四川省成都石室中学2023-2024学年高三下学期周考语文试卷 Word版含答案
四川省成都市石室中学高2024届高三适应性模拟检测试题语文及参考答案
四川省成都市石室中学高2024届高三适应性模拟检测试题语文及参考答案[以下是题目和参考答案]1. 《村晚》的作者是谁？答案：白居易。
2. 以下哪一个作品不属于晚唐时期的文学？答案：《黄粱梦》。
3. 名著《红楼梦》中，贾宝玉的本名是什么？答案：贾敏。
4. 下列哪位诗人被称为“诗仙”？答案：杜甫。
5. “大漠孤烟直，长河落日圆。
”的上一句是什么？答案：天接云涛。
6. 以下哪个不是《诗经》的内容分类？答案：乐府。
7. 以下哪位是明代杂剧《汉宫秋》的作者？答案：白朴。
8. 以下哪个诗人没有参与“豪放派”的创作？答案：辛弃疾。
9. “一世三千秋”是谁的诗句？答案：辛弃疾。
10. 以下哪位不是中国古代四大美女之一？答案：杨玉环。
11. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写的是哪种花？答案：柳。
12. 《红楼梦》的主要作者是谁？答案：曹雪芹。
13. “采莲南塘秋，莲花过人头。
”出自哪位唐代诗人之手？答案：杜秋娘。
14. 以下哪个是散曲的代表作家？答案：杨洪基。
15. 在中国古代文学中，被称为“文圣”的是谁？答案：鲁迅。
16. 《早发白帝城》是哪位唐代诗人的作品？答案：杜牧。
17. 以下哪位是我国四大文学家之一？答案：鲁迅。
18. 下列哪篇是唐代文学作品？答案：《蜀道难》。
19. 明代小说《水浒传》共有多少个主要人物？答案：108个。
20. 以下哪个不是鲁迅的代表作？答案：《红楼梦》。
21. 《李白创作诗歌的时代》是一部关于唐代文学的论著。
答案：错误。
22. “钓得鱼多，不离梧桐”描写的是李益的哪首诗？答案：《悯农》。
23. “君不见，黄河之水天上来”是唐代哪位诗人的作品？答案：柳宗元。
24. 唐代文学史上最重要的创作流派是咏物派。
答案：错误。
25. 以下哪部作品获得了第一届鲁迅文学奖？答案：《秋天不回来》。
26. 杜甫的《月夜忆舍弟》中，“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”是该诗的开头。
答案：错误。
27. 以下哪位不是唐代诗人？答案：辛弃疾。
四川省成都市成都石室中学2024年高考压轴卷语文试卷含解析
四川省成都市成都石室中学2024年高考压轴卷语文试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成各题史诗是一种庄严的文学体裁，不仅表现当时人类生存状态和生活形态，更体现人类发展内在的心灵史。
创作历史题材的影视剧，要达到“史诗”这个高度并不容易，但必须有书写史诗的胸怀和决心。
史诗胸怀的建立离不开创作者对历史的正确认知。
创作者需厘清不同物质基础、生产环境下形成的文化形态差异，并分析某一特定历史阶段人们的生存结构、生活形态，理解与当代生活不同的原因，挖掘其蕴含的可以超越时空的精神价值。
历史剧之所以受到大众喜爱，正是因为一方面可以借此文艺形态了解人类过去的历史、重拾文化记忆，一方面可以体味到历史剧中蕴含的现代价值，并有所思考和启发。
比如赵氏孤儿这个故事。
西方思想家、史学家伏尔泰以此为基础写就《中国孤儿》，影响甚广。
艺术家们在创作时几乎产生同样的困惑：一个人怎么会为救别人的儿子献出自己的骨肉？这就需要对故事发生时特定的历史背景和文化形态有所了解。
故事发生在分封制的春秋战国时期，那时士以下的人没有自己的土地，都依附宗主生存。
赵盾家族是晋国最大宗主，所以当赵家面临灭顶之灾时，为其留下宗嗣以期东山再起便成为赵家门人唯一的希望。
程婴献子就发生在这样的历史背景和生活形态下。
他们当时的行为不只是为赵家，还为许多依附于赵家生存的门人、为晋国，这就体现出中国人的大义精神。
提炼出历史中蕴含的精神，也就找到了创作这部历史题材的史诗胸怀。
今天出现一些历史题材影视剧，见事不见人，见人不见心，见心难见真，剧情雷人，同质化严重，观众也不满意，其根本原因在于创作者对历史缺乏认知。
四川省成都市石室中学高2024届高三适应性模拟检测试题语文及参考答案
四川省成都市石室中学高2024届高三适应性模拟检测试题语文一、现代文阅读(一)现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：二十四节气在我国具有非常久远的历史。
其最早起源于黄河流域，是人们长期对天文、气象、物候等进行观察、探索并总结的结果，是我国古代先民所独创的一项优秀文化遗产。
至迟到西周时期，人们即已测定了冬至、夏至、春分、秋分这最初的四个节气。
此后，随人们测量技术的日益提高及对自然规律认识的进一步加强，到战国时期，完整的二十四节气基本形成，到秦汉时期更是臻于完善而形成今天完整的二十四节气系统。
二十四节气在传统中国人的生产生活中发挥了极其重要的作用。
首先，二十四节气是传统时期农业生产活动的基本时间指针，这也是二十四节气在传统时代最基本的功能与价值。
农业生产作为一项人类依据自然节律与农作物生长规律而开展的经济生产活动，其最基本的要求之一即在于把握农时，所谓“不违农时，谷不可胜食也”（《孟子·梁惠王上》）。
而把握农时，也就是让农业生产的各个环节依次按相应的时间点展开。
二十四节气，能比较准确地反映气候的冷暖变化、降水多寡等情况，故古代先民就以其作为把握不同农事时间点的基本依据，正所谓“种田无定例，全靠看节气”。
其次，二十四节气亦是传统时代民众日常社会生活的重要时间节点。
之所以如此，是由传统时代“以农为本”的时间生活特点所决定的。
一年之中，受自然节律的影响，农业生产活动从种植到收获也会表现出一定的农事节律。
与此相适应，乡村社会生活也会表现出一定的节奏性，从年初到年末，各种活动也就会巧妙配合而又有序地分布于时间与空间之中。
而作为农事活动的基本时间指针，二十四节气也由此成为民众年度时间生活的重要节点与时间坐标，在一定程度上成为民众日常社会生活的时间指针。
再次，对古代先民来说，二十四节气不仅是一种时间制度，而且是有着更为丰富多彩的生活内涵，是他们多彩生活的重要体现与组成部分。
在早期观象授时时代，农事周期就是庆典周期，节气也就是节日。
成都石室中学2023-2024学年度下期高2024届二诊模拟语文答案
成都石室中学2023-2024学年度下期高2024届二诊模拟参考答案1.A (曲解文意。
正在形成的不同文明之间的关系主要有淡漠疏远、暴力对抗和介于淡漠疏远与暴力对抗之间多种状态。
)2.C (“对比论证”错，材料二有道理论证“我多次提到‘和而不同’的概念。
这个概念不是我发明的，它是中国传统文化中的一个重要核心”，有举例论证“比如人类学者对文化、传统的理解；社会学对社会群体结构的理论；民族学对族群性的解释等等”，没有运用对比论证的方法。
)3.B (文中的“文化自觉”要求反思自己的文明，理性地看待自身文化，进行批判吸收，做到有“自知之明”。
B项教师借用《拿来主义》取其精华去其糟粕的做法，让学生反思《弟子规》的问题，对传统进行反省，符合“文化自觉”的要求。
A项是商家行为，目的是借文化赚取利益，并非是对文化的反思。
C项面对传统文化，一味接受，提倡愚孝，没有反思，不是文化自觉。
D项将传统文化教育表面化，未曾反思孝道，甚至连孝道内涵也理解有误。
)4.①亨廷顿认为不同文明相处，其间的冲突不可避免，信任与友谊在不同文明之间很难实现。
②费孝通认为不同文明间可以通过文化自觉、相互欣赏，达到和谐状态。
（或：通过“各美其美”“美人之美”，进而达到“美美与共”“天下大同”的状态）（每点2分）5.①现象：20世纪90年代以来，伊斯兰和西方之间形成的“文明冷战”；世界上极端主义和以暴制暴所造成的种种事端。
②原因：世界存在多种不同的文明，历史上文明之间长期处于既冲突又融合的状态；西方强势文化扩张，“自我中心主义”泛滥，不同文明间缺乏充分的信任与良好的友谊。
③策略：以“和而不同”作为理想境界；提倡文化自觉，反思自我文明，做到有“自知之明”；进而“各美其美”，欣赏不同文明之美，即“美人之美”，最后实现“美美与共”。
（每点2分）6.A (“无法对风雨飘摇的祖国产生作用”错，作者认为自己的文章与在战场上奋勇杀敌的战士相比较，力量是弱小的、间接的，但并没有完全否定文字的力量。
2023届四川省成都市石室中学高三三模语文试题 附答案
成都石室中学2022-2023学年度下期高2023届三诊模拟考试语文(全卷满分150分，考试时间150分钟)注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在本试卷和答题卡相应位置上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。
答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共5小题921分)阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一:“因为干渴，我们才认识了水，因为海洋，我们才了解了陆地。
”离开“旅行”与“异乡”的概念，家园就会变得毫无意义。
城市的交通工具，如飞机、火车、轮船或电梯，空间狭小幽闭，给人压抑窒息之感；在公共场合或开阔地停留又有难以逃离的窘迫、尴尬与焦虑。
这是一种失去家园感的城市病症，在某种程度上，广场恐惧症也是因幽闭恐惧症才具有意义的。
“孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书”是诗人对乡村之爱的描述。
处在不同时代，人们却有相似情感：明白城市生活的喧嚷与诱惑，渴望在乡村里寻找一份安宁。
一旦人类社会变得复杂与精致起来，人们就开始关注和欣赏相对质朴的大自然了。
尽管城里有着复杂精致，便利的基础设施也令人愉悦，但始终无法为人提供全部的满足，这是家园感丧失、恐惧症与幽闭症衍生的源头。
故而对乡野的情感只有在大城市出现时才会充盈，政治的压力与官僚化的生活方式，会让乡村的宁静变得很有吸引力，不断向被城市病症压抑的人们召唤一种摆脱喧嚷与诱惑的“家园感”。
这样的情感是富有浪漫色彩的，它并不等同于对大自然真正的理解，而且它还夹杂着伤感。
四川省成都市石室中学2023-2024学年高三下学期三诊模拟考试语文答案
成都石室中学2023-2024学年度下期高2024届三诊模拟语文参考答案1.B（本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
B项“挚虞就把‘意象’引入了文学领域并使其具有了美学意义，可见该词语及概念出现得很早”错误。
由原文“而南朝梁代的刘勰在《文心雕龙·神思》中则第一次将‘意’和‘象’合为一词而又引进文学理论，使它具有了美学意义”可知，挚虞并没有提出“意象”这一概念，他是只将“意”和“象”这两者分着引进文学领域并实现其根本性语义转换的人，而南朝梁代的刘勰才是第一次将“意”和“象”合为一词而又引进文学理论，使它具有了美学意义的人。
）2.A（本题考查学生对文章内容的理解和推断的能力。
B项“所以自然是它的根本特性”错误。
由原文“意境中的形象来自自然，又能超脱自然，从属于表现情感”可知，意境中的形象虽然来自自然，但又能超脱自然，它从属于表现情感，所以自然并不是它的根本特性。
C项“只要有思想感情，自然会有笔墨技巧”错误。
由原文“如果没有笔墨技巧，只有思想感情，只有胸中对景物的感受，也形成不了作品的意境”可知，思想感情与笔墨技巧之间不存在这种条件关系。
D项“关键在字数的多少，字数少则意境高”错误。
虽有“意则期多，字惟求少”之说，但字数的多少不是评判意境的高低的标准，至少不能说“关键在”，字数少而意境低甚至无意境的文字也是有的。
）3.C（本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
C项该选项主要是客观地叙述了主、客的行踪及状态，虽隐含着一定的“意”，但缺少“象”，更没有“整合”，不能体现“意象或意象群及其背景的整合可以营造出独特的意境”这一观点。
）4.C（本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A项“可见材料一从文学评论角度来谈意象有些狭窄”错误，材料一中不只是从文学评论角度谈意象，也包括从文学创作角度谈意象，而该选项却说“材料一从文学评论角度来谈意象”，这是该选项的第一个错误点；再有，材料一主要是从文学创作及鉴赏角度切入来谈意象的，这是作者对谈该问题的角度的选择，与材料三中谈到的罗庸将意象推及到一切艺术不在同一个出发点上，不顾出发点的不同而随意地将二者放在一起谈论是该选项的第二个错误点。
2024届成都石室中学高三第二次联考语文试卷含解析
2024年高考语文模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下列小题。
殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。
殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存在。
历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。
甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。
特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。
论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。
甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。
因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。
2023届四川省成都市石室中学高三下学期高考模拟检测语文试题(一)
四川省成都市石室中学2022-2023学年高三下学期高考模拟检测语文试题（一）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的作品，完成各题。
早期马克思主义理论家普列汉诺夫最先把“亚细亚生产方式”作为一个概念，并做了解释。
他认为，马克思所说的“大体说来，亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看作社会经济形态演变的几个时代”，其中的“亚细亚的”指的是一种独特的社会经济发展类型，它与西方社会中的“古代的”“封建的”是并存的经济发展类型。
但与此不同的是，1938年，斯大林明确提出：“历史上有五种基本类型的生产关系：原始公社制的、奴隶占有制的、封建制的、资本主义的、社会主义的。
”这种观点成为关于这个问题的官方权威话语。
在这种划分中，马克思说的“亚细亚的”被去掉了，东方与西方完全被合为一谈。
中国的“亚细亚生产方式”论证承接于苏联。
由于相关著作整理翻译的不足，人们无法全面了解马克思关于“亚细亚的”的看法，许多人都相信“五阶段论”是符合马克思主义的，所以就一定要在“五阶段”的概念序列中来解释“亚细亚的”的性质及东方社会。
在一些人的意识里，中国若没有经过西方式的前四个阶段而发展到社会主义社会，就有“缺陷”，就不符合人类历史发展的一般规律。
因此，1920年代后期之后的半个世纪，中国理论界关于“东方社会”与“亚细亚生产方式”的主流理解，基本上是在苏联人的思路的延长线上进行的。
例如，郭沫若在1936年说，亚细亚生产方式指的是“奴隶制以前的一个阶段的命名”。
他把“亚细亚的”作为人类社会发展的最初形态，并把它放在了人类社会单线发展的链条上。
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成都石室中学2022-2023学年度下期高2023届周考（一）语文试卷本试卷满分90分，考试用时105分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（37分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
黄河文明是与两河流域文明、尼罗河文明、印度河文明齐名于世的大河文明，其求新求变的文化精神，使它在人类古文明史中独树一帜。
而以往，变革精神这个黄河文明的显著特色一直未被重视，人们总是给这种平原流域文明冠以保守性的特征。
这种认识误区，主要源自黑格尔的影响。
黑格尔在《历史哲学》中认为：“平凡的平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边。
”这便是将平原流域的农业文明打上保守性特征的基础性论述。
人类早期文明受到地理环境很深的影响，是没有异议的；平原流域文明有其保守性的一面，也可以找到不少例证。
但我们也必须明白，对一种文明历史属性的判断，最根本的还是要回到实证的历史中。
而一旦回到实证的研究领域，我们就会发现一个明显的事实，那就是在中国黄河文明的古老基因中，持续活跃着求新求变的思想要素。
黄河文明的经典之作《周易》的第四十九卦是“革卦”，意为推行变革并取信于民众，前景就至为亨通。
解释革卦的《彖传》曰：“天地革而四时成。
汤武革命，顺乎天而应乎人。
”不仅表达了求变之意，而且倡导顺乎天而应乎人的革命性变革。
后世对“革卦”及其传文的阐释，也都强调了变革、革命的正当性和合法性。
这样一种强调求新求变的思想，既是历史本身的观念反映，也反过来催生历史的变革和发展。
中国早期文明道路，就证实了这种历史的变革。
就核心观念而言，夏代尊崇君主，殷代尊崇鬼神，周代尊崇礼法，三代各有不同的治国原则，文化观念的变迁也清晰可见。
黄河文明的变革精神，同人类早期文明史上著名的几大文明相比也是较为突出的。
譬如作为古埃及文明基本标志之一的象形文字，在长达三四千年的历史中并没有大的进展。
而作为黄河文明主要标志的汉字，从殷商的甲骨文，经过金文、大篆、小篆到隶书，即从类似象形文字的甲骨文，发展到接近今天汉字形态的隶书，只有千余年的时间。
黄河文明的变革精神，深深影响了政治文明的进程及其特点。
春秋战国时期的历史变革，正是这种文明内生性的历史巨变。
即使在秦统一中国之后，中国的政治体制也不是一成不变的，不管是其政治体制的核心官僚制度，还是经济制度、选官制度等方面，从秦到清发展变化的脉络也清晰可循。
以往有一个说法，说中国的这段历史停滞不前，这可以看作是黄河文明保守性的例证。
其实，这完全是一个认识误区。
事实上，古代中国在平原流域丰厚的土壤上，创造了早于西方千余年的中央集权制度、公平选才的科举制度、取代贵族世袭的官僚制度，更是创造了直接影响西方政治进程的举世闻名的四大发明。
马克思曾说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。
火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具。
”这无疑是对黄河文明求新求变及其创造能力的最高褒扬！对于黄河文明中求新求变的思想要素，我们要特别重视。
它既是这种具有鲜明地域特色的大河文明的独特之处，也是身处新的大变革时代的当代国人需要从先民身上汲取的思想营养和宝贵品格。
（摘编自李振宏《谈黄河文明的变革精神》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．黑格尔认为黄河文明极具保守性，他的观点对后人如何评价黄河文明影响甚大。
B．黄河文明尽管存在受地理环境影响深、具有保守性等不足，但创新精神更为显著。
C．《周易》中的“革卦”肯定了推行变革的重要性，并用汤武革命的史实予以阐释。
D．《周易》传达的变革思想，是三代历史变迁的观念反映，也影响了先秦的历史巨变。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章指出黄河文明的变革精神一直被人们忽视，这为本文立论提供了事实基础。
B．文章以黑格尔的看法和埃及象形文字为论据，从反面论证了黄河文明的变革精神。
C．文章既纵向展现中国历史发展，又横向将黄河文明与几大文明比较，增强了说服力。
D．文章从历史事实和权威论断两方面入手，反驳了中国从秦到清停滞不前的传统看法。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．对于一种悠久的文明，历史实证的研究有助于发现它所包含的求新求变的思想要素。
B．从汉字和古埃及象形文字发展历史来看，地理环境对文明的影响作用不尽相同。
C．商鞅说“五霸不同法而霸”，他所说的史实，可视为《周易》中变革思想的实践。
D．如果认为黄河文明意味着保守，就无法解释古代中国长期走在世界前列的历史事实。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一学前教育是基础教育的基础，是终身教育的起点，在素质教育战略中具有奠基性地位。
改革开放以来，我国学前教育随着基础教育的发展，在数量和教学质量及管理方面，都有快速的发展和提高。
中国适龄幼儿受教育机会不断扩大，2021年中国学前教育毛入学率达88.1%，较2014年增长了17.6%。
与此同时，学前教育师资保障也不断增强，教师培养培训体系初步建立，师资配备力量不断加强。
由于受社会经济发展的限制，我国目前的学前教育在不同地区的教育现状有很大不同，这种教育现状对于那些落后地区的儿童成长发展来说，是很不公平的。
为了全面促进我国学前教育的发展，使每个地区的儿童都能得到优质的学前教育，整个社会需要加强对学前教育的重视。
学历人数（万人）占比（%）研究生0.650.22本科76.4826.25大专170.5558.54高中39.4613.54高中以下 4.20 1.44图三：2020年中国幼儿园专任教师学历及数量统计（摘编自智研咨询2022年3月23日《2021年中国学前教育行业发展现状及未来发展趋势分析》）材料二2022年凯里市以实施“学在凯里”行动为契机，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，推进学前教育普及普惠安全优质发展。
遵循农村以公办幼儿园为主体、城市新增幼儿园以公办为主的原则，采取强力措施逐年提高公办在园幼儿占比，按照公办在园幼儿占比55%的目标任务，重新调整城区公办幼儿园布局规划，合理布点农村公办幼儿园，解决“入公办园难”“大班额”问题。
深入推进集团化办园、教研指导责任区、农村幼儿园集团化管理资源中心“三个全覆盖”，加大培训和教研工作力度，着力提升幼儿园园长和教师队伍整体素质，探索实施集团内部管理一体化、教师发展一体化、考核评价一体化的管理机制。
持续紧抓“幼小衔接省级实验区”和“安吉游戏省级实验区”工作。
一是进一步完善全市幼儿园与小学“手拉手”双向合作协同机制，建立幼小联合教研制度。
二是“以强带弱”，推进省、州、县级试点校（园）带头探索幼儿园和小学全方位衔接，建设适宜学前教育和小学教育发展的园本、校本课程。
三是建立健全家园家校共育机制，引导家长配合幼儿园和小学做好幼小衔接工作。
四是全面推广实施安吉游戏，省、州、县级安吉游戏试点园带头探索学习安吉游戏，落实以游戏为基本活动的保教理念，不断完善“一日生活皆课程”体系建设。
联合相关部门、镇街，共同做好幼儿园的监管工作，强化对幼儿园的动态监管。
进一步建立健全学前教育管理制度，实施精细化管理。
不断完善民办学前教育管理机制，防止出现幼儿园“小学化”和“看管式”现象。
（摘编自黔东南人民政府网2022年4月7日《凯里市四举措，促进学前教育均衡提质》）材料三近年来，南宁市聚焦“入园难”“入园贵”难题，出台得力举措，加大经费投入，跑出了学前教育发展“加速度”，学前教育普及普惠程度有效提升。
办园少、入读公办园难，曾是南宁市学前教育发展面临的难题。
为此，南宁市出台了公办园在园幼儿占比达标工作方案，设立相应的工作奖励经费，对2020年完成公办园在园幼儿占比50%目标任务的县（区），由市级财政给予一次性奖励1000万元，且在完成目标任务的基础上每新增1个公办园学位，给予奖励2000元。
“入园贵”曾经是老百姓反映强烈的问题。
如何引导更多民办园把收费降下来，南宁市出了“实招”。
在发展多元普惠幼儿园工作中，该市在自治区奖的基础上，市县积极筹措资金，按幼儿园的星级，给予每生800元至1600元的奖补，奖补力度为全自治区之最。
2014-2021年，南宁市县（区）两级拨付的普惠幼儿园补助经费达6.97亿元。
为突破幼儿园教师队伍建设的体制机制“瓶颈”，南宁市各县（区）进行了深入探索。
青秀区参考中小学教师“控制数”的做法，采用幼儿园“规模数”新举措，给予城区各公办园增核控制数编制。
“以研促教、以教促赛、以赛促发展是我们提高幼儿园教师水平的基础。
”青秀区幼教专干、特级教师廖丹萍介绍说。
南宁市构建起了市、县（区）、园三级联动的教研网络，通过“赛研训”教研模式，引领全市幼儿园开展课程改革。
目前，全市有6所幼儿园获批为自治区幼儿园课程改革基地、两个游戏案例代表广西入选教育部评选的全国幼儿园优秀游戏活动案例。
（摘编自《中国教育报》2022年4月10日《广西南宁：超九成幼儿园为普惠园》）4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．改革开放以来，我国学前教育在数量和教学质量及管理方面，都有快速的发展和提高，但仍然存在着地区发展不平衡的问题。
B．2014-2020年，我国幼儿园数量一直保持增长势头，但同比增长率下降年份多于增长年份，这表明我国幼儿教育发展遇到瓶颈。
C．从统计结果来看，2016-2020年我国普惠性幼儿园在校人数及覆盖率均呈现逐年增长的趋势，其中2020年增长的幅度最大。
D．从2020年的统计数据来看，我国幼儿园专任教师中，大专学历的人数最多，占比超过一半；研究生学历的人数最少，占比最低。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A．凯里市为解决城区“入公办园难”“大班额”问题，按照公办在园幼儿占比55%的目标任务，重新调整公办幼儿园布局规划。
B．在解决“入公办园难”问题上，南宁市比凯里市做得更好，出实招，办实事，用数据说话，真正提高了学前教育普及普惠程度。
C．凯里市建立了幼儿园集团内部管理一体化、教师发展一体化、考核评价一体化的管理机制，有力促进了幼儿园优质均衡发展。
D．我国学前教育发展的关键，不在于幼儿园的数量，而在于教学质量，教师队伍建设和园本课程建设无疑是其中最重要的两个方面。
6．在促进学前教育发展方面，凯里市和南宁市有哪些相同的经验？请概括说明。
（6分）（三）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成7～10题。
忆平乐冯至六年前，十一月下半月里的一个早晨，我们在桂林上了一只漓江上的民船。