部编版九年级下《诗词曲五首》同步练习含答案
九年级语文部编版下册课时练第6单元《24诗词曲五首》(含答案解析)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练24诗词曲五首1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.狗窦．(dòu)风掣．(zhì)潼．关路(tóng)B.瀚．海(hàn)寥．落(liáo)饮．归客(yìn)C.舂．谷(chūn)阑．干(lán)冷难着．(zhuó)D.羹．饭(gēng)兜鍪．(máo)锦衾．薄(qīn)2.下列句中加点词的解释有误的一项是()A.不知饴．阿谁(同“贻”,送给)B.瀚海阑干．．百丈冰(纵横交错的样子)C.干戈．．寥落四周星(指战争)D.坐断．．东南战未休(坚持)3.下列搭配错误的一项是()A.《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——明代B.《白雪歌送武判官归京》——岑参——唐代C.《过零丁洋》——文天祥——南宋D.《南乡子·登京口北固亭有怀》——辛弃疾——南宋4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.遥看/是君家,松柏/冢累累B.将军/角弓/不得控,都护/铁衣/冷难着C.山河/破碎风/飘絮,身世/浮沉雨/打萍D.伤心秦汉/经行处,宫阙万间/都做了土5.下列诗句没有运用对偶修辞手法的一项是()A.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
部编版语文九年级下学期课时练习卷24 诗词曲五首(含答案)
24 诗词曲五首主题解说《十五从军征》通过对一个久别家乡、重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了作者的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
《白雪歌送武判官归京》全诗从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔，通过特殊的环境背景描绘，抒发了雪中送友人的深挚情感和因朋友返京而产生的无限惆怅之情，烘托出边塞将士和作者的豪迈气概与壮烈的胸怀。
《南乡子·登京口北固亭有怀》作者通过称赞孙权为天下英雄，表达了他对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满，也流露出他强烈的爱国情怀。
《过零丁洋》作者通过回忆自己一生坎坷不平的遭遇，抒发了忧世之痛和舍生取义、为朝廷捐躯的豪情壮志。
《山坡羊·潼关怀古》这首曲借凭吊潼关古迹来抒怀，表达了悲愤伤感之情，揭示出人民的悲惨命运根源之所在，表达了作者关心百姓疾苦、忧国忧民的思想感情。
古诗词常见表现手法1．借景抒情、借物抒情：作者对自身所要抒发的某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写景物来抒发情感。
2．渲染：对环境、景物等做多方面的正面描写，以突出形象。
3．烘托：不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。
4．象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感，寄托深远之意，使文章更含蓄。
15．虚实结合：现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感。
6．衬托：(1)正衬。
利用事物间近似的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物，这样被陪衬的事物显得更加突出、形象。
(2)反衬。
利用事物间对立、相反的关系，来衬托所要表现的事物，更突出作者的情感。
7．作铺垫：通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，促使读者产生期待、盼望的急迫心情。
))1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
文学的世界，丰富多彩：有的作品像一道羹．(ɡēnɡ)汤，看起来平淡，品起来滋味悠长；有的像一座宫阙．(què)，错综复杂，气势恢宏；有的像一片大海，包罗万象，浩hàn(瀚)无尽……品读经典，你的心潮是起伏的：也许倍感liáo(寥)落，也许huánɡ(惶)恐不安，也许踌躇．．(chóu chú)满志，也许欢欣雀跃……但最终，你会收获一些东西，奋然前行。
统编版九下23课《诗词曲五首》理解性默写、选择题及答案
23．《诗词曲五首》理解性默写、选择题及答案【部编版九下】23．诗词曲五首一、十五从军征二、白雪歌送武判官归京/岑参三、南乡子•登京口北固亭有怀/辛弃疾四、过零丁洋/文天祥五、山坡羊•潼关怀古/张养浩一、《十五从军征》【原诗】十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。
”兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹,羹饭一时熟,不知饴阿谁!出门东向望,泪落沾我衣。
【习题】一、理解性默写1、《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的诗句是：十五从军征，八十始得归。
2、《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：中庭生旅谷，井上生旅葵。
3、《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
4、《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
5、《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
二、赏析选择题：1、下列分析不当的一项是( B )A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。
B.全诗截取老兵归家的片断描写,有人物言行描写、心理描写,还有环境描写。
C.全诗以时间为序,先写老兵归家时的急切心情,接着写他归家后见到的景象,最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。
这泪既是辛酸孤凄之泪,又是愤慨控诉之泪。
【解析】B 无心理描写。
2、下列分析不当的一项是( C )A、十五从军征,八十始得归。
这句话用夸张的手法极言主人公从军之久。
“八十”与“十五”相对照,突出其“从军征”时间之久,揭露了封建兵役制度的不合理。
B、“遥望是君家, 松柏冢累累。
”这两句用远景描写,写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象,同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲人的离去。
九年级语文部编版下册课时练第6单元《24诗词曲五首》(含答案解析)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练24诗词曲五首一、情景默写1．填空。
（1）《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是：____________，____________。
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴，用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮豪气的诗句是：____________，____________。
（3）《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：____________，____________，____________。
（4）在纪念中国人民抗日战争胜利74周年的主题班会上，同学们一起吟咏文天祥的《过零丁洋》，其中“____________，____________”，不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史，也让我们深深体会到个人前途与国家命运紧密相连的深刻道理。
部编版语文九年级下册24《诗词曲五首》课时练习试题(附答案)
《诗词曲五首》课时练一、语基达标训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.狗窦．（dòu）风掣．（zhì）白草折．（zhé）B.瀚．海（hàn）寥．落（liáo）饮．归客（yìn）C.舂．谷（chūn）阑．干（lán）冷难着．（zhuó）D.羹．饭（gēng）兜鍪．（máo）锦衾．薄（qīn）2.下列句子节奏划分有误的一项是（）A.遥看/是/君家，松柏/冢/累累。
B.将军/角弓/不得/控，都护/铁衣/冷/难着。
C.山河/破碎/风飘/絮，身世/浮沉/雨打/萍。
D.伤心/秦汉/经行处，宫阙/万间/都做了土。
3.对下列各句中加点词语的解释有误的一项是（）A.零丁洋里叹零丁．．（孤苦无依的样子）B.坐断．．东南战未休（占领，占据）C.瀚海．．阑干百丈冰（浩瀚的大海）D.望西都，意踌躇．．（迟疑不决，这里形容心潮起伏）4.指出下列对应错误的一项（）A.《山坡羊·潼关怀古》—张养浩—明代B.《白雪歌送武判官归京》—岑参—唐代C.《过零丁洋》—文天祥—南宋D.《南乡子·登京口北固亭有怀》—辛弃疾—南宋5.下列诗句没有使用对偶修辞的一项是（）A.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
B.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
C.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
D.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
二、课内精彩阅读过零丁洋[ 宋 ] 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
6. 请从修辞的角度鉴赏颔联。
7. 结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
古诗词阅读白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
语文九年级下人教部编版第23课《诗词曲五首》同步练习2
诗词曲五首1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.冢．（zhǒng）舂．谷（chuī）羹．饭（gēng）罗幕．（mù）B.狐裘．（qiú）瀚．海（hàn）阑．干（lán）羌．笛（qiāng）C.掣．（zhì）辕．门（yuán）都．护（dū）难着．（zhuó）D.兜鍪．（móu）寥．落（liáo）踌躇．（chú）宫阙．（quē）2.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A.不知饴．阿谁（同“贻”，送给）B.将军角弓不得控．（控制）C.坐断．．东南战未休（占领，占据）D.望西都，意踌躇．．（迟疑不决。
这里形容心潮起伏）3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.伤心/秦汉/经行处，宫阙万间/都做了/土B.山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍C.散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄D.兔/从狗窦/入，雉/从梁上/飞4.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《白雪歌送武判官归京》的作者是岑参，唐代山水田园诗人，与“高适”齐名，并称“岑高”。
B.《南乡子·登京口北固亭有怀》的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人，豪放派代表人物。
C.《过零丁洋》的作者是文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋政治家、文学家。
D.《山坡羊·潼关怀古》的作者是张养浩，字希孟，号云庄，济南人，元代文学家。
5.名句默写。
（1）中庭生旅谷，______________。
（《十五从军征》）（2）__________________，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）__________________，身世浮沉雨打萍。
（文天祥《过零丁洋》）（4）在《白雪歌送武判官归京》中，诗人只字未提送别，却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：__________________，__________________。
部编版九下23课《诗词曲五首》选择题及答案
23．《诗词曲五首》选择题及答案【部编版九下】23．诗词曲五首一、十五从军征二、白雪歌送武判官归京/岑参三、南乡子•登京口北固亭有怀/辛弃疾四、过零丁洋/文天祥五、山坡羊•潼关怀古/张养浩一、《十五从军征》【习题】选择题：1、下列分析不当的一项是( B )A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。
B.全诗截取老兵归家的片断描写,有人物言行描写、心理描写,还有环境描写。
C.全诗以时间为序,先写老兵归家时的急切心情,接着写他归家后见到的景象,最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。
这泪既是辛酸孤凄之泪,又是愤慨控诉之泪。
【解析】B 无心理描写。
2、下列分析不当的一项是( C )A、十五从军征,八十始得归。
这句话用夸张的手法极言主人公从军之久。
“八十”与“十五”相对照,突出其“从军征”时间之久,揭露了封建兵役制度的不合理。
B、“遥望是君家, 松柏冢累累。
”这两句用远景描写,写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象,同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲人的离去。
C、兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
近景描写。
运用白描手法,作者抓住野兔钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”,从正面表现征人从军时间之久,物是人非,揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。
D、出门东向看,泪落沾我衣。
运用细节描写,将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生,将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
【解析】C 从侧面表现征人从军时间之久,物是人非,揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。
3、下列分析不当的一项是( D )A、十五从军征,八十始得归。
“始得归”与“从军征”相呼应,表明他中途一直未能回来。
一个“始”字,巧妙地传达出主人公多年来思念家乡,盼望与亲人团聚的迫切心情,给全诗笼罩上了一层凄凉悲伤的感情色彩。
B、道逢乡里人:“家中有阿谁?”这两句写老兵在归乡途中与乡里人的对话。
部编版九年级语文下册同步练习3短诗五首(含答案)
3短诗五首知能演练活用夯基达标1.下列词语书写不完全正确的一项是()A.霜风一株并排立着B.墓畔繁多长夜漫漫C.卧听寂漠郊原如海D.舵手装饰房舍如舟2.《月夜》一诗中,象征着诗人独立不倚的性格和奋斗精神的诗句是:。
3.《萧红墓畔口占》一诗中,表达诗人对萧红感情深厚诚挚的诗句是:。
4.《风雨吟》开头“风从大地卷来,雨从大地奔来”中的“卷”“奔”二字有什么表达效果?5.按照所给文段的思路,仿照相应的句式,将文段补写完整。
人生中难免有些事情不尽如人意:也许你想成为太阳,却只是一颗不起眼的星星;也许你想成为大海,;,却只是一根细弱的小草。
这个时候,请不要失去人生的方向。
只要珍惜自己,坦然接受自己,你会惊喜地发现平凡的你也有自己美丽的风景。
课内品读阅读下面的诗歌,完成第6~7题。
断章卞之琳你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
1935年10月6.这首诗虽只有三十几个字,却有很多意象,由这些意象构成了一种朦胧的意境,试找出诗中的意象。
7.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.诗中形象地揭示了人与“风景”的关系:人不仅是“风景”(即大自然)的组成部分,而且是“风景”的重要组成部分;“风景”里有了“人”,“风景”才会有灵气,才更生动。
B.人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰,在人生的舞台上,人往往想成为主动者,孰料却常处于被动地位。
C.全诗四行,分为两节,静态地呈现出两幅画面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。
诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象,这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。
D.在“楼上人”的眼里,“你”比“风景”更美;在“楼上人”的心目中,“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。
全诗虽无一个“美”字,而“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。
课外拓展类文阅读阅读下面的诗歌,完成第8~10题。
寻梦者戴望舒梦会开出花来的,梦会开出娇妍的花来的:去求无价的珍宝吧。
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诗词曲五首同步练习
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）
A．踌躇（chóu）瀚海（hàn）冷难着（zháo）
B．松柏（bǎi）羌笛（qiāng）寥落（liǎo）
C．狗窦（dòu）风掣（chè）飘絮（xù）
D．狐裘（qiú）兜鍪（móu）羹饭（gěng）
2.下列加点词的解释有误的一项是（）
A．中庭生旅谷（野生的谷子）
B．辛苦遭逢起一经（指遇到朝廷选拔）
C．何处望神州（指中国大地）
D．望西都（指长安）
3.下列说法有误的一项是（）
A．《白雪歌送武判官归京》中，“雪上空留马行处”一句既写出了诗人对朋友的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
B．《十五从军征》全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。
C．《过零丁洋》的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．《山坡羊·潼关怀古》中，“山河表里潼关路”突出写潼关的险要。
这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。
4.下列对古代文化常识的解说不正确的一项是（）
A．“贞元”是年号。
年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。
被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
C．“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予其或褒或贬或同情的称号。
D．“乞骸骨”，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。
这是古代官员请求退休的委婉说法。
5.默写。
（1）兔从狗窦入，____________________。
（2）忽如一夜春风来，____________________。
（3）天下英雄谁敌手？曹刘。
____________________。
（4）____________________，身世浮沉雨打萍，
（5）____________________，宫阙万间都做了土，
（6）《十五从军征》中揭露汉代兵役极度不合理的句子是
____________________，____________________。
（7）《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：
____________________，____________________。
（8）《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感、不尽愁绪和感慨的句子是：
____________________？____________________。
____________________。
（9）文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的崇高气节的名句是：____________________？____________________。
（10）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中用“____________________，____________________”两句生动形象地描写了潼关的壮景，并巧妙注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
参考答案
1. C 解析：A项中的“着”应读zhuó；B项中的“寥”应读liáo；D项中的“羹”应读gēng。
2.C 鰾析：“神州”指中原大地。
3. B 解析：诗中没有心理描写。
4.C 解析：朝廷不会给平民封谥号。
5. （1）雉从梁上飞（2）千树万树梨花开（3）生子当如孙仲谋（4）山河破碎风飘絮（5）伤心秦汉经行处（6）十五从军征八十始得归（7）忽如一夜春风来千树万树梨花开（8）千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流（9）人生自古谁无死留取丹心照汗青（10）峰峦如聚波涛如怒。