全面实施教育信息化基础设施配套建设的实践探索-教育文档
信息化教学实践探索(3篇)
第1篇摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。
信息化教学作为一种新型的教学模式，在我国教育改革中发挥着越来越重要的作用。
本文通过对信息化教学实践进行探索，分析其优势、存在的问题以及改进策略，旨在为我国教育信息化发展提供参考。
一、引言信息化教学是指在信息技术环境下，以学生为中心，以促进学生学习与发展为目标，利用现代教育技术手段，优化教学过程，提高教学效果的一种教学模式。
近年来，我国教育信息化取得了显著成果，信息化教学实践也在不断深入。
本文将探讨信息化教学实践的优势、存在的问题以及改进策略。
二、信息化教学实践的优势1. 提高教学效率信息化教学通过利用多媒体、网络等现代教育技术手段，将抽象的知识具体化、形象化，使学生在短时间内掌握更多知识。
同时，教师可以借助教学平台进行在线教学，节省了教学时间，提高了教学效率。
2. 激发学生学习兴趣信息化教学将教学资源、教学活动、教学评价等环节有机结合，为学生提供丰富的学习体验。
通过多媒体、游戏、互动等手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 优化教学过程信息化教学可以实时收集学生的学习数据，为教师提供教学反馈。
教师可以根据学生的学习情况调整教学策略，优化教学过程，提高教学效果。
4. 促进教师专业发展信息化教学要求教师具备一定的信息技术素养，促使教师不断学习、提升自身专业水平。
同时，教师可以借助信息化教学平台进行交流、分享，促进教师之间的合作与共同成长。
三、信息化教学实践存在的问题1. 信息技术与学科教学融合不够深入目前，部分教师对信息技术的应用还停留在表面，未能将信息技术与学科教学深度融合，导致信息化教学效果不明显。
2. 教学资源不足优质的教学资源对于信息化教学至关重要。
然而，我国部分学校的教学资源相对匮乏，影响了信息化教学的开展。
3. 教师信息化素养有待提高教师是信息化教学实践的主体，其信息化素养直接关系到信息化教学的效果。
目前，我国部分教师的信息化素养仍需提高。
教育信息化实施方案例文(三篇)
教育信息化实施方案例文一、背景和目标随着信息技术的不断发展和应用，教育领域也需要不断进步和改革。
信息化教育已成为教育发展的重要方向，其目标是提高教育教学质量，培养学生的创新能力和信息素养。
为此，制定____年教育信息化实施方案，旨在推进学校信息化建设，提升教育教学水平。
二、实施内容和措施（一）基础设施建设1.完善网络基础设施。
学校要建设高速稳定的校园网络，实现全面覆盖，满足师生对网络的需求。
2.配备现代化教育设备。
学校要配备先进的教学设备，包括电子白板、投影设备、电脑等，以提高教学效果。
3.建设电子图书馆。
通过数字化方式收集和管理图书资源，方便师生获取所需的学习资料。
（二）教学信息化1.推行“互联网+教育”教学模式。
利用互联网技术，提供多样化的学习资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.开展在线课程。
学校可以通过网络平台开设在线课程，为学生提供更多的学习机会和选择。
3.智能化评价系统的应用。
借助人工智能技术，开发评价系统，能够自动评估学生的学习情况，及时发现问题，提供针对性的辅导。
4.推广教学资源共享平台。
学校可以建立教师资源共享平台，教师可以在平台上分享教学案例、教学资源，促进教学资源的共享和交流。
（三）教师专业发展1.提供信息技术培训。
为了提高教师的信息技术应用能力，学校要组织相应的培训活动，提供教师需要的培训资源。
2.开展教师互联网教育研究项目。
通过开展教师研究项目，推动教师个人专业发展，提高他们在信息化教育中的素养和能力。
（四）家校合作1.建立家校互动平台。
学校要建立家长和学校沟通的平台，方便家长及时了解孩子的学习情况。
2.提供家庭教育资源。
学校可以将家庭教育资源整合在一起，向家长提供家庭教育指导，以更好地引导学生的成长。
三、实施计划为了确保教育信息化实施方案的顺利推进，可以按照以下计划进行：1.____年上半年：制定教育信息化实施方案和配套政策文件。
2.____年下半年：开展基础设施建设，完成网络环境改造和设备更新。
教育信息化建设实施方案样本(4篇)
教育信息化建设实施方案样本____年度的教育信息化建设方案是我国教育事业发展中的关键一环。
随着科技的快速发展，教育信息化已成为推动教育现代化的关键工具。
为有效推进教育信息化建设，我们提出以下策略：一、加强基础设施建设我们将集中力量提升学校网络设施和电子设备等基础设施的建设水平，确保在____年每所学校都能接入高品质的网络，并提供充足的电子设备支持。
二、发展教育信息化内容教育信息化内容是其核心组成部分。
____年，我们将加速教育资源的数字化进程，全面推广数字化教学资源。
同时，我们将支持教师开发和共享优质教学资源，以促进教学内容的个性化和多元化。
三、提高教师的信息化能力教师在教育信息化建设中起着关键作用。
____年，我们将实施全国性的教师信息化培训项目，提升教师的信息化素养和教学技能。
鼓励教师利用信息化技术创新教学方法，以促进优质教育资源的共享和传播。
四、完善教育信息化管理体系建立有效的管理体系是教育信息化建设的保障。
____年，我们将建立和优化教育信息化管理机制，推动信息化技术在教育领域的广泛应用。
我们将强化对教育信息化安全的监管，确保学生、教师和家长的信息安全。
五、促进家校互动教育信息化的目标是促进学校、家庭和社会的互动。
____年，我们将积极推动家校信息化互动平台的建设，促进学校教育与家庭教育的协同与融合。
同时，我们将改进学校与家长之间的信息沟通机制，以增强家校合作，共同提升教育教学质量。
教育信息化建设是一项长期且复杂的任务，需要全社会的共同参与和支持。
____年，我们将持续增加对教育信息化建设的投入，推动教育事业的现代化进程，致力于构建一流的教育信息化体系，为实现教育现代化的目标持续努力。
教育信息化建设实施方案样本（二）一、背景概述教育信息化，作为教育领域的重要改革方向，旨在通过信息技术的深度应用，对教育模式、内容及管理进行全面革新，以期实现教学效果与管理效能的双重提升。
在信息化技术日新月异的当下，加速教育信息化建设已成为教育领域发展的必然趋势。
教育信息化建设实施方案例文（三篇）
教育信息化建设实施方案例文一、背景随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已经成为推动教育发展的重要力量。
为了进一步加强教育信息化建设，提高教育教学质量，满足学生个性化学习需求，我国教育部制定了____年教育信息化建设实施方案，旨在全面推进教育信息化，实现信息技术与教育的深度融合。
二、目标和任务____年教育信息化建设的目标是建设具有先进水平、完善功能的教育信息化体系，提高教育教学质量和效率。
具体任务包括：1. 推广智慧校园建设：智慧校园是教育信息化的基础，各地要积极推进智慧校园建设，提供优质的信息技术设施和服务，满足教学、科研和管理需求。
2. 建设在线教育平台：在线教育是未来教育的重要趋势，各地要建设完善的在线教育平台，推广网络教学资源，提供便捷的在线学习环境。
3. 推进数字教材应用：数字教材是提高教学效果的重要工具，各地要推广数字教材的使用，提供多样化的数字教材资源，满足学生个性化学习需求。
4. 加强教师培训和能力提升：教师是教育信息化的重要推动力量，各地要加强教师培训，提高教师信息技术能力，推动教师信息化教学。
5. 完善信息安全保障机制：教育信息化建设需加强信息安全保障，各地要建立健全信息安全管理体系，加强信息技术设备和网络的安全防护。
三、重点工作____年教育信息化建设的重点工作包括以下几个方面：1. 建设智慧校园：各地要积极推进智慧校园建设，提高学校信息化建设水平。
通过建设先进的信息技术设施和服务平台，实现教育资源共享、教学管理智能化，提升学校管理和教育教学质量。
2. 推广在线教育：各地要建设完善的在线教育平台，提供多样化的在线学习资源，满足学生个性化学习需求。
同时加强在线教学师资培训，提高教师在线教学能力，推动在线教育的广泛应用。
3. 发展数字教材：各地要推广数字教材的使用，提供多样化的数字教材资源，满足学生个性化学习需求。
同时加强数字教材的研发和应用，提高数字教材的质量和效果。
4. 加强教师培训：各地要加强教师培训，提高教师信息技术能力。
2024年教育信息化建设实施方案
2024年教育信息化建设实施方案：一、教育信息化基础设施建设在2024年，教育信息化基础设施建设将是重中之重。
我们将加强学校网络建设，提高网络带宽，确保教学资源的畅通传输。
同时，推动校园无线网络覆盖，让学生和教师在任何时间、任何地点都能轻松接入网络进行学习和教学活动。
此外，我们还将加强教育信息化设备更新，为学校配备更先进的设备，提高教育信息化的应用效率和效果。
二、教育信息化课程资源建设教育信息化的发展需要丰富和优质的教育资源支持。
因此，2024年，我们将加大力度推动教育信息化课程资源建设。
我们将整合各类优质教学资源，建设在线课程库，为学生提供更加多样化、个性化的学习资源。
同时，我们还将加强教育资源共享，引入更多优秀教师资源，提升教育教学质量。
三、教育信息化平台建设教育信息化平台是实现整个教育信息化系统运行的关键环节。
2024年，我们将建设全新的教育信息化平台，实现教育资源、教学管理、学生评价等信息的集中管理与共享。
同时，我们还将推动教师在线培训平台的建设，提高教师的信息化应用水平和教学能力。
四、教育信息化应用推广教育信息化的最终目的是促进教育教学的改革与发展。
因此，2024年，我们将推动教育信息化应用的全面推广。
我们将加强教育信息化技术培训，提升教师和学生的信息化素养，促进信息化技术在教学中的深入应用。
同时，我们还将鼓励学校开展各类信息化教学模式的探索和实践，推动教育教学的创新与发展。
综上所述，2024年教育信息化建设实施方案将全面提升我国教育信息化水平，推动教育教学质量和效益的提高，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才奠定坚实基础。
希望全社会共同努力，共同推动我国教育事业的蓬勃发展。
基础设施信息化建设的探索与实践
基础设施信息化建设的探索与实践近年来，随着信息技术的飞速发展和社会数字化的深入推进，基础设施信息化建设已经成为了不可或缺的一部分。
比如，在交通运输、电力能源、水利工程等领域，信息化已经广泛应用，为相关行业的发展带来了新的变革和机遇。
下面，本文将对基础设施信息化建设的探索与实践做一些简单的分析和总结。
一、基础设施信息化建设的背景和意义基础设施信息化建设，是指运用计算机、通讯、互联网等高新技术，将传统行业的各类设施、设备、系统等数字化和智能化，实现了信息共享、实时监测、远程控制等多种功能和应用。
这一过程，既涉及到信息技术的应用和改造，也涉及到传统行业的优化和革新。
因此，基础设施信息化建设的背景和意义也非常明显。
首先，基础设施信息化建设可以提高行业的效率和服务水平。
比如，在交通运输领域，利用电子支付、智能调度、大数据分析等技术，可以优化公共交通系统的运行效率，减少拥堵和延误等问题。
同时，信息化还可以为旅客提供更加便捷和个性化的服务，实现公交车辆的定位查询、实时传输车辆信息和智能导航等功能。
第二，基础设施信息化建设可以促进产业的数字化转型和创新发展。
通过智能化传感器、云计算平台、物联网设备等技术，运用高新技术集成传统行业的生产过程和管理流程，实现更加高效、安全和可靠的生产和物资供应。
比如，在电力能源领域，利用智能电表、远程控制等技术，可以实现电网的智能化管理、智能用电、大数据分析等多种应用。
第三，基础设施信息化建设可以提高行业的运行安全和可持续发展水平。
通过信息化技术的支持和监测，可以实现对行业的安全监测和预警、环境保护和可持续发展等一系列指标的监测和评估。
同时，保障行业的运行安全和可持续发展，也是保障国家安全和社会稳定的基础。
二、基础设施信息化建设的发展现状和趋势目前，我国基础设施信息化建设已经取得了一定的成果和进展。
比如，在公共交通领域，已经实现了城市公共交通卡的全国通用，实现了高速公路的ETC电子不停车收费系统。
信息化教学的实践探索(3篇)
第1篇摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域逐渐向信息化、智能化方向发展。
本文以信息化教学为研究对象，从信息化教学的理论基础、实践策略、实施效果等方面进行探讨，旨在为我国教育信息化教学提供有益的参考。
一、引言信息化教学作为一种新型的教学模式，以信息技术为支撑，以培养学生的创新能力和实践能力为核心，为教育教学改革提供了新的思路和方法。
近年来，我国教育信息化取得了显著成果，但信息化教学在实际应用中仍存在诸多问题。
本文从实践探索的角度，对信息化教学进行深入分析，以期为我国教育信息化教学提供有益借鉴。
二、信息化教学的理论基础1.建构主义理论建构主义理论认为，学习是一个主动建构的过程，学生通过与环境、与他人以及与自身的互动，不断建构自己的知识体系。
信息化教学正是基于这一理论，强调学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
2.多元智能理论多元智能理论认为，人的智力并非单一，而是由多种智能组成。
信息化教学充分尊重学生的个体差异，关注学生的多元智能发展，通过多样化的教学手段和评价方式，满足不同学生的学习需求。
3.情境认知理论情境认知理论强调知识是在特定的情境中建构的，学生需要将所学知识应用于实际情境中。
信息化教学通过创设真实、生动的教学情境，引导学生将所学知识与实践相结合，提高学生的实际应用能力。
三、信息化教学的实践策略1.转变教学观念教师应树立以学生为本的教学观念，充分认识信息化教学的重要性，将信息技术与学科教学深度融合，创新教学模式。
2.优化教学设计教师应根据学科特点和学生需求，合理运用信息技术，设计符合学生认知规律的教学活动。
例如，利用多媒体课件、在线教学平台等，丰富教学内容，提高教学效果。
3.创设情境教学教师应创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
例如，利用虚拟现实技术、3D打印技术等，让学生身临其境地感受知识。
4.开展协作学习教师应鼓励学生开展协作学习，通过小组讨论、在线交流等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2024年教育信息化实施方案范本
2024年教育信息化实施方案范本
2024年教育信息化的实施方案如下：
背景：随着科技的快速发展，教育信息化已经成为教育改革的必然选择。
为了适应时代的潮流，我国在教育信息化方面制定了一系列政策措施，以提高教育质量，推动教育现代化建设。
目标：2024年教育信息化的实施目标是全面实施数字化教育，建设智慧校园，促进教育创新，提高教学效果，增强学生综合素质。
具体措施：
1. 加强基础设施建设：加大投入，提升校园网络和信息化设备建设水平，确保每所学校都能满足教育信息化的需求。
2. 推动教育教学改革：引入新技术和新模式，推动教学内容、教学方式和评价体系的创新，提高教育教学质量。
3. 加强师资队伍建设：加强教师信息化教育培训，提升他们的信息化教学水平，培养一支符合时代要求的优质教师队伍。
4. 加强家校协同：建立家长、学校、社会之间的信息共享机制，共同促进学生全面发展，营造良好的教育环境。
5. 加强信息化安全保障：建立健全的信息安全管理机制，加强对学生个人信息和教育数据的保护，确保教育信息化的安全稳定运行。
在未来的教育信息化实施过程中，我们将不断完善政策措施，加大投入力度，与时俱进，不断推动教育现代化进程。
我们相信，在全社会的共同努力下，2024年的教育信息化事业一定会取得更大的成就，造福广大学生和教育工作者。
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全面实施教育信息化基础设施配套建设的实践探索1 前言“十二五”以来，当阳市学校现代教育技术装备和教育信息化建设工作,依托农村中小学“薄改”项目建设搭建的平台,获得了长足发展，但与国家规定标准和教育发展需求相比,仍有较大差距,主要表现为学校现代教育技术装备数量少、不配套、档次低，设备老化、设施陈旧。
全市义务阶段51所中小学信息技术教育设备、教师多媒体计算机、校园网络设备、“班班通”设备等存在较大差距，校际之间教育信息化发展水平很不均衡。
为整体推进全市教育信息化工作，从2012年开始，当阳市按照“高起点规划，高标准要求，高质量建设，高效率推进”的原则和“突出重点、均衡发展”的思路，从实际出发,全方位加快推进教育信息化基础设施建设，形成一系列具有可行性、操作性、指导性、推广性的建设模式、运行机制、管理应用方法，进一步改善办学条件和环境，有效推进义务教育高位均衡发展，加快教育现代化建设步伐.2 创新与特色规划引导根据当阳市教育发展的实际需求，在实施教育信息化基础设施配套建设的过程中非常注重发挥规划的引导作用，始终坚持优先发展的原则，切实做到工作优先安排、经费优先落实；始终坚持实际实效的原则，从实际出发，科学制订全市中小学现代教学设施设备配套建设方案，提高经费使用效率;始终坚持规范统一的原则，按照国家规范要求,统一配备,统一管理，统一考核,并将项目建设纳入全市教育信息化建设整体规划。
先后出台《当阳市教育信息化建设三年发展规划（2012―2015）》和《当阳市中小学教育信息化设施设备配套建设方案》等文件。
确定建设目标全市教育信息化基础设施配套建设的基本目标简称“四化”,即教师办公无纸化：确保全市每一位中小学专任教师都有一台办公计算机，搭建“师师通"环境下教师无纸化办公平台，实现网上集体备课成果和教学智慧共享；配套设备标准化：完善和更新所有中小学校园网络接入、交换设备和多媒体教学设备,配备标准达到“国标”要求；信息传输网络化：全市所有中小学实现“校校通”和“班班通”，高标准建设校园网和校园安全监控管理中心,全市搭建教育公共服务平台，校园网站与教育城域网链接，实现优质教育资源共享；课堂教学数字化：全市建成教育教学资源库，确保全市中小学学科课程设计、课堂教学、学生学习、教学反馈等实现多媒化、数字化、一体化.3 科学组织实施管理层面健全组织机构，建立和完善领导体制和工作机制，进一步加强对教育信息化基础设施配套建设和义务教育均衡发展工作的领导和管理;制定出台配套政策，将教育信息化建设和推进义务教育高位均衡发展的专项经费全部纳入财政预算，逐年增加财政性教育投入，专项用于教育信息化基础设施配套建设，为义务教育高位均衡发展提供政策扶持与指导;加强督导评估，完善教育督导机制，充分发挥教育督导的推动作用。
加大对教育信息化建设和义务教育高位均衡发展工作的督导力度；将教育信息化建设工作纳入政府年度教育工作目标管理责任考核范畴，建立评估验收和表彰奖励机制.操作层面根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011―2020年）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011―2020年）》的有关文件精神和各级教育主管部门要求,在认真搞好调研、统计的基础上科学制订全市中小学教育信息化设施设备配套建设方案，构建区域推进教育信息化建设发展体系；科学、合理地用好推进教育信息化专项经费，建立推进区域教育信息化建设经费保障机制；加强中小学教师教育技术能力培训,进一步提高教师培训经费比例，完善教师培养培训机制;加强项目建设、管理、监督和教师教学应用督导评估，建立激励导向机制。
实施“五大工程”1）“班班通”全覆盖建设工程：配合国家“薄改"工程，完成“班班通”全覆盖建设和多媒体计算机网络教室建设工程，确保覆盖率达到100%。
2）教师办公电脑配备工程:实现每一位中小学专任教师配备一台办公计算机目标，为每一所中小学新建8～15座教师集体电子备课室。
3)校园网络升级改造工程:为全市义务阶段中小学高标准配备高性能路由器、网络交换机等网络设备，完成校园网络宽带布线,所有学校均接入市数字教育专线和高速互联网，实现了网络终端互联互通。
4）自动录播教室建设工程：依照《当阳市全自动高清智能录播系统建设标准》，以市直、乡镇为单位建设录播教室。
5)优质教育资源建设工程：？猿帧肮郝蛭?主、自建为辅"的原则,多渠道整合优质教育资源，以当阳为平台,建成具有“本土化”“个性化”的教育资源库。
分步实施落实本项目建设工作从2012年开始启动，2013年正式实施，根据经费安排计划，分学校信息化基础配套设施和城域信息化基础配套设施两个层面、三个年度完成,最终建成技术先进、资源丰富、扩展性强、安全可靠、上下畅通、有线与无线全覆盖的全市教育城域宽带网。
4 主要经验和成绩主要经验初步探索出农村县市区域教育信息化基础设施配套建设基本模式.计算机教室建设模式:计算机+多媒体设备+配套设施.依照国家规范标准和学校规模、班额人数分别按56+1、48+1、42+1、30+1计算机和投影机、电子白板或银幕等多媒体设备、双人计算机桌凳的标准进行配备。
到2015年底，全市51所中小学全部完成计算机教室新建和改建任务。
“班班通”建设模式：“短焦投影+计算机+电子白板 +实物展台+环保黑板+中控"。
为义务阶段中小学每一个教学班配备一套短焦投影、计算机、电子白板、环保黑板、实物展台、中控等设备，与互联网宽带链接，实现电视信号(空中课堂节目）、校园广播信号及校园电视台节目“班班通”。
到2015年底,全市51所中小学639个教学班全部完成“班班通”建设任务。
校园网络建设模式:网络中心（中控室）+网络技术+网络布线+网络设备+网络软件+资源库.按照国家教育信息化“三通两平台”建设要求,对全市所有中小学的校园网络建设从网络技术选型、布线、设备及软件配置、资源库建设等方面统一规划，统一要求，统一配备设备和资源,实现了计算机网、有线电视网、低音广播网、校园安全监控网“四网”合一，完成了全市汇聚中心到学校的数字教育专线宽带建设,实现了汇聚中心与学校1000 M光纤网络连接，全市教育智能宽带骨干网络基本建成。
初步建立了农村县市区域教育信息化基础设施配套建设管理体系。
2012年,市XX局,XX局下发《关于进一步加强全市中小学“班班通”设备管理与应用工作的指导意见》;2013年，全市出台《当阳市教育信息化建设三年发展规划（2012―2015）》和《当阳市中小学现代教学设施设备配套建设实施方案》,统筹整合电教、教研、进校和教育督导等部门的技术服务、教研指导、教师培训和考核评价职能，共同推进学校现代教育技术装备项目管理和资源应用工作.首先，全市成立以局长为组长、职能科室和二级单位主要负责人为成员的“推信”工作领导小组，统筹规划、管理和指导项目建设工作.其次，整合部门职能，明文规定市教育技术装备站具体负责全市项目建设工作的组织与实施；市教研室重点加强设备和资源教学应用研究和指导;市教师进修学校根据课程改革要求把教育技术应用能力纳入教师继续教育范畴,计入学分.再次，全市统一印制系列管理应用制度，统一安装上墙,规范过程管理.最后，要求全市各学校成立“教育信息化工作领导小组”，将班主任定为信息化设备管理第一责任人，认真落实设施设备管理工作，规定设备使用每周不得少于15课时。
目前,全市已初步构建起教育信息化设施设备配套建设管理体系，即：管理层面，市装备主管部门―乡镇中心学校―中小学―功能教室管理员;资源应用层面,资源公共服务平台―市络中心―校园网站―学校网管下载―学科教学应用;培训教研指导层面，培训主办机构―市教研员―学校网管员―学科教师。
事实证明,这种管理体系的建立,有利于各学校针对建设、管理方面的实际问题进行整改，创新工作思路，从而改善办学条件和环境，为实现学校标准化、规范化、现代化建设，全面提高教育教学质量提供组织保障。
初步完善了农村县市区域教育信息化基础设施配套建设运行机制.“十一五”期间,全市学校因为“普九化债”,学校教育技术装备和教育信息化建设明显滞后,教学质量一度出现滑坡现象。
从“十二五”开始,全市确立“实际出发，整体规划,分步实施，逐年到位”的总体思路，依托全省“薄改”工程，加大现代教育技术装备力度，健全并完善了全市中小学教育信息化设施设备配套建设经费投入保障机制。
2011年，全市除将“普九化债”返还的50％款项用于现代教学设施设备配套建设外，市政府投入1000？f元，争取省及中央补贴1000万，共计2000万专项经费用于义务教育均衡发展工程的实施。
同时要求各学校每年将学校公用经费的10%用于教育信息化教学设施设备配套建设.2012年，全市又投入1000万元用于项目配套建设，完善学校基础设施设备配备.从2013年开始，市政府将“推信"项目建设和推进义务教育高位均衡发展的专项经费全部纳入财政预算,每年财政投入累计不得少于500万元。
据不完全统计，近三年全市用于标准化学校创建、义教均衡发展、现代化学校创建等项目信息化设备设施配套建设的经费累计超过4000万元。
立足课堂，落实应用,加强督导考核，健全和完善激励机制,是充分发挥信息化设施设备教学效益的重要保障.首先是保证设备操作“人人会”；其次是督促课堂教学“堂堂用”，我们要求设备应用学科覆盖率必须是100％.通过工作会、现场会、经验交流会、课题研究、教学竞赛、评优评先等活动推进学校项目建设管理和资源应用工作；加强对教师培训和教学运用工作的督导检查评估和考核，将设施设备配套建设管理工作、教师课堂教学应用工作纳入年度学校工作目标管理责任考核范畴，建立、完善项目考核评估验收和表彰奖励机制.主要成绩1）办学条件明显改善。
按照国家标准，全市中小学教师备课设施、学生计算机教室、多媒体教学设备、数字化校园建设等信息化基础设备设施配备基本到位。
到2015年底，全市依托宜昌教育资源公共服务平台建成当阳，57所中小学（含高、职、特、幼）全部实现宽带网络“校校通”“班班通”.全市建成教师电子备课室4个，有教师备课计算机1651台；建学生计算机教室65个；建多媒体投影教室37个；建“短焦投影+计算机+电子白板 +实物展台+中控+静电防尘黑板+钢质讲台"模式“班班通”772个;38所中小学建立了校园网络中心（机房)，配备了服务器、交换机和网络管理设备；全市所有中小学均已光纤接入宽带互联网，接入带宽达到10 M；全市学校建成校园网站38个（高中3个，初中19个，小学16个）。
教师计算机、学生计算机等多媒体设备、网络电子图书等设备配备全部达到国家规定要求，全市信息化教学设备总值超过7000万元。