
小结:
《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放,
都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关
歼(jiān)灭 阡(qiān)陌 纤(xiān)维
溃(kuì)退 匮(kuì)乏 馈(kuì)赠
6
2、请解释下面的词语并选其中一个造句:
高屋建瓴 ——形容居高临下,无法阻挡的有利形
势。“瓴”,古代一种盛水的瓶子。
气势磅礴 ——形容气势雄伟壮大。
阻遏 ——阻止。
溃退
——败退。“溃”,溃 败。
7
感知课文内容
(背景和结语常常暗含在主体中)
12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标题: 人民解放军百万大军横渡长江
渡江区域
课 文
导语:(第1、2两句)渡江概况
(从四个方
战役全局 冲破敌阵
结 构
面概括)
横渡长江
中路军:中路军首战告捷
主体(:剩余部分) 西路军:西路军所向无敌
东路军:东路军战绩辉煌(重点)
13
语言赏析
14
“百万大军横渡长江”。这“百万” 是实数,还是虚数?
人教版 八年级语文 上册 第1课《新闻两则》 (共24张PPT)

标题
人民解放军横渡长江
冲破敌阵
导语
渡江概况 横渡长江 中路军首战告捷 Nhomakorabea主体
西路军所向无敌 东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容,就要看标题。要比较 详细地了解新闻的内容,就要看导语。要更为细致地了解 新闻的内容,就要看主体。
品读课文,体会课文的语言特点,提高阅读能力
思考课后“研讨与练习”,朗读课文,然后联系上下文,比较下边每组中 的两个句子,说说哪一句好,并说说理由。 1) 二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆,芜湖线, 到达繁昌,铜陵,请阳,荻港,鲁港地区,共渡过三十万人。 2) 二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆,芜湖线, 渡至繁昌,铜陵,请阳,荻港,鲁港地区,二十四小时内即已渡过 三十万人。 1) 结果就在二十一日那一天,东边防线又被我军突破了。 2) 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东边防线又被我军突破了。 1) 我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林,不仅生了根, 而且枝叶繁茂了。 2) 我们在所有江淮河汉区域,不仅建立了稳固的根据地,而且扩大了 根据地,我们的根据地不仅巩固了,而且赢得了人民群众衷心的拥 护。
比较阅读
相同点:
两文都是新闻报道(消息),都报道了 渡江战役情况。两文都是站在人民的立 场上,歌颂渡江战役的胜利,嘲弄敌人 的无能。两文都具有报道及时、语言简 洁的特点。
不同点:
两文作者不同、身份不同、报道的角度不同。《人》文统 观全局,对三路军分别作介绍;《我》文只对西路军某部渡江 情况作介绍。《人》文介绍渡江情况简略概括,交代时间、地 点、渡江人数、战役推进情况;《我》文以亲历者的身份对渡 江作了详细、具体的描绘,发光弹升空、炮轰南岸、大小船只 渡江、登岸、群众的欢呼、人民的支援……写得历历在目。 《人》文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论;《我》文 只是按时间先后介绍一处战役情况。《人》文有对于敌军的分 析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容,《我》文对 敌军情况几乎未作报道。《人》文语言凝练、概括,描述部分 近乎绘画的“白描”,深刻生动;《我》文语言朴实无华,描 述部分细致周到,内容充实。
初中八年级语文上册-第1课《新闻两则》课件

请归纳出本文的新闻“六要素”?
人物 时间 地点 原因
经过和结 果
人物 时间 地点
中原我军 1948年11月4日下午
南阳
原因
蒋军因全局溃败,被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中在以 徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配 合打击下,困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。
经过和 结果
自去年7月,南线人民解放军开始向敌后进军,大量歼敌,扩大 并巩固了根据地,壮大了人民武装,彻底孤立了敌人。南阳守敌 王凌云弃城南逃,我军当即占领南阳,从此河南全境除若干据点 外,全部为我解放。
况。
播放
暂停
停止
标题的特点
人民解放军百万大军横渡长江
既交待了渡江部队的数量, 又体现出人民解放军排山 倒海、所向披靡的气势。
“横渡”表现了人民解放军 一往无前、压倒敌人的大
无畏精神。
• 本文的标题只有正题,没有引题、副题。这个标题明确、 简练、突出,传递了全文最主要的信息。
通读课文,完成表格。
渡江区域 地 点
2.思考本文主体可划分几个层次?
第四层可分为三项: 第一,恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区, 极大地扩大了老根据地。 第二,歼灭了大量的国民党正规部队,发展了我党武装 力量。 第三,纠正了“左”的策略,采取了正确的策略,孤立 了敌人,巩固了根据地。
二、拓展思考 比异同
相同 文体;作者;大背景;目的;主旨。
时间
战况
中路军 —安芜庆湖 20日夜起的24小时 已渡过30万人
西路军 —九安江庆
21日下午5时—22 日22时
35万大军已 渡过2/3
东路军 —南江京阴 21日到22日
已大部渡过, 余部23日可
八年级上-1_新闻两则课件1[原创]-课件
![八年级上-1_新闻两则课件1[原创]-课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2fb2cb5231126edb6e1a101f.png)
自学指导一:
内容:文中重点字词。 方法:默读课文,用笔圈点勾画出不 认识、不理解的字词,借助工具书解决 时间:3分钟 要求:读准字音,规范书写重点字词。
初中八年级语文课件
自学检测一
1、请给下面红色的字标上正确的读音。
阻遏( è ) 荻港( dí )
芜湖( wú ) 溃退( kuì )
歼灭( jiān )
长 西路军 三江十南五岸万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已大部渡过,经过整天激战,歼灭及击溃
一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切 断镇江无锡段铁路
初中八年级语文课件
3、“新华社长江前线22日22 时电”是什么?有何作用?
是“电头”部分,交待了通讯社的 名称、发电时间和地点。
的记叙六要素、结构五部分。
初中八年级语文课件
suí
jìng
瑰宝( guī ) 负隅顽抗( yú )
高屋建瓴( líng )气势磅礴( páng )( bó )
撰写 zhuàn 阌乡 wén 古宛县 wǎn
杜聿明 yù
锐不可当 dāng
初中八年级语文课件
2、请解析下面的词语:
高屋建瓴
——形容居高临下,无法阻挡的有利形 势。“瓴”,古代一种盛水的瓶子。
初中八年级语文课件
要点归纳:
▪ 拟写新闻标题 1、提取关键词句(导语) 2、注意限制条件(字数限制) 3、规范答题格式 ▪ ▪ 人(或事、物)+干什么(或怎么样)
初中八年六要素是什么? ▪ 2、写出新闻结构的五部分。 ▪ 3、新闻有哪些特点? ▪ 根据所学,找出《中原我军解放南阳》一文
2、报道迅速及时;(及时性) 3、简明扼要。(准初确中八性年级)语文课件
内容:文中重点字词。 方法:默读课文,用笔圈点勾画出不 认识、不理解的字词,借助工具书解决 时间:3分钟 要求:读准字音,规范书写重点字词。
初中八年级语文课件
自学检测一
1、请给下面红色的字标上正确的读音。
阻遏( è ) 荻港( dí )
芜湖( wú ) 溃退( kuì )
歼灭( jiān )
长 西路军 三江十南五岸万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已大部渡过,经过整天激战,歼灭及击溃
一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切 断镇江无锡段铁路
初中八年级语文课件
3、“新华社长江前线22日22 时电”是什么?有何作用?
是“电头”部分,交待了通讯社的 名称、发电时间和地点。
的记叙六要素、结构五部分。
初中八年级语文课件
suí
jìng
瑰宝( guī ) 负隅顽抗( yú )
高屋建瓴( líng )气势磅礴( páng )( bó )
撰写 zhuàn 阌乡 wén 古宛县 wǎn
杜聿明 yù
锐不可当 dāng
初中八年级语文课件
2、请解析下面的词语:
高屋建瓴
——形容居高临下,无法阻挡的有利形 势。“瓴”,古代一种盛水的瓶子。
初中八年级语文课件
要点归纳:
▪ 拟写新闻标题 1、提取关键词句(导语) 2、注意限制条件(字数限制) 3、规范答题格式 ▪ ▪ 人(或事、物)+干什么(或怎么样)
初中八年六要素是什么? ▪ 2、写出新闻结构的五部分。 ▪ 3、新闻有哪些特点? ▪ 根据所学,找出《中原我军解放南阳》一文
2、报道迅速及时;(及时性) 3、简明扼要。(准初确中八性年级)语文课件
新人教版八年级语文上册《新闻两则》PPT课件(19张ppt)

三路大军的战况(主体)
类别 百万大军
时间
地点
兵力
战绩
特点(四 字)
中路军 西路军 东路军
20日夜— 21日夜
安庆-芜湖
21日17 时—22日 九江—安庆
22时
21日17 时—22日 南京—江阴
下午
30万
突破···渡
至··二···已占
所向披靡
领···
35万
大部渡过南 岸····歼灭及 击溃···占 领···控制···封 锁···
近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心 的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之 下,困守南阳的蒋军不得不被迫弃城南逃。 经过与结果:自去年七月,南线人民解放军开始向敌后 进军,大量歼敌,扩大并巩固了根据地,壮大了人民 武装,彻底孤立了敌人,南阳守敌王凌云弃城南逃, 我军当即占领南阳,从此河南全境除若干据点外,全 部为我解放。
业已:已经 溃退:(军队)被打垮而后退 锐不可当;锋利无比,不可抵挡
要塞
P P T模板下载:www.1ppt.c om /m oba n/ 节日P P T模板:www.1ppt.c om /j ie ri/ P P T背景图片:www.1ppt.c om /be ij ing/ 优秀P P T下载:www.1ppt.c om /xia za i/ Word教程: /word/ 资料下载:www.1ppt.c om /zilia o/ 范文下载:www.1ppt.c om /fa nwe n/ 教案下载:www.1ppt.c om /j ia oa n/
行业PPT模板:/hangy e/ P P T素材下载:www.1ppt.c om /suc a i/ P P T图表下载:www.1ppt.c om /tubia o/ PPT教程: /powerpoint/ Exc e l教程:www.1ppt.c om /e xc e l/ P P T课件下载:www.1ppt.c om /ke j ia n/ 试卷下载:www.1ppt.c om /shiti/
初二上册语文第一单元新闻两则PPT课件

“老乡们,辛苦了!南京再见!”
(原载1949年4月25日《东北日报》)
背景和结语有时可以暗含在主体中。
标题 导语
主体
人民解放军横渡长江
渡江概况
冲破敌阵 横渡长江
中路军首战告捷
西路军所向无敌
东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容,就要看标题。要比较详细地了解新闻的
内容,就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容,就要看主体。 PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
标题:是整篇新闻的眼睛,具有简明、概括的特点。 它可以是只有一个主标题,也可以是多行标题。多行 标题包括:主标题、引题、副标题。
导语:用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题, 给读者以总体印象。
主体:是主要部分,对导语中已披露的新闻要素作 进一步的阐释和拓展。 括号内的部分是“电头”,交代了通讯社的名称, 发电地点和时间。此“电头”表明材料真实,报道 及时。时间精确到“时”,暗示战役在迅速发展之 中。
新闻 两则
走进新闻
在现代社会里,新闻在传播信息方面 起着巨大作用。 “新闻”这个名称,从 广义来说,包括消息、通讯、报告文学 等;从狭义来说,就是指消息。
新闻文体的主要特点:
一是事实说话。正如陆定一同志所说的:“新闻的 定义,就是新近发生的事实的报道。”(《我们对于新 闻学的基本观点》
二是迅速及时。迅速,是指它能很快地向读者(或听 众、观众)传播;及时,是指快而得当,适合需要。
三是简明扼要。简明,就是既简洁又明白;扼要, 就是准确地把握住事物的主要之点。另外,还有一 点值得大家注意的是:高潮在前。写消息时,通常 把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面, 把比较次要的内容写在后面,形成所谓“倒金字塔”
(原载1949年4月25日《东北日报》)
背景和结语有时可以暗含在主体中。
标题 导语
主体
人民解放军横渡长江
渡江概况
冲破敌阵 横渡长江
中路军首战告捷
西路军所向无敌
东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容,就要看标题。要比较详细地了解新闻的
内容,就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容,就要看主体。 PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
标题:是整篇新闻的眼睛,具有简明、概括的特点。 它可以是只有一个主标题,也可以是多行标题。多行 标题包括:主标题、引题、副标题。
导语:用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题, 给读者以总体印象。
主体:是主要部分,对导语中已披露的新闻要素作 进一步的阐释和拓展。 括号内的部分是“电头”,交代了通讯社的名称, 发电地点和时间。此“电头”表明材料真实,报道 及时。时间精确到“时”,暗示战役在迅速发展之 中。
新闻 两则
走进新闻
在现代社会里,新闻在传播信息方面 起着巨大作用。 “新闻”这个名称,从 广义来说,包括消息、通讯、报告文学 等;从狭义来说,就是指消息。
新闻文体的主要特点:
一是事实说话。正如陆定一同志所说的:“新闻的 定义,就是新近发生的事实的报道。”(《我们对于新 闻学的基本观点》
二是迅速及时。迅速,是指它能很快地向读者(或听 众、观众)传播;及时,是指快而得当,适合需要。
三是简明扼要。简明,就是既简洁又明白;扼要, 就是准确地把握住事物的主要之点。另外,还有一 点值得大家注意的是:高潮在前。写消息时,通常 把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面, 把比较次要的内容写在后面,形成所谓“倒金字塔”
人教版语文初二上册第一课_新闻两则_课件

教学过程
• 再读课文用一句话概括全文。
(导语和标题) 结论:标题比导语更简洁。 你们能有比这更简单的概括吗?
江阴 江阴 芜湖
安庆
九江 九江
教学过程——主体研读
为什么渡江是由北向南呢?介绍背景。 1947年7月,中国人民解放军在全国范围内转入 战略进攻。1948年发动三大战役,给国民党以致 命的打击。北方的局面基本已被我军控制。1949 年1月,蒋介石下野,由李宗仁代总统,大搞和 平谈判阴谋,但被毛泽东看出这种阴谋。发出要 将革命进行到底。1949年4月15日,国共谈判, 我方提出8条21款,20日南京国民政府拒绝签字。 20日夜接近21日清晨,我军就发起了渡江战役。
为什么? • 东路军。因为此处敌军抵抗较为顽强。详 细写更能突出我军锐不可当的英勇气势。 • 为什么中路军不放在中间写? • 因为中路军进攻最早,所以先写。
教学过程
小结:可见作者在写新闻时的布局谋篇, 以及语言的运用都是经过深思熟虑的。要 想知道新闻的主要内容。学会关注标题、 导语和主体。
小结
• 新闻的结构:
第一课 新闻两则
目标:
1.了解新闻知识,从而快捷有效地理清思路, 把握主要内容,掌握阅读新闻的方法; 2.品味一些生动、准确、精辟的语言,体会 作者的思想感情; 3.体会我军胜利的原因,感悟正义战争的强 大力量。
ห้องสมุดไป่ตู้
教学过程
一、教师范读课文,你们从课文里都知道了什么? 1.文章题目是什么?(强调听新闻或读新闻应注意 什么) 二、教师再读课文,重新思考刚才的问题。 1.题目是什么?(题目在新闻中的专业术语叫标题) 还听到了什么? 思考有一百万吗?(新闻语言的准确性) 一百万是怎么来的?自读课文。
教学过程——主体研读
人教版语文八年级上册(2017部编版)1 《消息两则》课件(共28张PPT)

四、强化训练
2.“西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。”其中,“不含” 有什么作用?去掉它,行不行? 不能去掉,“不含”指不包括,表明人民解放军的渡江区域中不包括“九江”这个 地点,真实准确地反映了当时的情况,因为九江尚未解放。如果去掉,就不符合实 际情况了。“不含”一词体现了新闻的真实性以及语言的准确性。
二、新课讲解
写作背景
1949年初,人民解放军相继取得了辽沈、淮海、平津三大战役的伟大胜利,在 长江以北歼灭了国民党反动军队的主力。由于反动派拒绝签订国内和平协定,4月21 日,毛泽东主席和朱德总司令发布了“向全国进军”的命令。4月22日2时,在西起 九江(不含)东至江阴五百公里的战线上强渡长江。新华社播发了毛泽东同志撰写的 消息《我三十万大军胜利南渡长江》,报道了中路军的战况。
忆秦娥·娄山关 毛泽东
西风烈,长空雁叫霜晨月。 霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 从头越,苍山如海,残阳如血。
五、拓展延伸
毛泽东最广为流传的几句话: 最鼓舞人心的一句话——星星之火,可以燎原 最豪迈最傲气的一句话——一切反对派都是纸老虎 一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权 最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步 最震撼人心的一句话——人不犯我,我不犯人
一、新课引入
第二则
人民解放军百万大军横渡长江
二、新课讲解
整体感知
1、读课文,找出这则新闻的标题、导语和主体。 标题:人民解放军百万大军横渡长江 导语:人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。概括介绍了人物、 地点以及全局的战况,从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方 面总领全文。 主体:二十日夜起,……业已切断镇江、无锡段铁路线。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 培养阅读及写作消息的能力。
时代背景:
• 1949年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束, 我人 民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动 派依然负隅顽抗, 在对长江防线经过三个月的苦心 经营后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
• 4月21日, 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军 的命令》,于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时, 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万大军胜 利渡过长江》,报道了中路军战况。
• 22日夜,毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况 的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。
标题
人民解放军百万大军横渡长江 导语
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军,从1000余华里的
‖ 战线上,冲破敌阵,横渡长江 。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解
放军的渡江区域。20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜 湖线 , 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 ,24小时内即已渡过30万 人。21日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。至发电时 止,该路35万人民解放军已渡过2/3,余部23日可渡完。这一路现已占领贵 池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。 和中 路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志 ,我军所遇之 抵抗,甚为微弱。此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战 ,锐不可当 ; 另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。国民党的广 大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。战犯汤 恩伯21日到芜湖督战,不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固 的,弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防
徐州,重话昔日的峥嵘岁月,再游当年生活、战斗 过的地方。
4、补写主体
昌平三中部分初中生参加社会大课堂活动
2014年4月11日,初一初二的全体师生在校领导 的带领下,来到植物园和香山,参加社会大课堂活动。
早晨8点,初一初二全体学生和相关老师乘车来到了植物 园。首先集体参观了曹雪芹故居,了解了曹雪芹的生平,以及 《红楼梦》的创作历程。然后学生们来到了万生苑,自由参观, 认识了品种繁多的热带植物。11:30分学生在植物园东南门集 合,集体步行来到了香山,分组登山。下午3:30分在香山门 口集合,集体乘车返回学校。
这次活动以“考察珍稀植物、增强环保意识”为主题,增 加了学生的知识,拓宽了学生的视野,取得了圆满成功。
课文分析
标题: 人物 事件 人民解放军百万大军横渡长江
课文分析
导语:时间 地点 人物 事件
人民解放军百万大军,从1000余华里的战 线上,冲破敌阵,横渡长江 。西起九江(不 含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
主体:时间 地点 人物 起因 经过 结果
这一部分可分为几个层次?划分的依 据是什么?
1、新闻也叫消息,是用概括的叙述方式,比较简明扼
要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价 值的事实。
2、新闻的结构有五部分,即标题、导语、主体、背 景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话,它 扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,它 用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展 和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。 背景和结语有时可以暗含在主体中。
导语 重告别少先队,加入共青团。团中央书记处第一书记秦宜
智、北京市委副书记吕锡文出席仪式。 上午10时,新团员们整齐列队,他们向少年先锋队
队旗敬礼,珍藏起陪伴自己成长多年的红领巾。国家一级 演员六小龄童、十一学校校长李希贵、西城交通支队广安
主体门VC大R队的副形大式队发长来孟节昆日玉祝、福全并国对十广大大杰中出学志生愿提者出袁殷日切涉期,望以。
时 间
第一层:从“20日夜起”到“即已 渡过30万人”
逻 辑
顺 序
第二层:从“21日下午5时起”到 “不起丝毫作用”
顺 序
第三层:பைடு நூலகம்“汤恩伯认为”到篇末
准确平实的语言
拓展延伸
1、请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。
标题 首都千名中学生宣誓入团
昨天,来自全市16区县的千名初二年级学生在中华 世纪坛参加“走向青春 追梦中国”新团员宣誓仪式,郑
3、新闻作为一种以叙事为主的文体,它的基本要素和我们语 文常用的记叙文的六要素是一致的。即:谁(Who)、何时 (When)、何地(Where)、何事(What)为何(Why)、结 果如何(How),换一种说法就是人物、时间、地点、经过、 原因、结果。
人民解放军百万大军横渡长江
•
毛泽东
•
• 通过分析这则新闻,把握住 新闻结构、要素及写法。
线又被我军突破了。我东路35万大军与主西路体同日同时发起渡江作战。所有预
定计划,都已实现。至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部23日可 以渡完。此处敌军抵抗较为顽强,然在21日下午至22日下午的整天激战中, 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并 控制江阴要塞,封锁长江。我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。
新团员代表号召广大团员为青春梦、中国梦的早日实现, 承担起属于青年的时代责任。随后,所有新团员齐诵《少 年中国说》,并光荣宣誓。
2、补充标题
新文化纪念馆进校园讲“五四”
昨日,北京新文化纪念馆带着丰富的演出,进入北京市第 六十五中学讲“五四”。
与以往博物馆进校园不同,此次,丰富多彩的节目取代了 单一的文字展板。《青春中国》、《梦想的中国》、《我的 1919》和《中国梦》等节目逐一上演。一位学生说:“看演出 更容易吸引我,让我有兴趣去了解历史。”
新文化纪念馆负责人介绍,如今的“五四”精神被赋予了 新的时代意义,新文化纪念馆希望通过走进校园宣传,让青少 年了解那段历史。
3、补写导语
抗日战士聚徐州
本报讯,今天是徐州沦陷纪念日。当年曾在徐
州生活、战斗过的9名八旬老人从全国各地齐聚徐 州,共忆往昔峥嵘岁月。
记者了解到,9名老人分别来自上海、北京、镇 江、济南、南京、长沙等地,但都是徐州籍,年龄 最大的86岁,最小的也已83岁。值抗日战争胜利60 周年之际,老人们相约在徐州沦陷日前夕,相聚到
时代背景:
• 1949年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束, 我人 民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动 派依然负隅顽抗, 在对长江防线经过三个月的苦心 经营后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
• 4月21日, 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军 的命令》,于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时, 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万大军胜 利渡过长江》,报道了中路军战况。
• 22日夜,毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况 的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。
标题
人民解放军百万大军横渡长江 导语
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军,从1000余华里的
‖ 战线上,冲破敌阵,横渡长江 。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解
放军的渡江区域。20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜 湖线 , 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 ,24小时内即已渡过30万 人。21日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。至发电时 止,该路35万人民解放军已渡过2/3,余部23日可渡完。这一路现已占领贵 池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。 和中 路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志 ,我军所遇之 抵抗,甚为微弱。此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战 ,锐不可当 ; 另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。国民党的广 大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。战犯汤 恩伯21日到芜湖督战,不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固 的,弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防
徐州,重话昔日的峥嵘岁月,再游当年生活、战斗 过的地方。
4、补写主体
昌平三中部分初中生参加社会大课堂活动
2014年4月11日,初一初二的全体师生在校领导 的带领下,来到植物园和香山,参加社会大课堂活动。
早晨8点,初一初二全体学生和相关老师乘车来到了植物 园。首先集体参观了曹雪芹故居,了解了曹雪芹的生平,以及 《红楼梦》的创作历程。然后学生们来到了万生苑,自由参观, 认识了品种繁多的热带植物。11:30分学生在植物园东南门集 合,集体步行来到了香山,分组登山。下午3:30分在香山门 口集合,集体乘车返回学校。
这次活动以“考察珍稀植物、增强环保意识”为主题,增 加了学生的知识,拓宽了学生的视野,取得了圆满成功。
课文分析
标题: 人物 事件 人民解放军百万大军横渡长江
课文分析
导语:时间 地点 人物 事件
人民解放军百万大军,从1000余华里的战 线上,冲破敌阵,横渡长江 。西起九江(不 含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
主体:时间 地点 人物 起因 经过 结果
这一部分可分为几个层次?划分的依 据是什么?
1、新闻也叫消息,是用概括的叙述方式,比较简明扼
要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价 值的事实。
2、新闻的结构有五部分,即标题、导语、主体、背 景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话,它 扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,它 用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展 和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。 背景和结语有时可以暗含在主体中。
导语 重告别少先队,加入共青团。团中央书记处第一书记秦宜
智、北京市委副书记吕锡文出席仪式。 上午10时,新团员们整齐列队,他们向少年先锋队
队旗敬礼,珍藏起陪伴自己成长多年的红领巾。国家一级 演员六小龄童、十一学校校长李希贵、西城交通支队广安
主体门VC大R队的副形大式队发长来孟节昆日玉祝、福全并国对十广大大杰中出学志生愿提者出袁殷日切涉期,望以。
时 间
第一层:从“20日夜起”到“即已 渡过30万人”
逻 辑
顺 序
第二层:从“21日下午5时起”到 “不起丝毫作用”
顺 序
第三层:பைடு நூலகம்“汤恩伯认为”到篇末
准确平实的语言
拓展延伸
1、请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。
标题 首都千名中学生宣誓入团
昨天,来自全市16区县的千名初二年级学生在中华 世纪坛参加“走向青春 追梦中国”新团员宣誓仪式,郑
3、新闻作为一种以叙事为主的文体,它的基本要素和我们语 文常用的记叙文的六要素是一致的。即:谁(Who)、何时 (When)、何地(Where)、何事(What)为何(Why)、结 果如何(How),换一种说法就是人物、时间、地点、经过、 原因、结果。
人民解放军百万大军横渡长江
•
毛泽东
•
• 通过分析这则新闻,把握住 新闻结构、要素及写法。
线又被我军突破了。我东路35万大军与主西路体同日同时发起渡江作战。所有预
定计划,都已实现。至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部23日可 以渡完。此处敌军抵抗较为顽强,然在21日下午至22日下午的整天激战中, 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并 控制江阴要塞,封锁长江。我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。
新团员代表号召广大团员为青春梦、中国梦的早日实现, 承担起属于青年的时代责任。随后,所有新团员齐诵《少 年中国说》,并光荣宣誓。
2、补充标题
新文化纪念馆进校园讲“五四”
昨日,北京新文化纪念馆带着丰富的演出,进入北京市第 六十五中学讲“五四”。
与以往博物馆进校园不同,此次,丰富多彩的节目取代了 单一的文字展板。《青春中国》、《梦想的中国》、《我的 1919》和《中国梦》等节目逐一上演。一位学生说:“看演出 更容易吸引我,让我有兴趣去了解历史。”
新文化纪念馆负责人介绍,如今的“五四”精神被赋予了 新的时代意义,新文化纪念馆希望通过走进校园宣传,让青少 年了解那段历史。
3、补写导语
抗日战士聚徐州
本报讯,今天是徐州沦陷纪念日。当年曾在徐
州生活、战斗过的9名八旬老人从全国各地齐聚徐 州,共忆往昔峥嵘岁月。
记者了解到,9名老人分别来自上海、北京、镇 江、济南、南京、长沙等地,但都是徐州籍,年龄 最大的86岁,最小的也已83岁。值抗日战争胜利60 周年之际,老人们相约在徐州沦陷日前夕,相聚到