幼儿园中班感恩节教案
幼儿园中班感恩节教案
幼儿园中班感恩节教案幼儿园中班感恩节教案范文（精选10篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班感恩节教案范文，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班感恩节教案篇1一、班会组织理念为上好这节课，我主要坚持以下组织理念：1、以生动有趣的班会组织形式，强化学生的感恩思想。
2、以典型的人物做切入，用高尚的道德品质和优美的文学艺术来呼唤和启迪学生的感恩情感。
3、用具体的感恩行动来实践感恩，从而在行动中强化感恩。
4、将学生带入真实的生活场景，邀请家长参与，从而让感恩情感和行为“比翼齐飞”。
二、教育主题通过这节主题班会课《我感恩我行动》，让学生深深地了解到爱就在我们身边，我们同样要以爱来回报他人，懂得爱，回报爱，时时心怀感恩，用真情用行动让这个世界更美好!三、育人目标：1、让学生感受爱的伟大和无私;2、让学生懂得什么是感恩，为什么要感恩;3、让学生懂得怎样去感恩。
四、班会内容：(一)、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
(边播放音乐教师边说)师主持：同学们,我们在爱的阳光下长大，我们在真情的雨露中成长,多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡，多少回我们含着感动的泪花畅想未来。
我们的成长，要感谢父母的养育，感谢国家的恩惠，感谢师长的教导，感谢朋友的支持，感谢他人的帮助。
今天就让我们走进这节主题班会课，生齐读屏幕(我感恩我行动)把深埋心中的感恩之情响亮地表达出来，用自己的实际行动真诚的回报他。
(二)、观看视频和图片，感受伟大无私的爱1、师：2012年感动中国的十大人物中，有一位女孩叫孟佩杰，她对母亲的爱，那份浓浓的孝心让我们为之动容。
同学们，我们一起来了解一下她的感人事迹。
(看视频)2、看了孟佩杰的故事后，你想说什么?(生纷纷发言)师小结：同学们，孟佩杰小小年龄就能对瘫痪母亲如此照顾让我感动，而听了同学们的发言也让我内心激动，我们的孩子也是好样的!其实，爱是伟大的，是无私的，它每时每刻都在在我们身边，请看大屏幕：(出示图片文字并让七个学生来讲解)3、看屏幕，感恩小故事：(1)“妈妈永远爱你”：汶川地震中一位母亲用自己的身躯挡住死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福“妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀!(2)六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊!(3)乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。
幼儿园中班感恩节活动方案5篇(中班感恩节活动内容方案)
幼儿园中班感恩节活动方案5篇(中班感恩节活动内容方案)下面是我收集的幼儿园中班感恩节活动方案5篇(中班感恩节活动内容方案)，供大家参考。
幼儿园中班感恩节活动方案1一、活动目标通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。
当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
二、活动时间20__年11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
三、活动前期准备1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、准备“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、《感恩的心》手语版演员的到位(教师和幼儿)。
四、活动安排各班主要围绕几个“一”展开活动。
1、说一篇《感恩的心》故事。
2、采访一个身边的人3、画一幅感恩的画4、学唱一首感恩的歌5、写一段祝福，将感激铭记心中五、温馨提示1、周x全体x组集中操场进行“感恩的心”手语表演活动。
2、周x放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处。
3、各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动。
六、活动结束1、感恩节活动新闻发网站2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。
让我们和孩子们天天过感恩节吧!幼儿园中班感恩节活动方案2“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动? ——感恩节即将来了，幼儿园要举办什么样的活动，才能让孩子成长进步，同时得到家长认可呢？这些活动方案可以助你一臂之力。
感恩节方案中班5篇
感恩节方案中班5篇为了确保活动或事情安全顺利地进行，通常需要提早准备好一份方案，方案一样包括指导思想、主要目标、工作重点、实行步骤、政策措施、具体要求等项目。
下面是作者精心推荐的感恩节方案中班，仅供参考，欢迎阅读！感恩节方案中班篇1一、活动进程1、通过节日介绍，引导幼儿了解感恩节的由来，西方国家在感恩节这一天都有什么习俗。
2、通过本次的感恩节活动，幼儿知道感恩的意义，知道感谢、关心和尊重他人。
3、幼儿在教室里面，主动找到曾经帮助过自己的老师和小朋友表达自己的谢意。
4、幼儿知道自己父母养育自己的艰辛和辛劳，了解父母的爱是伟大和无私的，大声说出自己对爸爸妈妈的爱和感谢。
二、活动准备1、各班教室内的“感恩节”环境布置。
2、准备感恩节活动的相干道具。
3、幼儿自备一个煮熟的鸡蛋，在感恩当天带来，并在熟鸡蛋上面写好宝宝的名字。
4、感恩节小礼物，活动结束之后各班教师有序分发。
5、感恩节水果，制作感恩节水果沙拉。
三、活动进程1、教师组织家长和幼儿有秩序的坐好，由班级教室一起朗诵《感恩的心》。
2、教师组织各位家长以及幼儿一起手语歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采访个别家长说说感恩的话。
3、家长和幼儿一起制作感恩节手工《爱心树》。
4、感恩节游园活动，参加感恩节的宴会。
(1)教师在教室内准备好感恩节活动做水果沙拉的水果(苹果、香蕉、橘子和提子)，教师带领各位家长和幼儿一起制作一份水果沙拉。
(2)宴会上面，也可准备一些小零食，供家长和幼儿食用。
5、家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉。
6、活动结束之后，各位家长和幼儿回到班级老师处领取感恩节小礼物。
感恩节方案中班篇2一、活动目的通过感恩活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，不管对待父母或者老师，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。
当你心存感恩，生活也将赐予你光辉的阳光。
2020幼儿园中班感恩节教案5篇
2020幼儿园中班感恩节教案5篇自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德，那么你知道幼儿园中班感恩节教案该怎么写吗??下面给大家分享关于2020幼儿园中班感恩节教案5篇，欢迎阅读！幼儿园中班感恩节教案1一、活动主题：感恩你我，真情成长小班：亲亲一家人中班：让爱住我家大班：感恩的心感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活二、活动目的：将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。
近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。
通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!三、活动时间：11月__日四：活动地点：春江幼儿园五：具体安排：教师篇：(各园工会负责)1、在11月份的第一个国旗下讲话中，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。
2、学唱《让爱住我家》3、学习《感恩节的由来》4、网站开设《感恩节主题》。
班级网站各个班级负责，主网页各信息员负责。
幼儿篇：1、小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)2、画一幅画，感恩父母。
(年级组长负责)3、小手护大手活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。
(各班级老师负责)4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。
(大班年级组)家长篇：1、学唱《让爱住我家》2、爱的传递活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。
或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
幼儿园中班感恩节教案2设计意图自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。
近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。
面对他人的帮助，连一声“谢谢”也不说，于是我们中班级组想到了借西方的“感恩节”开展“亲子时装秀”的亲子活动。
中班感恩节活动方案【三篇】
【导语】“感恩教育”⼜称之为“爱的教育”，是⼀种情感教育，⽣命教育，我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，⽂化⾥记载着数不尽的感恩故事。
本篇⽂章是为您整理的《中班感恩节活动⽅案【三篇】》，供⼤家阅读。
【篇⼀】 ⼀、⼤活动名称 happythanksgivingday!——“感恩你我，真情成长” ⼩班：亲亲⼀家⼈ 中班：让爱住我家 ⼤班：感恩的⼼ ⼆、⼤活动⽬标 将感恩的种⼦播撒在幼⼉的⼼⽥ 三、活动安排： 开幕式：11⽉xx⽇(周四) 主题活动：11⽉xx⽇——11⽉xx⽇(包括家长半⽇活动设计) 闭幕式：11⽉xx⽇(⼩、⼤班)11⽉xx⽇(中班) 四、阶段性⼯作安排： ⼀、环境：⼤展板的制作，xx号前完成 1、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各⾃活动的具体安排(必须写清活动名称、⽬标、准备、时间、地点及参加⼈员)以图⽂并茂的形式写在2k的铅画纸上。
经园部审核后由中班统⼀布置和装饰。
2、⽼师每⼈制作⼀个⾃⼰的感恩⼩海报，装饰在各年级⼤海报周围。
3、各班环境：⼩、中班⽤⽔果娃娃制作⽕鸡，布置在教室; ⼤班制作感恩海报 ⼆、开幕式 1、时间：11⽉xx⽇上午10：00 2、参加⼈员：全园幼⼉ 3、主持⼈：(中班) 4、过程： a、主持⼈宣布活动开幕 b、情景剧表演《感恩节的⾬来》 c、“爱的语统”：爱⼼撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情! d、感恩宣⾔：⼩班——爱⾃⼰，爱家⼈ 中班——爱⾃⼰，爱家⼈，爱同伴 ⼤班——爱⾃⼰，爱家⼈，爱同伴，爱⽣活 三、主题教育活动准备 1、各级部按照各⾃的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半⽇活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特⾊活动 ★⼤班年级 (1)护蛋活动：每⼈从家中带⼀只⽣鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，⼀天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的⾟苦，学会感恩。
(2)⼤带⼩活动：⼤班的孩⼦到对⼝⼩班找⼀个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹⼀天，跟弟弟妹妹⼀起玩游戏、⼀起吃饭……体会做哥哥姐姐的⾃豪。
幼儿园中班感恩节活动方案（精选18篇）
幼儿园中班感恩节活动方案（精选18篇）幼儿园中班感恩节篇1“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”。
当这熟悉的旋律回响在耳旁，您是否可以感受到心灵深处的某种触动？一、活动缘起如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。
他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。
面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？想想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。
现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。
作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起他们心灵最深处的善良本性与感恩之心。
于是我们借“感恩节”的机会，在幼儿园内开展“心中有爱，学会感恩”的感恩节系列活动。
二、活动目的1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。
2、通过为他人做事、说感谢的话、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
三、活动时间11月的`第四个星期四（感恩节）下午4点。
四、活动地点xx幼儿园大厅。
五、活动前期准备1.利用网络和图书馆收集分享有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2.各班征集“感恩箴言”。
3.整理写给家长的“感谢信”。
4.园所环境布置：黑板、海报等。
5.制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。
6.表演《感恩的心》手语学习。
7.布置感恩互动墙。
六、活动大致内容一封感恩的信——致全园家长的感谢信一首感恩的歌曲——班级学唱《感恩的心》一个词汇引伸出的学习“感恩”“感激”“感动”一次感恩的表演——集体表演《感恩的心》一句感恩的话语—收集分享整理每个幼儿感谢或祝福的话一个感恩的故事——老师讲述一个故事一面感恩墙——家长、幼儿互动的感恩墙一段DV录像——幼儿在家中的表现（给父母爷爷奶奶的一个拥抱）七、活动过程1、每个班级提前介绍感恩节的来历和相关内容。
幼儿园中班感恩节教案三篇
幼儿园中班感恩节教案三篇感恩节的教案一、教案名称：感恩节的由来教学目标：1. 通过教学，让学生了解并理解感恩节的由来和意义；2. 培养学生感恩的态度和习惯。
教学准备：图片、PPT、视频、手工制作材料等。
教学过程：1. 创设情境：播放感恩节相关的视频，激发学生对感恩节的注意和兴趣。
2. 导入主题：展示感恩节相关的图片，引导学生感受感恩节的氛围。
3. 讲解感恩节的由来：通过讲解和展示PPT，向学生介绍感恩节的由来和起源，并与现实生活中的感恩行为联系起来。
4. 制作手工：组织学生动手制作感恩节相关的手工制品，加深对感恩节的理解和记忆。
5. 温故知新：通过小组讨论和展示学生制作的手工制品，再次强化对感恩节的了解和重视。
6. 总结感想：引导学生思考并讲述自己在日常生活中的感恩经历和感想，并鼓励他们将感恩的态度转化为行动。
教学延伸：1. 带领学生进行感恩节的亲子活动，邀请家长和孩子一同参与，增进亲子关系；2. 组织学生观看相关的感恩节纪录片，激发对感恩的深入思考；3. 安排学生写一篇关于感恩的短文或者演讲稿，展示给全班同学，鼓励分享和表达感恩之情。
二、教案名称：感恩节的庆祝活动教学目标：1. 通过活动，让学生感受到感恩节的快乐和团结；2. 提高学生的合作意识和团队精神。
教学准备：礼物、贺卡、食物等。
教学过程：1. 导入主题：通过问答或者小组讨论的形式，回顾上次的感恩节庆祝活动，引起学生的兴趣和回忆。
2. 讨论庆祝活动：组织学生提出庆祝感恩节的各项活动，如制作贺卡、准备食物、送礼物等，鼓励学生积极参与和表达自己的想法。
3. 制定庆祝计划：将学生的建议整理汇总，与学生一起制定感恩节庆祝活动的详细计划。
4. 分工合作：将学生分为小组，按照庆祝计划分工合作，准备贺卡、食物等。
5. 实施庆祝活动：在感恩节当天，组织学生按照计划进行庆祝活动，欢度快乐的感恩节。
6. 反思总结：活动结束后，引导学生回顾整个庆祝活动的过程，分享自己的收获和感受，互相欣赏和表扬彼此的努力和贡献。
幼儿园中班感恩节的教案（精选8篇）
幼儿园中班感恩节的教案幼儿园中班感恩节的教案（精选8篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园中班感恩节的教案（精选8篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班感恩节的教案1活动目的：通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
体验人们互相关心的美好情感。
知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动时间：11月（11月的第4个星期四是感恩节）。
活动地点：幼儿园内（根据活动需求确定场地）。
活动准备：1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程：一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
（11月23日）班级教师集中悬挂。
二、开幕式（11月21日）1、主持人宣布活动开幕。
2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。
4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。
三、主题活动：1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。
教师提前收集有关的故事内容。
2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）。
4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。
5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
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幼儿园中班感恩节教案
活动目的
感恩节是西方文化中的一个传统节日，在这一天，人们表达对生活中所拥有的
一切的感恩之情，并向他人表达感激之意。
通过学习感恩节的相关知识和参与感恩活动，旨在培养幼儿的感恩意识，提升幼儿的自我意识与自信，增强幼儿的人际沟通和交往能力，促进幼儿的情感和社会发展。
活动内容
活动一：认识感恩节
•了解感恩节的起源和历史；
•观赏相关的图片和视频，让幼儿了解感恩节的庆祝方式和文化背景；
•通过绘画、手工制作等方式，让幼儿制作感恩节主题的手工作品。
活动二：感恩家庭
•联合家长参与活动，向幼儿展示家庭成员和生活中所拥有的一切，让幼儿体验“我所拥有的一切都来自于爱我的人”这一思想；
•通过游戏、讲故事等方式，启发幼儿体验亲情、友情和感恩之情，增强幼儿的情感交往能力和沟通技能。
活动三：感恩师长和同学
•通过直接表达或手写小卡片等方式，让幼儿向老师和同学表达感谢之情；
•组织幼儿合作制作感恩节主题的礼品，为老师和同学送上祝福；
•组织幼儿参观当地社区服务机构、病人、老年人等，让幼儿了解社会、参与社会，培养社会责任感和良好的公民素质。
活动效果
通过开展幼儿园中班的感恩节教育活动，可以促进幼儿的身心发展和全面素质
提升。
具体体现在以下几个方面：
•情感发展：通过感知和表达自己的情感，让幼儿感受到爱与关怀的力量，促进幼儿情感的发展。
•社交能力：通过参与集体活动、与家人、老师、同学和社会交流，让幼儿掌握积极的交际技巧，增强交往能力。
•自信与自我意识：提供机会让幼儿展示自己的才干和特长，让幼儿在集体中有所作为，增强幼儿的自信心和自我意识。
•价值观念：通过感恩节教育，根植于幼儿心灵深处的感恩之情，增强幼儿的道德观和价值观，推动幼儿德育教育的有效实施。
活动建议
为了保证幼儿园中班感恩节教育活动的有效性，教育者需要注意以下几点：•活动的开展应该紧密结合幼儿的实际生活和发展需求，遵循幼儿的身心发展规律。
•活动的具体内容应该符合幼儿年龄特点和认知水平，具有良好的趣味性和启发性。
•活动的课程设计应该合理安排，注重整体性和系统性，充分考虑教育的连续性和渗透性。
•教育者应该积极与家长沟通协调，形成合作共赢的教育模式。