2017届高考生物一轮复习课时跟踪检测(三十五)生态系统的结构与能量流动

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课时跟踪检测(三十三) 生态系统的结构与能量流动

课时跟踪检测(三十三) 生态系统的结构与能量流动

课时跟踪检测(三十三)生态系统的结构与能量流动一、单项选择题1.(2020·威海一模)下列关于生态系统成分的叙述,正确的是()A.动物都属消费者,食草动物属第三营养级B.细菌都属分解者,将有机物分解成无机物C.生产者都属自养生物,食物链中除生产者外,还有消费者D.分解者一定是微生物,都不能有氧呼吸解析:选C少数动物如蚯蚓以腐败的食物为食,属于分解者,食草动物属于第二营养级,A错误;细菌不一定属于分解者,也可以是消费者和生产者,如寄生细菌异养,属于消费者,B错误;生产者属于自养生物,是生态系统的主要成分,食物链中除生产者外,还有消费者,C正确;分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物),D错误。

2.(2020·盐城模拟)关于生态系统能量流动的理解,正确的是()A.输入某生态系统中的能量可能不只是生产者固定的太阳能B.除去农田中的杂草,使能量更多的流向人类,体现了对能量的多级利用C.生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程D.分解者将有机物分解为无机物,并为生产者提供能量解析:选A对于人工生态系统如鱼塘,输入的能量不只是生产者固定的太阳能,还有饲料中的有机物含有的化学能,A正确;除去农田中的杂草,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,但是没有实现能量的多级利用,B错误;生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,C错误;分解者将有机物分解为无机物,并为生产者提供矿质元素,但是不能为植物提供能量,D错误。

3.(2021·辽宁省招生考试适应性测试)为预防某水库蓝藻大量繁殖形成水华,管理人员每年在休渔期投放适量的喜食蓝藻的滤食性鱼苗,而在捕鱼期适量捕捞所投放的鱼类成体。

下列叙述错误的是()A.若改为投放肉食性鱼类,能获得更大的生态和经济效益B.控制投放量和捕捞量,有利于维持生态系统的稳定性C.人为投放和捕捞鱼类调整了水库的能量流动关系,使能量更多地流向人类D.投放滤食性鱼类控制蓝藻数量属于利用种间关系进行的生物防治解析:选A若改为投放肉食性鱼类,无法预防水华,且食物链延长,不能获得更大的生态和经济效益,A错误;控制投放量和捕捞量,可以提高生态系统自我调节能力,有利于维持生态系统的稳定性,B正确;人为投放和捕捞鱼类调整了水库的能量流动关系,使能量更多地流向人类,C正确;投放滤食性鱼类控制蓝藻数量属于生物防治,利用了生物与生物的种间关系,D正确。

高三生物(人教版)一轮复习课时跟踪检测(三十五)生态系统的结构 Word版含解析

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课时跟踪检测(三十五) 生态系统的结构[授课提示:对应学生用书第365页]基础对点练——考纲对点·夯基础考点生态系统的结构(Ⅰ)1.某同学绘制的生态系统概念图如下图所示,下列叙述不正确的是( )A.①表示生态系统的组成成分B.③越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强C.④中可能有微生物D.该图漏写了生态系统的某项功能解析:题图中①代表生态系统的结构,②代表生态系统的成分,③代表生态系统的营养结构(食物链、食物网),④代表生产者;生态系统的营养结构越复杂其抵抗力稳定性越强;某些自养的微生物(如硝化细菌)也可作为生态系统中的生产者;生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,该图漏掉了信息传递。

答案:A2.如图表示某水域生态系统的食物网,下列分析正确的是( )A.该生态系统的生产者是大型植物B.该食物网由5条食物链构成C.信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递D.鲤鱼在该食物网中占有3个营养级解析:该生态系统的生产者除大型植物外,还有自养型鞭毛虫;该食物网由6条食物链构成;鲤鱼在该食物网中占有第二、三、四、五共4个营养级。

答案:C3. 在山清水秀的神农架国家自然保护区内,生活着猴、蛇、鹿、熊等动物,还有珙桐、蜣螂、细菌、真菌等生物,关于它们的叙述正确的是( )①神农架自然保护区是一个生态系统②它们中的猴、蛇、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A.①④B.①②C.③④D.②③解析:生态系统是生物群落和无机环境的总称,神农架国家自然保护区内,既有各种各样的生物,也有阳光、空气、水、温度、土壤等无机环境,所以属于生态系统;种群是同种生物所有个体的总和,而蛇、猴、鹿均有很多种,所以猴、蛇、鹿均不止一个种群;生物群落是所有生物的总称,不能单指动物或植物,故不能说所有动物构成一个群落;蜣螂以动物粪便为食,腐生菌指从已死的动、植物或其他有机物中吸取养料,以维持自身的正常生活,很多细菌和真菌属于此类,因此,蜣螂、腐生菌属于分解者。

[高考生物]一轮复习人教版 生态系统的结构和能量流动 教案.doc

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讲考纲讲考点考点一生态系统的结构1.生态系统的组成成分(1)概念:由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

地球上最大的生态系统是生物圈。

(2)组成成分(3)相互关系2.生态系统的营养结构(1)食物链①食物链的起点一定是生产者,后面的营养级是消费者。

②次级消费者在食物链中属于第三营养级。

③食物链中体现的种间关系是捕食。

(2)食物网:由于一种生物的食物来源可能来自多种生物,且某种生物可能为多种生物所食,所以一个生态系统的营养结构往往由多种食物链交错而成,从而构成食物网。

【例1】(2017年江苏卷,24)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是()A.调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则结果偏低B.西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林C.一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这两只猛禽属于捕食关系D.一棵树上不同高度的喜鹊巢,不能反映动物群落的垂直结构【答案】BD【跟踪训练1】如图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是()A.甲是生产者,它是生态系统的基石B.乙是消费者,包括全部的异养生物C.生态系统的能量主要来源于太阳能D.图中的“甲→乙”是生态系统的营养结构【答案】B考点二生态系统的能量流动1.能量流动的过程(1)概念理解①输入—源头:太阳能;流经生态系统的总能量:生产者固定的太阳能总量。

②传递—途径:食物链和食物网;形式:有机物中的化学能。

③转化—太阳能→有机物中的化学能→热能。

④散失—形式:最终以热能形式;散失过程:自身呼吸作用。

(2)流动过程①能量流动的渠道是食物链和食物网。

②能量散失的途径是呼吸作用(代谢过程)。

③流动过程中能量的转化是太阳能→有机物中的化学能→热能。

(3)每一营养级的能量来源与去路分析消费者摄入能量(a)=消费者同化能量(b)+粪便中能量(c),即动物粪便中能量不属于该营养级同化能量,应为上一个营养级固定或同化能量。

消费者同化能量(b)=呼吸消耗(d)+用于生长、发育和繁殖(e)。

高考生物一轮复习课时跟踪检测三十五生态系统的结构与能量流动含解析

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生态系统的结构与能量流动一、选择题1.如图表示某生态系统中部分食物网简图。

下列有关叙述错误的是( )A.图中所有生物构成一个生物群落B.该食物网共有4条食物链C.蛇处于第四和第五营养级D.青蛙和蜘蛛的关系是捕食和竞争解析:选A 构成捕食食物链的只有生产者和消费者,而生物群落包括生产者、消费者和分解者。

2.(2018·无锡学测模拟)如图表示某生态系统的能量流动过程,下列叙述错误的是( )A.该生态系统中草食昆虫属于初级消费者B.该生态系统中能量的最终来源是太阳能C.该生态系统中的能量传递是逐级递减的D.该生态系统中的第一营养级是太阳能解析:选D 流经生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能,因此生态系统中能量的最终来源是太阳能;生态系统的第一营养级为生产者,太阳能属于非生物的能量。

3.党的十九大提出我国粮食产业向绿色优质转型。

有关农作物生产措施的叙述,正确的是( ) A.农作物种植期间要及时除草、除虫,以免种内斗争加剧导致减产B.喷洒农药防治农田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率C.轮作在提高对矿质元素利用率的同时,可改变原有的食物链,从而增产D.松土能降低土壤微生物的呼吸强度减少二氧化碳排放,避免温室效应解析:选C 农作物种植期间要及时除草、除虫,可以降低作物与杂草之间的种间竞争,使能量更多地流向农作物,提高农作物的产量;喷洒农药防治农田害虫可提高能量的利用率,但不能提高生产者和消费者之间的能量传递效率;轮作在提高对矿质元素利用率的同时,可改变原有的食物链,从而使作物增产;松土能提高土壤微生物的呼吸强度,增加农作物周围CO2的浓度,有利于农作物的光合作用。

4.(2019·南通二模)如图是某个海岛上部分生物之间的食物关系图,相关叙述正确的是( )A.图中显示了5个生物种群组成的4条食物链B.碳在图中生物之间以有机物的形式循环流动C.信息传递在图中生物之间可以双向进行D.图中生物的能量可流向分解者,但分解者的能量不能流向这些生物解析:选C 图中的植物多种多样,不同种植物属于不同的种群,其他生物也类似于植物,都有多个种群,因此图中的种群数量远远多于5个;碳在图中生物之间以有机物的形式顺着食物链单向流动,不能循环流动;信息传递在图中生物之间可以双向进行,如鼬根据兔留下的气味捕食兔,而兔根据鼬留下的气味躲避鼬的捕食;当图中的生物以分解者为食物时,能量就从分解者流向图中所示的生物。

高考生物一轮复习课时跟踪练35含答案

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课时跟踪练35一、选择题1.神经电位及兴奋传导速度是评价神经功能的常用指标,实验人员多用直径为0.2 mm的钨电极作用于相应神经纤维来测定神经电位及兴奋的传导速度。

下列说法正确的是()A.神经电位变化幅度与细胞外液离子浓度无关B.动作电位产生过程中神经细胞膜上相关蛋白质结构发生变化C.将两电极分别置于某神经元细胞膜外侧不同位置可测量静息电位D.将两电极置于突触两侧的神经元细胞膜上可测量兴奋在神经纤维上的传导速度解析:选B。

神经纤维动作电位的形成是Na+内流导致的,当细胞外和细胞内Na+浓度差越大时,内流的Na+越多,动作电位的幅度越大,所以神经电位变化幅度与细胞外液离子浓度有关,A项错误;动作电位的形成是由Na+内流导致的,Na+内流的方式为协助扩散,需要神经细胞膜上相关蛋白质的协助,蛋白质在该过程中存在结构的变化(Na+通道由关闭状态变为开启状态),B项正确;测量静息电位应将两电极分别置于某神经元细胞膜外侧和内侧,C项错误;突触两侧的神经元细胞属于两个神经元,兴奋在神经元之间通过突触传递,所以将两电极置于突触两侧的神经元细胞膜上,不能测量兴奋在神经纤维上的传导速度,D 项错误。

2.(2024·全国百强名校领军考试)下课铃声响起,声波进入正在上课的小明耳朵内,听觉感受器产生的信号通过下图所示的过程传至高级中枢,产生听觉。

下列有关叙述错误的是()A.声波刺激要达到一定的强度,才能引起上图的反射B.上图过程发生K+外流和Na+内流,两个过程无ADP产生C.兴奋在小明的耳与高级中枢之间进行单向传递D.在上图突触处信号的变化是电信号→化学信号→电信号解析:选A。

反射需要依靠完整的反射弧才能完成,题图中缺少传出神经及效应器,不属于反射,A项错误。

3.(2024·湛江一模)下图为神经元之间通过突触传递信息的示意图,5-羟色胺(5-HT)是一种能使人产生愉悦情绪的神经递质,SERT是转运5-HT的通道蛋白。

高考生物一轮复习课下达标检测三十三生态系统的结构与能量流动含解析

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课下达标检测(三十三)生态系统的结构与能量流动一、选择题1.下列关于生态系统结构的叙述,正确的是( )A.绿色植物是生态系统中唯一的生产者,所以它是生态系统的基石B.消费者的存在可以加快生态系统的物质循环C.分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分D.生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者解析:选B 生产者是生态系统的基石,除了绿色植物,还有化能合成细菌、光合细菌等自养型生物;消费者通过自身新陈代谢将有机物转化为无机物,这些无机物又可以被生产者利用,所以加快了生态系统的物质循环;分解者、消费者、生产者都可以将有机物分解成无机物;生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。

2.下列关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )A.营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者解析:选B 营腐生生活的细菌一定属于分解者;分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物利用,但是释放出来的能量,只能供给分解者自身生命活动需要和散失;分解者不一定都是微生物,如营腐生生活的蜣螂、秃鹫也是分解者。

3.(2020·菏泽模拟)下列关于生态系统能量流动的叙述,错误的是( )A.生产者固定的能量是光能或化学能B.自然生态系统中,生物数量金字塔存在倒置情形,能量金字塔则不存在C.与传统鱼塘相比,桑基鱼塘可显著提高不同营养级之间的能量传递效率D.在农田中除草、捉虫可使能量持续高效地流向对人类最有益的部分解析:选C 在生态系统中,生产者固定的能量是光能(光合作用)或化学能(化能合成作用);生物数量金字塔可能是倒置的,比如一棵树上可能会有很多昆虫,由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减,所以能量金字塔不可能是倒置的;与传统鱼塘相比,桑基鱼塘可显著提高能量的利用率,但不能提高不同营养级之间的能量传递效率;在农田中除草、捉虫可调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

高三生物一轮复习 第四单元 第一讲 生态系统的结构和能量流动课时跟踪检测 新人教版必修3

高三生物一轮复习 第四单元 第一讲 生态系统的结构和能量流动课时跟踪检测 新人教版必修3

课时跟踪检测(三十二) 生态系统的结构和能量流动一、选择题1.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。

下列关于生态系统成分的叙述,正确的是( )A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级B.细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分2.在生态系统中,营养级越高的生物获得的总能量越少。

下列解释错误的是( ) A.各营养级中总有一部分能量被分解者利用B.各营养级中的能量一部分以热能形式散失C.生物维持自身的生命活动消耗一部分能量D.能量金字塔顶层的生物数量少,需要能量少3.(2015·南昌调研)有关下图的叙述正确的是( )A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者4.(2015·大庆模拟)有关下图的叙述不.正确的是( )①图中只有2条食物链②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系③细菌占有第二、三、四、五4个营养级④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的A.①②③B.②③C.②③④ D.③④5.根据生态系统的结构和功能判断,下列叙述错误的是( )A .桑基鱼塘生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用B .人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量大于生产者所固定的太阳能C .水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量,应以食物链长的鱼类为养殖对象D .营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多,所获得的能量越少6.(2015·湖南十二校联考)下图表示某生态系统中的3种生物的CO 2释放量(相对量)的曲线图,下列说法错误的是( )A .a 曲线代表的生物可能是消费者或分解者B .b 、c 可以说是生态系统的基石C .a 、b 、c 都有可能是细菌D .b 曲线代表的生物可能是任何一种生产者7.(2014·合肥二模)下面为能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位J/(cm 2·a)],据图分析,有关说法正确的是( )A .该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B .第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C .能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D .该生态系统第三营养级同化的能量是158.下面为生态系统中能量流动图解的部分示意图,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各项叙述正确的是( )A .第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为⎝⎛⎭⎪⎫③+④②×100% B .图中④包含了次级消费者粪便中的能量C .在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤D.食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同9.(2015·合肥模拟)某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链:硅藻→虾→小鱼。

2017版三维设计(练酷版)高三生物一轮复习课时跟踪检测(三十六) 生态系统的结构与能量流动 含解析

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课时跟踪检测(三十六)生态系统的结构与能量流动一、选择题1。

(2016·日照调研)右图表示生产者、消费者和分解者之间的关系,下列相关叙述错误的是()A.甲是生产者,乙是消费者B.丙属于次级消费者C.丙可以为甲提供无机盐D.丙不属于食物链组成解析:选B 从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者.分解者可以将有机物分解,产生的无机盐被生产者利用。

食物链由生产者和消费者组成,分解者不参与食物链的组成。

2.(2016·唐山模拟)清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼",用生态学观点分析,其目的是( )A.保持生物群落的单一性B.使物质和能量尽快地流动C.保持生态平衡D.调整能量在生态系统中的流动方向解析:选D 清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼",让能量更多地流向农作物和鱼塘中所养殖的鱼类,即让能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

3.(2016·南昌调研)有关下图的叙述正确的是()A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者解析:选A 分析图可知,图示的各种成分既有生物,也有生物生活的无机环境,符合生态系统的概念;群落应指该地区所有生物的总和;图中细菌是分解者,不参与构成食物链,不能与蝉构成竞争关系;该生态系统中蛇处于第五营养级,是四级消费者。

4.(2016·大连质检)关于生态系统成分中生物部分的叙述,正确的是()A.生产者中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型生物B.消费者全是异养型真核生物C.分解者只包括腐生细菌和真菌D.生态系统中必须有生产者和消费者,分解者可有可无解析:选A 生产者主要是绿色植物,属于真核生物,也有原核生物,但都是自养型生物.消费者全是异养型的,主要是动物,也包括一些原核生物,如寄生细菌.分解者包括腐生细菌、真菌和腐生动物.从理论上讲,生产者和分解者是生态系统的必要成分,而消费者的活动不会影响生态系统的根本性质,所以消费者不是生态系统必需的基本成分,但在自然生态系统中,生产者、消费者和分解者都是紧密联系,缺一不可的。

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课时跟踪检测(三十五)生态系统的结构与能量流动一、选择题1.下列关于生态系统的叙述,正确的是( )A.生态系统的分解者一定是细菌和真菌B.生态系统中的生产者一定是自养型生物,消费者和分解者一定是异养型生物C.没有分解者的生态系统,通过自我调节也可以维持生态系统的稳定性D.在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大解析:选B 分解者可能是细菌和真菌,也可能是某些动物,如蚯蚓;如果没有分解者,动植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山,生态系统就会崩溃;营养级越高的生物体型不一定越大。

2.下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是( )A.一种蜣螂专以大象粪便为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落D.生产者接受的太阳能是流经此生态系统的总能量解析:选C 大象粪便中的能量不是大象同化的能量,因此,蜣螂以大象粪便为食,并没有获得大象同化的能量;兔子为第二营养级生物,当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第二营养级流入第三营养级;生产者通过光合作用合成有机物,将非生物环境中的太阳能转化为生物群落中有机物中的化学能;生产者接受的太阳能并没有全部被生产者固定,只有被生产者固定的太阳能才是流经此生态系统的总能量。

3.下面是生态系统成分的关系图,下列对a、b、c所代表的成分的说法,正确的是( )A.b中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型生物B.a中全是异养型真核生物C.c只包括腐生细菌和真菌D.a是该生态系统的基石,一旦遇到破坏,会影响整个生态系统的稳定解析:选A 生态系统包括生物群落和无机环境,生物群落包括生产者、消费者和分解者。

从箭头的方向上分析,a的物质和能量来自b,并可传递给c,所以b是生产者,a是消费者,c是分解者。

生产者多数是光能自养型的真核生物——绿色植物,但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌等;消费者都是异养型的,但并不都是真核生物,如根瘤菌也是消费者,但属于原核生物;细菌中有很多属于寄生菌类,属于消费者。

分解者除了有腐生细菌和真菌外,还有腐生动物,如蚯蚓、蟑螂等;生态系统的基石是b(生产者)。

4.关于生态系统能量流动的原理在实践中应用的叙述,错误的是( )A.除虫除草可以让农田生态系统中的能量流向对人类更有意义的部分B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.根据草场能量流动的特点,可以合理确定草场的载畜量D.沼渣、沼液作为肥料还田,能使能量循环利用解析:选D 生态系统的能量流动是单向流动、逐级递减,不循环的。

5.如图为某池塘生态系统的食物网。

下列分析正确的是( )A.生物f在该食物网中占有4个营养级B.生物c与生物e、生物d与生物f之间存在竞争关系C.生物b同化的能量大约有50%传递给生物fD.生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量解析:选B 由题图知,图中生物a、b都是生产者,生物f占有第二、三、四营养级,故生物f占有3个营养级;生物e与生物c都以生物a为食,故生物e与生物c之间存在竞争关系,生物d与生物f都可以以生物b为食,故生物d与生物f之间也存在竞争关系;生物b同化的能量中有10%~20%传递给生物f和生物d,因此,生物b同化的能量不可能有50%传递给生物f;流经该生态系统的总能量包括生物a和生物b固定的太阳能。

6.如图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位为J/(cm2·a)],据图分析,有关说法正确的是( )A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D.该生态系统第三营养级同化的能量是15解析:选A 题图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图,其中a表示该营养级摄入的能量,b表示该营养级同化的能量,c表示该营养级用于生长、发育和繁殖的能量,d 表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量,e表示分解者利用的能量;第二营养级同化的能量为100(摄入量)-20(粪便中的能量)=80,根据能量传递效率倒推出第一营养级同化的能量至少为400;题图仅表示能量流经第二营养级的过程,并不能得出第三营养级的同化量,因此无法计算由第二营养级到第三营养级的能量传递效率;次级消费者摄入的能量并不等同于第三营养级同化的能量。

7.(2017·衡水质检)如图为某生态系统的能量流动图解,图中数字为能量数值,单位为kJ/(m2·a)。

据图分析下列叙述错误的是( )A.流经该生态系统的总能量值为20 810 kJ/(m2·a)B.第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为11.3%C.该生态系统能量的输出都是通过各营养级的细胞呼吸实现的D.据能量的输入和输出分析,该生态系统的群落还没有演替到相对稳定的阶段解析:选C 生产者固定的能量为流经该生态系统的总能量,为20 810 kJ/(m2·a);第二营养级到第三营养级的能量传递效率=380/3 370×100%≈11.3%;该生态系统能量的输出是通过各营养级的细胞呼吸和分解者的呼吸作用实现的;该生态系统中能量输入与输出处于不平衡状态,群落还没演替到相对稳定的阶段。

8.下表是能量流经某种植食性动物时的情况,下列说法正确的是( )A.X表示的能量大小不能确定B.该植食性动物同化的能量中有25%以热能的形式散失掉C.表中四个量之间没有一定的数量关系D.流向第三营养级生物的能量至多为40 kJ解析:选D 摄食量-粪便量=呼吸消耗量+用于生长发育和繁殖的能量,故X为90 kJ;该植食性动物同化的能量中有90÷200×100%=45%以热能的形式散失掉;该植食性动物同化的能量为200 kJ,则该植食性动物流向第三营养级的能量最多有200×20%=40 kJ。

9.(2017·临沂调研)图示为某湖泊中的食物网。

浮游植物急剧增加时不会引起( )A.水华现象B.a和b的数量增长C.c、d和e的数量可能大量减少D.c与d因食物丰富而竞争加剧解析:选D 浮游植物急剧增加,可能是由于水体富营养化,导致水华现象发生;a和b以浮游植物为食,浮游植物增加,a、b食物来源增加,数量增长;若发生水华,水体缺氧,导致水中鱼类大量死亡,数量减少;c和d摄取的食物不同,不会在食物上形成竞争关系。

10.如图为草原生态系统的能量流动图解模型,a、b、c分别表示流入各营养级生物的能量,d、e、f分别表示各营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量,j、k、l分别表示流入分解者的能量。

下列说法正确的是( )A.图中a=d,b=e,c=fB.k中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量C.食物链中能量最少的是分解者所处的营养级D.第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是e/d解析:选B 图中应是a>d,b>e,c>f;食物链中能量最少的是狼所处的营养级;第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是b/a。

11.下表是某生态系统中能量流动情况的调查结果,表中甲、乙、丙、丁、戊分别代表构成该生态系统食物网的主要种群[表中数据单位:102 kJ/(m2·a)]。

下列说法错误的是( )AB.表中的种群构成2条食物链C.当某种原因导致乙减少时,戊的数量仍能保持相对稳定D.第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为18%解析:选 D 根据各种群的同化量可判断甲、乙、丙、丁、戊能形成食物网为,其中丙为生产者;当乙减少时,戊可以通过丙→丁→甲→戊食物链获得能量,进而保持数量相对稳定;乙和丁处于第二营养级,同化的能量是139.5×102kJ/(m2·a),丙处于第一营养级,同化的能量是930×102 kJ/(m2·a),则能量由第一营养级到第二营养级的传递效率是(139.5×102)/(930×102)×100%=15%。

12.如图表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。

对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,其中分析正确的是( )注:图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量A.a+b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量B.c1表示次级消费者中被三级消费者同化的能量C.初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在b或d中D.c和e之一可代表生产者传递给分解者的能量解析:选C 结合图形分析知,b+c+d+e为本年度植物光合作用利用的太阳能(固定的能量),即流入该生态系统的总能量;c1代表初级消费者流入次级消费者的能量,即被次级消费者同化的能量;初级消费者产生的粪便中所含的能量属于生产者同化的能量,应包含在b或d中;b和d可代表生产者传递给分解者的能量和未被利用的能量。

二、非选择题13.(2017·郑州质检)非洲某草原生态系统有如图所示的食物网,请据图回答:(1)这个食物网包括________条食物链。

(2)图中属于第三营养级的生物有__________________,狮子和野狗的关系是____________。

(3)该生态系统除包括图示各成分外,还包括________和____________。

流入该草原生态系统的总能量为________________。

生态系统输出的能量形式是____________。

(4)这块草原的生产者固定太阳能为300万千焦/年。

按10%能量传递效率计算,设一种生物被下一个营养级各种生物平均摄食,则狮群获得的能量正好维持其种群的生存,此时狮群获得的能量是____________万千焦/年。

解析:(1)食物网中的生产者为草,图中共有5条食物链。

(2)属于第三营养级的生物有蛇、野狗和狮子。

狮子可以捕食野狗,故两者构成捕食关系,同时狮子和野狗都可以以斑马、羚羊为食,故两者还构成竞争关系。

(3)食物网中只有生产者和消费者,生态系统的组成成分除了生产者和消费者之外,还有非生物的物质和能量、分解者。

流入该生态系统的总能量为草(生产者)通过光合作用所固定的太阳能。

生态系统生物群落中的各种生物通过呼吸作用以热能的形式散失的能量是生态系统输出的能量。

(4)由题图可知(单位忽略不写),羚羊、斑马和鼠同化的能量均为10。

根据羚羊同化的能量为10,可知野狗从羚羊处同化的能量为0.5,同时野狗从斑马处同化的能量也为0.5,故野狗同化的能量共为1;狮子从羚羊处同化的能量为0.5,狮子从野狗处同化的能量为0.1;根据斑马同化的能量为10,可知狮子从斑马处同化的能量为0.5;根据鼠同化的能量为10,可知狮子从食蛇动物处同化的能量为0.01。

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